高中语文阅读步步高-高中古诗词阅读鉴赏(答案).

宋词鉴赏2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（6分）浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。

请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。

（2分）（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处？（4分）2、参考答案：（1）词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。

（得分关键：“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。

）（2）它的奇，可以分两层说。

第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。

但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。

（该点2分。

如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。

）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。

但词人在这里却反其道而行之。

他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。

”（该点2分）这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。

3、阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）、作者辛弃疾＿＿词派的代表，这一词派是宋代大词人＿＿开创的。

（2分）（2）请用简洁的语言概括出这首词所描写的内容和作者所抒发的情感。

（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）唐张继有诗云“月落乌啼霜满天”，辛弃疾这首词中说“明月别枝惊鹊”。

[整合]高中古诗词阅读鉴赏步步高(全)答案解析共50题1．阅读下面诗歌，完成下面小题。

病牛宋·李纲耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤？但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

（注释）李纲，抗金名臣。

本诗作于他被排挤而谪居武昌时。

1．下列对诗歌内容的理解和赏析不正确．．．的一项是（）A．首句极言牛劳动重、收获多，“千”是实指。

B．第二句运用反问，强调牛积劳成疾后的境遇。

C．后两句运用拟人手法，赞美病牛高尚的品格。

D．全诗语言质朴自然，通俗易懂，却蕴含深意。

2．下列各句中“牛”的意象所寄托的情感与其他三项不同．．的是（）A．尘事久相弃，沈浮皆不知。

牛羊归古巷，燕雀绕疏篱。

（李远《闲居》）B．雨歇河珠定，云开谷鸟还。

田苗映林合，牛犊傍村闲。

（李郢《夏日登信州北楼》）C．霜落牛归屋，禾收雀满田。

遥陂过秋水，闲阁钓鱼船。

（李建勋《田家三首》）D．力虽穷田畴，肠未饱刍菽。

秋收风雪时，又向寒坡牧。

（梅尧臣《耕牛》）3．本诗运用了什么写作手法？请结合内容简要分析。

【答案】1．A2．D3．本诗运用了托物言志的写作手法。

本诗用朴实的语言塑造了一头勤劳的、力耕至筋疲力尽却无人疼惜，只要能让众生吃饱不惜卧病残年的高尚的病牛形象，作者借咏牛来表达自己为了国家、百姓奋力抗金，哪怕身受排挤却依然不改初心的志向。

【分析】1．本题考查学生分析理解诗歌的能力。

A.“‘千’是实指”错。

本诗中的“千”是虚指，说明牛耕地之多，收获之丰。

故选A。

2．本题考查学生鉴赏诗歌中事物形象的能力。

A、B、C选项中的“牛”是归来的牛，悠闲的牛，寄托了作者对闲适的乡村生活的喜爱之情；D.本句中的“牛”是耕田到力尽仍吃不饱，秋收后依然要劳作而不得闲的牛，寄托了作者对于如耕牛一般辛苦劳作的人们的同情。

故选D。

3．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“耕犁千亩实千箱”，病牛耕耘千亩，换来了劳动成果装满千座粮仓的结果；“力尽精疲谁复伤”，运用了诘问：它自身精神极为疲惫，力气全部耗尽，然而，又有谁来怜惜它力耕负重的劳苦呢？“但使众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”，可是病牛并未抱怨，只要众生都能吃饱，不惜羸病，独自卧在残阳之中，此处残阳运用双关，也指晚年。

