《植物的开花和结果》

《植物的开花和结果》学历案一、学习目标1、了解植物开花的过程和影响因素。

2、掌握花的结构和功能。

3、理解植物结果的过程和果实的形成。

4、认识植物开花和结果对生态系统的重要意义。

二、学习重难点1、重点（1）花的结构和功能。

（2）植物结果的过程和果实的形成。

2、难点（1）植物开花的影响因素。

（2）果实的发育和成熟机制。

三、知识回顾在学习植物的开花和结果之前，我们先来回顾一下植物的生长过程。

植物从种子萌发开始，经过幼苗生长、营养生长，逐渐发育成熟。

在这个过程中，植物不断进行光合作用，吸收水分和矿物质，为后续的生殖生长做好准备。

四、学习过程（一）植物开花1、开花的定义植物开花是指植物的生殖器官——花的形成和开放的过程。

2、开花的过程植物的花芽在发育过程中，会经历一系列的细胞分裂和分化。

首先，花芽原基形成，然后逐渐分化出花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构。

当花的各个部分发育成熟，花朵就会开放，展示出美丽的姿态。

3、影响开花的因素（1）光照光照时间的长短对植物开花有着重要的影响。

有些植物需要较长的日照时间才能开花，称为长日照植物，如小麦、油菜等；而有些植物则需要较短的日照时间才能开花，称为短日照植物，如菊花、大豆等。

（2）温度温度也是影响植物开花的重要因素。

一般来说，在适宜的温度范围内，温度越高，植物开花越早；温度越低，开花越晚。

（3）水分水分的供应状况会影响植物的生长和发育，从而间接影响开花。

充足的水分有利于花芽的形成和发育，而干旱则可能会延迟开花。

（4）营养植物体内的营养状况对开花也有影响。

充足的氮、磷、钾等营养元素有助于花芽的分化和发育，促进开花。

（二）花的结构1、花的基本结构花通常由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分组成。

（1）花柄花柄是连接花和茎的部分，起到支持和运输营养物质的作用。

（2）花托花托是花柄顶端膨大部分，花的各部分着生在花托上。

（3）花萼花萼位于花的最外层，通常由若干片萼片组成，具有保护花芽和幼花的作用。

《植物的开花和结果》教学设计一、教材分析（一）教材的地位和作用本节内容是七年级上册第3单元第5章《绿色植物的一生》第五节《植物的开花和结果》。

本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”，其内容顺序是相互承接的。

本节的内容由“开花”、“花的结构”、“果实的结构”三部分组成。

这些内容在了解植物的一生中起着至关重要的作用。

对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。

学好这节课对于学生掌握被子植物和爱护生物有着重要的意义。

（二）教学目标知识与技能：：1、说出花的基本结构及其主要功能。

2、说出植物果实的结构及其形成过程。

过程与方法：1、通过观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。

2、培养学生学会运用所学的生物学知识分析和解决一些生产和生活的实际问题。

情感态度与价值观：1、培养学生热爱自然、关爱生物的情感.2、通过观察，培养学生实事求是的科学态度。

（三）教学重难点教学重点：1.说出花的结构及各结构的主要功能。

2.说出果实的结构以及果实的形成过程。

教学难点：说出果实的形成过程。

二、学情分析七年级的学生好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、视频以及实物观察等非常感兴趣；在学习本节内容之前，学生已具有了一定的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识且学习生物学的时间不长理论知识不够，抽象思维能力、概括能力、分析能力也有待加强。

根据他们的实际，在教学中，指导学生认真完成观察活动，充分利用实物、图片等加强直观教学。

三、教学分析【课时安排】1课时四、教学方法根据教学内容特点及学生实际，本节课采用了观察、讨论表达、多媒体辅助、小组讨论等方法进行教学，既有利于学生对知识的掌握，又能提高学生的学科素养。

五、学习方法通过学生自主学习、小组讨论、交流展示，来完成本节课的学习。

六、教学设计（附:教学流程图）（一）创设情景，导入新课播放“绿色植物开花”的视频，给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，让他们意识到开花和结果是被子植物一生最绚丽的乐章。

