古代诗歌比较鉴赏教学目的了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。
学习答题思路，掌握诗歌意象、语言特色、表现手法、思想感情比较鉴赏的方法。
学会规范答题与自我评价。
2011年高考说明要求：1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2．评价文学作品的思想内容和作者观点态度。
例题导入(04浙江卷)阅读下面这首词，然后回答问题。
（6分）菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
1．古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
（2分）2．关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
你的看法如何?请简要说明理由。
（4分）（05浙江卷）阅读下面两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是________时刻的景色，均以荷与__________为诗歌的主要意象。
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
比较角度：求同、求异常见比较点诗歌形象诗歌语言表达技巧情感态度思想内容诗歌结构语言特色方面：清新、质朴、含蓄、直白、直率、自然、平淡、婉转、绮丽、隽永、雄奇、沉郁、雄浑、风趣等，通俗易懂、平易流畅、平实通俗、用词精练、含蓄深沉、富有感染力、用词华丽等。
表达方式：描写（正面描写与侧面描写）、议论、抒情（直接抒情与间接抒情）。
修辞方法：常见的有比喻、拟人、对比、双关、设问、反问、夸张、对偶、借代等。
表现手法：范围极为广泛，如烘托、反衬、铺垫、伏笔、照应、悬念、象征、抑扬、虚实、借景抒情、情景交融、融情于景、触景生情、以乐景写哀情、篇末点题、卒章显志、托物言志、借古讽今等。
