论文开题报告表格
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华中师范大学本科毕业论文(设计)开题报告表
华中师范大学本科毕业论文（设计）开题报告表
院（系）名称经济学院
专业名称经济学
年级 04
学生姓名卢斌
学号 20041142
指导教师姓名李庆华
填表时间：年月日
填表说明：
1、本科生原则上应于第七学期结束之前完成毕业论文（设计）的选题和开题工作。
2、本表由学生在开题报告经指导教师指导和指导教师小组集中开题指导并修改后填写。
指导教师和指导教师小组在学生填写后，应在本表相应栏目里填写确认性意见。
本表最后由院（系）盖章备案保存。
3.学生应执行本表撰写毕业论文（设计），不得作实质性改变。
学生须在所在院（系）规定的时间内完成毕业论文（设计）并参加答辩。
4.毕业论文（设计）的具体要求请参阅《华中师范大学教学管理规章制度》(2005年版) 之《华中师范大学本科毕业论文（设计）工作条例》及其附件1《华中师范大学本科毕业论文（设计）写作与排版打印规范》。
5、本表由教务处统一印制发放。
学生可用蓝色或黑色水笔认真填写，做到填写整洁、正确，也可用电子表格填写，该表可从教务处网页上下载。
毕业论文开题报告标准完整格式(可直接填入内容套用)
3.xxxx年4月10日前，指导老师下达任务书。
4.xxxx年4月15日前，学生在指导老师指导下完成开题报告，进入毕业论文写作。
5.xxxx年4月30日前，进行毕业论文中期检查。
6.xxxx年5月31日前，完成毕业论文一、二、三稿写作。
7.xxxx年6月1日前，毕业论文定稿，完成写作任务。
8.xxxx年6月5日至10日，论文答辩。
（二）
四、检索与本课题有关参考文献资料的简要说明
1.阅读了xxxxxxxxxxxxxxxxx，了解了xxxxxxxxxxxxxxxx
2.
……………………………….
………………………………..
五、毕业论文进程安排
1.xxxx年3月10日前，出题、审题、公布题目，学生选题及确定论文题目。
2.xxxx年3月30日前，配备指导老师，指导老师审题，拟定任务书框架。
2、我国关于……..的研究状况：
[发展趋势]
[研究方法]
[应用领域]
三、对本课题将要解决的主要问题及解决问题的思路与方法、拟采用的研究方法（技术路线）或设计（实验）方案进行说明，论文要写出相应的写作提纲
[拟解决的主要问题]
[解决问题的思路]
[拟采用的研究方法]
[写作提纲]
引言
一、
（一）
（二）
二、
（一、上报、归档及其他工作，结束毕业论文工作。
六、指导教师意见
1．对开题报告的评语
2．对开题报告的意见及建议
指导教师（签名）：
年 月 日
七、所在院（系）审查意见：
负责人签字(盖公章)
年 月 日
xxxxxxx大学
毕业论文开题报告
题 目
学生姓名学号
所在院(系)
4.xxxx年4月15日前，学生在指导老师指导下完成开题报告，进入毕业论文写作。
5.xxxx年4月30日前，进行毕业论文中期检查。
6.xxxx年5月31日前，完成毕业论文一、二、三稿写作。
7.xxxx年6月1日前，毕业论文定稿，完成写作任务。
8.xxxx年6月5日至10日，论文答辩。
（二）
四、检索与本课题有关参考文献资料的简要说明
1.阅读了xxxxxxxxxxxxxxxxx，了解了xxxxxxxxxxxxxxxx
2.
……………………………….
………………………………..
