来个房子的吧：
Private Sub Command1_Click()
Dim i As Integer, n As Integer
Cls
n = 5
For i = 1 To 3
Print String(4 - i, " ") & String(2 * i - 1, "*") & String(10, "*")
Next
For i = 1 To 4
Print " * *" & String(9, " ") & "*"
Next
Print " " & String(15, "*")
End Sub
VB 填充封闭区间
Private Declare Function FloodFill Lib "gdi32" (ByVal hdc As Long, ByVal x As Long, ByVal y As Long, ByVal crColor As Long) As Long
Private Declare Function CreateSolidBrush Lib "gdi32" (ByVal crColor As Long) As Long
Private Declare Function SelectObject Lib "gdi32" (ByVal hdc As Long, ByVal hObject As Long) As Long
Private Declare Function DeleteObject Lib "gdi32" (ByVal hObject As Long) As Long
Private Sub Command1_Click()
Dim hBrush As Long
Dim OldhBrush As Long
hBrush = CreateSolidBrush(RGB(0, 0, 255))'要填充的颜色
OldhBrush = SelectObject(Me.hdc, hBrush)
Me.Line (10, 10)-(100, 100), RGB(255, 0, 0), B
FloodFill Me.hdc, 20, 20, RGB(255, 0, 0)'区间边界颜色
SelectObject Me.hdc, OldhBrush
DeleteObject hBrush
End Sub
用VB做的俄罗斯方块的论文怎么写
浏览次数：3200次悬赏分：30 |解决时间：2007-3-6 18:51 |提问者：高程
我在论文的时候用VB编写了一个俄罗斯方块游戏,但不知道论文该怎么写,有人知道的告诉下,或者在网站上看到相关的资料给我说下,先谢谢大家了!~!~!~，必有重谢
最佳答案
前言
visual basic继承了basic语言易学易用的特点，特别适合于初学者学习windows 系统编程。随着21世纪信息社会的到来,计算机在人们的工作和生活中的深入,要求我们越来越多地与计算机打交道,为了使用户在繁忙的日程工作中得到放松,于是出现了各种各样的休闲软件,如聊天工具,游戏等等。于是我们小组着手设计开始一个这样的游戏软件。通过这学期来Visual Basic的学习，我初步掌握了Visual Basic语言的最基本的知识，于是在牛荣和李鹏等老师的指导下动手用Visual Basic编写俄罗斯方块游戏。
我们之所以选择开发俄罗斯方块游戏，无可争议，《俄罗斯方块》是有史以来最伟大的游戏之一。在曾经发布过的所有游戏中，《俄罗斯方块》还被认为是仅有的一个能够真正吸引广泛人群的作品。谁能说清楚，迄今为止人们究竟花了多少万个小时在这个游戏上？也许这些时间本来可以被花在更具生产力的活动上。某些批评家也许会声称，《俄罗斯方块》要比过去二十年间出现的任何东西都要浪费人们的时间。至于我们，则要欣然提名它为GameSpot评选出的历史上最伟大游戏之一。
为了怀念经典，也为了能够给大多的计算机用户在工作之余找到一个休闲、娱乐的一个方式，我们小组开始着手用VB语言开发一个经典的俄罗斯方块游戏。
工程概况
2.1 项目名称
俄罗斯方块游戏
2.2 设计平台
VB 全称Visual Basic,它是以Basic语言作为其基本语言的一种可视化编程工具。
Vb是microsoft公司于1991年退出的windows应用程序开发工具visual意思是“可视化的”。在它刚推出来时，自身还存在一些缺陷，功能也相对少一些。但是经过多年的开发研究。最近microsoft公司又推出了VB6.0版本
VB6.0运行环境：硬件，要求486以上的处理器、16MB以上内存，50MB 以上的硬盘，cd-rom驱动器，鼠标。软件：要求windows 95以上版本。
2.3程序设计思想
游戏是用来给大家娱乐的，所以要能在使用的过程中给大家带来快乐，消除大家的疲劳，所以我们在游戏中添加了漂亮的场景和动听的音乐，设置了过关升级的功能，激发大家的娱乐激情。
从游戏的基本玩法出发，主要就是俄罗斯方块的形状和旋转，我们在设计中在一个图片框中构造了一个4*4的网状小块，由这些小块组合成新的形状，每四个小块连接在一起就可以构造出一种造型，因此我们总共设计了7中造型，每种造型又可以通过旋转而变化出2到4种形状，利用随机函数在一个欲览窗体中提前展示形状供用户参考，然后将展示的形状复制到游戏窗体中进行摆放，在游戏窗体中用户就可以使用键盘的方向键来控制方块的运动，然后利用递归语句对每一行进行判断，如果有某行的方块是满的，则消除这行的方块，并且使上面的方块自由下落，其中，方块向下的速度是有时钟控件控制的，在游戏中，用户也可以使用向下键加快下落速度，定义一个变量，对消除的函数进行记录，最后就可以得出用户的分数，用if 语句对分数判断，达到一定的积分就可以升级到下一个档次。
俄罗斯方块游戏设计的主要步骤为以下10个方面：
（1）游戏界面的设计。
（2）俄罗斯方块的造型。
（3）俄罗斯方块的旋转。
（4）俄罗斯方块的运动情况（包括向左，向右和向下）。
（5）俄罗斯方块的自动消行功能。
（6）游戏级别的自由选择。
（7）游戏速度的自由选择。
（8）游戏得分的计算。
（9）游戏菜单选项的设计及功能实现。
（10）游戏的背景音乐及特效。
2.4运用的控件和主要对象
我们在设计过程中主要用到的控件有:command控件，image控件，picture控件，label控件，timer控件，text控件，windows media player控件等等。2.5主要实现的功能
我们开发的俄罗斯方块游戏，主要实现了以下几种功能：
1.可以灵活控制方块在图形框中运动。
2.游戏过程中方块可以自由旋转。
3.当某一行的方块排列满时，将自动将这一行方块消除，然后将上面所有方块向下移动，可以支持连续消行。
4.游戏前可以选择游戏的速度和游戏的等级，游戏速度既为方块下落速度，游戏等级为初始游戏时在基层随机生成一定行数的无规律方块，生成的行数由你来选择，每行至少产生5个以上的无规律方块，这样增加了游戏难度，对于游戏高手来说，无疑不是一个新的挑战。
5.游戏的得分支持积分，并且按照公式：
得分= 原来分数+ 100 * (2 ^ 同时消除的行数-1)
这样，你同一时间消除的行数越多，你的得分也就越高，当游戏积分到了一定时可以自动升级，这个升级指速度升级。
6.游戏中提供了一个漂亮的场景和动听的音乐，给你带来无限激情。
2.6开发人员
由于这次课程设计所选的题目太复杂，而时间又比较紧张，指导老师建议和同学分工完成。我们小组成员包括组长孙磊周，副组长邹海星，此游戏由我们两个人共同开发而成。
正文
3.1游戏设计的具体实现
在我们两个人共同努力下，此次设计，终于能够圆满完成。由于时间的紧促，在设计中，也许会有一些考虑不周之处，但其功能已经能够满足大多用户的需求，相信假以时日，一定能做出一个更经典，更完美的俄罗斯方块游戏，下面我们将对每一步的具体如何实现展示给大家。
3.1.1游戏界面的设计和背景音乐及特效的实现
俄罗斯方块游戏主要由两个界面构成，登陆界面和开始游戏界面，在登陆界面中我们可以首先看到圣诞节的晚上飘梅花的场景，梅花从窗体顶部做函数曲线的下落运动，在窗体中定义一个Image控件组，在通用中定义梅花X坐标变量动态数组，Y坐标变量动态数组，步距X的变量动态数组，步距Y的变量动态数组，以及振幅变量动态数组。然后在窗体form_load中可以定义梅花的数量，利用随机函数产生随机的梅花坐标，步距和振幅，Image控件在运行时候就调用梅花图片，Image控件就可以由时钟控件控制下落速度，可以自由调节，梅花按
