部编版六年级下册《道德与法治》第1课《学会尊重》课课练(含答案)
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部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》练习题一、填空题。
(每空2分,共36分)1、在生活中,我们会遇到______的人,期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重,我们往往关注取得一定______的人,忽视身边_____________的人。
3、每个人都是___________的个体,都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________,才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______,自信不是_______,独立不是________。
8、良言一句三冬暖,__________六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
10、尊重他人既是____________,也是____________。
二、判断题。
(每题2分,共20分)1、有些人我们应该尊重,但有些人我们不应该尊重。
()2、他人的尊重会让我们感到自满。
()3、要想得到他人的尊重,首先要让自己高人一等。
()4、伟人比普通人更值得尊重。
()5、尊重自己的人往往不能接受批评。
()6、尊重他人的人能够做到推己及人,让他人感到舒服。
()7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。
()8、当今社会,人们越来越不尊重他人了。
()9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。
()10、环卫工人不值得大家尊重。
()三、选择题。
(每题2分,共10分)1、国家尊重和保障()A.财产权B.生命健康权C.人权2、每个人都有自己的尊严和_____()A.价值B.想法C.地位3、尊重自己包括()①自重②自负③自爱④自我接纳A.①②B.①③C.①③④4、尊重他人可以体现在()A.语言B.行动C.以上都可以体现5、一个尊重自己的人()A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人C.一定是一个社会地位崇高的人四、简答题。
(共34分)1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现?(7分)2、面对冒犯和侮辱,我们可以怎么做?(9分)3、怎样才能做到适度维护自己呢?(9分)4、怎样做到尊重他人?(9分)【答案】一、填空题。
部编版道德与法治四年级下册第一课《学会尊重》教学设计第一课时找一找:你身上有哪些优点是你还没有发现的,赶紧把它找出来吧。
看故事,回答问题:《刘菲的故事》刘菲总认为自己没什么优点。
无论外表、学习还是能力,她都觉得自己比不上别人。
刘菲认为没有同学喜欢自己,因此也不主动参加班级活动。
在学习上,刘菲极不认真。
作业经常少做,老师找她谈话,她小声嘀咕:“学那么好也没什么用,反正过几年就可以外出打工挣钱了。
”表姐考上了大学,刘菲有些羡慕,却还是在心里说:“我脑子笨,这种好事可轮不到我头上。
我才不做白日梦……思考并回答问题:1.刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?2.如果你是刘菲的同学,你想开导刘菲,你会对她说些什么?把你想对她说的话写下来。
小提示:1.刘菲看轻了自己,她不是一个重视自己的人。
因为……2.自己要尊重自己……在同学们的帮助下,刘菲渐渐发生了一些变化。
在一节主体为“发现自己的价值”的班会课上,同学们把许多具体做法写下来贴在黑板上,下课后刘菲认真阅读……小贴卡内容:每个人都有可爱之处,关键在于发现。
即使喜欢自己的人不多,也要坚信自己的独特性,无须为此自卑。
小结:尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。
相信自己的价值,不自我贬低,不自卑是尊考,交流分享故事阅读交流讨论故事延伸阅读识自己,尊重自己的意识培养学生正确认识自己、尊重自己的能力教会学生自我认识和通过他人评价、建议认识改变自己的方法部编版道德与法治四年级下册第一课《学会尊重》教学设计第二课时第一课 学会尊重1、《宪法》规定:中华人民共和国公民在法律面前(一律平等)。
国家尊重和保障人权。
(中华人民共和国公民)的(人格尊严)不受侵犯。
2、在生活中,我们会遇到(不同)的人,其中很多人是我们非常要重的。
谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,忽视身边(默默无闻)的人。
3、每个人都是(独一无二)的个体,即使默默无闻,即使没有取得 什么显著的成就,他也是拥有生而为人的(尊严)。