五、毕业论文进程安排
1.xxxx年3月10日前，出题、审题、公布题目，学生选题及确定论文题目。
2.xxxx年3月30日前，配备指导老师，指导老师审题，拟定任务书框架。
2、我国关于……..的研究状况：
[发展趋势]
[研究方法]
[应用领域]
三、对本课题将要解决的主要问题及解决问题的思路与方法、拟采用的研究方法（技术路线）或设计（实验）方案进行说明，论文要写出相应的写作提纲
[拟解决的主要问题]
[解决问题的思路]
[拟采用的研究方法]
[写作提纲]
引言
一、
（一）
（二）
二、
（一、上报、归档及其他工作，结束毕业论文工作。
六、指导教师意见
1．对开题报告的评语
2．对开题报告的意见及建议
指导教师（签名）：
年 月 日
七、所在院（系）审查意见：
负责人签字(盖公章)
年 月 日
xxxxxxx大学
毕业论文开题报告
题 目
学生姓名学号
所在院(系)
论文开题报告封面格式字对齐方法
论文开题报告封面格式字对齐方法
1、直接输入完相关信息，行距设置为固定值，20磅（内容是三号字时，如果是其他字号，可适当增加磅数，以使文字刚好能显示完）。
2、在冒号两侧各输入一个制表符（按tab键），使用默认设置将内容转换为表格
3、全选表格，调出表格属性对话框，设置表格居中对齐，单元格上下左右内边距均设置为0，单元格垂直对齐方式设置为底端对齐；边框线全部设置为无
4、表格有三列，选中第一列，设置为分散对齐；第二列是冒号，保持左对齐；选中第三列，设置为居中对齐，每个单元格设置下框线。
5、调整各列宽度到合适的值，调整行高到合适的值（可任意高度，单位是厘米）。
这几行信息已经转为表格，不能直接设置行距，如果要求1.5倍行距，可以把1.5倍行距换算成厘米，即可设置行高。
宁波工程学院本科毕业设计(论文)最新模板
指导 人数
序
指导教师
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
职称
指导 人数
填表日期：
年月日
（学院盖章）
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
宁波工程学院毕业设计(论文)
学院： 专业
选题情况汇总统计表（一）
学生人 数
课题 总数
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
内容
注：指导教师答疑及指导记录次数不得少于 6 次
学生签字
指导教师签字
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
毕业设计（论文）教师教学质量评价表（学生填写）
指导教师姓名
所属学院
评价项目 序号
(分值)
评价内容
标准 分 优秀
评价等级
评价
良
不及
中等 及格
得分
好
格
教学态度
4．进度安排 教研室主任审核意见：
指导教师（签字） 年 月日
教研室主任（签字） 年 月日
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
毕业设计（论文） 文献综述
设计（论文）题目：
学 院 名 称：
专
业：
学 生 姓 名：
指 导 教 师：
学号：
年月日
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
一、前言部分（说明写作的目的，介绍有关概念、综述范围，扼要说明有关主题 的或争论焦点）
变 更 理 由
指 导 教 师 意 见
宁波工程学院毕业设计（论文）
选题变更审批表
学号
专业
指导教师签字： 年月日
宁波工程学院本科毕业设计（论文）系列表格
毕业论文任务书、开题报告、进度表填写样板
附件1广西大学毕业设计（论文）任务书课题名称学院专业班级学号姓名指导教师（签名）年月日教研室主任（签名）年月日一、课题的内容和要求：（打印用16K打印，下页表格线应该打印出来）由指导教师或者指导的研究生填写或者按照老师的要求填写。
用五号宋体填写二、设计的技术要求与数据（或论文主要内容）：三、设计（论文）工作起始日期：自年月日起，至年月日止。
四、进度计划与应完成的工作：1-x周: 需要完成的工作（包括文献调研、实验阶段、论文撰写、答辩等阶段）五、主要参考文献、资料：不少于5篇，近5年内附件2广西大学本科生毕业设计（论文）开题报告广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录.广西大学本科生毕业设计（论文）进展情况记录(附件4--Ⅰ广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）工作指导教师评阅标准注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第11项的评分项目分值加到12项中。
