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粤人版八年级上册地理专题05 河流知识梳理一、外流区为主1、流域与水系、外流河与内流河、外流区与内流区的概念。
2、外流区（1）主要外流河及注入的海洋注入太平洋：黑龙江、乌苏里江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、闽江、珠江、澜沧江注入印度洋：雅鲁藏布江、怒江。
注入北冰洋：额尔齐斯河（2）我国最长的内流河是塔里木河；我国汛期最长的河流是珠江；结冰期最长的河流是黑龙江（3）京杭运河是世界上开凿最早、长度最长的运河。
它北起北京，南到杭州，经过6个省，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江等5大水系。
3、内流区（1）主要内流河：塔里木河：我国最长的内流河，位于塔里木盆地北部。
4、内外流河的水文特征对比（1）青藏高原湖区：青海湖是我国第一咸水湖，也是我国最大的湖泊。
（2）东部平原湖区：鄱阳湖（第一大淡水湖）、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。
二、滚滚长江1、长江的源流概况（1）发源地：唐古拉山注入海洋：东海（2）上、中、下游的划分：宜昌（湖北省，上中游划分地）、湖口（江西省，中下游划分地）。
（3）长江干流流经的地形区：青藏高原、四川盆地、长江中下游平原（4）主要支流及湖泊：主要的支流和湖泊：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、赣江、汉江（长江最长的支流）、鄱阳湖、洞庭湖、太湖2、长江的水能开发：“水能宝库”（1）水能最集中的河段：集中在上游河段 源头至宜宾段 三峡段；原因：落差大，降水丰富。
（2）长江三峡：由矍塘峡、巫峡、西陵峡组成；位于第二和第三阶梯的交界处；长江三峡水利枢纽具有防洪、发电、航运、水产养殖、供水、灌溉、旅游等功能，世界最大的水电站。
（3）葛洲坝1、黄金水道：航运价值高（1）有利条件：降水丰富，江阔水深，终年不冻，干支流通航里程长约7万千米。
（2）运输价值：水运成本低；流域经济发达，资历源丰富；与南北向的铁路线相交，联系广泛。
（3）货运量占全国的60%。
4、长江之害在于中下的洪涝灾害：上游地区植树造林；中下游地区兴建分洪蓄洪工程，加固江防大堤。
母题八：流域的综合开发与治理【母题来源】2016新课标Ⅱ卷文综地理1-2题【母题原题】阅读图文材料,完成下列要求。
（24分）罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在发过境内的流域面积占总面积的94％，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。
19世纪以来,法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构.图4示意罗纳河流域的地形。
（1）分别之处罗讷河上游（瑞士境内）、北部支流（索恩河)和地中海沿岸支流径流量的季节变化。
（9分)（2）表1列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。
请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表1。
请将选出的各整治和开发目标填写在答题卡的相应位置。
（5分）整治和开发目标：防洪改善水质发电增加生物多样性土地开发开采河沙改善航运条件表1的原因。
（4分）（4）说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。
（6分）【答案】（1)上游（瑞士境内）:有春汛,夏季径流量大,冬季为枯水期。
北部支流（索恩河）:全年径流量比较稳定，无明显枯水期。