高三语文步步高专题四诗歌答案解析2．《寒食》鉴赏李山甫，晚唐诗人。

累举不第，落魄有不羁才。

在动荡的时代，李山甫同罗隐等众多晚唐寒士一样，久困科场，仕途渺茫，一腔报国之志无处得张。

发而为诗，多为忧国忧时。

寒食节，在清明节前一二日，气温不热不躁，万物吐旧纳新，天地之间一片盎然的景象。

这个时节，人们纷纷走出户外，进行扫墓、禁烟、祭祖、寒食、插柳、踏青、蹴鞠、秋千、赏花、斗鸡、馈宴、咏诗等习俗活动。

本诗为七律，对仗工整、押韵和谐，语言朴素直白。

前三联，点面结合，抓住寒食节的时令特点和特色活动，描写了寒食节明媚的春景和欢快的活动场面。

首句，赋予春风、春花以动感，“放荡”“披猖”二词让人看到春风妖娆拂面，鲜花烂漫绽放，处处一片阳光明媚、鸟语花香的春日景象。

接下来，颔联分别写了女子荡秋千和男子驰马拾翠、广场斗鸡的热闹场面，年轻的男女自由奔放、释放活力，尽情享受无边春色，为浓浓的春意增添了生机。

颈联，继续描写春日美景：天地之间气候调和、春意浓重；池苑楼台沐浴暖阳、葱郁叠翠。

此时的诗人，本应为这样的美时美景所感染，却没有这份闲情，联想到自己坚守高洁品格而不得，却又不甘落入尘世的空虚、无聊，诗人只能将满腔抱负，随酒化入愁肠。

全诗以乐景衬哀情，尾联将久郁心间的不快喷薄而发，令人叹息。

鉴赏没明点叫声，但如果没有叫声，怎么知道密密的高柳之中会有蝉，“斜晖”二字暗合题目中的“晚”。

蝉的叫声拨弄着旅人孤单寂寞的离愁，憔悴着旅人的身体，令旅人腰围减损。

第三句“犹畏旅人头不白”化用骆宾王的诗句“不堪玄鬓影，来对白头吟”，这里指旅人漂泊中离愁渐染黑发，白了少年头。

结句寓情于景，蝉离树，人挪地，“三”是“多”的意思，寓意漂泊没有尽头，旅人的羁旅之愁、凄苦之情，通过写景表现得含蓄蕴藉。

《闻蝉》：“绿槐阴里一声新，雾薄风轻力未匀。

”绿槐荫里发出一声新叫，这声新叫在薄雾轻风中显得力气不匀。

开头两句写蝉的叫声，一个“新”字，表示又一年的一个新的开始；“力未匀”，有低弱，有高昂。

[精编]高中古诗词阅读鉴赏步步高(全)答案解析共50题1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

谪岭南道中作李德裕岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪①。

愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。

五月畲田②收火米，三更津吏报潮鸡③。

不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。

（注）①蛮溪；泛指岭南的溪流。

②畲田：用火烧掉田地里的草木，然后耕田种植。

③三更津吏报潮鸡：《舆地志》说：“移风县有鸡……每潮至则鸣，故称之‘潮鸡’。

”三更潮汛到来的时候，鸡就会叫，津吏就把这消息通知旅行的人。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联“争分”写出了岭水分流的态势，“暗”字表现了桄榔椰叶的茂密。

B．颔联写诗人怕毒雾、蛇草，避沙虫、燕泥，写出了途中提心吊胆的情状。

C．颈联以五月收获稻米、三更时津吏就报潮汛到来表现了岭南人们的勤劳。

D．全诗写景抒情互相交替，显得灵活多变而不呆滞，景中寓情，情中有景。

2．请简要赏析本诗的末句“红槿花中越鸟啼”。

【答案】1．C2．①本句写红槿花开，越鸟在花丛中啼鸣，描绘了一幅艳丽的岭南风景图。

②本句以乐景衬哀情。

景色越美，诗人被贬的苦闷之情和对家乡的思念之意就更显得浓重。

③本句以景结情，能够引发读者的联想和想象，显得意犹未尽，耐人深思。

④本句视听结合，使画面充满立体感，生动形象。

（答出其中三点且意思对即可。

）【分析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容及手法的能力。

C．颈联两句的意思是“五月间岭南已经在收获稻米，三更潮汛到来的时候，鸡就会叫，津吏就把这消息通知旅行的人。

这两句并非在表现岭南人们的勤劳，而是在表现岭南与北方不同，并为尾联抒发诗人被谪贬瘴疠之地的深切思乡之情作铺垫。

故选C。

2．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

诗的最后一句“红槿花中越鸟啼”是一句写景句，描写了看着那鲜艳欲滴的红槿花，听着那树上越鸟的鸣叫，这是一幅典型艳丽的岭南风景图。

作者此处写岭南美景并非是为眼前景色所陶醉，而是写岭南的风物与自己北方的故乡的不同，此处表面上是写岭南美景，其实是以乐景衬哀情，景色越美，诗人被贬的苦闷之情和对家乡的思念之意就更显得浓重。