snow(i).Left = xp(i) + am(i) * Sin(dx(i))函数在做纵向的正玄函数轨迹运动，竖直方向上为自由下落运动，，有am(i)来控制梅花的左右移动振幅。因此，我们就可以看到一个梅花在空中自由飘舞的画面了。
背景画面是用photoshop软件处理的漂亮图案，原本画面中的动画效果都是由Image控件制作的，还有点击进入游戏的按钮是由Label控件实现的，因为Image 控件没有置前置后功能，不能将下雪的场景体现完整性，所以将这些图案全部放在背景上，不影响雪花飘落的效果，当点击画面的时候一样可以进入游戏界面。游戏的背景音乐是由一段代码调用系统播放器Windows Player播放背景音乐，由于本次设计主要是针对游戏如何设计的，所以在这里就不对播放背景音乐的功能做介绍了。
3.1.2俄罗斯方块的造型
相信朋友们都玩过俄罗斯方块，对这个游戏的玩法和方块形状都比较熟悉。我们这个游戏只选择了最基本的7中造型，包括长条型，正方型，正S型，反S型，正7型，反7型，T型。如果需要我们可以添加更多的造型。将游戏界面的游戏区图片框分割成10*20的小块，每个小块放置一个command控件，预览区图片框按同样比例分割成4*4的小块，同样有command控件构成，我们可以把预览区图片框看作是从游戏区图片框中选取的一个部分，游戏区的小方块编号和欲览区编号如下图：
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
… … … … … … … … … …
… … … … … … … … … …
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
3 4 5 6
13 14 15 16
23 24 25 26
33 34 35 36
游戏区编号欲览区编号
利用Select将方块的7中造型列出，比如长条型的设计，在欲览区中分别有3.4.5.6和5.15.25.35四个方块构成两中形态，用数组为：
m(0) = 3: m(1) = 4: m(2) = 5: m(3) = 6: situation2 = 0
m(0) = 5: m(1) = 15: m(2) = 25: m(3) = 35: situation2 = 1
将它的形状编号为0和1，在后面方便调用，其他的方块造型同样的方法。
3.1.3俄罗斯方块的旋转
俄罗斯方块的旋转主要将方块的位置加以变换得到的，例如上述范例，长条型有两中样式，根据小方块的编号变动来实现整个造型的旋转，比如：
If n(0) - 18 >= 2 And n(3) + 9 <= 198 Then
If cmdfang(n(0) - 18).Visible = False And _
cmdfang(n(1) - 9).Visible = False And _
cmdfang(n(3) + 9).Visible = False Then
hidefang 0
n(0) = n(0) - 18
n(1) = n(1) - 9
n(3) = n(3) + 9
showfang 0
situation = 1
End If
End If
方块的造型在旋转的时候存在一个公式，当然首先要判断是否满足旋转的要求，以上是一个长条型由横着变成竖立状态的旋转，我们以它的造型中的第三个小方块n(3)为中心旋转，这样，在开始运动的时候，长条形要发生旋转最少要运动到第三行，才能由横着变成竖立状态，游戏区图形框中第三行的第一个方块的编号为20，所以长条造型的第一个小方块的编号n(0)必须要大于20。同样，长条型方块在下落到底部的时候也有限制。如果长条下落到最后一行也将无法由横着变成竖立状态。
3.1.4如何实现方块的运动和自动消除满行的方块
我们的这个俄罗斯方块游戏主要是利用command控件的visible属性完成效果的，其实在游戏区图形框可以看成是由许多的command小方块组成，方块运动的过程就是造型里方块显示或者隐藏，就像现在的霓虹灯效果一样，由时钟控件控制visible属性改变的速度，上一层的消失，下一层的显示，这样，从视觉效果可以看到方块的下落运动效果。
方块在下落的过程中会自动判断每一行方块的visible属性，如果全部为true时，就会将这一行小方块的visible属性全部变成false，在将上面的小方块向下移动，利用for语句进行循环判断，将所有这样情况的行改变小方块visible属性。当有多行同时出现这样情况时使用递归调用，实现连续消行。具体程序代码如下：For i = 190 To 10 Step -10
If cmdfang(i).Visible = True And _
cmdfang(i + 1).Visible = True And _
cmdfang(i + 2).Visible = True And _
cmdfang(i + 3).Visible = True And _
cmdfang(i + 4).Visible = True And _
cmdfang(i + 5).Visible = True And _
cmdfang(i + 6).Visible = True And _
cmdfang(i + 7).Visible = True And _
cmdfang(i + 8).Visible = True And _
cmdfang(i + 9).Visible = True Then
For j = i + 4 To i Step -1
t = 1
cmdfang(j).Visible = False
cmdfang(2 * i + 9 - j).Visible = False
For k = 1 To 4000
DoEvents
Next
t = 0
Next
linenum = linenum + 1
For j = i - 1 To 0 Step -1
If cmdfang(j).Visible = True Then
cmdfang(j).Visible = False
cmdfang(j + 10).Visible = True
End If
Next
clearline '为了实现连消数行，这里使用递归调用End If
Next
3.1.5游戏速度和游戏级别自由选择
游戏速度的自由选择无非就是改变时钟控件的频率，我们在菜单中添加了选择速度的功能，还有添加了考验功能，将欲览窗中的方块造型隐藏，给玩家提高了难度，如果你不愿意接受考验也可以点击显示还原成原来状态。
游戏级别的自由选择是让用户选择游戏开始时候，游戏区底部出现一定行数的随机方块，同样给玩家增加了难度，功能代码如下：
For i = 19 To 20 - Val(txthard.Text) Step -1
For j = i * 10 To i * 10 + 9
If Rnd >= 0.5 Then cmdfang(j).Visible = True
Next
Next
可以根据你选择的难度系数在底层的每一行随机产生超过半数（即5个以上）以上的小方块，这样适合喜欢高难度的玩家。
3.1.6游戏得分的计算和游戏菜单的编辑
游戏得分的计算主要是根据消除的行数来决定的，当然每一次同时消除的行数不一样，每一行的得分也不一样，如果你每次消除的行数为1，则最后得分是100分，如果同时消除2行，则最后得分是300分，同时消除3行，得分为700分，同时消除4行，得分为1500分，这由公式：得分= 原来分数+ 100 * (2 ^ 同时消除的行数-1)。
游戏的编辑，读者可以参照下面的功能介绍。
3.2 游戏功能的介绍
文件-------开始：开始游戏。
继续：继续游戏。
暂停：暂时停止游戏，点击继续的时候可以继续游戏。
退出：退出游戏。
设置-------选择游戏级别。
选择游戏速度。
考验-------显示：显示欲览去方块。
隐藏：隐藏欲览去方块。
帮助-------操作提示以及版本信息和作者资料。
用户界面具体如图：
图—登陆界面图—游戏界面
图—菜单编辑界面图—游戏帮助界面
有关说明