地中海沿岸支流:夏季为枯水期，冬季为丰水期.(本小题共9分)（2)①改善航运条件防洪②发电改善航运条件土地开发（防洪）（本小题共5分) (3）因为河流跨多个行政区，涉及水资源利用、航运、防洪、发电、土地利用等多方面的利益，由国家唯一授权机构才能协调各行政区、各部门的利益，并从河流整体进行综合整治,以实现整治效益最大化.(本小题共4分）［］（4）恢复河流的自然状态（自然河道、沿岸湿地等)，扩展河道宽度,延长河流长度，降低河流流速和洪水峰值；恢复河流生态系统，增加生物多样性；增强河流的自然生产力和对污染的净化能力.（本小题共6分）（3) “国立罗讷河公司"作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构，拥有重要的作用与权力，此题可以借鉴田纳西河流域的管理局的建设的原因.因为河流跨多个行政区，涉及水资源利用、航运、防洪、发电和土地利用等多个方面的利益，有国家唯一授权机构才能协调各行政区、各部们的利益，河流流经地区较多,开发和整治困难较大，需严格的法律、法规和一个统一的机构作为保障，并从河流整体进行综合治理，以实现整治效益最大化。
河流知识点总结一、河流的定义和形成河流是指由地表径流、地下径流和地下水汇集而成的一定水文流域内连续自然地面水系。
河流是地球上水文循环系统的重要组成部分，是地表水资源的重要组成部分。
河流形成的主要条件包括：雨量丰富，水文循环活跃；地形地势适宜，形成坡度，促使水流向下运动；岩石不易透水，促成水流汇集和集聚。
二、河流的特点1. 河流的水量巨大河流由来自雨水、冰川融水和地下水的组成，所以河流的水量很大。
2. 河流的流域范围广泛河流的流域范围广泛，通常超出河流水面一定的范围。
流域内的地形地貌、气候特点、植被等都会影响流域内河流的形成和发展。
3. 河流的输沙量和运沙能力强河流是自由流的运动形式，长程流送的过程中其携带的大量固体颗粒会造成水床的剥蚀和淤积，形成河床和峡谷。
4. 河流的水质一般来说，河流的水质会受到流域内的人类活动、工业排放、农业排放以及气候等因素的影响而发生变化。
河流水质的好坏影响着流域内的生态环境，因此对于水质的保护很重要。
三、河流的分类根据河流的性质、地理位置、水量和河床形成方式等，河流可以分为多种类型。
1. 按照地理位置按照地理位置的不同，河流可以分为内陆河流和外流河流。
内流河流是指河流的水源和入海口不在同一个海洋，例如中国的黄河。
外流河流是指河流的水源和入海口在同一个海洋，例如长江河流。
2. 按照水流的源头根据河流水流的源头，河流可以分为雪融河流、冰川河流、积雪河流、季节性河流等不同类型。
3. 按照水量根据水量的大小，河流可以分为大河、中小河。
4. 按照河床形成方式从河流的河床形成方式上，河流可以分为冲积河、冰碛河和冲砾河等。
四、河流的作用与价值河流在地理上有很多重要的作用和价值，主要包括：1. 农业灌溉河流的水源是农业灌溉的重要来源，可以提高土壤的湿度和养分，促进作物生长。
2. 生态环境河流是重要的生态系统，许多动植物依赖于河流的水源生存繁衍，并为人类提供重要的生态服务。
3. 交通运输古代的人类曾依赖河流做为交通运输通道，现代也有很多城市依然是沿着河流建立，因为河流是便于交通运输的。
河流的知识点归纳总结一、河流的定义河流大体可分为内陆河流和外陆河流两种类型。
内陆河流是指河流在陆地上流，不进入海洋的河流。
外陆河流指河流在海洋上流，到达海洋的河流。
内陆河流主要流经大陆陆地，最终输送到大陆内陆或消亡在内陆。
外陆河流主要流到海洋。
总之，无论内陆河流还是外陆河流，都是由地形起伏起伏地从高到低地流下，向更广阔茂密的地方流去。
二、河流的形成河流的形成主要是由于地形的起伏和气候因素的影响。
地质构造运动形成起伏不平的地形，形成了河流的生存条件。
气候变化导致了水资源的分配不均，形成了河流的衡水特征、水量、流速和水质的差异。
三、地球上的分布河流在地球上的分布是不均匀的，主要集中在陆地上，特别是处于山地和高原地区，处于较陡凸的地形形成的重力与土壤结构、水资源等条件相适应。