古代诗歌鉴赏(二)1.阅读下面这首宋诗，回答问题。

观雨陈与义①山客龙钟不解耕，开轩危坐看阴晴。

前江后岭通云气，万壑千林送雨声。

海②压竹枝低复举，风吹山角晦还明。

不嫌屋漏无干处，正要群龙洗甲兵。

【注】①陈与义：北宋南宋之交的爱国诗人。

此诗写于汴京失陷后诗人流寓湖、湘时。

②海：暴雨。

(1) 第二、三联写了什么样的景象？请结合诗句简要描述。

答：___________________________________________________________(2) 这首诗用了多种方法抒发感情，请任选两种进行简要分析。

答：_______________________________________________________答案(1)描写了雨前和雨中的景物变化。

屋前的江流和屋后的山岭云气无阻，连绵起伏的山脉与层层翠染的幽林送来隆隆雨声。

暴雨打得竹枝低伏了又顽强地挺起来，大风吹得乌云翻涌的山脊明明灭灭。

(2)(示例)①双关。

“晦”“明”“阴晴”等既是天气变化，也隐喻当时抗金的时局。

“雨”既指自然之雨，又指有助于抗金的政策、措施等。

②用典。

尾联上句用《茅屋为秋风所破歌》中“床头屋漏无干处”的诗句，下句用《洗兵马》中“净洗甲兵不常用”的诗句(或武王与姜子牙的典故)，表达了诗人不顾个人利害，渴望取得抗金胜利的愿望。

2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

别舍弟宗一①柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。

一身去国六千里，万死投荒十二年。

桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。

欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

【注】①柳宗元的堂弟宗一从柳州到江陵(今湖北江陵)去，柳宗元写此诗送别。

柳宗元此时已被贬为柳州刺史。

(1)赏析本诗第二联中数词运用的妙处。

答：____________________________________________________(2)诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。

答：________________________________________________答案(1)“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生；“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬谪的距离遥远和时间之长；读来令人震撼，极富感染力。

高中语文步步高练习题及讲解一、阅读理解阅读下面的文言文，完成1-4题。

《滕王阁序》节选王勃豫章故郡，洪都新府。

星分翼轸，地接衡庐。

襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

雄州雾列，俊采星驰。

台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。

都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。

十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。

腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

1. 王勃在文中提到的“物华天宝，龙光射牛斗之墟”中的“物华天宝”是什么意思？2. “徐孺下陈蕃之榻”中的“徐孺”指的是谁？3. 文中“雄州雾列，俊采星驰”中的“雄州”指的是哪里？4. 王勃在文中表达了怎样的情感？二、古诗词鉴赏阅读下面的唐诗，完成5-6题。

《春夜喜雨》杜甫好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

5. 这首诗描绘了一幅怎样的景象？6. 诗人在诗中表达了怎样的情感？三、现代文阅读阅读下面的现代文，完成7-9题。

《荷塘月色》节选朱自清月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

7. 作者在文中是如何描绘月光的？8. 文中“光与影有着和谐的旋律”这句话如何理解？9. 作者通过描绘荷塘月色，表达了怎样的情感？四、作文请以“我眼中的家乡”为题，写一篇不少于800字的作文。

要求：1. 描述家乡的自然风光和人文景观；2. 表达对家乡的热爱之情；3. 语言流畅，情感真挚。

古代诗歌鉴赏(一)1．阅读下面这首诗，然后回答问题。

酬王处士九日见怀之作顾炎武【注】十日静秋老，相望各一涯。

离怀消浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。

多蒙千里讯，逐客已无家。

【注】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。

明末投身反宦官、权贵斗争。

清兵南下，参加人民抗清起义。

入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

(1)分析“江山阅鬓华”中“阅”的妙处。

答：________________________________________________(2)一般认为顾炎武的诗风接近杜甫——表达沉着蕴藉，感情严肃深挚。

