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研究生社会学教案：理解社会结构和社会交互导言社会学是一门涉及人类社会行为和社会组织的学科，研究生社会学课程旨在帮助学生深入了解社会现象背后的原因和影响。
本教案主要关注社会结构和社会交互这两个核心概念，这些概念对于理解社会的运作方式至关重要。
为什么要学习社会结构和社会交互？•为了更好地理解人类行为：社会结构和社会交互是人类行为的基础。
通过研究这些概念，我们可以更好地理解人类为什么会以某种方式行动，以及行动的背后有哪些因素和动机。
•为了分析社会问题：社会结构和社会交互是社会问题的根源。
通过了解这两个概念，我们可以更好地分析和解决各种社会问题，例如贫困、种族歧视和社会不平等等。
•为了培养社会观察和批判思维能力：通过学习社会结构和社会交互，我们可以培养出对社会问题的观察和分析能力，同时也可以培养出批判思维能力，从而更好地理解社会现象并作出合适的评判和决策。
什么是社会结构？社会结构是指组成社会的各种元素之间的关系和相互作用。
它包括个人、团体、机构和文化等各个方面。
社会结构决定了人们的角色、地位、权力和责任。
社会结构主要由以下几个要素构成：社会角色社会角色是人们在社会中扮演的特定角色。
每个人在社会中都扮演着多个不同的角色，例如学生、员工、父母等。
这些角色要求人们按照社会期望的方式行动和交互。
社会地位社会地位是指一个人在社会中的相对地位或身份。
社会地位可以通过多种方式获得，例如出生、教育程度、职业等。
社会地位不仅影响一个人在社会中的地位和权力，还决定了他们与其他人交互的方式和程度。
社会网络社会网络是指人们之间通过社交关系和联系相互连接的网络。
社交网络是社会结构中非常重要的一部分，它决定了人们之间信息、资源和支持的流动方式。
通过社交网络，人们能够建立互信关系、获取社会资本并获得更多的机会。
社会规范社会规范是指社会对人们行为的期望和规则。
这些规范规定了人们应该如何行动，并在一定程度上限制了个人的行为自由。
社会规范包括道德、法律和习俗等方面，它们对社会的运行起着重要的调节作用。
第4讲、社会结构与社会互动社会学分析有宏观和微观层次之分。
宏观社会学分析（如结构功能论和社会冲突论）侧重于考查影响人们的大规模社会力量，如社会地位、阶级结构、社会制度等；微观社会学分析（如符号互动理论）侧重于考察社会互动。
如：分析无家可归的流浪者：宏观社会学：他们在社会结构中处于最低层，与这种社会地位联系在一起的各种机会很少，如受教育机会、工作机会、社会流动的机会、社会保障等，结果他们只能流落街头。
微观社会学：他们跟哪些人在一起，他们与家人、朋友的关系怎样？每天到哪里去消磨时间，他们在这些地方做些什么事情？他们与人相处的时候有没有什么“规则”或“章法”？他们拥有哪些资源，如何处理这些资源等。
一、宏观社会学视角：社会结构（社会学意义在于它引导我们的行为）社会结构就像房子，只要你走进房子，行动就会受到房子结构的限制。
同样，在社会结构中，你处于什么位置，这个位置就会决定你有什么样的行为，如学生：做笔记、听讲座，为了应付考试而熬夜；交警：站在马路上指挥交通。
社会结构的组成要素：文化（过于宽泛，既然人类创造的东西都叫文化，则社会结构也是；如果将文化纳入社会结构，岂不有逻辑错误？）社会阶级（与社会地位有重复，教材提出这一要素在于强调它的重要性）1、社会地位：在社会中占据的位置。
每个人都占据多个地位，如儿子—哥哥—学生—家庭教师等，社会学家用地位丛一词指代一个人占据的所有地位。
当一个人拥有多种地位的情况下，人们总是偏向于将其最高地位放在最前面，如一个人既是副市长又是副书记，人们总是称他为“副书记”，这种就高不就低的社会地位被称为“首属地位”。
人们的地位如何获得的？——2种途径先赋地位：出生时获得的地位。
每个人都是父母养的，从父母那里获得的不可改变的东西就是一个人的先赋地位，如性别、年龄、种族、父母的社会阶层、身份等。
如农民家庭出生的人天生就有农村户籍。
