小学语文三升四

【暑假衔接课】专题03 扩句与缩句在小学三年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级除了复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习了围绕一个意思来写、根据开头续写故事、根据流程图介绍活动的过程等。

三年级扩句缩句需要掌握的知识点是：1.扩句（1）什么是扩句？扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

（2）扩句常见的形式①指定扩写部分式。

如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。

②分步扩写式。

如：哥哥是学生。

哥哥是大学三年级的学生。

哥哥是北京大学三年级的学生。

③按提示扩写式。

如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。

(指明时间，地点)。

④提供扩写词语式。

如：颐和园是大公园。

(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。

⑤自由扩写式。

就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。

（3）围绕一个意思来写。

如：热心肠的奶奶老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。

（4）根据开头续写故事。

如：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。

它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。

“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友…”一只瞌睡虫唱着歌飞到田间，田野里呈现出一片繁忙的景象。

远处有一个头戴斗笠的老农正坐在田间的树下休息，于是它想飞过去询问一下农忙的情况，顺便交个朋友。

它刚飞到老农面前，还没等开口说话，老农就打了一个大大的哈欠，接着闭上眼睛，倚在树干上睡着了。

瞌睡虫心想：农民伯伯真是太辛苦了，这么快就睡着了，我还是不打扰他了吧。

（5）根据流程图介绍活动的过程如：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒剪窗花流程图：将纸对折→画出大致轮廓并裁剪→设计细节部分并裁剪→将纸展开详细过程：我们需要准备好铅笔、红纸和剪刀。

先将纸对折，然后在纸上用铅笔画出窗花的大致轮廓，可以是圆形也可以是方形的。

易错字辨析本讲学习目标：1、通过练习、分析和总结，识记四年级上册常考汉字；2、熟悉常见易混淆形近字类型，掌握字形辨别方法；3、总结规律，学会以意辨形、以音辨形等方法识记字形。

(一)形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。

形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。

简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。

1、形近字搭配特点：(1)笔画相同，位置不同，如“人、入、八”。

(2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。

(3)字形相近，偏旁不同，如“峰和锋”。

(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。

(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。

(6)字形相近，读音不同，如“治和冶”。

(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。

2、易混淆的形近字大致可分为四种情况：(1)是读音相同相近，“粗犷”误为“粗旷”。

(2)是字形相似，“辐射”误为“幅射”。

(3)是意义混淆，“针砭”误为“针乏”。

(4)是不明典故，“墨守成规”误为“默守成规”。

“墨”指战国墨翟。

(二)形声字汉字绝大部分都是合体字，由两个和两个以上的偏旁部首构成。

有些合体字的偏旁，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音，这样的字就是“形声字”。

如：虾、架、阀、露……形声字的形旁和声旁的搭配主要有以下六种：(1)左形右声：清、帽……(2)右形左声：功、歌……(3)上形下声：花、岗……(4)下形上声：烈、剪……(5)内形外声：闷、闻……(6)外形内声：裹、病……(三)巧记字词1 从形旁上辨别字义。

字形相近的字大多数都是形声字。

形声字的特点是形旁表示字义，声旁表示字音。

所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字义。

例如：“辨”、“辩”、“辫”、“瓣”这四个字，左右都是“辛”，但是中间分别是“忄”（和眼睛有关）“讠”（和语言有关）“纟”（和绳子有关）“瓜”（和分数有关），则它们分别表示：辨认、辩论、辫子和花瓣。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）A. 气喘吁吁（xū）B. 领悟（wù）C. 骄傲（jiāo）D. 神秘（mì）2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书很厚，我能一口气读完。

B. 老师批评了小明，他很不服气。

C. 小明考试得了满分，大家都为他感到骄傲。

D. 小明学习成绩不好，但是他很努力。

3. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明每天晚上都在做作业。

B. 这座大桥非常壮观。

C. 小明考了第一名，老师表扬了他。

D. 这本书的内容很丰富。

4. 下列词语中，字形与其他三项不同的一项是（）A. 森林（sēn）B. 珍贵（zhēn）C. 草原（yuán）D. 荷花（hé）5. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. 今天天气真好，可以去公园玩。

B. 我喜欢看书，尤其是童话故事。

C. 这本书很有趣，推荐给大家。

D. 他每天都很忙，早上要上学，下午要参加课外活动。

6. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 小明是个懂事的孩子。

B. 这座房子很高。

C. 小明考了第一名，老师表扬了他。

D. 这本书的内容很丰富。

7. 下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（）A. 气喘吁吁（xū）B. 领悟（wù）C. 骄傲（jiāo）D. 神秘（mì）8. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 这本书很厚，我能一口气读完。