经过两个多星期的设计和开发，俄罗斯方块游戏已经成功。其功能基本符合用户需求，能够完成游戏的控制，方块的变换以及消层等功能。并提供游戏设置，对于一些技术性比较过硬的玩家，可以调游戏级别、以及游戏速度，使得玩家能够充分的发挥竞技游戏的特色，可以不断的挑战自我，挑战极限。
4.1游戏设计中的不足之处
但是由于课程设计时间较短，所以该游戏还有许多不尽如人意的地方，比如方块类型太少，退出游戏不能存储进度等多方面问题。这些都有待进一步改善，我们在游戏中还可以更换背景音乐，以适合不同的玩家，在每通过一关可以给玩家播放一段flash，吸引玩家去挑战极限，不断提高玩家的兴趣，相信在以后的制作过程中我们将给大家带来一个更新功能更全面的游戏。
4.2VB与C语言之间的不同之处
我们这个小游戏也可以用C语言来实现，在程序的编程上没有VB语言方便实用，C语言和VB语言之间存在很多的共同点，虽然语法方面有点差异，但是在编程思路上完全一样，VB能够实现很多C#不能做到的功能，如When语句、Optional 参数、局部Static变量、对象实例访问静态方法、Handles绑定事件、On Error 处理异常、Object直接后期绑定等等。VB和C#语言，编译出来的是同样的CIL，但为什么VB支持很多有趣的特性呢。我们一起来探究一下。
4.21局部静态变量
VB支持用Static关键字声明局部变量，这样在过程结束的时候可以保持变量的数值：
Public Sub Test1()
Static i As Integer
i += 1 '实现一个过程调用计数器
End Sub
我们实现了一个简单的过程计数器。每调用一次Test，计数器的数值就增加1。其实还有很多情况我们希望保持变量的数值。而C#的static是不能用在过程内部的。因此要实现过程计数器，我们必须声明一个类级别的变量。这样做明显不如VB好。因为无法防止其他过程修改计数器变量。这就和对象封装一个道理，本来应该是一个方法的局部变量，现在我要被迫把它独立出来，显然是不好的设计。那么VB是怎么生成局部静态变量的呢？将上述代码返汇编，我们可以清楚地看到在VB生成的CIL中，i不是作为局部变量，而是作为类的Field出现的： .field private specialname int32 $STATIC$Test1$2001$i
也就是说，i被改名作为一个类的字段，但被冠以specialname。在代码中试图访问$STATIC$Test1$2001$i是不可能的，因为它不是一个有效的标识符。但是在IL中，将这个变量加一的代码却与一般的类字段完全一样，是通过ldfld加载的。我觉得这个方法十分聪明，把静态变量变成生命周期一样的类字段，但是又由编译器来控制访问的权限，让它成为一个局部变量。同时也解释了VB为什么要用两个不同的关键字来声明静态变量——Static和Shared。由于局部静态变量的实质是类的字段，所以它和真正的局部变量还是有所不同的。比如在多线程条件下，对局部静态变量的访问就和访问字段相同。
4.2.2Handles和WithEvents
VB除了可以用C#那样的方法来处理事件响应以外，还有从VB5继承下来的独特的事件处理方式——WithEvents。
我喜欢称这种事件处理方式为静态的事件处理，书写响应事件的方法时就已经决定该方法响应的是哪一个事件，而C#则是在代码中绑定事件的。VB中WithEvents静态方法是非常有用的，它可以显著增强代码可读性，同时也让https://www.doczj.com/doc/2c13019347.html,中的事件处理非常方便，不像C#那样离开了窗体设计器就必须手工绑定事件。
4.2.3类型转换运算符
在Visual Basic 2005中将加入一个新的运算符——TryCast，相当于C#的as
运算符。我一直希望VB有这样一个运算符。VB目前的类型转换运算符主要有CType和DirectCast。他们的用法几乎一样。我详细比较了一下这两个运算符，得出以下结论：
1.在转换成引用类型时，两者没有什么区别，都是直接调用castclass指令，除非重载了类型转换运算符CType。DirectCast运算符是不能重载的。
2.转换成值类型时，CType会调用VB指定的类型转换函数（如果有的话），比如将String转换为Int32时，就会自动调用。
4.2.4默认属性和属性参数
在原先的VB6里，有一项奇特的功能——默认属性。在VB6中，对象的名称可以直接表示该对象的默认属性。
4.2.5可选参数和按名传递
VB从4.0开始支持“可选参数”这一特性。就是说，函数或子程序的参数有些是可选的，调用的时候可以不输入。其实VB从1.0开始就有一些函数带有可选参数，只不过到了4.0才让用户自己开发这样的过程。在VB4里，可选参数可以不带默认值，而在VB里，如果使用可选参数，则必须带有默认值。在调用的时候，VB若发现参数被省略，则自动读取.param部分的默认值，并显式传递给过程。这一部分完全由编译器处理，而且没有任何性能损失，和手工传递所有参数是完全一样的。至于按名传递，VB会自动调整参数的顺序，其结果与传统方式的传递也没有任何的不同。这说明我们可以放心地使用这项便利。而且带有可选参数的过程拿到C#中，顶多变成不可选参数，也不会造成什么其他的麻烦。PS.很多COM组件都使用了默认参数，而且有些过程的参数列表非常长，在VB 里可以轻松地处理它们，而在C#中经常让开发者传参数传到吐血。
4.2.6在经过对比之后可得以下一个结论：
1.目前的主流编程语言没有简单的，如果你想学精通的话。
2.VB的门槛比较低，编程思想较容易接受。
3.学习C不能短期内见到成效。
4.据用户调查69%的考生觉得VB更容易接受
致谢
在本次课程设计中，我从指导老师牛荣和李鹏身上学到了很多东西。老师认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他耐心的辅导。
另外，在游戏开发过程中化希耀老师和杜义君老师也给于我们很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得游戏能及时开发完成，还有所有的同学同样给与我不少帮助，这里一并表示感。
参考文献：
[1]Vsual Basic 程序设计教程作者：龚沛曾，陆慰民，杨志强高等教育出版社出版
[2]Vsual Basic 6.0程序设计作者：刘新民，蔡琼，白糠生清华大学出版社出版
[3]80例上手VB6 编程作者：唐凯军，汤惠莉山东电子音像出版社
[4]Vsual Basic 实例教程作者：卢毅科学出版社出版
[5]Vsual Basic 经典范例50讲作者：赵欣胜，亢慧娟，刘晟宏科学出版社出版
《图形图像处理》 考试成绩： 一、填空题（每空2分，共30分） 1、退出Photoshop7.0时，可以选择“文件”菜单下的命令实现。 2、选择“文件”菜单下的命令，可以保存图像文件；选择“文 件”菜单下的命令，可以打开图像文件。 3、位图又称，它由若干组成。 4、对于图像，无论将其放大和缩小多少倍，图形都有一样平滑 的边缘和清晰的视觉细节。 5、分辨率是指，单位长度上像素越，图 像就越清晰。 6、全选一幅图像的操作方法是单击[选择]菜单中的命令。 7、使用画笔工具绘制的线条比较，而使用铅笔工具绘制的 线条比较。 8、修复画笔工具和工具都可以用于修复图像中的杂点、蒙 尘、划痕及褶皱等。 9、选取图像后，按键可以复制图像，按键可 以剪切图像，按键可以粘贴图像。 二、选择题（每小题2分，共60分） 1、下面模式中，不属于图像常用的颜色模式的是（）。 A、RGB B、灰度 C、HSB D、双色调 2、构成位图图像的最基本单位是（）。 A、颜色 B、通道 C、图层 D、像素 3、在Photoshop7.0中，生成的图像文件默认格式为（）。 A、JPG B、PDF C、PSD D、GIF 4、选取连续的相似的颜色的区域的工具是（）。 A、矩形工具 B、椭圆工具 C、魔棒工具 D、磁性套索工具 5、下面的工具不属于擦除工具的是（）。 A、魔术橡皮擦工具 B、模糊工具 C、橡皮擦工具 D、背景擦除工具 6、钢笔工具可以绘制最简单的线条是（）。 A、像素 B、曲线 C、锚点 D、直线 7、钢笔工具的作用是（）。 A、绘制路径 B、绘制曲线 C、旋转图片 D、绘画 8、主要用于绘制直线的工具是（）。 A、自由钢笔工具 B、钢笔工具 C、路径选择工具 D、直接选择工具 9、选区只能转换为（）。 A、任意路径 B、辅助路径 C、工作路径 D、平滑曲线 10、当使用魔棒工具时，绘制出的是一个像素点，容差值可能是（）。 A、255 B、256 C、0 D、1 11、以下工具可以编辑路径的是（）。 A、钢笔工具 B、铅笔工具 C、直接选择工具 D、转换点工具 12、Photoshop7.0是用来处理（）的软件。 A、图形 B、图像 C、文字 D、动画 13、按住（）键，可以确保用椭圆工具绘制出的是正圆。 A、Shift B、Ctrl C、Alt D、Capslock 14、选择“编辑”菜单下的（）命令可以将剪贴板上的图像粘贴 到选区。 A、粘贴 B、合并拷贝 C、粘贴入 D、拷贝
