第五章藻类植物

第五章 藻类一、名词解释。

1．异形胞 2．载色体 3．蛋白核 4．世代交替 5．核相交替 6．同形世代交替7．异行世代交替 8．无性生殖 9．有性生殖 10．同配生殖 11．异配生殖12．卵式生殖 13．果孢子体 14．藻殖段 15.接合生殖 16.梯形接合二、判断与改错（对的填“+”，错的填“-”）。

1．蓝藻细胞没有分化成载色体等细胞器。

( ) 2．蓝藻的细胞壁主要由粘肽组成，且壁外多有明显的胶质鞘。

( ) 3．裸藻的藻体从形态上一般可分为单细胞、群体和丝状体三种类型。

( ) 4．甲藻的细胞均有横沟和纵沟。

( ) 5．甲藻的运动细胞有两条顶生或侧生的茸鞭型鞭毛。

( ) 6．黄藻门与金藻门的贮藏物质均为金藻昆布糖和油。

( ) 7．无隔藻的藻体是管状分枝的单细胞多核体。

( ) 8．硅藻的复大孢子仅仅在有性生殖时才形成。

( ) 9．无隔藻属的营养体为二倍体，而羽纹硅藻属的营养体为单倍体。

( ) 10．硅藻分裂多代后，以产生复大孢子的方式恢复原来的大小。

( ) 11．似亲孢子是指在形态上与母细胞相同的游动孢于。

( ) 12．衣藻的减数分裂为合子减数分裂。

( ) 13．团藻的生活史中，既有无性生殖又有有性生殖，所以它具有世代交替。

( ) 14．石莼的生活史中只有核相交替无世代交替。

( ) 15．轮藻生活史中具原丝体阶段。

( ) 16．红藻门植物的果孢子均是单倍体的。

( )17．海带的孢子为异型孢子。

( ) 18．我们所食的海带为配子体。

其可分成固着器、柄和带片三部分。

( ) 19．蓝藻是最原始最古老的光合自养的原植体植物。

( ) 20．蓝藻的光合色素分布于载色体上。

( ) 21．蓝藻植物没有具鞭毛的游动细胞。

( ) 22．蓝藻除了营养繁殖之外，还可以产生孢子进行有性生殖。

( ) 23．蓝藻细胞都无蛋白核。

( ) 24．蓝藻的光合作用产物分布在周质中。

( ) 25．在一些蓝藻的藻丝上常有异形胞，它的功能是进行光合作用和营养繁殖。

第五、六章藻类植物一、藻类植物1、藻类为自养原植体植物：没有根、茎、叶的分化，含有光合作用色素2、以孢子进行无性繁殖，合子不发育成胚3、古老原始，分布广泛a出现在35~33亿年前，形态、构造、生理等方面最原始b几乎到处都有分布，主要是生长在水中, 其中有的生活在海水中，叫海藻，如海带。

有的生活在谈水，叫做谈水藻，如水绵。

藻类植物的家族——藻类植物分类：a藻类不是一个自然的分类类群。

现已知藻类共有三万多种。

b根据藻类植物的藻体形态、细胞核的构造和细胞壁的成分、载色体(chromatophore)的结构及所含色素的种类、贮藏营养物质的类别、鞭毛的有无、数目、着生位置和类型、生殖方式及生活史类型等可分为十个不同的门。

藻类植物的分类：蓝藻门Cyanophyta （原核生物）金藻门Chrysophyta （部分属原生生物）黄藻门Xanthophyta （部分属原生生物）硅藻门Bacillariophyta （部分属原生生物）甲藻门Pyrrophuta （部分属原生生物）裸藻门phaeophyta （部分属原生生物）红藻门Rhodophyta 绿藻门Chlorophyta轮藻门Charaophyta 褐藻门Phaeophyta(一) 蓝藻门1、蓝藻细胞为原核细胞细胞壁内层为纤维素质，外层是果胶质组成的胶质鞘。