B. 老师批评了小明，他很不服气。

C. 小明考试得了满分，大家都为他感到骄傲。

D. 小明学习成绩不好，但是他很努力。

9. 下列词语中，字形与其他三项不同的一项是（）A. 森林（sēn）B. 珍贵（zhēn）C. 草原（yuán）D. 荷花（hé）10. 下列句子中，标点符号使用错误的一项是（）A. 今天天气真好，可以去公园玩。

B. 我喜欢看书，尤其是童话故事。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列字音完全正确的一项是（）A. 灵巧（liáng qiǎo）B. 气氛（qì fēn）C. 奔跑（bēn pǎo）D. 骄傲（jiāo ào）2. 下列词语中，字形、字音都正确的一项是（）A. 陆续（lù xù）B. 比喻（bǐ yù）C. 稀疏（xī shū）D. 跌倒（diē dǎo）3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我最喜欢的季节是春天，因为春天的景色很美丽。

B. 春天来了，万物复苏，大地上充满了生机。

C. 他不仅学习成绩好，还积极参加体育锻炼。

D. 我最喜欢的运动是游泳，因为游泳可以锻炼身体。

4. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 这个故事很有趣，让人百听不厌。

B. 那只小鸟在树枝上欢快地唱歌。

C. 老师批评了我，让我认识到自己的错误。

D. 我买了一本书，里面有很多有趣的知识。

5. 下列句子中，表达不准确的一项是（）A. 小明今天感冒了，所以他没来上课。

B. 这个西瓜真大，能吃上好几天。

C. 我们的祖国很大，有五千年的历史。

D. 小花得了第一名，她非常高兴。

6. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 这个问题很难，我需要请教老师。

B. 小明学习成绩很好，是班里的佼佼者。

C. 我们应该保护环境，爱护大自然。

D. 这本书很厚，我需要很多时间才能看完。

7. 下列句子中，表达不准确的一项是（）A. 这朵花真漂亮，像一位美丽的姑娘。

B. 我每天都要按时完成作业，不能拖延。

C. 这本书的内容很有趣，我很喜欢。

D. 小明跑得很快，像一只小兔子。

8. 下列句子中，用词不当的一项是（）A. 这个问题很简单，我一下子就解决了。

B. 小明学习成绩很好，是班里的尖子生。

C. 我们应该珍惜时间，努力学习。

D. 这本书很厚，我需要很多时间才能看完。

9. 下列句子中，表达不准确的一项是（）A. 这个苹果很甜，很好吃。

我的观察日记本讲学习目标：1、养成用心观察周围事物的好习惯；2、学会有条理写下观察中的发现，并能表达自己的感受；3、了解观察日记形式，并独立完成观察日记。

以上是一组豆芽生长记录图，你知道豆芽怎么种植吗？(一) 什么事观察日记？观察日记指的是在观察中把自己所看到的、听到的通过文字的方式写下来。

另外，在写观察日记时要注意在开头写上当天的日期与天气。

而且观察日记的字数一般在300字以内。

1. 观察日记的步骤：(1) 确定观察对象。

是一项事物，一个场景，还是一个过程；(2) 确定观察顺序。

对一项事物或一个场景，可以采用从上到下，从前到后，从外部到内部等空间顺序进行观察。

对于一个过程可以按照先后顺序和逻辑顺序来观察；(3) 写出事物的特点或者过程的特点；抓住事物的颜色、形状、味道等。

(4) 加入想象，写具体一般采用平实的语言，为了便于表达，可以采用对比、比喻等修辞手法。

萧红（1911年6月1日－1942年1萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四萧红萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。

乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。

笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。

（1911萧萧红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为二十世纪“三十年代的文学洛神”。

乳名荣华，本名张秀环，后改名为张廼莹（一说为：张迺莹）。

笔名萧红、悄吟、玲玲、田娣等。

红（1911年6月1日－1942年1月22日），中国近现代女作家，民1.选种准备 在种植豆芽前，可以先用水浸泡黄豆或者绿豆，一般时间控制在五个小时左右，去掉漂浮起来的以及坏掉的豆子，豆子看起来越圆润的越好。