附件4--Ⅱ广西大学本科生（文科类）毕业论文工作指导教师评阅标准广西大学本科生(理、工、农、林科类)毕业设计（论文）评阅人评阅标准注：如属于论文形式，无设计图纸的，将第12项的评分项目分值加到13项中。
附件4--Ⅳ广西大学本科生（文科类）毕业论文评阅人评阅标准广西大学本科生毕业设计（论文）工作评阅表（理、工、农、林科类，指导教师用）.注：如属于论文形式，无设计图纸的，将评分项目的第11项分值加到12项中。
附件5--Ⅱ广西大学本科生毕业论文工作评阅表（文科类，指导教师用）广西大学本科生毕业设计（论文）评阅表（理、工、农、林科类，评阅人用）附件5--Ⅳ广西大学本科生毕业论文评阅表（文科类，评阅人用）附件5--Ⅴ广西大学本科生毕业设计（论文）规范审查表（指导教师用）得分：注：1、根据《广西大学本科生毕业设计（论文）管理规定（2004年修订）》(校教字[2004]51号)第六条，出现以下违规情况之一的，作规范审查不合格处理：(1)请事假超过2周；(2)累计缺席超过总工作时间的25%；(3)发生重大违规事件；(4)有抄袭行为（四分之一以上的内容完整抄录其他资料）；(5)设计（论文）未按规范格式编制；(6)图表设计不符合相关标准；(7)设计（论文）等材料未按时、全部交齐。
毕业生论文开题报告格式
毕业生论文开题报告格式以下是关于一篇《毕业生格式》文章，由网络搜索，仅供参考。
1、封面：字体：楷体 GB2312 字号：加粗小二2、开题报告正文：字体：宋体字号：小四3、格式：字体：楷体GB2312 字号：小四4、参考文献要求：（1）参考文献应列出30篇以上，英文参考文献不少于5篇，不含一般性教材。
（2）按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号（中文参考文献在前，英文参考文献在后），将序号置于方括号内，并视详细情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。
如：“……李××对此作了研究，数学模型见文献[2]。
” （3）参考文献中每条工程应齐全。
文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时只列前三位，后面加“等”字或“et.al”；作者姓名之间用逗号分开。
5、参考文献例如：①连续出版物（期刊） [序号] 作者，《文章题目》，《刊物名称》，出版年份，期号，起止页码如：[1]陈晓、江东，《股权多元化、公司业绩与行业竞争性》，《经济研究》，2000，第8期，第22-23页（以下类同）②专著 [序号] 作者，《书名》，版本（第1版不标注），出版地，出版者，出版年份，起止页码③论文集 [序号] 作者，《论文题目》，论文集名，出版地，出版者，出版年份，起止页码④学位论文 [序号]作者，《论文题目》，【学位论文】（英文用【Dissertation】），保存地，保存单位，年份⑤专利文献［序号］专利所有者，《专利题名》，专利国别，专利号，日期⑥技术标准 [序号］标准代号，《标准名称》，出版地，出版者，出版年⑦报纸文章 [序号］作者，《文章名称》，报纸名，出版日期(版次) ⑧电子文献［序号］作者，《电子文献题目》，文献网址或出处，发表或更新日期/引用日期(任选)。
嘉应学院本科毕业论文(设计)开题报告表
附表1：
嘉应学院届系
本科毕业论文(设计)开题报告表
课题类型指：理论研究、实验研究、计算机软件设计、工程设计（实践）等。
教研室主任（签名）系主任（签名）
年月日
根据毕业论文工作安排
十二周前（11月13日）论文题目确定下来（附邮件嘉应学院本科毕业论文(设计)开题报告表）
十五周（12月4日）把论文的开题报告交给辅导老师审阅
十六周（12月11日）过指导老师的批阅的开题报告十七周（12月18日）上交学校
另外在实习期间大家多数时间都不在学校，所以童鞋们要发挥主动进攻的精神，多自觉与指导老师沟通！麻烦各组的论文小组组长协助好组员们的论文开展工作啦。
毕业设计(论文)开题报告