植物的开花和结果植物的开花和结果是植物生命中的重要阶段，是植物完成繁殖的过程。

在这个过程中，植物经历了许多复杂的生理与生化变化，最终完成了花开、结实的过程。

一、花的生长与发育花是植物进行有性繁殖的器官，可以分为单性花和两性花。

单性花只含有雄蕊或雌蕊，而两性花同时含有雄蕊和雌蕊。

花的生长与发育可以分为花芽萌发、花序分化、花轴生长、花瓣开放和授粉等多个阶段。

1.花芽萌发：花芽是花的产生和发育的起点，当内外环境条件适宜时，花芽开始萌发。

同时，外叶、内叶和茎的分化也开始了。

2.花序分化：花序的类型和形态是植物内外环境条件的反映。

花序通常分为单梗花序、复合花序、腋生花序等几种类型。

花序的形态与植物的生长方式、营养状况等也有关。

3.花轴生长：花轴的生长可以分为伸长生长和加粗生长两个阶段。

伸长生长是指在生长旺季，花轴的长度迅速增长，形成花蕾。

加粗生长是指在花蕾开放后，花轴逐渐增粗，将花瓣等花器官夹在其中。

4.花瓣开放：花瓣在花轴的夹持下逐渐展开，花瓣间互相挤压，形成美丽的花朵。

花瓣开放过程中的温度、湿度、光照等因素都对花的开放产生影响。

5.授粉：授粉是花的最后一个重要的阶段，是花完成有性繁殖的关键环节。

花粉在风、水、昆虫等的帮助下进入到雌蕊中，与卵细胞结合，形成受精作用，最终发育成种子和果实。

果实是植物完成生殖过程的产物，它的形态、大小和成分等都受到多种生物和非生物因素的影响。

果实的形成和发育可以分为花粉萌发、花粉管生长、受精与胚珠发育、种子准备、果实成熟等几个阶段。

1.花粉萌发：花粉萌发是指花粉中的孢粉颗粒在雌蕊柱头上萌发，并向下穿透柱颈的过程。

与此同时，花丝中的花药逐渐变成黄色、脆性，并扩张，释放大量花粉。

2.花粉管生长：花粉管从花粉中的孢粉颗粒内生长出来，向下穿透柱颈、经过胚珠，最终到达卵细胞处。

并与卵细胞融合，成为受精卵。

3.受精与胚珠发育：在受精卵的形成之后，附着在胚珠内壁的外壳细胞形成了小胚囊，这个过程叫做胚囊发育。

植物的开花和结果植物的开花和结果是植物生长过程中非常重要的一个阶段，它不仅是植物繁衍后代的关键，也是植物生长的标志性事件。

开花和结果的过程经过了漫长的进化，形成了复杂的生物学机制，涉及到植物内部激素调控、繁殖结构的发育、传粉和受精过程以及果实形成等多个方面。

本文将从植物开花和结果的生物学机制、可能的影响因素以及其在自然界中的意义等方面进行探讨。

1. 激素调控植物的开花和结果主要受到植物内部激素的调控，其中赖氨酸、氨基酸等小分子激素以及乙烯、赤霉素、脱落酸、生长素等大分子激素在植物的开花和结果中发挥了关键作用。

生长素是控制植物生长发育和形成花芽的主要激素之一，其在植物开花前后的水平变化对于花芽的形成和生长具有重要影响。

赤霉素也被认为是调控植物开花的重要激素，它参与了植物花芽形成和分化的过程。

激素调控是植物开花和结果过程中的重要生物学机制，它能够对植物的生长和发育起到关键调节作用。

2. 繁殖结构的发育植物的开花和结果过程涉及到繁殖结构的发育，其中花、花器官和果实的形成是植物繁殖的重要组成部分。

花是植物的生殖器官，它通常由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等不同的部分组成，各种花器官的发育和生长过程决定了花的形态和功能。