生芽前要保持种子的湿润，这样可以保持种子的活力。

2.种植方法 一般来说在家种豆芽会种植在较小容器中，因为这样比较好管理，种植时用湿抹布将豆芽包裹，期间保持容器环境的湿润度。

小学三升四语文考试题目及答案小学三年级升四年级的语文考试通常包括阅读理解、词语运用、句子结构、古诗词背诵和作文等部分。

以下是一些可能的考试题目及答案示例：# 一、词语运用1. 用“和”字造句。

- 答案示例：我和小明一起上学。

2. 根据语境填入合适的词语。

- 题目：春天到了，花儿都开了，蝴蝶在花丛中________。

- 答案：翩翩起舞。

# 二、句子结构1. 将下列句子改为“把”字句。

- 题目：小华把书借给了小刚。

- 答案：书被小华借给了小刚。

2. 将下列句子改为“被”字句。

- 题目：小明捡到了一只小鸟。

- 答案：一只小鸟被小明捡到了。

# 三、阅读理解阅读以下短文，回答问题。

短文：春天的公园里，柳树抽出了嫩绿的枝条，小草也从土里探出了头。

孩子们在草地上放风筝，有的在追逐嬉戏。

公园的一角，老人们在下棋，享受着春日的暖阳。

1. 春天的公园里，柳树有什么变化？- 答案：柳树抽出了嫩绿的枝条。

2. 孩子们在公园里做什么？- 答案：孩子们在草地上放风筝，有的在追逐嬉戏。

# 四、古诗词背诵1. 请背诵《静夜思》。

- 答案：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 请背诵《春晓》。

- 答案：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

# 五、作文题目：《我的暑假生活》要求：描述你的暑假生活，不少于300字。

- 答案示例（略）：学生应根据自己的暑假经历，描述自己的活动、感受和收获，注意使用生动的语言和恰当的修辞手法。

请注意，以上内容仅为示例，实际考试题目和答案会根据教学大纲和具体教材而有所不同。

小学语文三升四测试题Prepared on 21 November 20213升4测试试题姓名:成绩:基础部分一、 组词秀()竟()泰()冠()秃()竞()奏()介()二、 填上合适的量词一（）饭馆一（）人家半（）土豆条一（）手套三、 造句大发雷霆：关怀：阅读部分四、 读句子，回答问题 “一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵．．．．，重重复复．．．．，透明的诗意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。

”1、仿照加点的词再写三个这样的词语。

2、文中画线部分把比作。

五、 读短文，回答问题为了寻食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。

他正想招呼伙伴们来分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。

疲惫不堪（kan ）的小蚂蚁愤怒地望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！听说树上住着个蜘蛛，单靠一张网，得到的食物就吃不了，我得去跟他学本领。

”｜｜小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒坦坦地趴在蛛网上，风一吹晃晃荡荡，高兴极了。

小蚂蚁眼看着一只苍蝇刚被粘在蛛网上，没一会儿，一只蚊子又“不请自来”。

小蚂蚁羡慕极了，央求道：“蜘蛛姐姐，把你的本领教给我吧！让我像你一样，织一张网，往上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸（yi ）该多好啊！”“一劳永逸？”蜘蛛感到奇怪。

“在我们的生活里，不存在一劳永逸呀！”蜘蛛想了一会儿说：“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？”“行，我留下来。

”夜幕降临了。

月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。

小蚂蚁又饿又累，打起瞌（ke ）睡来了。

然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。

小蚂蚁睁开朦胧（menglong ）睡眼，疑惑地看着这一切。

蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。

就这样她从天黑忙到天亮，才把新网织好。

小蚂蚁问蜘蛛：“你为什么要把网拆了重织？”蜘蛛答道：“如果不把干了的蛛丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。