部编版六年级下册道德与法制第一单元第1课《学会尊重》课后题及答案学校班级姓名一、填空题:1、尊重他人是一项基本的()要求,也是一个人()的体现。
2、每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。
尊重自己包括()、()、()和()等方面。
3、我国宪法规定:中华人民共和国公民在法律面前一律()。
国家尊重和保障()。
中华人民共和国公民的()不受侵犯。
4、相信自己的价值,不自我贬低,()就是尊重自己的重要表现。
5、完善下列关于尊重的名言:();自慢,则人慢之。
(),自信不是自满,独立不是孤立。
良言一句三冬暖,()。
二、单项选择题:1.在日常生活中,我们尊重他人最基本的表现是()①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.②④2.“晏子使楚”这则故事告诉我们()①只有自己尊重自己,别人才会尊重你。
②一切应以国家利益为重,个人自尊不算什么。
③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
④自尊的人最看重自己的人格。
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④3. 以下说法不正确的是()A.自尊是人人需要的B.自信是成功的基石C.自尊比尊重他人更重要D.彼此尊重才能赢得尊重4. 对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是 ( )①心有他人天地宽②尊重彼此个性,宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人,才能与人为善A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.属于尊重他人表现的有()A.给别人起外号B.别人问题时,不愿意帮助人,只是说:“自己想”C.设身处地谅解别人的小错误D.不和成绩差的同学交往6.古人说:“敬人者,人恒敬之”。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“只有尊重别人的人才有权受人尊重。
”由此可见()①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人,不可能赢得他人的尊重③要受人尊重,必须严格要求自己,学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④7.下列能体现出对他人尊重的是()①在校园里主动向老师问好②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议④不愿与学习差的同学交往A.①②B. ②③C.①②③D. ①②③④三、判断:1、尊重他人主要表现在话语上。
《1学会尊重》第一课时说课一、教材分析《学会尊重》是统编教材《道德与法治》六年级下册第一单元的第一课,是根据课程标准“我的健康成长”中第2条“懂得做人要自尊自爱,有荣誉感和知耻心。
愿意反思自己的生活和行为”和第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识;学会欣赏、宽容和尊重他人”而编写的。
本课与本单元另外两课一起,分别从尊重、包容、反思三个维度展开,构成了“完善自我健康成长”的单元学习主题。
本课计划三课时,《每个人都应得到尊重》是本课的第一课时。
本课时着重让学生认识到每个人都有生而为人的尊严,都应当得到尊重,在《学会尊重》一课中起着统领的作用。
后面两个课时在本课时的统领下,分别从尊重自己与尊重他人两个方面呈并列关系予以展开。
本课时在教材中的内容分为三个部分:第一部分先从我们尊重的人入手,引发学生思考哪些人值得我们尊重,由此激发学生容易形成的社会认知,了解什么是尊重。
第二部分通过开杂货店的周阿姨的案例,引出人人都应当得到尊重的主题。
第三部分通过主持人的提问,促使学生认识到尊重对个人及社会的意义。
并用“相关链接”的形式,呈现《中华人民共和国宪法》相关条文,指出宪法为人人享有平等的尊严提供了制度保障。
二、学情分析能否尊重每一个人是一个人文明素养的重要体现。
在许多成年人的价值观里,尊重是带有明显的功利色彩的。
在课前的调查走访中,我发现受成年人价值观的影响,学生们也存在此类现象:有的学生对待那些长相不好看、成绩不好、表现不佳、收入低的人往往会表露出不尊重他们的言行;有的存在攀比的心理,觉得自己父母没同学父母有本事,羡慕父母有本事的同学,等等。
因此,在本课教学中,教师有责任让学生认识到每个人都有生而为人的尊严,都应当得到尊重的权利,懂得尊重他人既是道德、法律的要求,也是个人素养和价值观的体现。
三、教学目标与教学重、难点教学目标:1.激发认知,尊重有成就的人,培养欣赏和尊重他人的文明素养。
2.联系生活,在活动探究中认识尊重的社会意义,懂得每一位默默无闻的普通人都应得到尊重。
第一课学会尊重二_“一7© n c 0知识点〔1、《宪法》规定:中华人民共和国公民在法律面前(一律平等)。