果实是植物的种子的承载体，它的形成和发育过程直接影响了植物的繁殖成功。

繁殖结构的发育是植物开花和结果过程中一个非常重要的生物学机制，它决定了植物的生殖成功和后代的继续。

3. 传粉和受精过程传粉和受精是植物开花和结果过程中的关键环节，它们直接决定了植物的种子形成和果实发育。

传粉是指花粉的传递和沉积在雌蕊上的过程，它通常由风力、昆虫、鸟类或者其他动物等进行。

受精是指雌蕊接受花粉并最终形成种子的过程，它涉及雄蕊的花粉产生、传输和雌蕊的胚珠形成和受精等多个环节。

传粉和受精是植物开花和结果过程中一个非常重要的环节，它决定了植物种子和果实的形成。

二、植物开花和结果的可能影响因素1. 外部环境因素植物的开花和结果过程受到外部环境因素的影响，其中光照、温度、水分和土壤等因素对植物的生长和开花均有一定影响。

植物的开花和结果植物的开花和结果是植物生长过程中非常重要的环节，它标志着植物进入了生殖阶段，通过花的开放和结果实现种子的生成和传播。

在植物生命周期中，开花和结果是一个极其重要的过程，因为只有通过这一过程，植物才能完成繁衍后代的任务，同时也为其他生物提供营养和生存所需的物质。

植物的开花可以分为内外因素，内因素主要是受遗传因素的影响，外因素则是受到环境条件的制约。

植物在开花前需要积累足够的能量和养分，需要感知到适合开花的环境条件才会进行开花。

开花的信号主要由长日照、短日照、温度、光质等环境因素所控制，而植物的内部因素主要是基因的表达和调控。

当植物接收到适合开花的信号后，通过激素的调节和基因的表达，植物便开始了开花的过程。

植物的开花一般分为四个阶段：诱导、发育、花蕾生长和开花。

在诱导阶段，植物受到外界信号的刺激后，逐渐开始了开花的准备工作，这一阶段主要是植物内部激素的分泌和各种基因的表达。

在发育阶段，植物开始了花芽的发育和成熟，花蕾逐渐长大并且颜色逐渐转变，这一阶段植物需要大量的养分和能量去支持花蕾的生长发育。

在花蕾生长阶段，花蕾已经成熟并且可以感知到适合的环境条件，如果环境条件适合，花蕾就会开始进行开花的动作。

而在开花阶段，植物开始了子房的形成，花粉开始了传播，这一阶段是植物最为脆弱也是最为重要的一个阶段，它直接关系到植物下一代的繁衍和传播。

植物的结果是指经过授粉和受精后，花朵逐渐凋谢并且子房生长形成种子的过程。

植物的结果一般也经历着花蕾生长、授粉、受精、子房生长和种子成熟的过程。

在花蕾生长阶段，植物的遗传信息开始了在花粉和子房中的表达，并且花蕾开始了形成子房的准备工作。

在授粉和受精阶段，花粉被传播到雌蕊上并且进行了受精过程，这一阶段是植物结果的关键过程。

在子房生长阶段，受精后的卵细胞开始了生长并且形成了种子，同时子房也随之生长，最后形成了果实。

在种子成熟阶段，果实逐渐成熟并且种子也逐渐发育成熟，然后由果实散落到地上或者被生物传播到其他地方，完成了结果的整个过程。

植物的开花和结果教案教学目标：1.理解植物的开花和结果的过程和机制；2.掌握植物开花和果实形成的条件和影响因素；3.学会观察和描述植物的开花和果实形成过程；4.培养学生的观察、分析和实验能力。

教学重点：1.植物开花的过程和机制；2.植物果实的形成条件和影响因素；3.植物开花和果实形成的观察和实验方法。

教学难点：1.理解不同植物的开花方式和机制；2.探究植物果实形成的条件和调控机制。

教学准备：1.植物开花和果实形成的相关图片资料；2.实验材料和仪器：显微镜、玻璃片、刀子、塑料袋等；3.示范植物的花朵和果实样本。

教学过程：一、导入（10分钟）1.展示植物开花和果实形成的照片，引起学生对此话题的兴趣；2.提问：你了解植物开花和结果的过程吗？有哪些植物你知道是开花植物？二、植物开花的过程和机制（40分钟）1.介绍植物开花的过程和机制，并带领学生学习相关的植物生理知识；2.观察具有明显花序的植物花朵，如百合花和玫瑰花，描述它们的花冠、花瓣、花萼和雄蕊等结构；3.利用显微镜观察植物花药中的花粉和花丝，讲解植物的传粉方式，引导学生讨论不同植物的传粉方式；4.分组讨论：为什么有些植物需要人工或昆虫等传粉才能结果？并总结出不同传粉方式的优势和劣势。

三、植物果实的形成条件和影响因素（30分钟）1.介绍植物果实的形成条件和影响因素，并引导学生思考植物果实的种类和功能；2.示范实验：选取不同植物的花朵，如豌豆花和苹果花等，观察其花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构，并将花部剪断放置在塑料袋中，观察果实的形成过程；3.学生尝试自己设计并进行实验，观察比较不同处理条件下果实的形成情况，并讨论植物果实形成的条件和调控机制。