统编版小学语文三升四暑假字词拼音复习专项一看拼音写词语1．读句子填写汉字。

1．太阳是yǔzhòu中一颗巨大的恒星，不断发出光和热。

2．即使húli再狡猾，也逃不出猎人的手心。

3．他想尝尝mógu炒鸡蛋的味道。

4．一排排玉米秆像一个个wēi wǔ的战士，挺立在大地上。

5．父亲是一名医生，对待工作极其fùzé。

2．读句子，根据拼音写词语。

蔡伦造纸的方法，真是一个伟大的chuàng jǔ。

一张guāng ji é的白纸，zhǎn shì着无穷zhìhuì。

xīn shǎng 着它，我的sīxù飘回到两千多年前。

3．根据语境看拼音写词语。

1．妈妈用xīn shǎng的目光瞧着正在专注用jiāo dàizhān tiē班级记录本的丽莎，心里想：女儿可真是长大了，真好！她对待自已的作真是fùzé。

2．狗熊在偷吃fēng mì，结果被发现了。

húli要挟它，如果不跟它分享食物，就把狗熊的这个mìmì告诉大家。

狗熊有点不gān xī，但也没有办法，只好答应它。

4．看拼音，写词语。

wǔdǎo xīn shǎng ōu zhōu jiǎn cházǔàibiǎo shìlàzhúxùn sùxiōng měng fùzé5．填一填。

（1）叔叔穿着蓝格子chèn shān yōu xián地坐在沙发上，xīn shǎng着他的作品。

（2）níng静的早晨，húli爸爸sūxǐng了，他xùn sù爬起来，wēi wǔ地站在洞门口，守护着自己的孩子，què实是一位fùzé的好爸爸。

病句的辨析与修改本讲学习目标：1、通过学习，了解常考病句类型；2、熟悉病句修改原则，掌握修改病句方法。

(一)什么是病句？病句是有毛病的句子。

凡是违反现代汉语表达规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

语法错误出现次数较为多。

1 常见病句类型：(1)用词不当。

由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

例句：他做事很冷静、武断。

“武断”原指以权势断定是非曲直，后指没有根据、只凭自己的想象作判断。

用在此处不符合语境，可改为“果断”意思是决断，不犹豫。

(2)搭配不当。

指句子词语搭配错误。

例句：我的家乡是上海人。

“家乡”不是一个人，可以改为：我是上海人/我的家乡是上海(3)成分残缺，成分残缺主要是指缺主语、缺谓语、缺宾语。

例句：为了班集体，做了很多好事。

这句话缺少主语。

谁做了很多事？可改为：为了班集体，他做了很多好事。

(4)重复啰嗦指句子中重复使用了意思相同的词语，使句子意思表达非常啰嗦。

例如：那些多余的废话，要毫不留情地删去。

这句“多余”和“废话”重复，可删去“多余的”，也可删去“废”字。

(5)前后矛盾。

句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。

例如：我估计他这道题一定做错了。

“估计”和“一定”矛盾了，到底是做错了还是没做错，可删去“一定”(6)表意不明。

“表意不明”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；一句话有两种理解。

例如：在会上发言的，有三个学校的代表。

这个句子有歧义，表达不明确。

是“三个学校”的代表，还是三个“学校的代表”(除学校外，还有其他部门、单位的代表)？如果是前者，可说“三所……”；如果是后者，可说“三位……”。

(7)不合情理。

就是不符合大家本认为那样的，众人所认同的处事法则，与他人的认知相反。

例如：春天，湖里的荷花开了。

荷花开放季节为夏季，不在春季。

(8)语序不当。

指词语在句中的排列次序不当。

例如：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。

部编版小学语文三升四衔接考试模拟试卷（一）（时间：90分钟满分：100分）类别基础回顾积累运用阅读理解快乐习作总分得分一、基础回顾。

（10分）1.把下面的诗句认真、规范地抄写在田字格里。

（4分）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

——［唐］王维《九月九日忆山东兄弟》2.读拼音拼音，写词语。

(6分)(1)2019年4月24日，随县首届中小学诗词大会决赛在炎帝学校精彩落幕。

这场盛会jùjí（）了一群爱好诗词的中小学生，既检验了孩子们的诗词储备量，又让全县师生xīn shǎng（）了优美的中华诗词。

(2)qiān xū（）谨慎、自强不息的中国科学家，用自己的智慧不断攀登科学高峰，他们是中国人的jiāoào（）。

(3)曾侯乙编钟是中国迄今发现数量最多、bǎo cún（）好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟，它代表了中国青铜铸造jìshù（）的一大成就。

二、积累运用。

（47分）1.用“√“选出下面句子中加点字的正确读音。

(4分)(1)这种鲜．(xiān xiǎn)花来自美丽的云南，我们这边鲜．(xiān xiǎn)少有人见过。

(2)透过门缝．(féng fèng)，他看见妈妈正在灯下为他缝．(féng fèng)补衣服2.辨字组词。

(8分)验（）资（）透（）沾（）检（）姿（）诱（）粘（）3.把下列词语补写完整。

(4分)()竽充数双龙()珠望闻问()笔()纸砚()耳盗铃世界()名没精打()光()夺目4.给加点的字选择正确的解释。

(填序号)(2分)释:①解释，说明；②消除，消散；③放开，放下；(1)因释．其耒来而守株，冀复得兔。

（）(2)老师要求同学们对照注释．理解文章。

（）5.选词填空。

(6分)飘动飘扬飘浮(1)2019年10月18日至27日，世界瞩目、举国关注的第七届世界军人运动会将在武汉举行。

印有“创军人荣耀，筑世界和平”响亮口号的五彩旗帜迎风()，彰显着武汉人民的热情期待。

小学语文三升四集训第一篇识字宝典一、汉字的音形与结构汉字是种古拉的文字，是音、形、义的结合体。

多音字的定义：一个字有两种或两种以上的读音叫做多音字。

如：“好”有“hǎo”、“hào”两种读音。

差有“chā”、“chāi”、“chà”三种读音。

同音字的定义：不同的字有相同的读音叫同音字。

如：“清、青”、“眺、跳”等。

同音字虽然字音相同，但字形和字义基本上都不同。

形近字是指形体相似，差别不大的字。

有的是偏旁部首易混淆，有的是个别部件易混淆，有的是结构单位相同，位置不同，有的是笔形易混，有的是笔画多少，长短易混。

区别形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。

训练题1、同音字选词填空①待，带，戴，代：等（）佩（）古（）（）领②牧，募，幕，慕，暮：（）羊（）捐（）布日（）羡（）③馋，搀，，蝉，婵，谗：（）言，（）嘴，（）扶，（）鸣，（）娟④静，竟，净，竞，靖：干()，安（），（）然，（）争，（）康⑤副，福，富，蝠，幅：（）手，（）气，画（），()有，蝙()⑥泄，泻：奔腾的江水从闸门里倾（）而出；他腹（）以至于精神不很好。

