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第二节种群数量变化优质课件【精选】

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人教生物必修3种群数量的变化(33张)-PPT优秀课件

人教生物必修3种群数量的变化(33张)-PPT优秀课件

人教生物必修3第4章第2节种群数量的 变化( 共33张P PT)
继续培养下去酵母菌数量会怎 么样呢？
人教生物必修3第4章第2节种群数量的 变化( 共33张P PT)
固定 体积 发酵 罐中 培养
菌体数量 （万个/ml）
7 8 时间（天）
限制因素：资源、空间有限；种内斗争加剧
降低原因：营养物质被消耗减少； 水中溶氧量降低； 无氧呼吸产物酒精会破坏细胞结构； 其它有害代谢产物的积累改变了溶液PH值。
①②n72代小细时菌后解数由：量一nN的＝n个＝计细２算6菌0公nm分＝i式n裂2？2产1x67生2Nh的／n＝细2２菌0m数nin量＝是2多16少？
细菌数量/个
20 40 60 80 100 120 140 160 180 时间/分钟
细菌种群增长曲线
细菌数量/个
600
500
400
300
200
100
人教生物必修3第4章第2节种群数量的 变化( 共33张P PT)
活动（四）下表为6天的数据记录表：
酵母菌每天定时测定量为（万个/ml）
时间 1 2 3 4 5 6
次数 1
2
3
平均值 32 127 726 824 819 821
增长速率
（ 万个/天）
95
599 98 基本为0
增长速率＝
末数－初数 单位时间
性质进行表达
通过进一步实验或 观察等对模型进行
检验或修正
数学模型建构的一般步骤
提出问题 作出假设 建立模型 模型的检验与修正
活动（二）尝试建构数学模型
提出问题： 自然界中某种生物，假设在理 想状态下，种群数量如何变化？
作出假设：种群的数量每年以一定的倍数增长， 第二年种群数量是第一年种群数量 的λ倍。

种群数量的变化 ppt课件(优秀版)

种群数量的变化 ppt课件(优秀版)

种群数量的变化与 K 值的关系 ①种群数量＝K 值时：种群增长停止，增长率为 0。 ②种群数量＝K/2 值时：种群增长最快。 ③种群数量<K/2 值时：种群增长逐渐增加。 ④种群数量>K/2 值时：种群增长逐渐减少。
【例 2】 (2013 年广东清远期末)为了保护鱼类资源不受破
坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的“S”型曲线，
第2节 种群数量的变化
建构种群增长模型的方法 1 ．数学模型的概念：用来描述一个系统或它的性质的
___数__学____形式。 2．建构步骤：提出问题→提出____合__理__的__假__设____→用适当
的数学形式表达(建立模型)→检验或修正。 3．表现形式： (1)数学方程式：优点是准确。 (2)曲线图：优点是能____直__观______地反映出种群数量的增
[答案]B
4．有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验， 正确的叙述是( )
A．改变培养液的 pH 值不影响 K 值(环境容纳量)大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 [解析]养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量 持续增长的限制因素。 [答案]D
(2)形成条件：种群密度增大
___种__内___斗
争加剧，天敌增加→该种群的出生率__降__低___，死亡率__增__高___
→出生率与死亡率_相__等___，增长停止。
(3)增长特点： ①种群经过一定时间的增长后，数量趋于__稳__定____。 ②曲线呈“S”型。 ③有最大值(K 值)。 (4)K 值：即环境容纳量，指在环境条件不受__破__坏__的情况 下，一定空间中所能维持的种群___最__大___数量。 [探究与学习] ：主要在于环境阻力的差异。