VB语言程序设计课程设计报告 系 (部) 专业班级 学生姓名 学号/序号 指导教师 完成时间
图书管理系统 一、功能描述 使用VB6.0中各种控件的常用属性和事件、数组的各种操作以及数据库的相关操作（数据库的建立、编辑、查找、删除等），建立了这个简易的图书管理系统，方便图书管理人员对图书的管理。用户可以通过此系统的添加、删除，还回，借出等功能对书籍信息、书籍流通进行编辑同时也可以通过直接输入想要查询的书籍信息来获得书籍的流通及库存等相关信息。 二、概要设计 1、系统功能模块框图设计 首先程序运行，出现一个MDI主窗体，里面分别有登录，书籍信息管理系统，退出三个菜单选项，登录前，管理按钮不可用，当正确输入用户名以及密码以后，点管理按钮，图书管理窗体显示，用户可对图书信息进行管理。 2、数据库设计 创建一个数据库为mydb.mdb，该数据库共包含3张表，分别为“书籍信息表”、“图书归还表”和“图书借出表”，表结构如下：
书籍信息表：图书编号、图书名、作者、出版社、数量、出版日期、价格 图1. 书籍信息表 图书归还表：图书编号、图书名、作者、出版社、数量、图书是否损坏、借出日期、归还日期； 图2. 图书归还表 图书借出表：图书编号、图书名、作者、出版社、借出数量、借出时间、联系电话、借出期限、借出者姓名。 图3. 图书借出表
三、详细设计 1、MDI主界面 用户登录模块中登录与取消两按钮，单击登录会进入系统进行下一步的操作，用户名文本框与数据库相连接，当在用户名文本框输入用户名后点击登录按钮后，会在数据库中进行查询看数据库中是否会有该用户名，且该用户名的密码是否与密码框中输入的相同，如果相同会进入系统，如果不存在该用户名或密码与用户名不相匹配，则会提示“密码错误”，用户名文本框会得到焦点，让重新输入。 （1）窗体截图（如图5.1） 图1 MDI主界面
第1章图形图像基础知识 1.1 Photoshop功能简介 Photoshop是一款强大的平面设计软件，在网页设计、建筑效果图设计、平面广告设计、特效文字设计、界面设计和影像创意设计等设计领域都有广泛的应用。 1．平面设计的概念 平面设计是设计者借助一定的工具材料，将所要表达的形象及创意在二维空间中塑造出的视觉艺术。其广泛应用于广告、招贴、包装、海报、插图及网页制作等，因此，平面设计就是视觉传达设计。 2．平面设计的应用 （1）广告设计 在现实生活中，广告已和人类社会的经济以及人们的文化生活紧密交织在一起。在平面广告设计中一般包含有文字和图形。常见的表现手法有名人与名牌、夸张与准确、幽默与悬念、劝导与引诱恐吓等。 广告作品一般由主题、创意、文字、形象和衬托等组成。广告创作就是将这些要素有机地结合起来，成为一则完整的广告作品，如图1-1所示。 图1-1 广告设计 （2）商标设计 标志是表明事物特征的记号。商标、店标、厂标等专用标志对于发展经济、创造经济效益、维护企业和消费者权益等具有巨大的实用价值和法律保障作用。各种国内外重大活动、会议、运动会以及邮政运输、金融财贸、机关、团体乃至个人（图章、签名）等几乎都有表明自己特征的标志，如图1-2所示。
（3）包装设计 包装是商品生产的延续，是商品的有机组成部分，商品经过包装和生产过程才算完成。随着商品经济的发展，商品的包装设计越来越受到重视，如图1-3所示。 图1-2 商标设计图1-3 鲜奶包装设计 （4）网页设计 在因特网上，有很多设计独特、美观、新颖的网站，这些网站的网页使用了许多平面设计的技巧，如图1-4所示。 图1-4 网页设计 1.2图像的基本概念 1.2.1像素和分辨率 要学习计算机平面设计，必须掌握图像的像素数据是如何被测量与显示的基本知识，
成绩南京工程学院课程设计报告（论文） 题目排序演示 课程名称程序设计基础---VB 院（系、部、中心）先进制造技术工程中心 专业机械制造及其自动化 班级D机加工091 学生姓名钱丽 学号231090406 设计地点图书馆A307 指导教师黄陈蓉 设计起止时间： 2011 年 1月4 日至 2011 年 1月 6日
目录 一、设计任务 (3) 二、总体设计思路 (4) 三、画出程序总体框图 (4) 四、系统的调试 (6) 五、收获体会 (8) 六、源代码 (9) 七、主要参考资料 (23)
一、设计任务 （1）程序启动后，显示主界面。首先单击“产生10个随机数”按钮来产生10个随机数，并显示在10个文本框中；然后选择一种“演示模式”和“排序方式”，其中演示模式可以直接给出排序结果，也可以通过动画动态演示整个排序过程，排序方式可以按从小到大顺序，也可以按从大到小顺序排序。 （2）在主窗口的空白区单击鼠标右键，弹出快捷菜单。从中选择“排序算法”命令，打开对话框，从中选择一种排序方式，单击不同排序方式时，“算法描述”中简要介绍了这种算法。单击“确定”按钮返回到主窗口，主窗口中最上方框架控件的标题文字显示当前所选的排序算法。 （3）设置完毕，单击“开始排序”按钮（此按钮在生成数据之前是不可用的），启动排序过程。若选择了动画方式，红色背景的文本框表示当前正在比较的元素，黄色的代表已排序的元素，2个运动的文本框表示交换过程。在排序过程中可以调节水平滚动条的位置来控制演示过程的速度。排序结束后程序以消息框的形式报告数据交换的次数。可以使用快捷菜单中的“将数据写入文件”命令将排序后的数据保存到“data.txt”中覆盖原有内容。 （4）选择窗口主菜单中的“颜色设置”命令，主窗口扩大，底部显示“颜色设置”框架，可以对“文本背景色”、“文本前景色”、“已排序元素色”和“交换结点色”进行设置。再选择此命令，窗口恢复到原来的大小。（5）选择主菜单中的“退出”命令可退出本程序，程序显示消息对话
蒙阴县职教中心2011年度上学期期中考试 《图形图像处理》试题 A卷 （说明：本卷不交，所有答案书写着B卷规定位置） 一、填空题（每空1分，共16分） 1、RGB分别表示三种颜色（）（）（）。 2、做一幅杂志封页广告设计稿，在输出时，应使用（）颜色模式，以便于印刷处理。 3、Photoshop是一个图形图像处理软件，是（）公司出品。 4、为了方便对图像做随时的修改处理，通常我们将Photoshop图稿先存储为（）格式，然后再输出。 ) 5、在Photoshop中使用图层蒙板，黑色默认表示（）；白色默认表示（）。 6、在Photoshop中，增加需区范围可使用（）键；减少选区范围则使用（）键；取消选区的快捷键是（）+（）键。 7、Photoshop中图像通道通常有（）通道、（）通道、（）通道和RGB通道组成。 8、Photoshop中修补一个老相片，通常使用（）工具，配合校色处理。 二、单选题（每小题分，共75分） 1．photoshop（）软件 A 图形处理软件 B 素统 C 图象处理软件 D 软件处理2．PHOTOSHOP生成的文件默认的文件格式是以（）为扩展名 A Bmp B Dpg C EPS D PSD @ 3．以下几种颜色格式（）颜色格式适合分色输出 A RG B B多通道 C LAB D CMYK 4．应用前景色填充图层的快捷键是（） A CTL+SHIFT B CTL+DEL C ALT+DEL D SHIFT+DEL 5．应用选框工具的正常格式建立矩形，正方形选区要加按（） A shift B CTRL C ALT D 空格 ６．HSB中的H是指（） A 饱和度 B 亮度 C 色相 D 色域 7．如果想在现有选择区域的基础上增加选择区域，应按住下列哪个键 A. Shift B. Ctrl C. Alt D. Tab / 8．图象的分辩率为300象素每英寸则每平方英寸上公布的象素总数为（） A 300 B 600 C 90000 D 900000