⑦具，俱：他把问题考虑的面面（）到；你要把事情讲的更加（）体才能得高分。

2、多音字组词qiang qiang ka hua 强 qiang 抢卡华Jiang qiang qia hua Hua moqiao he哗模翘和 he Hua mu qiao huoCheng xiao pian jiang乘校扁将 jiang Sheng jiao bian qiangJia long xiao tiao假笼肖挑Jia long xiao tiao3、选字填空①辩，辨，辫，瓣：她有一条又黑又长的( )子；我们要学会( )别方向的办法；五色梅有五色的花( )；他是这场( )论赛的冠军。

②属，署，暑，薯：儿童节是( )于儿童的节日；他在部( )节日工作安排；( )假是我们的一段快乐的时光；我最喜欢吃番（）③消，逍，潇，销，宵，削，霄，萧，箫：（）灭，（）遥，笛（），（）瑟，剥（），云（），（）夜，（）魂，（）洒④涌，拥，佣，桶，捅：汹（），（）护，（）仆，木（），（）马蜂窝⑤嫌，谦，歉，廉，镰：（）弃，（）虚，道( )，( )洁，( )刀⑥晴，情，清，睛，蜻：( )蜓，( )谊，( )明，眼( )，( )好4、形近字组词纸（）贴( ) 跃( ) 涌( ) 斑( )抵（）帖( ) 沃( ) 捅( ) 班( )掉（）挑( ) 腊( ) 耍( ) 瞳( )悼 ( ) 逃( ) 蜡( ) 要( ) 潼( )5、根据语言环境给下列字注音。

小学语文三升四阅读理解训练修整版(完整资料)在小学语文教学中，学生的阅读能力是至关重要的。

在六年级总复时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。

小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章，学生应该从以下角度去理解。

第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。

这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。

阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：1.感悟人物的外在形象。

2.读懂人物语言。

3.分析人物动作。

4.剖析人物的内心活动。

5.关注人物所处环境。

6.分析细节描写。

7.抓住文章主要情节。

例文一】做事讲究效率的爸爸我的爸爸是一个注重时间效率的人。

有一天，他带我去买菜，却在十字路口突然说：“我们先去电影院看看有没有好电影的票吧！”虽然我不太明白他的意图，但我还是跟着他走去了电影院。

在路上，爸爸向我解释：“现在才早上8点，电影院没有多少人去买票，我们趁这个时间去买票，如果等买完菜再去，人会更多，而且提着菜也不方便，效率就低了。

”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。

这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。

到了菜市场，爸爸排队买鸡。

他叫我到别的柜台看看，哪个柜台人多，哪个柜台人少。

我在菜市场里东瞅瞅，西看看。

当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。

爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。

他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。

1.主要人物：爸爸，作者，弟弟。

2.（1）糊里糊涂（2）恍然大悟（3）连续不断3.“咱们7点开饭，就能边吃边看新闻联播，新闻联播完了，咱们也差不多吃完了。

美丽的神话本讲学习目标：1、了解神话想象丰富的特点和多样的类型；2、熟悉典型的神话故事和人物特点；3、感受神话的美丽，培养想象能力。

上面几个神话故事，你知道几个，可以简单的复述一下吗？(一) 什么是神话神话是民间文学的一种，由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想追求及文化现象的理解与想象的故事，具有较高的哲学性、艺术性。

千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。

神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代，人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。

1 神话分类：① 创世神话②始祖神话③洪水神话④战争神话⑤发明创造神话2 主要神话：①女娲造人②盘古开天③夸父逐日④鲧禹治水⑤黄帝战蚩尤⑥苍颉造字3 中国神话主要典籍：①《列子》②《山海经》③《淮南子》④《庄子》盘古开天地很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。