北美、南美和欧洲的大多数河流都发源于洛矮高原和江、西伯利亚高原，都是由于山地地形而形成的。
中亚和非洲的河流则主要是由于高原地区的地形地势而来。
四、河流的特征1. 河流分为上游、中游和下游三部分。
2. 河流有流量和流速之分，主要与断山崖、地势倾斜、流域地质和气候条件有关。
3. 河流的变化带动了地表整体的变化，形成了多种地貌形态。
五、河流的作用河流在地球上的作用是多方面的，主要有以下几个方面：1. 供水和灌溉：河流是地球上丰富的淡水资源之一，供应了人类的日常用水和灌溉农业用水。
2. 运输和交通：河流是人类交通和物流的重要通道，也是重要的运输工具。
3. 生态环境：河流是地球上的重要生态环境，支持和维持了地球上丰富的生态资源。
4. 农业渔业：河流为农业、渔业的发展提供了重要的资源保障。
六、河流的保护近年来，随着工业化和城市化的快速发展，地球上的水资源已经受到了严重的威胁，河流面临着严重的污染和破坏。
为了保护地球上的河流和水资源，必须采取一系列的措施，包括：加强管理，减少污染，改善水质，保护生态环境等。
总之，河流是地球上重要的水资源之一，对地球和人类社会的发展起到了重要的作用，也是地球上重要的生态环境之一。
八年级下册地理河流专题《河流的概况》听课记录一、导入（1.1）教师行为：•简要介绍《河流的概况》这一章节的重要性，说明其在地理学科中的地位。
•提问学生：“你们对河流有哪些基本的了解？河流对我们的生活有哪些影响？”•引导学生思考河流的基本特征及其与人类活动的关系。
学生活动：•聆听教师的介绍，对《河流的概况》产生兴趣。
•思考并回答教师关于河流的问题，分享自己的了解。
•思考河流对人类活动的影响，为接下来的学习做好准备。
过程点评：导入环节通过介绍《河流的概况》和提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）教师行为：1.河流概述：–通过多媒体展示不同类型的河流，引导学生了解河流的分类。
–讲解河流的形成、特点及功能。
2.案例分析：–通过具体河流案例，解析河流对地理环境的影响。
–分析河流在人类历史和文化中的角色。
3.小组讨论：–将学生分成小组，讨论不同河流的特点及其对当地环境和文化的影响。
–每组选出一名代表，汇报讨论成果。
4.实践活动：–安排学生进行实地考察，观察并记录所选河流的概况。
–学生分享实地考察心得，讨论所观察到的河流特征。
学生活动：•观看多媒体展示，积极提问和参与讨论。
•分析案例，理解河流对地理环境和文化的影响。
•在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。
•参与实地考察，记录并分析所观察到的河流特征。
过程点评：教学过程注重学生的参与和互动，通过多媒体展示、案例分析、小组讨论和实践活动等环节，引导学生深入理解河流的概况及其对环境和文化的影响。
同时，通过实地考察，培养了学生的观察能力和实践能力。
三、提纲式板书设计《河流的概况》1.河流概述2.河流对地理环境的影响3.河流与文化4.实践活动四、作业布置1.总结《河流的概况》的主要内容和知识点。
2.结合当地实际情况，分析河流对地理环境和文化的影响。
3.思考如何保护河流环境，提出自己的建议。
《河流》八年级地理教案优秀3篇《河流》八年级地理教案篇一教学目标1.了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。
2.了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用，以及黄河在我国国民经济中的重要意义。
3.了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。
4.通过对黄河水害成因及治理黄河措施的讲解，使学生了解新中国以来治理黄河的成就，培养学生的责任感。