原生质体分化为中心质和周质两部分。

♦中心质位于细胞中央，其中含有核质，具有细胞核的功能，但无核膜和核仁的结构，即没有真正成形的细胞核。

———原核细胞（蓝藻和细菌）♦周质含有叶绿素a、藻蓝素、藻红素及一些黄色色素，没有载色体。

♦光合作用产物蓝藻淀粉和蓝藻颗粒体，分散于周质中。

2、蓝藻植物体单细胞、群体或丝状体一些蓝藻的藻丝上常含有异形胞(heterocyst)3、蓝藻的生殖细胞直接分裂丝状类型形成藻殖段(homogonium)以孢子进行无性生殖——外生、内生或厚壁孢子(akinete)4、蓝藻的分布很广，主要是生活在淡水中，海水中也有。

藻类植物教案课程第一章：藻类植物概述1.1 藻类植物的定义与分类1.2 藻类植物的主要特征1.3 藻类植物的生态意义第二章：藻类植物的生长与繁殖2.1 藻类植物的生长环境2.2 藻类植物的生长过程2.3 藻类植物的繁殖方式第三章：常见藻类植物举例3.1 绿藻门：小球藻、衣藻3.2 红藻门：紫菜、裙带菜3.3 褐藻门：海带、裙带菜第四章：藻类植物在自然界中的作用4.1 藻类植物在碳循环中的作用4.2 藻类植物在氧循环中的作用4.3 藻类植物与生物多样性第五章：藻类植物的应用5.1 藻类植物在食品工业中的应用5.2 藻类植物在制药工业中的应用5.3 藻类植物在环境保护中的应用第六章：藻类植物的生态环境6.1 海洋藻类的生态环境6.2 淡水藻类的生态环境6.3 藻类植物与生态系统的关系第七章：藻类植物的生理特性7.1 藻类植物的光合作用7.2 藻类植物的呼吸作用7.3 藻类植物的物质代谢第八章：藻类植物的遗传与进化8.1 藻类植物的遗传特性8.2 藻类植物的进化历程8.3 藻类植物的遗传育种第九章：藻类植物与人类生活的关系9.1 藻类植物在食品中的应用9.2 藻类植物在药物中的应用9.3 藻类植物在美容护肤中的应用第十章：藻类植物的保护与利用10.1 藻类植物资源的利用与保护10.2 藻类植物在生物能源中的应用10.3 藻类植物在生物饲料中的应用第十一章：海洋藻类资源与环境监测11.1 海洋藻类的分布与资源量11.2 海洋藻类与环境因子的关系11.3 海洋藻类资源的可持续利用与保护第十二章：淡水藻类生态与水质评价12.1 淡水藻类的生态作用与影响因素12.2 淡水藻类在水体富营养化中的作用12.3 淡水藻类水质评价的方法与应用第十三章：藻类植物的生物技术与工程应用13.1 藻类植物的遗传转化技术13.2 藻类植物的细胞培养与工程化13.3 藻类植物生物反应器的研究与应用第十四章：藻类植物在农业领域的应用14.1 藻类植物在土壤改良中的应用14.2 藻类植物在植物生长调节中的作用14.3 藻类植物在农业环境保护中的应用第十五章：藻类植物的未来发展趋势15.1 藻类植物在生物能源领域的展望15.2 藻类植物在生物制药领域的潜力15.3 藻类植物在生态系统修复中的未来作用重点和难点解析本文教案主要围绕藻类植物展开，内容涵盖了藻类植物的基本概念、生长繁殖、生态环境、生理特性、遗传进化、人类生活关系、保护与利用等多个方面。