有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。

他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。

天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

苏教版三升四语文对于小学生来说，从三年级升入四年级，语文学习也迎来了一个新的阶段。

苏教版的语文教材在这个过渡中起着至关重要的作用。

苏教版三升四的语文教材，内容更加丰富多样。

课文的篇幅逐渐变长，所涉及的主题也更为广泛。

这要求学生具备更强的阅读能力和理解能力。

比如，在记叙文方面，不再只是简单地描述事件的经过，而是更加注重人物的刻画和情感的表达，让学生在阅读中体会到更深刻的人生道理。

在字词方面，三升四的要求明显提高。

不再仅仅满足于会认会写，更强调对字词的准确运用。

这就需要学生在日常的学习中，多做积累，通过阅读、写作等方式来巩固所学的字词。

阅读理解是语文学习的重点之一。

三升四的阅读理解题目难度加大，不再是简单地从文中找答案，而是需要学生对文章进行深入的分析和思考，理解作者的写作意图，体会文章的中心思想。

这就要求学生在阅读时，不仅要读懂文字表面的意思，还要读懂文字背后的含义。

写作方面，从三年级的简单写话、片段描写，过渡到四年级的完整作文。

学生需要学会有条理地组织文章结构，运用丰富的词汇和恰当的修辞手法，使文章更加生动有趣。

例如，学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强文章的表现力。

在古诗和文言文的学习上，三升四也有了新的要求。

学生需要了解古诗的创作背景、诗人的生平经历，从而更好地理解古诗的内涵。

对于文言文，要初步掌握一些常见的文言词汇和句式，培养对文言文的语感。

为了更好地适应苏教版三升四的语文学习，学生需要养成良好的学习习惯。

每天坚持阅读一定量的课外书籍，积累好词好句；多写多练，提高写作水平；认真听讲，做好课堂笔记；遇到问题及时向老师和同学请教。

家长在这个过程中也起着重要的作用。

要为孩子营造一个良好的学习环境，鼓励孩子多读书、多思考。

可以和孩子一起讨论书中的内容，激发孩子的学习兴趣。

老师在教学中，应该根据学生的实际情况，采用多样化的教学方法。

比如，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加积极地参与到学习中来。

小学语文三升四知识点一、识字水平的提高：1.认识更多的汉字，包括形体、部首、音韵、意义等。

2.熟练掌握一些复杂的汉字组词规律，如左右结构、上下结构、衍生字等。

3.提高对生僻字的辨认能力，培养阅读理解的能力。

二、词语理解的扩展：1.学习更多的词语，包括近义词、反义词、形容词、动词等。

2.学习使用词语具体描述事物的特点，丰富语言表达能力。

3.学习运用词语进行推理、归纳、举例等思维活动。

三、阅读能力的提高：1.培养学生的阅读兴趣，学习各种文体的阅读方法。

2.练习理解文章中的隐含信息，培养推测文章意义能力。

3.提高对文章总分总的理解能力，培养综合处理信息的能力。

四、写作能力的提高：1.学习写作的基本要素：标题、状物描写、插话、结尾等。

2.练习组织由句子构成的段落，表达自己的观点和感受。

3.提高写作的逻辑性和辩证思维的能力。

五、修辞和语言表达能力的提高：1.学习修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，丰富语言表达。

2.学习运用修辞手法进行感情色彩的表达，增加文章的感染力。

3.提高语言组织能力，学习修饰词语、句子的方法。

以上是小学语文三升四的主要知识点，下面请你继续完成文章，补充更多内容。

六、阅读理解能力的增强：1.学习阅读文章的目的，提高对文本结构的理解。

2.培养通过语境猜测生词意义的技巧，提高对词义的准确理解。

3.练习阅读文章中的细节和主旨，培养归纳总结的能力。

七、修辞手法的运用：1.继续学习常见的修辞手法，如排比、反问、夸张、对比等。

2.学习将修辞手法巧妙地运用到自己的作文中，提高文采和表达能力。

3.通过学习名人作品，欣赏和模仿优秀的修辞手法。

八、篇章结构的理解：1.学习各种篇章结构，如记叙文的时间顺序、议论文的论证结构等。

2.提高对篇章结构的理解，学会根据篇章结构把握文章的主题和情节。

3.练习写作各种文体的作文，培养对篇章结构的灵活运用能力。

九、文学知识的拓展：1.学习一些经典文学作品，了解文学的基本知识和作品背后的文化内涵。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形和字音都正确的一项是：A. 灵活（líng huó）B. 梦想（mèng xiǎng）C. 降落（jiàng luò）D. 震动（zhèn dòng）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我觉得这本书很有趣，值得一读。

B. 这个公园很美，吸引了许多游客。

C. 她的成绩提高了，是因为她每天都努力学习。

D. 小明每天早上都去公园跑步，所以他身体很好。

3. 下列词语中，与“快乐”意思相近的一项是：A. 欢乐B. 悲伤C. 悲伤D. 愤怒4. 下列句子中，用词不当的一项是：A. 他非常聪明，学习成绩一直名列前茅。