沈阳航空航天大学 课程设计任务书 学院：机电工程学院专业：机械设计制造及其自动化班级：94060106 学号：2009040601204 题目：简单的汽车站售票系统 一、课程设计时间 2011年3月14日~20日（第二周），共计一周。 二、课程设计内容 假设每天“沈阳→植物园”有4个班次的汽车，具体的数据如下： 班次发车时间载客量已售票数 1 06:40 50 0 2 09:30 40 0 3 13:00 40 0 4 16:00 40 0 数据保存在文本文件或Access数据库中，请你为售票员开发一个程序，实现每天的“沈阳→植物园”的售票、退票等业务。要求：售票时按旅客要求选择班次，如果某个班次已过了发车时间，则该班次今天不再售票，如果某个班次的票已售完，则也不能再售票。 用户界面中的菜单至少应包括“售票”、“退票”、“显示当前售票情况”、“退出”4项。 三、课程设计要求 程序质量： ?贯彻事件驱动的程序设计思想。 ?用户界面友好，功能明确，操作方便；可以增加其它功能或修饰。 ?代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。 课程设计说明书： ?课设结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容参见提供的模板。四、指导教师和学生签字 指导教师：________ 学生签名：________ 五、成绩 六、教师评语
目录 需求分析 (4) 设计分析 (4) 技术要点 (6) 主要界面截图 (7) 总结 (9) 完整的源程序 (10) 参考文献 (15)
需求分析 介于乘客买票十分麻烦，需要开发一套自动的售票系统，实现乘客自主的买票，退票，查询，为乘客创造方便。 设计分析 （1）概述： 本次设计涉及到数据库系统，SQL查询语言，ADO数据控件技术，实现了用户买票，退票，售票查询等功能，并且在售票界面，根据时间判断车次是否已经发车，且在查询系统中可以显示售票情况。 （2）总体设计： 汽车站售票系统应该有一个主界面，在主界面下，应该有售票界面，退票界面和查询界面。 （3）详细设计：
学校 班级 考号 姓名__________________________ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 2011年春季学期期考试题 《图形图像处理》 考试成绩： 一、填空题（每空2分，共30分） 1、退出时，可以选择“文件”菜单下的 命令实现。 2、选择“文件”菜单下的 命令，可以保存图像文件；选择“文件”菜单下的 命令，可以打开图像文件。 3、位图又称 ，它由若干 组成。 4、对于 图像，无论将其放大和缩小多少倍，图形都有一样平滑的边缘和清晰的视觉细节。 5、分辨率是指 ，单位长度上像素越 ，图像就越清晰。 6、全选一幅图像的操作方法是单击[选择]菜单中的 命令。 7、使用画笔工具绘制的线条比较 ，而使用铅笔工具绘制的线条比较 。 8、修复画笔工具和 工具都可以用于修复图像中的杂点、蒙尘、划痕及褶皱等。 9、选取图像后，按 键可以复制图像，按 键可以剪切图像，按 键可以粘贴图像。 二、选择题（每小题2分，共60分） 1、下面模式中，不属于图像常用的颜色模式的是（ ）。 A 、RGB B 、灰度 C 、HSB D 、双色调 2、构成位图图像的最基本单位是（ ）。 A 、颜色 B 、通道 C 、图层 D 、像素 3、在中，生成的图像文件默认格式为（ ）。 A 、JPG B 、PDF C 、PSD D 、GIF 4、选取连续的相似的颜色的区域的工具是（ ）。 A 、矩形工具 B 、椭圆工具 C 、魔棒工具 D 、磁性套索工具 5、下面的工具不属于擦除工具的是（ ）。 A 、魔术橡皮擦工具 B 、模糊工具 C 、橡皮擦工具 D 、背景擦除工具 6、钢笔工具可以绘制最简单的线条是（ ）。 A 、像素 B 、曲线 C 、锚点 D 、直线 7、钢笔工具的作用是（ ）。 A 、绘制路径 B 、绘制曲线 C 、旋转图片 D 、绘画 8、主要用于绘制直线的工具是（ ）。 A 、自由钢笔工具 B 、钢笔工具 C 、路径选择工具 D 、直接选择工具 9、选区只能转换为（ ）。 A 、任意路径 B 、辅助路径 C 、工作路径 D 、平滑曲线 10、当使用魔棒工具时，绘制出的是一个像素点，容差值可能是（ ）。 A 、255 B 、256 C 、0 D 、1 11、以下工具可以编辑路径的是（ ）。 A 、钢笔工具 B 、铅笔工具 C 、直接选择工具 D 、转换点工具 12、是用来处理（ ）的软件。 A 、图形 B 、图像 C 、文字 D 、动画 13、按住（ ）键，可以确保用椭圆工具绘制出的是正圆。 A 、Shift B 、Ctrl C 、Alt D 、Capslock 14、选择“编辑”菜单下的（ ）命令可以将剪贴板上的图像粘贴 到选区。
vb课程设计心得体会范文 vb课程设计心得体会范文 vb课程设计心得体会范文1 经过近一个月的设计与制作，我们组的《20xx世界杯观战指南》终于完成了，现将过程中遇到的问题、获得的体会记录如下。 这次数据库课程设计中我主要负责用户登录、注册及数据库维护方面的设计。 1.Delphi是一款功能很强大的软件，其控件之多超出了我的想象，因此在运用时要借助很多资料。要学会查找和利用现有资料来解决问题 2.在设计中用到了很多SQL语句，因此对SQL及程序语句地掌握也是必不可少的。 3.后期的软件制作都是以前期的工作为基础的，因此在前期的需求分析及数据库设计阶段要认真、细致。 4.我们是三个人的小组，在设计过程要互相协调，合作。这样才能充分发挥每个人的作用。 vb课程设计心得体会范文2 首先了解到VB的特点，VB是在原来的Basic语言基础上发展而来的。Visual指的是可视的图形用户界面开发方法。不需编写大量代码去描述界面元素的外观和位置，只要把预先建立的对象添加到屏
幕上的某点即可。如果使用者诸多PAINT之类的绘图程序，则实际上已经掌握了创建用户界面的必要技巧。 BASIC指的是B语言，一种在计算机技术发展历史上应用得最为广泛的语言之一。VB在原来BASIC语言的基础上进一步发展至今包含了数百条语句，函数及关键词，其中很多和WINDOWS GUI有直接关系，VB不仅是可视语言，而且是面向对象的编程语言。其特点是概念多，实践性强，涉及面广。 之后，了解到一些基本的概念，含义。例如类，就是创建对象实例的模板包含了创建的属性描述和行为特征的定义。而此中的对象又是类的一个实例，继承了类的属性，方法，而VB中长用的对象有窗体，控件等。但我们在建立之前必须清楚对象的三要素:属性，方法和事件。而建立程序的步骤大致可分为: (1)启动程序，装载和显示窗体。 (2)窗体等待事件的发生。 (3)事件发生时，执行对应的事件发生过程。 (4)再重复(2)(3)的过程(5)最后直接遇到“END”结束语句结束程序的运行或按“结束”强行停止程序的运行。 再用VB创建一个应用程序，第一步骤是创建窗体，它是用户与应用程序进行交互操作的可视部分，窗体是创建界面的基本构造模块，也是创建应用程序所使用的对象。而后必要设置窗体的属性，从而构出窗体的外观，设置好的窗体，窗体就作为对象，能够对其定义的事件作出响应，这也是所谓的窗体事件，而窗体事件又包括窗体本