请结合诗歌多重主题作简要分析。

答：__________________________________________________________答案(1)“阅”有看到、见证之意。

这里用了拟人手法，生动逼真地写出了江山见证了我头发变白的过程，表明了作者对恢复明朝矢志不渝、坚持到底的决心。

(2)①这首诗既有对远在他乡的友人的思念，又有对自己身世飘零的感慨，更隐含着深沉的爱国情怀。

②诗人把多重感情和眼前的具体情境紧密结合在一起，对爱国情怀表达含蓄而深沉。

所以说诗风接近杜甫。

(附：这是一首酬答诗。

王处士，名炜，是作者的好友。

此诗写出了他们虽天涯沦落，却肝胆相照的友情，写得沉着深挚。

它在抒写离情别愫之中，又交织着对国家兴亡的深沉感慨，而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起，整首诗苍凉沉郁，情深意切，表达了作者对清朝统治者的不满，对恢复明朝统治的矢志不渝。

颇能打动读者的心弦。

诗文的风格深沉蕴藉，语势有停顿转折。

杜甫诗风—沉郁顿挫：沉郁是指其作品思想内容的博大精深，题材的严肃，感情的深沉、深挚；顿挫是指其表现手法的沉着蕴藉，出语谋篇的曲折、变化的多端。

) 2．阅读下面这首元曲，然后回答问题。

【双调·水仙子】重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。

冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。

宋词鉴赏2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（6分）浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。

请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。

（2分）（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处？（4分）2、参考答案：（1）词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。

（得分关键：“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。

）（2）它的奇，可以分两层说。

第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。

但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。

（该点2分。

如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。

）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。

但词人在这里却反其道而行之。

他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。

”（该点2分）这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。

3、阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）、作者辛弃疾＿＿词派的代表，这一词派是宋代大词人＿＿开创的。

（2分）（2）请用简洁的语言概括出这首词所描写的内容和作者所抒发的情感。

（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）唐张继有诗云“月落乌啼霜满天”，辛弃疾这首词中说“明月别枝惊鹊”。

[精选]高中古诗词阅读鉴赏步步高(全)答案解析共50题1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题西溪无相院①张先②积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻棹声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫放修芦③碍月生。

注]①西溪；在诗人的家乡浙江湖州。

一名苕水、苕溪。

无相院：即无相寺，在湖州城西南，吴越钱氏建。

②张先：北宋诗人。

本诗是作者晚年赴陕任通判时所作。

③修芦：修长的芦苇。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联由近及远，从大处着眼，写出了湖水与秋空相接融为一体的景色，临溪人家仿佛平卧水面，呈现了一种安宁悠闲的景象。

B．颔联上句从细处人手，第三句照应第一句，侧写水清，第四句以船浆划动的声音衬托出环境的宁静，视听结合，写景精妙。

C．颈联的“入郭僧”照应题目的“无相院”。

僧到城里去，加以“尘里”二字，说城市喧嚣，反衬无相寺的静寂清净。

D．尾联显出这首诗的奇巧之处：先突出西溪妙境及其原因，后又以担心芦苇长高，影响观赏溪中之月作结，余味悠然，令人产生美妙的想象。

2．张先善写“影”，人称“张三影”。

本诗也多处写“影”，请找出写“影”的诗句，并加以赏析。

【答案】1．A2．①“浮萍破处见山影”明写浮萍散开后，水面上倒映出山的影子，突出水的清澈；②“过桥人似鉴中行”，以“鉴中行”暗写桥下清澈的水中倒映出的人影、桥影。

③“莫放修芦碍月生”，写秋雨之后，芦苇勃生，使人领略不到想象中的夜晚的深潭月影，暗写月影、芦影，余味悠然。

【分析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

A．“由近及远”错。

首联写西溪及附近的湖泊，经过一场秋雨，水位上涨，远近一片浑茫澄澈，与秋空相接；水边的人家，似乎浮在水上。

可见，首联不是由近及远，而是由远及近写景。

故选A。

2．本题考查学生赏析诗歌内容和表达技巧的能力。

答题时，首先应回到诗中找出暗写“影”的句子，然后需结合诗句的内容解析分析。

宋词鉴赏2、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

（6分）浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。

淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

宝帘闲挂小银钩。

（1）后人认为该词描绘了一个女子在春阴的怀抱里所生发的“淡淡哀愁”，亦体现作者秦观的心中的“淡淡的愁”。

请你说说“淡淡的愁”的“淡淡”二字在词中是如何体现出来的，请结合具体词句作答。

（2分）（2）“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖棼在《宋词赏析》中将其成为“奇喻”，请你说说这个比喻“奇”在何处？（4分）2、参考答案：（1）词人使用或选取了“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”等词语或意象，通过轻浅的色调、幽渺的意境，体现了“淡淡”二字。