第二节种群数量变化课件(共24张PPT)精选优质 课件

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种群数量(个) 在描述、解释和预测
500 400
种群数量的变化时，
300
常常需要建立数学模
200
型。数学模型的表现
100
形式可以为公式、图
表等。时间(min)
0 20 40 60 80 1 1 1 1 1
00 20 40 60 80
数学模型 用来描述一个系统或它的性质的数
学形式．建立数学模型一般包括以
观察研究对象， 下步骤： 提出问题
细胞每20min分裂一次
提出合理的假设
根据实验数据，用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达
资源空间无限多，细 菌种群的增长不受种 群密度增加的影响
Nn＝２n
通过进一步的实验 或观察等，对模型 进行检验或修正
观察、统计细菌数量， 对自己所建立的模型 进行检验或修正
思考讨论：同数学公式相比，曲线图表 示的模型有什么优点？有什么局限性？
东亚飞蝗种群数量的波动
研究种群数量变化有何意义？
（1）有利于野生生物资源的合理利用及保护。 （2）为人工养殖及种植业中合理控制种群
数量、适时捕捞、采伐等提供理论指导。 （3）通过研究种群数量变动规律，为害虫的
预测及防治提供科学依据。 （4）有利于对濒危动物种群的拯救和恢复。
第二节 种群数量的变化 （1）有利于野生生物资源的合理利用及保护。 利用样方法调查种群密度时选取样方的关键是什么？根据调查区域不同，有哪两种取样方法？ 种群年龄组成有哪三种类型？年龄组成对种群密度具有怎样的作用？ 用来描述一个系统或它的性质的数学形式．建立数学模型一般包括以下步骤：
00 20 40 60 80 用标志重捕法调查种群密度时，若所用标志使得被调查生物易于被其天敌发现，那么最终估算的种群密度比实际值偏大还是偏小？为 什么 种群迁入一个新环境后，常常在一定时期内出现指数增长。 第二节 种群数量的变化 观察研究对象，提出问题 室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所； 对大熊猫应采取什么保护措施？ 用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量。 数学模型的表现形式可以为公式、图表等。 “J”型曲线形成的条件、特点、时期是什么？ 自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？ 种群年龄组成有哪三种类型？年龄组成对种群密度具有怎样的作用？ 将数学公式（Nn=2n)（数据）变为曲线图

4.2种群数量的变化 完整版课件PPT

4.2种群数量的变化 完整版课件PPT
同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响
提示：从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物 种群的环境容纳量，如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的 食物来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所； 养殖或释放它们的天敌等
⑷图乙的h点相当于图甲的de段 21
g
f
t1
h
t0
乙
t2
种群数量变化：
在K值时达到最大
增长速率变化：
0—K/2时逐渐增大 K/2 —K时逐渐减小 在 K/2时达到最大 在K时增长速率为0
（种群数量）
D: 出生率＝死亡率，即 种群数量处于K值。
B: 出生率与死亡率之差 最大，即种群数量处于 K/2值。
20 40 60 80 100 120 140 160
时间/ 分钟
食物充足 空间充裕 环境适宜 没有天敌
资源无限 指数生长
二．种群增长的“Ｊ”型曲线
自然界确有类似细菌在理 想条件下种群数量增长的 形式，如图中J型曲线增长。 其理想条件是什么？
气候适宜 食物充足 空间充裕 外无天敌
J型增长的数学模型
种群数量以什么样的规律在增长? 如:细胞每 20miபைடு நூலகம்分裂一次
在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条 件下，细菌种群的增长不会受种群密度增加的影响。
列出表格，根据表格画曲线，推导公式。
Nn＝２n
N代表细菌数量，n表示第几代
观察、统计细菌的数量，对自己所建立的模型进行 检验或修正
3、填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产 生后代的数量
高斯（1934）把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每 隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下：

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思考：在池塘中养鱼，渔民总是希望自己捕的
鱼越多越好，但是为了考虑池塘的鱼可持续发展， 捕鱼应该选择在种群数量是多少时最好？
K
超过种群的数量K/2时开始捕
K/2
鱼捕到数量下降到K/2时停止
思考：从环境容纳量（K值）的角度思考：
（1）对濒危动物如大熊猫应采取什么保护措施？
建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提 高环境容纳量。
资料2：
种群迁入一个新环境后，常 常在一定时期内出现“J”型 增长。例如，在20世纪30年 代时，人们将环颈雉引入到 美国的一个岛屿，在1937～ 1942年期间，这个环颈雉种 群的增长大致符合“J”型曲 线。
“J”型增长曲线
（1）数量变化特点 种群每年以一定的倍数增长
（2）适用范围 a.实验室中营养充分的情况 b.种群刚刚迁入一个新环境时
在某环境中数量增长曲线的叙述，正确的是（ A）
A．当种群数量到达e点后， 种群数量增长率为0
B．种群增长过程中出现 环境阻力是在d点之后
C．图中阴影部分表示克服 环境阻力生存下来的个体数量
D．若该种群在c点时数量为 100，则该种群的K值是400
练习2：在一个玻璃容器内，装入一 定量的符合小球藻生活的管养液， 接种少量的小球藻，每隔一段时间 测定小球藻的个体数量，绘制成曲 线，如右图所示。下列四图中能正 确表示小球藻种群数量增长率随时
1.概念：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2.步骤：
研究实例
研究方法
细菌每20分钟 分裂一次
观察研究对象 提出问题
在资源和空间无限的环 境中，细菌种群的增长
不受影响的用适 当的数学形式对事物的
性质进行表达
观察、统计细菌数量， 对自己建立的模型进行