通过几周对ＶＢ的学习，使我增加了对ＶＢ课程的了解． 首先了解到ＶＢ的特点，ＶＢ是在原来的Ｂasic语言基础上发展而来的．Ｖisual指的是可视的图形用户界面开发方法.不需编写大量代码去描述界面元素的外观和位置,只要把预先建立的对象添加到屏幕上的某点即可.如果使用者诸多PAINT之类的绘图程序,则实际上已经掌握了创建用户界面的必要技巧.BASIC指的是B语言,一种在计算机技术发展历史上应用得最为广泛的语言之一.VB在原来BASIC语言的基础上进一步发展至今包含了数百条语句,函数及关键词,其中很多和WINDOWS GUI有直接关系,VB不仅是可视语言,而且是面向对象的编程语言.其特点是概念多,实践性强,涉及面广. 之后,了解到一些基本的概念,含义.例如类,就是创建对象实例的模板包含了创建的属性描述和行为特征的定义.而此中的对象又是类的一个实例,继承了类的属性,方法,而VB中长用的对象有窗体,控件等.但我们在建立之前必须清楚对象的三要素:属性,方法和事件.而建立程序的步骤大致可分为:(1)启动程序,装载和显示窗体.(2)窗体等待事件的发生.(3)事件发生时,执行对应的事件发生过程.(4)再重复(2)(3)的过程(5)最后直接遇到"END"结束语句结束程序的运行或按"结束"强行停止程序的运行. 再用VB创建一个应用程序,第一步骤是创建窗体,它是用户与应用程序进行交互操作的可视部分,窗体是创建界面的基本构造模块,也是创建应用程序所使用的对象.而后必要设置窗体的属性,从而构出窗体的外观,设置好的窗体,窗体就作为对象,能够对其定义的事件作出响应,这也是所谓的窗体事件,而窗体事件又包括窗体本身事件,键盘事件和鼠标事件.在了解窗体基本知识就还应了解VB的语言基础,其中包括了代码模块(窗体模块,标准模块,类模块),注释,分行和续行,数据类节(字节型,逻辑型,数值型,日期型),变量与常数,运算符与表达式,数组,控制结构,子过程和函数.同时,为了编程,我们还应培养良好的编程习惯,首先是对象,变量及过程的命名约定,然结构化编码约定. 在VB中创建应用程序之际也就是和对象打交道之时,对象是代码和数据的组合,可以作为一个单位来处理,对象可以是应用程序的一部分,比如可以是控件,窗体,或数据访问对象.控件也是对象中的一种,主要用来获取用户的输入信息和显示输出信息.应用程序中可用的控件包括文本框,命令按扭和列表框.而通过另外一些控件可以访问其他应用程序并处理数据. VB程序设计同时可设计出一个更好的菜单系统,这样就可以使用户了解到更大量有关应用程序设计和结构的信息,精心规划菜单与工具栏有助于提高应用程序的可用性.同时在基于WINDOWS的应用程序中,对话框被用来提示应用程序继续运行所需的数据或者用户显示信息.对话框是一种特殊类型的窗体对象,在VB中按对话框的创建有三种类型的对话框,他们是
图形图像处理试卷 姓名成绩 （注意：请将试题答案写在答题纸上） 一、单选题（共30分，每小题2分） 1. 要使某图层与其下面的图层合并可按什么快捷键？（） A. Ctrl＋K B. Ctrl＋D C. Ctrl＋E D. Ctrl＋J 2. 如果想在现有选择区域的基础上增加选择区域，应按住下列哪个键？（） A. Shift B. Ctrl C. Alt D. Tab 3. 在Photoshop 工具箱中的工具，只要按下相应的快捷键即可选中该工具，如果要选中移动工具应该按哪个键：（） A. M键 B. V键 C. B键 D. W键 4. 使用矩形选框工具和椭圆选框工具时，如何做出正形选区？（） A. 按住Alt键并拖拉鼠标 B. 按住Ctrl键并拖拉鼠标 C. 按住Shift键并拖拉鼠标 D. 按住Shift+Ctrl键并拖拉鼠标 5. 当你要对文字图层执行滤镜效果，那么首先应当做什么？（） A. 将文字图层和背景层合并 B. 将文字图层栅格化 C. 确认文字层和其它图层没有链接 D. 用文字工具将文字变成选取状态，然后在滤镜菜单下选择一个滤镜命令 6. 下面对多边形套索工具的描述，正确的是：（） A. 多边形套索工具属于绘图工具 B. 可以形成直线型的多边形选择区域 C. 多边形套索工具属于规则选框工具 D. 按住鼠标键进行拖拉，就可以形成选择区域 7. Photoshop是用来处理（）的软件； A、声音 B、图像 C、文字 D、动画
8. 下面关于分辨率说法中正确的是（） A、缩放图像可以改变图像的分辨率 B、只降低分辨率不改变像素总数 C、同一图像中不同图层分辨率一定相同 D、同一图像中不同图层分辨率一定不同9．不能创建选区的工具是（）； A、单行选框 B、磁性套索工具 C、文字工具 D、文字蒙版工具 10 下面哪些选择工具的选区可以被用来定义画笔的形状（）A矩形工具 B椭圆工具 C套索工具D魔棒 11. 使用钢笔工具可以绘制最简单的线条是什么（）A直线 B曲线 C锚点D像素 12.下列哪个是photoshop图象最基本的组成单元：（） A 节点B．色彩空间C．象素D．路径 13. 在photoshop中允许一个图象的显示的最大比例范围是多少：（）A．100％B．200％C．600％D．1600％ 14. 如何移动一条参考线：（）A．选择移动工具拖拉B 无论当前使用何种工具，按住Alt键的同时单击鼠标C．在工具箱中选择任何工具进行拖拉 D．无论当前使用何种工具，按住shift键的同时单击鼠标 15. 自动抹除选项是哪个工具栏中的功能：（）A．画笔工具B．喷笔工具C．铅笔工具D．直线工具 二、不定选择题：（共20分，每小题2分） 1. 在新画笔对话框中可以设定画笔的：（） A．直径B．硬度C．颜色D．间距 2. 下面对背景擦除工具与魔术橡皮擦工具描述正确的是：（）A．背景擦除工具与魔术橡皮擦工具使用方法基本相似，背景擦除工具可将颜色擦掉变成没有颜色的透明部分
V B程序设计课程设计 报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《VB程序设计》 课程设计报告（2016 — 2017 学年第 1 学期） 题目：排序演示 学院：经济与管理学院 班级：物流管理1502 学号： 姓名： 指导教师：阮冰 时间：起 2017年1月3日止 1月6日
一、课程设计基本信息 课程代码：05190124 课程名称：计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制 剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16 二、课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。 三、课程设计内容 利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。 四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同 时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计 中完全未参与的将作不及格处理。 五、考核方式
计算机专业《图形图像处理》期末考试试卷(Ａ) 考试时间：90分钟 姓名____________ 学号____________ 成绩______________ 填空题(50分)每空1分 除了使用按钮进行软件的退出之外，还有其他3种方法同样可以将软件关闭，分别是 ___________、___________、___________。 新建文件的方法有3种，分别是___________、___________、___________。 打开文件的方法有3种，分别是___________、___________、___________。 将鼠标光标放置在_________栏的蓝色区域上双击，即可将窗口在最大化和还原状态之间切换。按键盘中的_______键可以将工具箱、属性栏和控制面板同时显示或隐藏。 在RGB【颜色】面板中【R】是___________颜色、【G】是___________颜色、【B】是___________颜色。 图像文件的大小以___________和___________为单位，它们之间的大小换算单位为___________KB=___________MB。 按键盘中的___________键，可以将当前工具箱中的前景色与背景色互换。 当利用工具绘制矩形选区时，按下键盘中的___________形态的选择区域； 按下键盘中的___________形态的选择区域；按下键盘中的 绘制___________形态的选择区域。 在Photoshop系统中，新建文件默认分辨率值为___________像素点/英寸，如果进行精美彩印刷图片的分辨率最少应不低于__________像素点/英寸。 在【通道】面板底部有四个按钮，它们的功能分别是：___________按钮、___________按 钮、___________按钮、___________按钮。 在利用滤镜菜单栏中的【高斯模糊】命令进行虚化的投影效果制作时，应注意图层面板中的___________选项不被勾选。 可以快速弹出【画笔预设】面板的快捷键是_______。 在图像文件中创建的路径有两种形态，分别为________和________。 矢量图形工具主要包括______工具、______工具、______工具、______工具、______工具和______工具。 在Photoshop 7.0软件中，可以将输入的文字转换成________和_______进行编辑，也可以将其进行栅格化处理，即将输入文字生成的文字层直接转换为________。另外还可以将输入的_______和