（得分关键：“轻寒”“晓阴”“淡烟”“丝雨”“如梦的飞花”这些意象。

）（2）它的奇，可以分两层说。

第一，“飞花”和“梦”本来不相类似，无从类比。

但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。

（该点2分。

如果考生围绕“通感”这种特殊的比喻来作答，此点亦可给分。

）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比譬难以捉摸的事物。

但词人在这里却反其道而行之。

他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。

”（该点2分）这个比喻用语奇绝，特别具有一种诗意美和画境美。

3、阅读下面一首宋词，然后回答问题（8分）西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）、作者辛弃疾＿＿词派的代表，这一词派是宋代大词人＿＿开创的。

（2分）（2）请用简洁的语言概括出这首词所描写的内容和作者所抒发的情感。

（4分）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）唐张继有诗云“月落乌啼霜满天”，辛弃疾这首词中说“明月别枝惊鹊”。

15．蔡邕听琴1．(1)朝向，对着 (2)刚才 (3)刚才 (4)朝北的窗(这里是作动词，开窗) (5)奔向，趋向 (6)接近，临近 (7)方向 (8)如果。

(说明：上述意义中，“朝北的窗”是本义。

从文字体形看，“向”像房子墙上开有一个窗口；从文献资料看，《说文》：“向，北出牖也。

”《诗经·豳风·七月》“穹室熏鼠，塞向瑾户。

”字形与文献相参证，可以判断“北窗”是“向”的本义。

因为窗子是朝着一定方向的，所以又引申出“朝向”、“对着”、“方向”、“趋向”、“临近”等意义，这些都是“向”的引申义)2．(1)等到 (2)偷偷地 (3)急忙 (4)退。

3．(1)蔡邕一向为乡里人所推崇；(2)这难道是杀心显露在琴声中吗?4．依声知良木，裁为焦尾琴；依声辨杀机，正中弹者意。

16．优孟马谏1．(1)文：本义是花纹，引申为华美，用的是引申义。

华：本义是光彩，引申有显赫、华美、豪华等意义，句中义是豪华，用的是引申义。

(2)求：本义是皮衣，假借为寻找，寻求，用的是假借义。

薄：本义是草丛，引申有迫近、微薄、减轻等意义，句中义是微薄，用的是引申义。

(3)闻：本义是听见，引申有知道、见闻等义。

句中义是传播，用的是引申义2．(1)为……治丧；(2)同“诤”，劝谏；(3)竟然；(4)交付3．(1)用没有帷帐的床给它做卧席，用蜜饯的枣干喂养它。

(2)各国听到这件事，都知道大王轻视人而重视马。

4．优孟善讽谏，先假意劝说应以人君之礼厚葬马，然后使楚王自省“贱人而贵马”行为的荒谬。

17．楚庄王绝缨1.(1)本义，酒喝得很畅快叫“酣”；引申义是尽兴，如酣睡。

(2)引申义，拉扯。

(3)本义，牵扯，拉。

(4)本义，丝断，冠缨也是丝状物。

2．C(都是有指代义的助词，但C项指代是“绝缨”的行为，余项都是指代人)3．(1)怎么能为了要显示妇人的贞节而使臣子受辱呢?(2)(你)五次交战五次奋勇上前，最先击退敌人，又最终取得胜利。