种群数量的变化PPT课件

种群数量的变化PPT课件

气候
气候适宜时，种群数量增 长；气候恶劣时，种群数 量减少。
竞争
竞争激烈时，种群数量减 少；竞争缓和时，种群数 量增长。
04
种群数量变化的生态意义
生物多样性的维持
生物多样性是地球生态系统中最重要的组成部分之一，种群数量的变化对生物多样 性的维持具有重要影响。
当种群数量减少时，可能导致物种灭绝，从而降低生物多样性。相反，种群数量的 增加可以促进物种的繁衍和进化，增加生物多样性。
影响因素
生态意义
年龄结构变化是种群动态的重要特征，对种 群的生存和繁衍具有重要意义。了解种群的 年龄结构变化有助于预测种群未来的发展趋 势。
年龄结构变化主要受出生率和死亡率的 影响。如果出生率高于死亡率，种群数 量将增加；反之，种群数量将减少。
空间分布变化
空间分布变化
指种群在不同地区的分布情况随时间的变化。种群的空间 分布变化反映了种群在不同地区的适应能力和竞争能力。
种群数量的影响因素
总结词
种群数量受到多种因素的影响，包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率等。
详细描述
出生率是指种群中新产生的个体的比率，而死亡率则是种群中死亡个体的比率。 迁入率是指新的个体加入种群的比率，而迁出率则是指种群中个体离开的比率。 这些因素共同决定了种群数量的变化。
种群数量变化的类型
总结词
种群数量的变化 ppt课件
目录
• 种群数量的基本概念 • 种群数量变化的规律 • 种群数量变化的机制 • 种群数量变化的生态意义 • 种群数量变化的实践应用 • 种群数量变化的未来展望
01
种群数量的基本概念
种群的定义
总结词
种群是指在一定空间和时间内，同种生物所有个体的集合体 。

人教生物必修种群数量的变化_-ppt精品课件

人教生物必修种群数量的变化_-ppt精品课件
3.物体的两个分运动是直线运动，则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动，则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ，低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ，但生 长素浓 度增高 到一定 值时， 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ，而乙 烯含量 的增高 ，反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞， 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ，仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡，小 泡离开 内质网 ，移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ，成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡，移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合， 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ，因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水，也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ，室外 作业的 工人出 汗多， 水、无 机盐被 排出， 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多，会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例， 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要，这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ，除补 充水分 外，还 应该补 充无机 盐，所 以应喝 盐汽水 。

种群的数量变化(第二课时)(共45张PPT)课件人教版(2019)选择性必修2

种群的数量变化(第二课时)(共45张PPT)课件人教版(2019)选择性必修2
② 气候适宜。
③ 没有天敌。
J I A O
“S“ 形曲线
食物、空间等资源有限。
受其他生物、非生物的
制约。
“J”形曲线与“S”形曲线的比较
J
X I N G
Q U
X I A N
Y U
S
X I N G
Q U
X I A N
D E
B I
J I A O
“J” 形曲线
种群
增长率
种群
增长
速率
“S“ 形曲线
种群
增长率
J
X I N G
Q U
X I A N
Y U
S
X I N G
Q U
X I A N
D E
B I
J I A O
比较两个曲线，思考中间出现的阴影部分该如何解释。
种
群 K值
数
量
K 值：代表环境最大
“J”形
环
境
阻
容纳量。
“S”形
阴影：环境阻力。
力
0
两条曲线数量差表示
时间
被淘汰的个体数。
“J”形曲线与“S”形曲线的比较
J
X I N G
Q U
X I A N
Y U
S
X I N G
Q U
X I A N
D E
B I
J I A O
K 值的大小变化与环境阻力有什么关系呢？
种
群 K值
数
量
“J”形
环
境
阻
当环境阻力减小时，
K 值与环境阻力的
K关系：
值 增大
。
当环境阻力增大时，
种群的
K