专业实践 课 程 设 计 报 告 班级：08计科一班 姓名：*** 学号：*************
学生信息管理系统 1.需求分析: 随着学校的规模不断扩大，学生人数急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增长。面对庞大的信息量需要有学生管理系统来提供学生管理工作的效率。通过这样的系统可以做到信息的规范管理，科学统计和快速查询，修改，增加，删除等，从而减少管理方面的工作量。实现学生信息关系的系统化，规范化，自动化，用计算机对学生各种信息进行日常管理。 本系统主要包括学生信息查询和信息添加等功能，来初步实现学生信息的计算机化管理，更多相关功能有待以后慢慢完善。 2.系统功能： 本学生信息管理系统采用的语言是Visual Basic,用SQL Sever 2000数据库完成，有以下功能: (1)有较好的权限管理; (2) 原始数据修改简单方便,支持多条件修改; (3)方便的数据查询，支持多条件查询. 2.1采用Visual Basic有以下特点： 2.1.1可视化编程 Visual Basic提供了可视化设计工具，把Windows界面设计的复杂性“封装”起来，开发人员不必为界面设计而编写大量程序代码。只需要按设计要求的屏幕布局，用系统提供的工具，在屏幕上画出各种“部件”，即图形对象，并设置这些图形对象的属性。Visual Basic自动产生界面设计代码，程序设计人员只需要编写实现程序功能的那部分代码，从而可以大大提高程序设计的效率。 2.1.2结构化程序设计语言 Visual Basic是在BASIC语言的基础上发展起来的，具有高级程序设计语言的语句结构，接近于自然语言和人类的逻辑思维方式。Visual Basic语句简单易懂，其编辑器支持彩色代码，可自动进行语法错误检查，同时具有功能强大且使用灵活的调试器和编译器。
课程设计(论文)任务书 机电学院专业班 一、课程设计(论文)题目：数学宝典 二、课程设计(论文)工作自20 年 1 月4日起至 20 年1 月 8 日止 三、课程设计(论文) 地点: 计算中心机房 四、课程设计(论文)内容要求： 1. 本课程设计的目的 （1）掌握VB语言的数据类型和各种语句、各种控件和函数的使用； （2）培养学生独立设计算法、编写调试程序的能力； （3）培养学生分析、解决问题的能力； （4）提高学生的科技论文写作能力。 2. 课程设计的任务及要求 设计一个提供计算多项数学问题的程序，至少包含3个数学问题（例如求1!+2!+3!+……+n!；用公式计算e的近似值；）用户可自行选择计算的问题。 1）基本要求： （1）贯彻事件驱动的程序设计思想； （2）要求界面设计简洁、美观、实用； （3）编程、调试、运行结果正确； （4）给程序做出必要的注释，以增强程序的可读性。 （5）.提供条件控制功能，如计算e的近似值时要将精度控制在10-9，（键盘提示出n 的取值范围）防止计算结果溢出； 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，可以对界面或内容进行创新，界面友好，人性化，内容新颖。 3) 课程设计报告撰写及装订要求
课程设计报告的撰写要求语句通顺，格式规范，图文并茂。 报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。 （1）封面 采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。 （2）设计任务书 （3）评阅书 （4）目录 （5）正文 （6）主要参考文献 4) 课程设计评分标准： （1）考勤与课程设计态度：20分； （2）完成设计过程：40分； （3）完成调试：20分； （4）论文质量：20分。 5）参考文献： （1）吴昊 .《VB程序设计教程》中国铁道出版社 （2）龚沛曾《VB程序设计简明教程》高等教育出版社 （3）王栋《VB程序设计实用教程》清华大学出版社 6）课程设计进度安排 内容天数地点 构思及收集资料1图书馆 编程与调试3实验室 撰写论文1图书馆、实验室 学生签名： 年月日
图形图像处理技能培训和鉴定标准 1定义 使用计算机及图形图像输入输出设备和图形图像处理软件处理静态或动态图形图像的工作技能。 2适用对象 从事工艺美术、室内装璜、广告艺术、建筑外观、产品模型、影视图像、图文排版、图文印刷、计算机多媒体技术工作人员以及其他需要掌握图形图像处理软件操作技能的社会劳动者。 3相应等级 图像制作员:专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级四级。能独立、熟练地应用图形图像制作软件基本功能完成静态或动态图形图像处理工作。 高级图像制作员:专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级三级。能独立、熟练地结合应用图形图像软件基本功能完成静态和动态图形图像处理工作。图像制作师:专项技能水平达到相当于于中华人民共和国职业资格技能等级二级。能独立、熟练地结合应用图形图像软件的功能完成静态和动态图形图像创意和设计工作。 4培训期限 图像制作员:短期强化培训 100~120学时。 高级图像制作员:短期强化培训 150~170学时。 图像制作师:短期强化培训 150~170学时。 5技能标准
5.1图像制作员 5.1.1一般知识要求 了解平面及立体构图基本知识和计算机彩色模式及基本配色原理; 掌握微机及常用图形图像处理设备 (如鼠标器、扫描仪、打印机等基本连接和简单使用的相关知识; 掌握计算机 DOS 和 Windows 两种操作系统的基本知识和基本命令的使用, 特别是文件管理、图形图像文件格式及不同格式的特点和相互间转换的基本知识; 掌握点阵图像和矢量图形的特点; 了解动画的基本概念。 5.1.2技能要求 具有图形图像制作软件基本的使用能力; 具有基本的图像扫描设备和输出设备的使用能力; 实际能力要求达到:能使用图形图像处理相关软件和图像扫描、输出设备独立完成三维静态图像和动画制作工作。 5.2高级图像制作员 5.2.1一般知识要求 了解平面和立体构图基本知识和计算机彩色模式及基本配色原理; 掌握微机及常用图形图像处理设备 (如鼠标器、扫描仪、打印机等基本连接和简单使用的相关知识;
vb课程设计报告心得感想 vb课程设计报告心得感想篇1 在课程设计过程中，虽然我对程序设计不是很熟悉，但是通过老师详细的讲解，我按照步骤去做，遇到问题的时候先自己想办法解决，解决不了的就去问同学，问老师，通过这种学习，收获很大，学会了自己解决棘手问题，知道了团结的力量。 刚开始做程序的时候，就是完全按照老师的要求，老师的步骤去做的，结果却发现，怎么运行不了?明明是按照老师的步骤去做的，明明是按照老师的要求去做的，但是就是会遇到一些问题使程序运行不了。开始也没有管那么多，仍然是按照课本上的去做。 第一次，在上机课的时候，我根据老师讲的，在机房里做了一次，但没有做完。于是把东西存在了自己的MP3里面，以便以后上机的时候再来做。但真的没有想到，我的MP3，在一次上电子阅览室的时候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大节课的程序就这样没了。心里真的很不舒服，但是，不舒服归不舒服，这个程序，还是得继续做下去，这么以点点小小的失误不算什么，然后跑到学校机房，继续我的VB程序设计。但由于时间问题，做的还是有点粗糙，还是不免存在一定的问题，比如说开始的时候打开不了文件，总是出现错误，自己总也找不出来，后来请教了一下同学，结果发现时代码的编写出现了错误，把代码改过来之后，程序终于可以打开运行了。