自致地位：后天努力获得的社会地位。
如农村户籍的学生考上大学变成城市人，然后进一步努力成为市委书记。
第四章社会互动与社会角色第一节社会互动概述一、社会互动的涵义社会互动：人发生与个人之间、群体之间、个人与群体之间的相互的社会行动的过程。
•社会互动必须发生在两个或两个以上的人之间；•社会互动是相互依赖性的行为；•社会互动以信息传播为媒介；•社会互动并不是非要在面对面的场合下才能发生；•社会互动包括个人之间、群体之间以及个人与群体之间的相互作用。
二、社会互动的类型1.合作：不同的个人或群体之间为了达到共同的目的而相互配合的互动方式。
2.竞争：不同的个人或群体为了各自获得同一目标而进行的互动方式。
3.冲突：个人与个人或群体与群体之间为了各自获得共同珍视的目标等而互相斗争、压制、破坏以至消灭对方的互动方式。
冲突的特点：•冲突的直接目的是打败对方；•冲突双方是直接对立关系•冲突的双方所争夺的目标既有相同性质；又有不同性质；•冲突在形式上要比竞争激烈得多；•冲突双方的利益、态度及意见是根本对立的。
三、集体行为1.含义：也叫集群行为、大众行为，是指缺乏组织的一群人受到某一因素的刺激或影响而形成的众多人的共同行为。
2.特点：群体性；自发性；突发性3.具体表现：情绪；感染时尚；骚动第二节社会互动的理论一、马克思的社会交往理论1.交往：既包括个人与个人，团体与团体之间的交往，又包括不同国家之间的交往;既包括物质交往，叉包括精神交往。
2.主要内容①揭示了社会互动的物质条件；②指明人的需要是产生社会互动的根本原因；③分析了社会互动层次，指出经济互动是其他一切互动的基础。
3.人的需要是产生社会互动的根本原因二、符号互动论1.代表人主要是米德、布鲁默等人。
2.该理论是一种解释人们相互作用的发生、作用方式与特征，强调人类交往中的象征、符号和意义的重要性的理论。
3.这种理论认为人们相互作用得以发生的媒介是符号。
人们通过运用大家都能够懂得的、表达共同意义的符号进行交往与沟通。
4.基本观点①人们是根据他们赋予客观事物的意义来决定对他所采取的行动的。
第四章社会互动【教学目的】本章旨在使学生掌握社会互动的涵义及基本理论，提高正确处理日常生活中各种互动关系的能力，同时能够熟悉社会角色的涵义与角色扮演的过程。
【重点难点】社会互动理论；社会角色失调及调试。
【学时分配】4学时【教学方式】讲授为主【教学内容】第一节社会互动一、社会互动概述（一）社会互动的涵义社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。
可以从以下几个方面来理解社会互动的涵义：第一，社会互动必须发生在两个社会主体（个人或群体）之间，单独的社会主体（如离群索居的人）就无所谓社会互动。
（主体）第二，个人之间群体之间只有发生相互依赖性的行为才存在互动，并不是任何两个社会主体的接近都能形成社会互动。
（相互依赖）第三，社会互动以信息传播为基础。
如果没有信息的交流，互动双方互不认识和理解，互动就无法进行。
在大多数的互动过程中，人们不仅交流信息，还交流思想和情感。
信息交流的手段和形式很多，如信件、电话、邮件、名片、身体语言等。
（信息传播）第四，社会互动包括直接互动和间接互动。
社会互动并非一定要在面对面的场合下才能发生，借助各种手段和中介工具，也能够进行间接的社会互动。
（方式）第五，社会互动具有情境性。
社会互动总是在特定的情境下进行的，同一行为在不同时间、不同的场合具有不同的意义。
（二）社会互动的要素社会互动是一种系统性的社会行动（韦伯、帕森斯和哈贝马斯等社会学大家都曾经分析过社会行动的构成要素），包括下列五个必不可少的基本要素：1、互动主体2、互动需求3、互动手段4、互动规则5、互动环境（三）社会互动的维度1、向度。
向度反映社会互动的方向，表明互动双方的关系的性质。
2、深度。
深度反映社会互动的程度，表明互动双方相互依赖性的大小。
我们可以从互动双方利益关联的大小、情感投入的大小、互动延续时间的长短和互动规范的复杂程度等四个方面分析或测量互动的深度。