人教版高中生物必修3课件---种群数量变化(公开课)(18张)-PPT优秀课件

人教版高中生物必修3课件---种群数量变化(公开课)(18张)-PPT优秀课件
第二节 种群数量的变化
学习目标： （1）构建种群数量增长的数学模型 ；
（2）说出“J”型增长模型与“S”型模 型的意义； （3）说明影响种群数量变化的因素 。
一、数学模型 课本P65
观察研究对象， 提出问题
提出合理的假设
根据实验数据，用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达
通过进一步的实验 或观察等，对模型
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利 条件之下，还会急剧下降，甚至灭亡
影响种群数量变化的因素：
气候、食物、天敌、传染病、人类活动等
人教版高中生物必修3课件：4.2--种 群数量 变化(公 开课)( 共18张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
人教版高中生物必修3课件：4.2--种 群数量 变化(公 开课)( 共18张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
存在环境阻力———
自然条件（现实状态）——食物等资源 和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕 食者数量不断增加。导致该种群的出生率降 低，死亡率增高．
当出生率与死亡率相等时，种群的增长 就会停止，有时会稳定在一定的水平．
[例] 生态学家高斯的实验 P67
种群经过一定 时间的增长后， 数量趋于稳定的 增长曲线，称为
“S”型曲线．
大草履虫种群的增长曲线
人教版高中生物必修3课件：4.2--种 群数量 变化(公 开课)( 共18张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
三、种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值（K值）后， 将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
A
人教版高中生物必修3课件：4.2--种 群数量 变化(公 开课)( 共18张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
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种群迁入一个新环境后，
常常在一定时期内出现 指数增长。例如，在20 世纪30年代时，人们将 环颈雉引入到美国的一 个岛屿，在1937～1942 年期间的增长曲线。
构建“J”型增长的数学模型
• 自然界确有类似细菌在理想条件（在食物和 空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等）下 种群数量增长的形式。该种群数量增长的数 学模型可表示为“J”型曲线，或数学公式：
4.自然界中“J”型增长能一直持续下去吗？ 原因是什么？
实例：在0.5ml培养液中放入5只大草履虫，然后每
隔24小时统计一次大草履虫的数量（如下表格），请 绘制大草履虫的种群的增长曲线
样品
开始 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天
大草履虫的数量
（个）种 群5Fra bibliotek数 量
20
400
115
300
335
在营养和生存空间没有限制的情况下，
某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。
时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
数学公式Nn=2n
将数学公式（Nn=2n)（数据）变为曲线图
时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 细菌数量 2 4 8 16 32 64 128 256 512
观察研究对象， 下步骤： 提出问题
细胞每20min分裂一次
提出合理的假设
根据实验数据，用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达
资源空间无限多，细 菌种群的增长不受种 群密度增加的影响
Nn＝２n
通过进一步的实验 或观察等，对模型 进行检验或修正
观察、统计细菌数量， 对自己所建立的模型 进行检验或修正