5.通过对“黄河”的学习，使学生认识到：一是黄河哺育了华夏儿女，是“中华民族的摇篮”，被誉为“母亲河”；二是千百年来，黄河又给中华民族带来过深重灾难，是世界上公认的最难治理的河流，从而培养学生辨证的思想方法。
6.进一步树立正确协调人地关系的思想及可持续发展中“区际公平”的意识。
教材分析本节教材大致可以分为四部分，包括“黄河的源流概况”、“黄河之利”、“黄河之害”和“黄河的治理”。
其中“母亲河的奉献”这一框题就是介绍黄河为我国经济建设、自然景观及文明起源方面所做出的`巨大贡献，主要体现在以下几点：第一，利用黄河上游丰富的水能资源来发电；第二，对上游地区宁夏平原和河套平原的灌溉，塑造了“塞上江南”；第三，塑造了华北平原；第四，为中华民族的兴旺发达做出了不可磨灭的贡献。
“中国的忧患”主要是以人地协调的思想，分析黄河泛滥的原因并简单介绍了我国治理黄泛区的成就，这些知识可以归纳成以下示意图：应该指出的是，黄河还有两个“忧患”，即断流问题和凌汛问题，这两个问题目前显得越来越突出，尤其是前者。
教材把断流问题作为“读一读”来处理的。
教师应该让学生了解这两个问题，加深对黄河问题的认识。
对于凌汛，教师应该让学生了解以下几点：一是凌汛发生的地点（自低纬向高纬流动的、处在温带地区的河段）、发生的时间（秋末冬初或冬末春初）、造成的危害及目前解决的办法。
除此之外，还可以让学生考虑黄河有没有其他的忧患，例如水污染问题等，要让学生认识到，随着人类活动的不断影响，黄河的问题也在不断发展变化，帮助他们树立用发展的眼光看待问题的意识。
考点八河流特征的描述与分析
一、河流水文特征：
1、水文特征的描述：
径流量：径流量大或小，径流量季节变化（大、小）
汛期；汛期长或短，最好指出汛期时间；
结冰期：有或无结冰期，或结冰期或长短
含沙量；含沙量大或小
凌讯；（有无）凌讯；（如果有才写，无则不写）
流速；流速快或慢
注意：内流河的水文特征：流量小，主要以冰川融水补给为主，汛期多在夏季，流量季节变化大，年际变化小，冬季断流。
2、影响河流水文特征的因素
影响河流径流量的因素分析
影响径流量季节变化（大、小）
①河水的补给：降水量的季节变化、冰雪融水多少的季节变化。
②水库、湖泊、植被、地下水的调节。
③河流支流的调节（水系的调节）
影响河流含沙量的因素；
①植被覆盖状况；
②土壤的疏松程度；
③流速大小；
④降水强度；
典型例题：
（1）圣劳伦斯河是世界上水位最稳定的河流之一，比较分析①②河段水文特征的差异。
（6分）
（1）
由于河段①高差大，所以河段①较河段②流速快；（2分）
由于河段①纬度低，所以河段①较河段②封冻期短；（2分）
由于河段②位于下游，且有支流汇入，所以河段①较河段②流量小。
（2分）
（3）说明该地区有利于黄麻生产的水文条件。
（6分）
(3)
利于干季时或干旱时对黄麻灌溉；（2分）
水网密布，水量丰富、利于运输；（2分）
便于浸湿黄麻。
（2分）
读图，回答问题。
分别指出罗讷河上游（瑞士境内）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流径流量的季节变化。
【参考答案】
上游（瑞士境内）：有春汛，夏季径流量大，冬季为枯水期。
北部支流（索恩河）：全年径流量比较稳定，无明显枯水期。
地中海沿岸支流：夏季为枯水期，冬季为丰水期。
材料1：某区域地形、水系分布示意图
材料2：不同地点测得的径流变化曲线图和E点以上流域的降水量变化曲线图
简要说明G流量曲线较平稳的原因。
（6分）
地处温带海洋性气候区，降水均匀；
不同的河段(或支流)形成汛期的季节不一样，在季节上的交错减低了河流中下游洪水的洪峰值。
一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。
行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。
船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘……当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。