水中的藻类植物教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解藻类植物的基本概念。

激发学生对水生植物的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：藻类植物的定义和特点。

藻类植物在水生生态系统中的重要性。

1.3 教学方法：引入问题：什么是藻类植物？它们生长在哪里？学生回答问题，教师引导讨论。

展示图片和视频，让学生观察藻类植物的形态和生长环境。

第二章：藻类植物的形态和结构2.1 教学目标：让学生了解藻类植物的形态和结构特点。

2.2 教学内容：藻类植物的细胞结构。

藻类植物的分类和特征。

2.3 教学方法：展示藻类植物的图片和实物样本，让学生观察和描述其形态结构。

学生分组讨论，比较不同种类的藻类植物的形态特点。

教师总结并解释藻类植物的分类和特征。

第三章：藻类植物的生长和繁殖3.1 教学目标：让学生了解藻类植物的生长和繁殖方式。

3.2 教学内容：藻类植物的生长环境和生长条件。

藻类植物的繁殖方式，包括无性繁殖和有性繁殖。

3.3 教学方法：学生观察藻类植物的生长环境，了解其对光照、温度等条件的需求。

教师讲解藻类植物的繁殖方式，展示图片和实物样本。

学生分组讨论，总结藻类植物的繁殖特点。

第四章：藻类植物在水生生态系统中的作用4.1 教学目标：让学生了解藻类植物在水生生态系统中的作用和重要性。

4.2 教学内容：藻类植物在水生生态系统中的生产力。

藻类植物对水质的影响和净化作用。

4.3 教学方法：教师讲解藻类植物在水生生态系统中的作用，展示相关数据和图表。

学生分组讨论，探讨藻类植物对水质的影响和净化作用。

学生进行实验，观察藻类植物对水质的影响。

第五章：藻类植物的应用5.1 教学目标：让学生了解藻类植物在人类生活中的应用和价值。

5.2 教学内容：藻类植物在食品、药品和化妆品中的应用。

藻类植物在生物技术和环境保护领域的应用。

5.3 教学方法：教师讲解藻类植物在人类生活中的应用，展示相关产品实物和图片。

学生分组讨论，探讨藻类植物的应用价值和前景。

第五章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、学习目标：（一）知识目标：1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。

2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，关注这些植物的生存状况。

（二）能力目标：通过对藻类、苔藓和蕨类植物的观察，学会观察和研究生物的一般方法。

（三）情感态度与价值观目标：认同藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中具有重要的作用，与人类的生活有着密切的关系。

二、学习重点和难点：1.学习重点：（1）藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征（2）藻类、苔藓和蕨类植物在生物圈中的作用及其与人类的关系2.学习难点：藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征三、教学方法：观察法、比较法、讨论法四、课时安排：1课时五、课前准备：学生：课前利用课余时间到大自然中观察各种绿色植物的生存状况和生存环境，并采集一些实物、标本，增加对这些植物的感性认识，培养关注生物圈中各种绿色植物的情感。

教师：1.多媒体课件（部分藻类、苔藓、蕨类植物及其生活环境的录像）2.各种藻类、苔藓和蕨类植物的实物、标本、挂图、投影片、投影仪。

六、教学过程：（一）导入新课教师播放多媒体视频，展示多种多样的植物。

学生观看视频，感知多姿多彩的植物世界。

[引言]同学们，自然界中已发现的植物有50余万种，对于生活中的这些植物，很多同学见过却并认识是什么植物，这节课来介绍几种常见的几种绿色植物—藻类、苔藓和蕨类植物。

（二）讲授新课1.藻类植物师：“西湖春色归，春水绿于染。

”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”多么美的意境啊。

春天来了。

江水和湖水都泛起了绿色，这是为什么呢？春天气温升高，阳光明媚，水中的藻类植物开始大量繁殖。

这些绿色的小生物自由地漂浮在水中，使春水荡漾着绿波。

同学们在日常生活中，还有哪些类似于上述的现象？生：我家的鱼缸如果长时间不换水就会长出绿色的毛茸茸的东西。

这些东西也是藻类吗？师：对。

完全正确。

看来这位同学平常观察的非常认真。