国家尊重和保障人权。
(中华人民共和国公民)的(人格尊严)不受侵犯。
2、在生活中,我们会遇到(不同)的人,其中很多人是我们非常要重的。
谈到尊重,我们往往关注取得一定成就的人,忽视身边(默默无闻)的人。
3、每个人都是(独一无二)的个体,即使默默无闻,即使没有取得什么显著的成就,他也是拥有生而为人的(尊严)。
每个人,都应当得到(尊重)。
4、每个从都有自己的(尊严)和(价值),只有尊重自己,都会获得别人的尊重。
尊重自己包括(自尊)、(自重)、(自爱)和(自我接纳)等方面。
相信自己的价值,(不自我贬低)、(不自卑)就是尊重自己的重要表现。
5、尊重自己还表现为:维护自己的(形象)。
爱惜自己的(名誉)。
信守自己的(承诺)。
6、面对冒犯和侮辱,我们应怎么做?指出对方的错误,要求对方抱歉,必要时拿起法律的武器……7、(尊重)自己,并不意味着拒绝(批评)。
尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
如果过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。
8、维护自己应适度:35.(选做题)尊重自己的具体表现有哪些?36.在与人交往中,怎样适度维护自己?37.面对冒犯和侮辱,我们可以怎么做?38.(选做题)怎样才能做到尊重他人?五、材料分析题39.从前,有个人到邻居家的菜园偷菜,恰好被菜园主人看见。
菜园主人不但没有制止,反而转身进了自己的家门,还把门关上。
偷菜人说:“我被你看见了,现在没法做人了。
”主人笑道:“你说什么话呢?咱们是邻居,你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好,对吗?我那儿的菜,好看,也好吃,不信?你尝尝。
”说着,他真的从篮子里抱出两捆菜,硬塞到偷菜人手里。
后来,这个偷菜人成为众口称赞的好人。
(1)菜园主人为什么不制止邻居的偷菜行为,反而要送他菜?(2)偷菜人为什么会成为众口称赞的好人?40.(选做题)著名作家萧伯纳在国外访问期间,曾遇到一个名叫佩斯来娅的小女孩,并和她在一起玩了很长时间。
统编版道德与法治六年级上册第1课学会尊重第一课时教学设计5、残疾人是社会的弱势群体之一,生理的缺陷使他们承受着常人难以忍受的痛苦。
面对弱势群体我们应该()①平等对待他们②尊重他人人格③为他们提供力所能及的帮助④歧视、嘲笑他们⑤凭借自己的某些优势,在他们面前显示出“高人一等”A.①②③④B.①③④C.①②③D. @@③⑤三、材料分析题(共12分)判断题小军和小明是同桌,一次数学测试的试卷发下来了,小军考了62分,他急忙问小明考了多少,小明没有告诉他。
课间时间,小军偷偷看了小明的试卷,原来他只考了58分。
小军于是很骄傲的对小明说:“哈哈,原来你考了个不及格啊!”这时,科代表小丽对小军说:“真是给你一点阳光就灿烂,我考了95分,你才及格有什么好骄傲的啊!我们在学校遇见过类似的情况吗?有什么样的体会?答案一、填空题。
1、不同尊重2、成就默默无闻3、独一无二尊严4、法律平等5、不受侵犯二、单项选择题三、材料分析题有,(1)、受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验,如满足感、成就感等;相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》第二课时练习题一、填空题(每空2分,共30分)1、每个人都有自己的和,只有自己尊重自己,才能获得别的o2、尊重自己包括、、和等方面。
3、相信自己的价值,不, 就是尊重自己的重要表现。
4、尊重自己还表现为:维护,爱惜,信守o5、尊重自己,并不意味着拒绝。
尊重自己与接受别人的批评是。
如果过于爱面子,输不起、说不得,就是0二、选择题(每题3分,共6分)1、周恩来总理虽然身为国家领导人,但时时不忘想到他人。
一次,因为他咳嗽,理发师不小心把他的头划了一道口子,他不仅没有责怪理发师,而且还马上抱歉:“这都怪我咳嗽时没有和你打招呼。
”以下不符合题意的是()A、自尊自信的人知道尊重他人B、尊重别人才能让人尊重C、自尊自信的人只做好事,永远不做坏事D、自尊自信的人品格高尚2、中学生刘刚是班中的“双差生”,他对自己越来越没有信心。
第一课学会尊重学习目标:1、树立尊重他人、尊重自己的意识,在生活实践中能学会尊重。
2、明白每个人都拥有生而为人的尊严。
3、知道尊重自己、尊重他人的具体表现。
学习重点:1、学会尊重自己、尊重他人。
2、理解尊重自己就是自尊、自爱、自重和自我接纳。
尊重可以给他人带来美好的感受。
3、理解法律面前人人平等学习难点:1、理解每人都拥有生而为人的尊严;2、知道谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现我能行:一、填空题:1、每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。
尊重自己包括()、()、()和()等方面。