B. 这个问题非常复杂，需要我们认真思考。

C. 小明长得非常可爱，大家都喜欢他。

D. 天气预报说今天会下雨，大家要注意带伞。

5. 下列句子中，用词重复的一项是：A. 他每天都很努力学习，成绩不断提高。

B. 这个地方很美丽，风景如画。

C. 她的歌声很动听，让人陶醉。

D. 这个故事很有趣，大家都笑了起来。

6. 下列句子中，没有错别字的一项是：A. 我最喜欢的运动是游泳。

B. 他是个热心肠的人，总是乐于助人。

C. 这个问题很难，我们需要一起努力解决。

D. 小明是个调皮的孩子，经常捣蛋。

7. 下列句子中，用词不当的一项是：A. 这本书很有教育意义，值得推荐。

B. 这个电影太无聊了，看了几分钟就睡着了。

C. 她是个很有耐心的人，总是能够耐心地解答别人的问题。

D. 这个水果很甜，很好吃。

8. 下列句子中，用词重复的一项是：A. 她的画很漂亮，色彩搭配得很好。

B. 这个地方很繁华，商店林立。

C. 他的演讲很精彩，赢得了大家的掌声。

D. 这个游戏很有趣，大家都喜欢玩。

9. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 我昨天去了图书馆，借了几本书。

B. 这个问题很难，我们一起来解决。

C. 她的成绩很好，是我们班的佼佼者。

文章描写顺序本讲学习目标：1、区分时间、空间、事情发展顺序；2、掌握文章写作顺序的解题思路；3、熟悉文章写作顺序安排。

文章写作顺叙一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。

(一)文章的写作顺序有：1.时间先后顺序写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

如《观潮》一文，分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景。

早上潮来前（静）海面风平浪静，岸上人山人海；午后潮来时（动）人声鼎沸，山崩地裂；潮来后（静）余波依旧，风号浪吼。

2.空间变换的顺序按地点的变换顺序写，常用于写游记、参观记、活动。

《记金华的双龙洞》。

就是按照游览顺序写的。

先写外洞洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。

空间顺序在课文中可以看到有表示地点的词语。

例如：山脚、山腰、山顶等词。

课中如果出现了地点的词，那么这篇课文，很有可能就是按照空间的顺序写的。

3.事情发展的顺序有的文章按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

如《中国石》一文中战士们爱拣石头、爱赛石，这是发现“中国石”的起因;拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”，这是拣到“中国石”的经过;战士们喜爱“中国石”，这是“中国石”带来的结果。

这样写，让人明白事情发展的阶段性和来龙去脉。

(二)区分技巧1.从前后的关系上区分(1)时间顺序是按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。

如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序。

(2)事情发展顺序：事情发展顺序就是因果顺序，导致形式的发展。

(3)空间顺序按照参观顺序，或者观察顺序来介绍，一般为由远及近，或者由近及远。

2.从关键词上区分(1)时间顺序通常在文中有明显的表示时间的词语。

关键词如：春夏秋冬，上午，中午，下午等(2)而按事情发展的顺序通常用于写事件，它有事情的起因、发展、高潮和结果。

一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的是（）A. 悠然自得（yōu rán zì dé）B. 欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）C. 水滴石穿（shuǐ dī shí chuān）D. 一蹴而就（yī cù ér jiù）2. 下列句子中，用词不当的是（）A. 这本书非常有趣，我一口气就读完了。

B. 他成绩优异，深受老师和同学们的喜爱。

C. 我们要学会独立思考，不要盲目跟风。

D. 妈妈的手艺真是一绝，做的饺子鲜美可口。

3. 下列词语中，与“乌黑”意思相近的是（）A. 深蓝B. 金黄C. 漆黑D. 浅绿4. 下列句子中，修辞手法使用错误的是（）A. 夜晚的星空，像一张黑布，点缀着无数闪亮的宝石。

B. 这本书像一座宝库，让我受益匪浅。

C. 小明学习非常刻苦，像一块石头一样坚硬。

D. 雨后的彩虹，像一座七彩的桥梁。

5. 下列词语中，加点字读音与其他三个不同的一项是（）A. 河流（hé liú）B. 热情（rè qíng）C. 美丽（měi lì）D. 悲伤（bēishāng）6. 下列句子中，语序不当的是（）A. 我们在课堂上积极发言，受到了老师的表扬。

B. 小明因为成绩优秀，被选为班长。

C. 那只小鸟在树枝上欢快地唱歌。

D. 我把作业做完了，可以去玩了。

7. 下列词语中，与“一帆风顺”意思相近的是（）A. 一马当先B. 一鼓作气C. 一心一意D. 一丝不苟8. 下列句子中，标点符号使用错误的是（）A. “你今天怎么这么早就回来了？”妈妈问。