思考讨论：同数学公式相比，曲线图表 示的模型有什么优点？有什么局限性？
东亚飞蝗种群数量的波动
数量
Nn=2n,N代表细菌数 量，n代表“代”。
时间
优点：能更直观地反映出种群数量的增长趋势。
局限性：曲线图表示的数学模型不够精确！
澳大利亚野兔的扩张
1859年，一位英国人带着24只兔子来到这里， 到了1926年这些兔子的后代超过100亿只!
澳大利亚野兔的扩张
1859年，一位英国人带着24只兔子来到这 里，到了1926年这些兔子的后代超过100亿只!
影响种群数量变化的因素
种群的数量是由出生率和死亡率、迁入 率和迁出率决定的，因此，凡是影响上述种 群特征的因素，都会引起种群数量的变化。
环境因素
气候、食物、被捕食、传染病等
种群的出生率、死亡率、迁出和迁入 增或减
种群数量的变化 增长、波动、稳定、下降等
种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的，在 不利条件之下，还会急剧下降，甚至消亡。
• 学生讨论： • 1.野兔种群增长的原因有哪些？ • 2.怎样用数学语言来描述野兔种群增长的规律？ • 3.如果用N0表示野兔种群的起始数量，用λ表示
野兔种群数量是一年前种群数量的倍数，用Nt表 示t年后野兔种群的数量，那么,Nt为多少？ • 4.列举在自然界中还有哪些与素材中野兔种群数 量增长相类似的情况。
种群数量(个) 在描述、解释和预测
500 400
种群数量的变化时，
300
常常需要建立数学模
200
型。数学模型的表现
100
形式可以为公式、图
表等。时间(min)
0 20 40 60 80 1 1 1 1 1
00 20 40 60 80
数学模型 用来描述一个系统或它的性质的数
学形式．建立数学模型一般包括以
200
370 100
365
380
种群数量变化是 “J”型曲线吗？ 为什么会出现这 种变化？
. . . .K=375
. .
1 2 3 4 5 6 t/d
C
b
1.S型增长曲线产生条件？ a 2.a点前表示含义？ 3.b点表示含义？种群的增长速率最大还是最小?
此时种群的数量是多少 ？a-b曲线表示的含义？ 4.c点种群的增长速率为多少？此时种群的数量是 多少？b-c曲线表示的含义？ 5.种群的种内斗争最剧烈在＿ 点？ 6.K值表示的含义是什么？ 7.分析b点和c点时的出生率和死亡率情况。
被调查生物易于被其天敌发现，那么最终估算的 种群密度比实际值偏大还是偏小？为什么
温故知新：
6. 对种群密度具有决定作用的种群数量特征有哪 些？
7. 种群年龄组成有哪三种类型？年龄组成对种群 密度具有怎样的作用？
8. 种群的空间特征有哪几种类型？
学习目标： 1.说明建构种群增长模型的方法。； 2. 种群数量是怎样变化的（数学模型）； 3.什么是环境容纳量； 4.影响种群数量变化的因素。
• Nt=N0λt
数量
t指时间(假设繁殖一代的时
间为一年)；
λ指种群数量是一年前数量
倍数；
N0指开始的数量； Nt 指繁殖t代时的数量）
时间
数量
“J”型曲线
时间
1.“J”型曲线形成的条件、特点、时期是 什么？ 2.当λ>1、λ=1、1<λ<0、λ=0时，种群的 数量变化分别会怎样？
3.思考λ-1表示怎样的含义？
8.同对一家种鼠群等的有害K值动是物固的控定制不，变可的以吗采？取器械 捕9.杀对、大药熊物猫捕应杀等采措取施什。么从保环护境措容施纳量？的角度
思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境
容10纳.量对，家如鼠将等食有物害储动藏物在安的全控处制，，断应绝采或取减什少 它么们措的施食？物从来环源；境室容内纳采量取的硬角化度地看面等，措能施得，
减少它们挖造巢穴的场所；养殖或释放它们的
天到敌什，么等启等发。？
11.种群数量达到K值时，都能在K值维持
稳定吗？
12.用达尔文的观点分析“J、S”曲线
种群数量
“J”型曲线指生物具有什么特性？
图中阴影部分表示什么？
时间
1、 “J”型曲线用达尔文的观点分析指：生物具 有过渡繁殖的特性。
2、图中阴影部分表示：环境阻力；用达尔文的观 点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量。
温故知新：
1. 种群最基本的数量特征？对该特征进行估算最常 用的方法有哪两种？
2. 分别说明第1题中两种估算方法分别适用的调查 对象？
3. 利用样方法调查种群密度时选取样方的关键是什 么？根据调查区域不同，有哪两种取样方法？
4. 样方边界的个体应如何处理？ 5. 用标志重捕法调查种群密度时，若所用标志使得