四、植物的开花和结果的观察和实验方法（30分钟）1.培养学生观察植物开花和果实形成的能力，指导学生选择和使用合适的工具和方法，如显微镜、放大镜、标本等；2.分组进行实验：选取不同植物样本，观察它们的开花过程，并记录开花的时间和现象；3.设计观察实验：选择不同植物进行观察，并改变温度、光照、水分等条件，观察其对植物开花和果实形成的影响，并进行数据统计和分析。

植物的开花和结果》教学设计一、学情分析本节课根据课程目标的要求, 抓住学生的个性和心理特点,设计一系列能够使学生个性得以张扬, 潜能充分发挥的教学活动, 满足和提升每位学生的参与欲望。

学习内容和学生熟悉的生活实际越贴近, 学生自觉接纳的程度越高。

根据这一特点, 我在教学中搜集了一些学生熟悉的花和果实, 借助学生已有的知识基础和生活经验,组织学生探究花和果实, 在探究过程中充分发展学生的观察、联想、分析等各方面的能力, 使学生对科学探究、研究过程有亲身的体验和感悟, 以此提高学生的探究学习意识, 促进学生科学素养的养成。

二、教材分析本课题依据苏教版初中生物教材七年级（上册）第三单元第五章第五节《植物的开花和结果》。

本章讲述的是被子植物的一生: 其中包括种子的萌发,植株的生长,开花和结果。

本节是本章的第三节, 是在前面学习了种子的萌发、植株的生长的基础上, 进一步认识植物的开花和结果。

本节内容分为三个部分: 开花、花的结构、果实的结构。

花的结构这部分新名词比较多, 学生不易记住,子房的发育过程较为抽象,学生不易理解, 因此,教师必须要让抽象知识形象化, 巧妙引导才能激发学生的求知欲, 调动学生的积极性。

三、教学目标1. 知识与技能: 概述花的基本结构; 阐明花与果实和种子的关系。

2. 过程与方法: 通过教师引导, 学生探究、自主学习的方式进行教学。

3. 情感与态度价值观: 培养学生爱护花草、珍爱生命、热爱生活的情感。

四、教学重点1. 花的结构。

2. 识别果实的结构并了解果实的形成过程。

五、教学难点解剖并观察花和果实; 了解果实的形成过程。

六、课前准备:教师准备: 开花和结果的相关课件, 刀片、镊子、鲜花、果实。

学生准备: 鲜花、果实。

七、教学流程（一）教学流程图情景导入f展示目标f合作探究花的结构,培养科学探究的方法f各组交流，归纳总结花的结构，练习准确表达f问题引导，学生思考分析果实的形成f课堂小结f检验知识达标情况（二）教学过程1. 情景导入我们一起走进花的世界, 与花进行一次亲密接触。