然后，检查的时候，又发现查找运行错误，又是代码那里出现的黄色的字样，结果发现，是代码拼写错误，于是，拿着同学的代码对比一下，发现了错误所在之地，然后更正了过来。 经过一番努力，程序终于做完了。 后来，室友看了我的程序，她说运行不了的，就是出现了错误，出现了错误，就应该改过啊，这时的我才恍然大。是错误，那么就要改正的! 于是当天，我就去了学校机房，再一次运行我的程序，仍然出现错误情况，需要调试，我回忆起上课的时候，老师是怎么跟我们讲的，哪里出现了错误，需要怎么样改正。于是，我就耐着性子，一个一个，一个一个得改正，编辑代码，一个一个得检查，终于完成了。完成之后，我在运行一下，一切正常，心里终于舒了一口气。经过这次的VB程序设计，让我知道了更多学习的方法。具体如下：(1)保持良好的学习心态，第一，要有自信，自强，积极主动学习.第二，克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心(2)要了解概念：VB程序设计本身并不复杂，变量，函数，条件语句，循环语句等概念较多.要真正能进行程序设计，就要深入理解这些概念.应该重视概念的学习. (3)自己动手编写程序，亲自动手进行程序设计是培养逻辑思维的好方法.因此我们得多动手编写程序，逐渐提高写程序的能力.自己动手，编写一些程
《安全信息管理系统》课程设计报告书 题目：建筑施工安全信息系统 专业：计算机应用技术 学生姓名：xx 学号： 完成时间：2013年6月
目录 《安全信息管理系统》课程设计报告书 1.课程设计计划 2.系统需求分析与功能设计 3. 总体设计 4. 数据库设计 5. 程序模块设计 6. 技术难点与分析 7. 系统测试 8. 心得体会 9. 参考文献
1.课程设计计划 本课程设计任务是通过学生信息管理系统的设计与实现，将所学的数据库系统概论理路结合实际课程任务，进一步学习数据库系统的设计与开发，提高实践动手能力，系统使用Visual Basic 6.0和Access 2000等软件作为开发工具，通过调研目前建筑施工安全，了解管理的业务流程；通过分析比较，结合用户对系统的改进意见与实现情况，运用面向对象思想方法，设计和实现一个满足功能和性能，并有所创新的施工安全信息管理系统，以提高管理系统的自动化、友好性等。 通过对建筑施工安全信息管理系统的了解，把整个系统划分为职工信息、事故信息、日常检查记录、事故统计四大模块。在各个模块下，分别建立信息添加、相应信息维护及打印功能，使安全信息管理人员工作方便快捷。 课程设计步骤与计划如下： (1)确定设计题目：建筑施工安全信息管理系统的设计与开发。 (2)需求分析：分析系统需要实现什么样的功能。 (3)程序设计：根据需求分析的结果，进行界面及编程设计。 (4)程序检验：对编好的程序进行测试，校对。 (5)程序改进：对校正后的程序进行改正，试行。 (6)编写报告：编写建筑施工安全信息管理系统设计报告书。
2.系统需求分析与功能设计(根据课题的要求进行简单的需求分析，设计相应的数据流图，得出相应的系统功能需要, 系统数据流图) 2.1建筑施工安全信息管理数据库系统的需求分析 2.1.1功能需求分析 (1）用户管理 为了保证数据库中的数据不被泄露或破坏，登录界面要设计直观，操作简单，友好而且使用方便。尽量使用户输入的数据最少，具有人机亲和力，做到画面尽可能接近实际，界面保持一致，让用户始终用同一种方式思考和操作。 (2)职工信息管理功能 职工信息的管理，并对其进行必要的维护工作，这主要包括了职工编号、部门、工作时间、工种等信息在内的基本信息的输入、修改以及查询。 (3)事故信息管理及统计功能 实现施工单位对不同事故类型的管理，并能够按照实际情况不断更新。界面要求一目了然，并且根据年份或者事故类型作出统计图表，可
测试与光电工程学院 课程设计任务书 测控技术与仪器系100813班学号10081329 姓名吴辉 课程名称：用最小二乘法求拟合曲线 课题要求： 利用VB语言编程实现对给定离散点的拟合（不小于10个）的拟合 用最小二乘法求数据的拟合曲线。要求有良好的输入、输出界面，输出应包含直线方程并图形显示拟合效果。完成软件的整体设计。 课题进程： 1）熟悉VB编程语言、最小二乘法算法分析3天 2）编写程序实现以上功能3天 3）软件调试、测试2天 4）撰写课程设计报告2天 指导老师：杨琳瑜 目录 摘要---------------------------------------------------------------------------------------- 2 第一章最小二乘法 -------------------------------------------------------------------- 2 1) 理论依据 ----------------------------------------------- 错误！未定义书签。 2) 线性拟合分析 ----------------------------------------- 错误！未定义书签。 3) 非线性拟合分析 --------------------------------------------------------------- 5
第二章系统设计 ----------------------------------------------------------------------- 5 1) 采用的软件及开发平台 ------------------------------------------------------ 5 2) 项目的总体方案 --------------------------------------------------------------- 5 3) 项目的详细设计 --------------------------------------------------------------- 6 第三章设计实现 ---------------------------------------------------------------------- 10 1) 主要功能模块的具体实现 -------------------------------------------------- 10 2) 主要技术问题或难题的解决方法------------------------------------------ 10 3) 亮点或创新点的实现 -------------------------------------------------------- 11 第四章结束语 ------------------------------------------------------------------------- 11 参考文献--------------------------------------------------------------------------------- 12 附录--------------------------------------------------------------------------------------- 13 摘要 最小二乘法最早是由高斯提出的，这是数据处理的一种很有效的统计方法。高斯用这种方法解决了天文学方面的问题，特别是确定了某些行星和彗星的天体轨迹。这类天体的椭圆轨迹由5个参数确定，原则上，只要对它的位置做5次测量就足以确定它的整个轨迹。但由于存在测量误差，由5次测量所确定的运行轨迹极不可靠，相反，要进行多次测量，用最小二乘法消除测量误差，得到有关轨迹参数的更精确的值。最小二乘法近似将几十次甚至上百次的观察所产生的高维空间问题降到了椭圆轨迹模型的五维参数空间。 最小二乘法普遍适用于各个科学领域，它在解决实际问题中发挥了重要的作用。它在生产实践、科学实验及经济活动中均有广泛应用。比如说，我们引入等效时间的概念,根据Arrhenius函数和指数函数研究水化热化学反应速率随温度的变化,最后采用最小二乘法回归分析试验数据,确定绝热温升和等效时间的关系式。