分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。
（8分）
气温高，湿度大（降水多），生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。
（4分）地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。
（4分）
二、河流水系特征：
1、水系特征的描述
流程：流程长或短（岛屿、半岛、发源地的山脉直逼海岸一般写流程短。
）
流向：自XX向XX流
支流：支流多少、是否对称、树枝状、向心状、放射状
流域面积：流域面积大、小（岛屿、半岛、发源地的山脉直逼海岸一般写流域面积小。
）
河道特征：宽窄、直弯、深浅、高低－地上河
落差、水能等
2、河流流向的判断方法
（1）根据一条等高线的弯曲状况，判定河流流向
（2）根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线判定河流流向
湖泊或水库对河流径流有调节作用，使得湖泊或水库下游的河流年径流量比较平稳，所以水位变化曲线的起伏就较小。
（3）根据河床两岸的坡度陡缓判定河流流向
在河流弯曲处，由于受流水侵蚀冲刷，凹岸河床坡度较陡，而凸岸往往形成河漫滩，即河床坡度较缓；在河岸平直处，由于爱地转偏向力的作用，北半球右岸河床坡度较陡，左岸则较浅，南半球相反。
（4）根据城市的合理规范图判定河流流向
城市的合理规划最主要的处理好工业区与住宅区的区位，需清洁水源的工厂如自来水厂、食品厂等应位于城市河流的上游地区；会产生水污染的工厂如电镀厂、化工厂等应位于城市河流下游地区；高级住宅区往往位于地势较高处。
（5）时令河河水流向的判断
时令河即季节河，这类河流主要分布于内陆沙漠或沙漠边缘，由雨季时雨水汇流或暖季时高山冰雪融化而成，一般越向下游水量越少，在旱季时流量变小甚至干涸，随季节消失的部分在地图上用虚线画出，河流由实线向虚线流。
3、河流或湖泊透明度、能见度的分析：
泥沙含量大小、水生生物量多少、风力大小、水的深浅
【典型例题1】
读世界某地区略图19和该地区某城市气温及降水月份分配图20，回答问题。
简述哈得孙湾流域水系的主要特点。
【参考答案】
河流较短；
向心状水系，注入哈得孙湾；
流域面积小；
河湖众多，河网密布；
支流少。
【典型例题2】阅读材料（我国某区域图）完成下列问题。
比较长江中游“地上河”（荆江河段）与黄河下游“地上河”成因的不同及其治理措施的差异。
【参考答案】
长江“地上河：河道特别弯曲”，水流不畅，泥沙容易沉积（2分）。
黄河“地上河”：中游流经黄土高原，带来大量泥沙，下游水流平缓，泥沙大量沉积（2分）。
治理措施差异：
长江“地上河”：裁弯取直工程（2分）；建设长江中上游防护林（2分）。
黄河“地上河”：黄土高原打坝建库（或打坝淤地），抽引水灌溉（或引黄淤灌）（2分）黄河中游地区种草植树（2分）
12．（2019·全国卷Ⅲ37题）阅读图文资料，完成下列要求。
（22分）
某河发源于美国内陆高山，河流上游河段受季节性融雪和大气降水补给。
7月后主要受降水补给，降水多为暴雨。
该河段流量和含沙量年内变化大，但河面宽度变化不明显。
下图示意该河段典型河流断面不同时间的水体形态。
（1）对该河段河面宽度变化不明显的现象做出合理解释。
（6分）（2）指出4～6月该断面河水深度的变化特征，并说明原因。
（8分）（3）分析8月该河段河底淤积的原因。
（8分）
12．（1）（地壳抬升，）河流下切（未摆动）；（3分）单一岩性（岩性相近）河岸，河岸直立。
（3分）
（2）变化特征：深度增加。
（2分）
原因：融雪补给为主，流量持续增长，水位上升；（3分）融雪补给为主，含沙量低，流速持续加快，侵蚀河床。
（3分）（3）降水补给（坡面侵蚀强，）河水含沙量高；（4分）径流量与流速变率大，流速降低时泥沙快速淤积。
（4分）。