B. 小明的妈妈是一位教师，她工作非常认真。

C. 我们要热爱祖国，保卫祖国。

D. 他不仅学习成绩好，而且热爱劳动。

9. 下列句子中，用词不当的是（）A. 这本书内容丰富，插图精美。

B. 小明考试得了满分，高兴得合不拢嘴。

关联词的使用本讲学习目标：1、通过练习、分析和总结，识记关联词八大类型；2、熟悉关联词定义和使用技巧。

(一)关联词类型关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。

因此，就要恰当选择表示不同关系的关联词语。

1 并列关系两个分句之间的关系相互并列。

每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

常用的表示并列关系的关联词有：(1)既……又……(2)不是……而是……(3)又……又……(4)一方面……一方面……(5)一边……一边……(6)有时……有时……(7)那么……那么……例：李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。

这本书不是我的，而是他的。

这个商场的东西价格又贵，质量又差。

领导一方面肯定了他的优点，一方面也指出了他的缺点。

我们一边喝酒，一边聊天。

2 承接关系几个分句按一定的顺序，表示连续发生的动作或连续发生的一系列事件。

常用的表示承接关系的关联词有：(1)……一……就（便）……(2)……首先……然后……(3)……又……(4)……才……(5)……接着……(6)……便……(7)……于是……例：使用这台机器时，首先得接通电源，然后再按下启动键。

妹妹写完了作业，又去画画。

哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。

我一做好功课, 便到球场踢球。

3 递进关系后面的分句比前面的分句语意上向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分句之间的关系是递进的。

常用的表示递进关系的关联词有：(1)不但……而且……(2)不仅……还……(3)……更……(4)不仅……也……(5)……甚至……例：他不但平时不休息，而且周末也工作。

博尔特不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。

我们要学习爱人、爱家，更要学习爱国。

小华不仅歌唱的好，舞跳的也棒。

教室里很安静，甚至连一跟针掉在地上都听的一清二楚。

4 因果关系前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

小学语文三升四知识点阅读，是人们最基本的学习活动。

如何快速把握文章内容，提高理解力量，从而提高语文阅读技能，需要在反复完成阅读习题中积累和磨练。

下面是我整理的学校语文三升四学问点，仅供参考，盼望能够关心到大家。

学校语文三升四学问点【篇一】学问点一：第一、二单元学问点巩固△ 词语搭配蒙蒙的细雨蔚蓝的天空乌黑的羽毛俊美轻快的翅膀绽开花瓣露出笑容闻到花香一阵芳香一朵荷花一幅画一束金光一串珍宝一片花瓣一首歌曲一身羽毛一眼清泉一对翅膀△ 词语积累1、带有春的词语：春风化雨春风得意春色满园春花秋月2、带有花的词语：鸟语花香百花齐放昙花一现奇花异草花枝招展3、带有鸟的词语：鸟语花香小鸟依人惊弓之鸟笨鸟先飞百鸟朝凤4、形容天气的词语：风和日丽秋高气爽阳光明媚鹅毛大雪烈日炎炎5、带有雨的词语：倾盆大雨风吹雨打风雨交加和风细雨狂风暴雨△ 近义词艳丽-明丽敏捷-灵活逃脱-逃跑凝视-注视锐利-锋利特别-特殊疲惫-疲乏查找-搜寻展览- 展现 _露-暴露俊美-俏丽聚集-聚集生气-生气拂过-横过光景-风景等闲-平常芳香-芳香裂开-_ 姿态-姿势仿佛-似乎裁 - 剪似 - 像△ 反义词间或-常常增加-削减敏捷-迟钝喜爱-厌恶艳丽-暗淡陡峭-平缓_露-遮盖消逝-消失俊美-丑陋机智-迟钝简单-简单舒适-难过坚硬-松软特别-一般削减-增加扩大-缩小【随堂消化】一、查字典要查的字部首除去部首余几画组词字典中的解释应选义项窃 _ 4 窃窃私语①偷;②偷偷地;③谦指自己(看法) 2窃取 1服月 4 服气①衣服;②担当;③听从，信服;④吃药;⑤适应 3校服 1二、对号入座。

间续连续连续1、参观的人们( 间续 )地走出了大厅。

2、抗洪的战士们在大堤上( 连续 )奋战了三天三夜。

3、小明病好了以后，又( 连续 )去少年宫练习钢琴。

无论……都…… 不但……而且…… 虽然……但……1.( 无论 )走到哪里，我( 都 )不能遗忘自己的老师。

2.( 虽然 )我的学习成果差，( 但 )我绝不泄劲。