2、尊重他人是一项基本的()要求,也是一个人()的体现。
3、完善下列关于尊重的名言:();自慢,则人慢之。
(),自信不是自满,独立不是孤立。
良言一句三冬暖,()。
4、我国宪法规定:中华人民共和国公民在法律面前一律()。
国家尊重和保障()。
中华人民共和国公民的()不受侵犯。
5、相信自己的价值,不自我贬低,()就是尊重自己的重要表现。
二、单项选择题:1.“晏子使楚”这则故事告诉我们()①只有自己尊重自己,别人才会尊重你。
②一切应以国家利益为重,个人自尊不算什么。
③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
④自尊的人最看重自己的人格。
A.①②③B.①③④C.②③④D.①④2.在日常生活中,我们尊重他人最基本的表现是()①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A.①②④B.②③④C.①③④D.②④3.对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是( )①心有他人天地宽②尊重彼此个性,宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人,才能与人为善A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.以下说法不正确的是()A.自尊是人人需要的B.自信是成功的基石C.自尊比尊重他人更重要D.彼此尊重才能赢得尊重5.古人说:“敬人者,人恒敬之”。
部编版道德与法治六年级下册第一课《学会尊重》练习题
一、填空题。
(每空2分,共36分)
1、在生活中,我们会遇到______的人,期中很多人是我们非常______的。
2、谈到尊重,我们往往关注取得一定______的人,忽视身边_____________的人。
3、每个人都是___________的个体,都拥有生而为人的_______。
4、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。
5、中华人民共和国公民的人格尊严__________。
6、只有___________,才会获得别人的尊重。
7、自尊不是______,自信不是_______,独立不是________。
8、良言一句三冬暖,__________六月寒。
9、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。
10、尊重他人既是____________,也是____________。
二、判断题。
(每题2分,共20分)
1、有些人我们应该尊重,但有些人我们不应该尊重。
()
2、他人的尊重会让我们感到自满。
()
3、要想得到他人的尊重,首先要让自己高人一等。
()
4、伟人比普通人更值得尊重。
()
5、尊重自己的人往往不能接受批评。
()
6、尊重他人的人能够做到推己及人,让他人感到舒服。
()
7、尊重自己和尊重他人是相互矛盾的。
()
8、当今社会,人们越来越不尊重他人了。
()
9、见到老师礼貌问好是对老师的尊重。
()
10、环卫工人不值得大家尊重。
()
三、选择题。
(每题2分,共10分)
1、国家尊重和保障()
A.财产权
B.生命健康权
C.人权
2、每个人都有自己的尊严和_____()
A.价值
B.想法
C.地位
3、尊重自己包括()
①自重②自负③自爱④自我接纳
A.①②
B.①③
C.①③④
4、尊重他人可以体现在()
A.语言
B.行动
C.以上都可以体现
5、一个尊重自己的人()
A.一定是一个成就巨大的人
B.一定是一个有羞耻心的人
C.一定是一个社会地位崇高的人
四、简答题。
(共34分)
1、请你说一说尊重自己有哪些重要的表现?(7分)
2、面对冒犯和侮辱,我们可以怎么做?(9分)
3、怎样才能做到适度维护自己呢?(9分)
4、怎样做到尊重他人?(9分)
【答案】
一、填空题。
1、不同尊重
2、成就默默无闻
3、独一无二尊严
4、法律平等
5、不受侵犯
6、尊重自己
7、轻人自满孤立
8、恶语伤人
9、温暖鼓励
10、道德要求法律要求
二、判断题。
×××××√××√×
三、选择题。
CACCB
四、简答题。
1、(1)相信自己的价值,步子我贬低,不自卑。
(2)维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。
2、(1)指出对方的错误。
(2)要求对方道歉。
(3)必要时拿起法律武器。
3、(1)不过分敏感,保持情绪平稳。
(2)客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀。
(3)理性对待他人意见,分析问题时对事不对人。
4、(1)语言可以体现尊重,我们要注意自己的语言,不要恶语伤人。
(2)尊重还应落实到行动上,与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要。
(3)尊重他人还要能够维护他人的自尊心,推己及人,让别人觉得舒服。