[高中语文文言文步步高]高中文言文阅读训练步步高答案高中文言文阅读训练步步高答案篇(一):高中文言文阅读训练及参考答案阅读下面文言文，完成8～9题。

天顺间，锦衣卫指挥门达怙宠骄横，凡忤之者，辄嗾觇卒①潜致其罪，逮捕拷掠，使无诘证，莫可反异。

由是权倾一时，言者结舌。

其同僚袁彬质直不屈，乃附以重情，拷掠成狱。

内外咸冤之，莫或敢发也。

京城有杨埙者，戍伍之余夫也。

素不识彬，为之上疏曰：正统十四年，驾留沙漠，廷臣悉奔散逃生，惟袁彬一人，特校尉耳，乃能保护圣躬，备尝艰苦。

及驾还复辟，授职酬劳，公论称快。

今者无人奏劾，卒然付狱，考掠备至，罪定而后附律，法司虽知其枉，岂敢辨明。

陷彬于死，虽止一夫，但伤公论，人不自安。

乞以彬等御前审录，庶得明白，死者无憾，生者亦安。

臣本一芥草茅，身无禄秩，见此不平，昧死上言。

遂击登闻鼓②以进，仍送卫狱。

达因是欲尽去异己者，乃缓埙死，使诬少保吏部尚书华盖大学士李贤指使。

埙佯诺之。

达遂以闻会三法司③，鞫④于午门前，埙乃直述，所言皆由己出，于贤无预。

达计不行，而彬犹降黜，居第尽毁。

未几，英宗升遐。

言者劾达罪，举埙事为证。

达谪死南丹，彬复旧职，代达总卫事。

成化初，修《英宗实录》，称义士杨埙云。

埙字景和，其先某处人。

父为漆工。

宣德间，尝遣人至倭国传泥金画漆之法以归，埙遂习之，而自出己见，以五色金钿并施，不止如旧法纯用金也，故物色各称，天真烂然，倭人见之，亦高中文言文阅读训练步步高答案篇(二):高考文言文阅读训练及参考答案阅读下面的文言文，完成58题。

胡颖，字叔献，潭州湘潭人。

父，娶赵方弟雍之女，二子，长曰显，有拳勇，以材武入官，数有战功，颖自幼风神秀异，机警不常，赵氏诸舅以其类己，每加赏鉴。

成童即能倍诵诸经，中童子科，复从兄学弓马，母不许，曰：汝家世儒业，不可复尔也。

遂感励苦学，尤长于《春秋》。

绍定三年，范讨李全，檄颖入幕，颖常微服行诸营，察众志向，归必三鼓。

后全败，遣颖献俘于朝，以赏补官。

四黎丘丈人1.（1）女，同“汝”，你（2）责，同“债”，讨债（3）反，同“返”，回来2.（1）仿效，装扮（2）到……去，前往（3）使……受苦，折磨（4）老人（5）彼，那个（6）本来（7）故意（8）往，去3.（1）（那个奇鬼）喜欢装扮别人的儿子、侄子、兄弟的样子。

省略主语（2）扶着他却在路上折磨他。

省略宾语。

（3）他的儿子哭着磕头地说。

省略介词“于”4.（1）状语后置句。

昨天我去村东向人讨债。

（2）判断句。

这一定是那个奇鬼了。

（3）被动句。

老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑。

5.不能。

因为它点出了全篇的寓意说在。

作为一种文体，寓言通常会在故事的结尾处揭示它的寓意。

五记王忠肃公翱事1.（1）内通纳（2）贾通“价”（3）识通“志”，标记，记号（4）阳用“佯”，假装2.（1）对……说（2）禀告（3）买来的（4）按照3.（1）代王翱女婿的官职名，代王翱女婿的姓名（2）代太监姓名（3）代“我”，太监自称4.（1）只不过表示老朋友的情意罢了。

（2）你们的伯父很廉洁，你们（过得）该不会很贫苦吧？5.（1）女婿最终没有调职。

王忠肃公不以权谋私。

（2）原先封存好的记号仍是当时那样。

王忠肃公不贪馈赠，能为后人着想。

六《梦溪笔谈》二则1.c2.（1）还（2）确实（3）雨停云散（4）靠近（5）渐渐（6）越过3.c4.（1）不一会儿又震响了一声，移到西南方去了。

（2）从西向东望就能看见，那是傍晚出现的虹。

5.是时久之次日6.比喻陨石坠地时的声音、形状、大小、颜色、重量7.虹乃雨中日影也，日照雨则有之。

七萧颖士恃才傲物1.（1）人：今义只指东西，词义缩小（2）美景：今义胜利（3）突然：今义凶暴（4）很：今义略微，词义转移（5）道歉：今义感谢（6）遗憾：今义怨恨，词义强化（7）怠慢：今义忽然，不经心（8）死在，是两个单音节词：今义最终，一个双音节词2.（1）“陵”同“凌”，侮辱（2）“卒”同“猝”，突然（3）“常”同“尝”曾经3.D4.（1）萧颖士曾经登门拜访，但未能面见到他，现在他很是惊愕。