大班科学教案植物的开花和结果大班科学教案：植物的开花和结果一、引言植物的开花和结果是自然界中一种美丽而神奇的过程。

对于幼儿来说，了解植物生命周期的基本知识是培养他们对自然的敏感性和好奇心的重要一步。

本教案将以植物的开花和结果为主题，通过多种教学活动和实践体验，帮助幼儿理解植物的生长过程和生命周期中的关键阶段。

二、目标1. 让幼儿了解植物的结构，包括根、茎、叶、花和果实等。

2. 帮助幼儿理解植物的开花和结果是植物生命周期的重要一环。

3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心，并激发他们探索自然的欲望。

三、教学内容与方法1. 植物的基本结构教学活动：（1）播放植物的短视频，向幼儿展示植物的根、茎、叶、花和果实等结构。

（2）为幼儿准备植物模型，让他们观察并辨认各个部分。

2. 植物的开花和结果教学活动：（1）展示植物的生命周期图片，让幼儿观察植物从种子到开花再到结果的过程。

（2）播放动画视频，生动展示植物的开花和结果过程。

（3）进行讨论，引导幼儿思考植物开花和结果的意义，并与他们分享植物的需要阳光、水和土壤等因素。

3. 种植实践教学活动：（1）组织幼儿一同在小花盆中种植花种子，让他们亲自体验植物生长的过程。

（2）给幼儿提供观察记录表格，让他们记录每天的观察结果，例如发芽、生长、开花和结果等。

（3）鼓励幼儿观察并照顾自己的植物，让他们亲眼见证植物的开花和结果阶段。

四、教学评估1. 观察幼儿在植物模型和图片辨认活动中的表现，评估他们对植物结构的理解程度。

2. 收集并评估幼儿在观察记录表格中记录的观察结果，评估他们对植物生长过程的理解程度。

3. 听取幼儿对于植物开花和结果意义的表达，评估他们对植物生命周期的认识程度。

五、延伸活动1. 与家长一同到花店参观，让幼儿实地观察不同种类的花朵和果实。

2. 在户外进行自然环境探索活动，让幼儿观察并记录自然界中的其他植物的开花和结果过程。

3. 进行植物相关手工制作活动，如用纸板和颜料制作植物模型，让幼儿亲自动手创作。

植物的开花和结果植物的开花和结果是生物界中一种不可多得的美丽过程。

植物的繁殖方式由于不同的物种和环境条件而有所不同，但无论如何，开花和结果都是植物生命周期中的重要阶段。

本文将探讨植物的开花和结果的相关知识，包括开花的生理过程、结果的形成和影响因素等内容。

一、开花的生理过程开花是植物生命周期中一个重要的生理过程，它包括芽分化、花器官的形成和发育等生物学过程。

在植物生长的过程中，当外界环境条件适宜时，植物对外界信号作出反应，通过调节植物体内的激素水平和基因表达，植物开始进行芽分化。

芽分化是指植物身上的幼芽细胞分化为花芽，形成花蕾的过程。

芽分化是开花的前提，只有芽分化成功，植物才能进行下一步的开花过程。

二、结果的形成植物的结果是植物生命周期中的一个重要阶段，它是在受精和胚胎形成的基础上，在子房里形成果实。

果实是受精后子房内成果室壁发育而成的。

果实的形成是在授粉受精成功的基础上，受精卵发育，最终形成种子的过程。

果实的形成是植物生命周期中的一个重要过程，它标志着植物成功繁殖的阶段。

果实不仅是植物的一种生殖结构，还是人类食用的重要农产品。

果实的形成对植物的生长和生殖具有重要的意义。

三、影响因素植物的开花和结果是受多种因素的调控的。

光照、温度、水分、营养等环境因素和外界信号等因素对植物的开花和结果具有重要的影响。

光照是影响植物开花的重要因素。

大多数植物都需要一定的光照条件才能正常开花。

不同的光照条件对不同的植物有着不同程度的影响。

有些植物对日照的需求较高，只有在光照充足的条件下才能正常开花和结果。

而一些植物对光照的要求较低，只需适宜的光照条件即可进行开花和结果。

水分是影响植物开花和结果的另一个重要因素。

水分的供应对植物的开花和结果有着直接的影响。

在干旱条件下，植物的开花和结果会受到影响，甚至不能正常进行。

水分的供应是植物开花和结果过程中的重要环境因素之一。

营养是影响植物开花和结果的另一个重要因素。

植物对于多种营养元素的需求是不同的。

植物的开花和结果教学目标：1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。

2、概述开花授粉的过程。

3、说出植物果实的结构及其形成过程。

教学重点：1、观察花的结构。

2、观察果实的结构及果实的形成过程教学难点：1、观察花的结构。

2、观察果实的结构及果实的形成过程教学过程导入：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。

请同学们欣赏中国十大名花。

出示：水仙、荷花、菊花、梅花等图片。

1、这四种花在哪个季节开放？2、影响它们开放的因素是什么？一、开花不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。

”山上的桃花开花迟的主要因素是什么？绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。

在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。

什么叫开花？植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。

观察实验：花的结构。

观察指导：（1）对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识桃花的结构。

自学，初步了解花的基本结构。

各部分结构，并完成书上的图表。

（2）用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上。

（3）用刀片切开子房，观察其内部结构。

花的结构一般花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊等部分组成.花柄是枝条的一部分，顶端略为膨大的部分叫花托，花的其它部分着生在花托上. 花萼由萼片组成，位于花的最外层，通常为绿色。

花萼里边为花冠，由花瓣组成，通常具有鲜艳的颜色，如白、黄、红、蓝、紫、橙等，还有绿、茶、黑色，使世界变得多彩多姿。

花萼基部常有蜜腺。

鲜艳的颜色、芳香的气味和蜜汁就能够招蜂引蝶，以达到传粉的目的。

花萼和花冠总称为花被，一朵花中只具有花萼者，称为单被花；只具雄蕊或雌蕊者，称为单性花，二者均具有的，称为两性花。

一朵花中，什么是最主要的部分？为什么？花蕊（雄蕊和雌蕊）是一朵花中最主要的部分，因为它们与果实和种子的形成有关。