2019年昭通教师招聘考试同步训练十三

2019年昭通教师招聘考试同步训练十三一、单选题1、李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，怎么也想不起来。

其中涉及的遗忘理论主要是（）。

A.衰退理论B.干扰理论C.动机性遗忘理论D.提取失败理论2、儿童能借助小餐具玩过家家的游戏，当他们手中的小餐具被收回时，游戏就无法进行下去。

这些儿童的思维处于（）。

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3、比概念学习的复杂程度高的是（）。

A.连锁学习B.信号学习C.辨别学习D.规则学习4、教师对学生充满了信任、关心，真诚地鼓励和帮助学生取得进步，学生因此学到正面的价值态度和行为。

这种学习属于（）。

A.观察学习B.自主学习C.参与式学习D.接受式学习5、每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己的先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义。

这属于（）的主张。

A.人本主义学习观B.操作强化学习理论C.观察学习理论D.建构主义学习观6、为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机属于（）。

A.附属内驱力B.外部内驱力C.认知内驱力D.自我提高内驱力7、按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战爆发的原因是什么”“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题，需要的是（）。

A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.默会知识8、最近，陈琳在上课时总是开小差，作业也不及时认真完成，教师和家长一起教育后，陈琳的学习态度仍然很消极，对考试成绩不断下降也不在乎。

陈琳的这一现象属于（）。

A.厌学B.学习疲劳C.考试焦虑D.学习适应不良9、贯彻新课程“以人为本”的教育理念，教师首先应做到（）。

A.传授丰富的知识B.培养学生正确的学习态度C.尊重学生人格，关注个体差异D.完全遵从学生自由发展10、以下说法正确的是（）。

A.“身教重于言教”忽视了教师传授知识的天职B.“教师应该遵守法律”是法律要求而不是师德要求C.在市场经济时代，要求教师廉洁从教是一句空话D.教师不思进取是不符合师德要求的11、我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。

A.高等教育B.基础教育C.职业教育D.专业教育12、《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，学校接送学生不得租用（）。

①拼装车②报废车③个人机动车④运输公司客车A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④13、以下属于马克思主义观点教育起源说的是（）。

A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说14、人性论是确认教育观的理论基础，很多思想家和教育家都对人性问题发表过自己的见解，并提出了相应的教育理论，其中主张性善论的是（）。

A.孔子B.孟子C.荀子D.韩非子15、在西方教育史上，创立实验教育学的人是（）。

A.福禄贝尔B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.拉伊和梅伊曼16、把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是（）。

A.教学目标B.教育目的C.培养目标D.教育目标17、对义务教育中的义务的理解，以下说法不正确的一项是（）。

A.国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B.儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C.家长有让子女入学接受教育的义务D.学校有免费提供优质教育服务的义务18、课程的核心要素是（）。

A.课程设计B.课程标准C.课程实施D.课程内容19、课程目标中的基础性目标是（）。

A.知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感和态度目标D.思想和价值目标20、教学过程是实现教学目的（）及提高教学质量的重要条件。

A.教学任务B.教学内容C.教学方法D.教学策略二、多选题1、人的能力存在着差异，主要表现在（）。

A.能力有水平高低的差异B.能力有表现早晚的差异C.能力有类型的差异D.能力没有年龄差异2、下列关于儿童在前运算阶段出现的“自我中心”描述正确的是（）。

A.儿童只会从自己的立场与观点去认识事物B.不能将自己的观点与别人的观点相协调C.儿童利己主义的一种表现D.如当自己的汤是热的时候，就认为别人的汤是热的3、学习的定义可以从。

几个角度去理解（）。

A.学习就是知识经验的获得B.学习表现为行为或行为潜能的变化C.学习的行为变化是相对一致的变化D.学习是基于反复经验引起的4、托尔曼认为。

定律对说明学习是需要的（）。

A.能力律B.刺激律C.涉及材料呈现方式的定律D.精加工5、下列关于建构主义理论描述正确的是（）。

A.建构主义在学习观上强调学生学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面B.在知识传递中，教师不是传授知识的工程师，而是苏格拉底式的“助产士”C.知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，并不是问题的最终答案D.学生不是空着脑袋走进课堂的6、下列关于学习动机的表述，不正确的有（）。

A.外部动机和内部动机二者同样重要B.应当尽可能地给成绩好的学生奖励，作为强化C.老师应当根据学生学习动机的差别鼓励学生的学习D.激励学生学习的最好方法就是开展竟赛7、优秀教师的自我效能感表现为（）。