高中语文阅读步步高-高中古诗词阅读鉴赏（答案）第一部分诗词常识篇1．出塞二首(其一)1．B C。

2．用了互文手法，意即“秦汉时明月秦汉时关”。

“明月”和“关”平凡普通，但增加了“秦”、“汉”两个限制词，一经互文，便造成了苍茫、幽远的意境，引发读者抚昔思今，边塞战争何日是个终了? 3．后两句借用典故直抒胸臆，表达了古往今来人们对战争的厌恶和对和平安宁的向往。

2．田园乐1．六言绝句古体诗五言绝句[注意：孟诗不是近体诗]2．诗中有画，绘形绘色；动静结合，情景结合。

诗中的“山客”闲适恬静的心境。

3．主要特点是对仗工致，音韵铿锵。

不但“桃红”与“柳绿”、“宿雨”与“朝烟”等实词对仗工稳，连虚字如“复”与“更”的对仗也很经心，在句中都有递进诗意的作用；“未”与“犹”对，在句中都有转折诗意的作用。

3．山居即事1．诗中有画，画中有诗山水田园2．“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。

3．写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象；表现出作者悠然闲适的心情。

、4．夏日南亭怀辛大1．五言古诗田园诗(怀人诗亦可)2．纳凉情景怀人情思3．(1)表现了诗人夏夜纳凉时闲适自得的情趣；(2)对友人的思念之情。

4．(1)从嗅觉、听觉人手，清香可嗅，滴水可闻，此外更无声息，写出了夏夜的宁静美丽，清爽怡人；(2)竹露滴清响，以动写静，运用了衬托的手法；(3)悦耳清新的水滴声，自然引出下句“欲取鸣琴弹”。

5．妙在这二字不但传达出夕阳西下与素月东升给人实际的感觉(一快一慢)；而且还妙在“夏日”可畏而“忽”落，明月可爱而“渐”起，传神地表现出一种心理的快感。

[“池”字表明“南亭”傍水，亦非虚设。

]5．山房春事二首(其二)1．七言绝句边塞2．三四句用了反衬手法，以乐景写哀情，衬托得梁园更加萧条。

3．这首诗抒发了物是人非，盛衰无常的感慨。

‘ 6．城东早春1．清新清幽[因为它刚刚显露，还没有引起人们的注意]2．作者用“才”、“半”暗点“早”字，“半未匀”的柳冲寒而出，最富生机，最能显示早春的特征。

古诗词鉴赏步步高答案——使至塞上1．蓬草随风飞转，古代诗人常用它比喻漂泊不定的行踪。

王维用征蓬自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。

2．燕然
3．A[并非轻松愉快。

因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。

] 4．好在描绘了在边塞见到的奇丽壮阔的景象。

一直一长一圆使画卷具有了巧妙生动的几何构图美，大中有小，静中有动，既具立体感，又具流动感；而且画面的色彩美自然天成。

淡远的色彩衬托出大漠的广袤，浓丽的色彩凸现出大漠的生机，淡妆浓抹，既雄浑又秀美。

古诗词鉴赏步步高答案——苏秀道中1．（1）溪流岸深，稻花秀色，桐叶佳音；（2）说明诗人以贫困农民的心，去感知大雨所带来谷物丰收时的喜悦；以劳苦大众的情怀去感同身受。

2．润字不仅传出那种浸透全身的生理上的舒适感、清凉感，而且传达出久旱逢甘霖后心理上的熨贴感、喜悦感。

3．大雨如注，诗人房漏、床湿，但他不顾个人生活窘迫，闻雨而喜，表现了诗人关注民生，心系百姓的高尚情怀。

4．（1）应字写诗人想象中千里平畴、一片青绿的生机勃勃的画面；（2）最字写诗人把雨落梧桐的潇潇声响当作最美妙的音乐来欣赏。

两字充分表现了诗人无比喜悦的心情。

古诗词鉴赏步步高答案——江楼夕望招客1．文章合为时而著，歌诗合为事而作。

2．A[茫茫一是说明日暮时分模糊不清，二是形容旷远的样子。

]
3．全诗一望字统领全篇。

首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联写风吹古树，月照平沙，清新宜人，状难写之景如在目前。

视线由远及近，而一切景物又都笼罩于夕字之中。

4．晴天本无雨，夏夜本无霜。

风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。

这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。