部编版小学语文五年级下册14《刷子李》【第2课时】优质课件

说连பைடு நூலகம்模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传 了一百多年，直到今儿个。
思考：1. 泥人张有什么特点？ 2. 他是怎样“回报”海张五的？
习题源于《点拨》“当堂练习”第三、四题
三、不改变句子意思，换个说法。 1.曹小三哪里看得出来？ _______曹__小__三__看__不__出__来__。_____________________________ __________________________________________________ 2.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴 不掉？ __屋__顶__尤__其__难__刷__，__蘸__了__稀__溜__溜__粉__浆__的__板__刷__往__上__一__举__，__谁____ __都__不__能__一__滴__不__掉__。__________________________________
佩服——失落——敬佩——心服口服 可以用一波三折历来形容
讨论交流：
作者写刷子李是想表达什么样的思想？ 手艺人必须有真本事，真本事是勤学苦练出 来的，有了真本事才能有自己的尊严。
抓住细节描写体会人物形象
方法：细节描写是刻画人物的重要方法。具有典型意 义的细节，往往可以深刻地表现人物的性格特征。阅读时， 抓住典型的细节描写，可以帮助我们深刻地体会人物形象。
课文结构
传说引奇人：刷浆必穿一身黑，刷完身上有白点不要钱（规矩奇）
技
刷 子
曹小三： 果然……居然……竟然……发怔发傻 艺
李
事实
（侧面描写）
见奇人 刷子李：悠然摆来，悠然摆去 雪白的屏障
高
（动作奇）
（效果奇）
超
（正面描写）
课文主旨
这篇课文以刷子李刷墙的高超技艺为话题， 借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大 智慧，表达了作者对奇人刷子李的肯定和由衷的 赞叹。
抓细节进行描写
本文在描写刷子李这个人物时，抓住他刷 墙时必须穿一身黑衣服，黑衣服上的白点、刷 墙时的动作这些细节进行描写，表现了他高超 的技艺。
举例：
烈日下，田野里，母亲挥动着锄头，在她那黑黑的面颊上，滚动 着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般 大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲 坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而 瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋
割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张 五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远 就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破 手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的 ──
界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。 可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，
泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人 物。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门 的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿 出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大 粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧!” 随后 一阵笑，拿泥人张找乐子。
细节描写 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的 墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
你怎么理解这句话？
这一句写刷后的效果，作者用比喻的修辞手法把刷过去 的墙面比作打开的一面雪白的屏障，言其平整和雪白，充 分说明刷子李技艺高超。
讨论交流：
验证师傅绝活时曹小三的心理有什么 变化？作者为什么要写他的心理变化？
四、精彩赏析。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去， 如同伴着鼓
点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面 啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得 天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白 的屏障。 1. 用“___”画出一个比喻句。
2. 这段文字属于什么描写？具体分析作者是怎样表现“刷子 李”技艺高超的。 属于细节描写，“手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓
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泥人张
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一， 没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东 北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为 了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角 色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。
14 刷子李
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.能抓住重点语句体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺 高超的，感受独特的语言韵味。（难点）
2.学习作者抓住细节等描写人物的方法，把一个人的特点 写具体。（重点）
从哪些地方看出刷子李技艺高超？
讨论交流：
刷子李是个什么样的人？ 刷子李专干粉刷这一行，是粉刷界的 奇人。
点，和着琴音”，从刷子李刷墙的动作体现他技艺的高超，他 把刷墙技术演绎得出神入化，“天衣无缝”“刷过去的墙面， 真好比平平整整打开一面雪白的屏障”，生动地写出了粉刷过 后的墙面平整而雪白，从墙面刷后的效果体现他技艺的高超。
完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山 般的形象轰然倒去。
这句话表现了曹小三怎样的心理？这样写有什么作用？
这句话用比喻的修辞手法，传神地写出了曹小三看到白点 后的极度失望之情。这样写使表现刷子李的“奇”再起波折， 达到欲扬先抑的效果，能又一次使刷子李的“奇”得到渲染。
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道： “好好学本事吧！”
怎样正确理解“好好学本事吧！”这句话？ 这句话意味深长。刷子李告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名 气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手 艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己 的尊严。
曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一 辈子也不一定能明白呢。
这句话有几层含义？
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥 人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下 一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左 手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子 的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把 那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团 往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
有三层含义：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲 眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二 是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是 “刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获 益甚多。
徒弟曹小三首次跟师傅外出刷墙，他的心理变化是怎样 的？可以用一个什么词来形容
侧面描写
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子
李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点
也没发现。
这句话是侧面描写，曹小三仔细搜索后， 发现师傅身上确实无白点，表现了刷子 李的技艺高超，令人难以置信。
他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
曹小三只是对师傅的黑衣服感到敬佩吗？ 为什么？ 不是，因为他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕， 内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不 承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的 见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上， 是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。
从“一举、划过、立时、匀匀实实、白得透 亮、白得清爽”这些词语中你感受了什么？
我感受到刷子李刷浆技术娴熟，动作灵 巧，刷的效果非常好。
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，
和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清
脆一响，极是好听。
细节描写
这句话写出了刷子李刷墙的动作。从“悠然摆来、悠然摆 去”可见动作非常熟练。已进入一种出神入化的境界，给 人的感觉，他不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行 一项艺术创作，艺术表演。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃
客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰， 大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。 站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的 张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位──里边请！”
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这 位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着 贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命， 被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但 人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地
讨论交流：
课文是怎么写出刷子李的特点的？
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放， 单坐着，就如同升天一般美。
作者运用夸张的修辞手 法，从感觉上写出了刷 子李粉刷技艺高超。
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑， 干完活，身上绝没有一个白点。
从“叫绝”“必穿”“绝没有”你感受到了什么？
刷子李技艺高超，可真是粉刷界 的奇人啊!
点评：这段文字抓住母亲劳动时脸上的汗珠这一细节进行 描写，重点突出了母亲劳动的辛苦。
练一练： 在生活中，哪些细节打动了你？写一写。
课堂小结
文章通过直接描写和侧面描写，突出了刷子李的高超 技艺，在刻画人物形象时，采用细节描写，抓住写刷子 李刷墙的动作和效果，以及通过曹小三的视角展现四次 “黑衣黑裤”这些描写，把刷子李这个人物形象写活了。 本文生动有趣,幽默风趣,故事一波三折,人物形象富有传奇 色彩.是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。