A.个人成就感B.认为从事的教学活动很有价值C.对学生有正向的期望D.对学生的学习负有责任8、下列属于学习策略中组织策略的有（）。

A.列提纲B.利用图形C.利用表格D.画线9、根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习可分为（）。

A.上位学习B.下位学习C.符号学习D.并列结合学习10、下列选项，不属于创造性思维的特点是（）。

A.深刻性B.灵活性C.敏捷性D.流畅性三、判断题1、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。

（）2、汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。

（）3、知识直观包括两种类型:实物直观和模象直观。

（）4、打乱的魔方重新还原，属于启发式问题解决模式。

（）5、态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。

（）6、学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面要考虑促进学生间的正常交往，形成和谐的人际关系。

（）7、依据新课程改革理念，我国明确区分义务教育与高中阶段教育，建立合理的课程结构，确立小学阶段的课程以分科课程为主。

（）8、实现国家、地方、学校二级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。

（）9、体罚可以帮助教师树立威信，所以不能因为某位教师体罚了某位学生而说该教师违反了教师职业道德。

（）10、教育法规是规范化、法律化的教育政策，是被奉为国家意志的教育政策。

（）四、案例分析1、针对如何对待自己做过的数学题，王老师引发并组织学生进行讨论。

最后同学们决定每个人都建立一个数学题记录本，做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。

分析教师这样引导学生的目的，阐述用黑红不同颜色的笔。

记录数学题符合什么规律。

2、心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生记忆保持效果好。

如果没有对所学内容进行巩固复习，则记忆保持的较少，遗忘的较多。

即使只有一次复习，其记忆保持的效果也会提高。

复习是防止知识遗忘，巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。

但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短，而取决于复习活动的合理组织。

为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理地组织复习。

那么，如何根据遗忘规律正确地组织复习以促进知识的保持呢?参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】D。

解析:提取失败理论强调遗忘是由于缺少一种可供提取的线索。

在考试中产生遗忘往往就是由于缺少线索而引起的。

2、【育萃专家解析】B。

解析:处在前运算阶段的儿童，必须借助图像和表象，知觉事物之间的关系，没有了具体的餐具，就无法游戏，符合前运算阶段儿童的特点。

3、【育萃专家解析】D。

解析:加涅根据学习的复杂程度，将学习分为从低到高的八个层次，依次为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则学习或原理学习和解决问题学习。

4、【育萃专家解析】A。

解析:学生价值态度和行为的习得是通过对榜样的行为教师的信任、关心、鼓励和帮助进行观察模仿而习得的，因此是观察学习。

5、【育萃专家解析】D。

解析:建构主义学习观指每一位学习者在面对新的信息时，总是在自己的先前经验的基础上，以其特殊的方式来获得对新信息、新问题的理解，从而形成个人的意义。

6、【育萃专家解析】A。

解析:奥苏伯尔将学习动机分为认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。

其中，附属内驱力是一种外部的动机，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种动机。

7、【育萃专家解析】A。

解析:陈述性知识也叫“描述性知识”，是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辫别事物。

这类知识主要解决“是什么”的问题题干描述属于陈述性知识。

8、【育萃专家解析】A。

解析:有厌学心理的学生，常以消极的态度对待学习活动。

他们对学习缺乏兴趣，一般不愿意做作业，不认真听讲，只是在教师和家长的压力下勉强学习，他们在学习过程中体验到的是恐惧、厌恶。

所谓学习疲劳是指长时间连续紧张学习后由于身心过度疲劳所导致的学习效率下降的现象。

9、【育萃专家解析】C。

解析:“以人为本”是新课程改革的教育理念之一，其基本内涵是“人类社会的任何活动都要以满足人的生存和发展为目的，它强调人是自然、社会、自身的主体”。

贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到尊重学生人格，关注个体差异。

10、【育萃专家解析】D。

解析:教师职业道德中终身学习。

要求教师要不断提升自己的教育教学水平，不思进取不符合教师职业道德要求。

11、【育萃专家解析】B。

解析:《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法”。

而适龄儿童和少年接受的教育都是基础教育，所以是为了发展基础教育。

12、【育萃专家解析】A。

解析:《中小学幼儿园安全管理办法》第二十六条规定，“学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，应当建立车辆管理制度，并及时到公安机关交通管理部门备案。

接送学生的车辆必须检验用校车应当粘贴统一标识。

标识样式由省级公安机关交通管理部门和教育行政部门制定。

学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。

接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满12分记录，无致人伤亡的交通责任事故”。

13、【育萃专家解析】D。

解析:教育的劳动起源说也称教育的社会起源说。

它是在直接批判生物起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的，是属于马克思主义观点的教育起源说。

14、【育萃专家解析】B。