毕业设计（论文）开题报告题目健美操运动对大学生心血管系统的影响——以南昌航空大学为例专业名称社会体育班级学号07101120学生姓名刘兴建指导教师周进填表日期2010 年12 月16 日说明开题报告应结合自己课题而作，一般包括：课题依据及课题的意义、国内外研究概况及发展趋势（含文献综述）、研究内容及实验方案、目标、主要特色及工作进度、参考文献等内容。
以下填写内容各专业可根据具体情况适当修改。
但每个专业填写内容应保持一致。
一选题依据在当今这个物质生活日益丰富的时代，健美操运动已不再是一种单纯的竞技运动，它已逐渐为大学生所接受，成为大学校园体育文化的—枝鲜艳之花，给校园注入了新的活力[1]。
经过3年的健美操学习，笔者发现健美操不仅可以满足大学生参加体育运动的兴趣，而且可以提高身体素质和运动能力，尤其是对自身心血管系统的影响。
心脏是循环系统中的动力，推动血液流动,向器官、组织提供充足的血流量,以供应氧和各种营养物质,并带走代谢的终产物(如二氧化碳、尿素和尿酸等),使细胞维持正常的代谢和功能;体内各种内分泌的激素和一些其它体液因素,也要通过血液循环运送到靶细胞,实现机体的体液调节,维持机体内环境的相对恒定;此外,血液防卫机能的实现以及体温相对恒定的调节,也都要依赖血液在血管内不断循环流动,而血液的循环是由于心脏“泵”的作用实现的。
心脏对维持人体运动及生命活动至关重要的,而不同的运动形式及运动强度对心脏也产生不同的影响。
运动作为一种应激会对机体各系统产生一定的影响,身体负荷时,心血管系统也在神经体液调节下发生相应变化以适应代谢要求。
对不同类型的身体负荷,心脏的反应有所不同,并随着对身体负荷的适应过程,心脏的形态、结构及功能均发生相应的代偿性改变。
运动作为一种刺激会对心脏产生双向的影响。
适宜的运动训练可对心脏产生良好的影响,健美操运动就是就是一种很有效的运动[2]。
二、研究目的意义本人通过对南昌航空大学体育学院、音乐学院和艺术与设计学院部分同学进行访问调查,了解当前健美操运动在大学的普及状况，并通过问卷、实验等形式，将参与健美操训练的同学和未训练者进行对比，分析健美操运动对心血管系统的影响，为大学生参加健美操运动训练提供参考。
毕业设计(论文)开题报告
毕业设计（论文）开题报告课 题 名 称学 院 纺织学院专 业 姓 名 学 号 指 导 教 师二0一一年 十二 月 三十 日被覆与浸透对上浆效果影响的研究一、课题研究的背景及意义[1]。
经纱能够承受这些复合应力的能力称为经纱可织性。
随着喷气织机、剑杆织机和片梭织机等新型织机的转速和入纬率不断提高，对经纱可织性的要求越来越高。
浆纱工序是织前准备的最重要工序，上浆的好坏直接影响经纱可织性。
除了织造条件外，浆纱可织性主要受原纱质量和浆纱工序影响。
为了降低经纱织造断头率、提高织造效率、生产高质量的产品，经纱需通过上浆实现提高耐磨性和贴伏毛羽。
经纱上浆的好坏，除了要有合理的配方外，还取决于上浆工艺参数的合理配置[2]。
上浆率固定时，浆料在纱线内部和表面的分布情况是很重要的。
而这种内外的分布可用两个参数表示，即浆料浸透率与被覆率。
正确掌握浸透与被覆的关系，使浆纱保持良好的弹性和刚性，是保证浆纱质量、节约用浆的重要环节，因此浸透与被覆成为上浆工艺设计的重点[3]。
一般认为：浆液的浸透使浆液由纱线表面渗向内部，增加了纤维之间的胶着和抱合作用，减少滑移，从而使纱线的强度增加。
一般浸透多时，强力高，但手感较硬，织造时经纱断头反而增加；浸透少时，浆纱表面浆膜不牢固，容易脱落，浆纱不耐磨，断头也会增加。
浆液的被覆使经纱上浆后表面包覆的浆膜，让经纱表面的毛羽伏贴，增加纱线的耐磨性。
一般被覆多时，浆膜太厚，增加纱线直径，不利于高密织物织造；被覆少时，浆膜太薄，织造时纱身容易起毛，断头增加。
但根据现在人们通过研究得出的浆纱目的，即提高耐磨性和贴伏毛羽，在一定上浆率条件下，究竟浸透多有利于提高浆纱耐磨性和贴伏毛羽还是被覆多有利于提高浆纱耐磨性和贴伏毛羽，还值得进一步研究探讨。
二、国内外研究现状在过去，人们提起浆纱的作用就是增强、保伸、减磨，相应的检测指标就是增强率和减伸率，但有关专家通过比较织机上经纱所受负荷与经纱强伸性，指出增强率与减伸率这两个浆纱质量指标并不能反映浆纱工序的优劣[4]。
论文开题报告表
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点击相关阅读查看更多论文开题报告表，下面附上一篇论文开题报告表范文：【论文开题报告表】毕业论文开题报告表课题名称对同仁验光配镜中心绩效考评的研究课题类型 dx 课题来源自选导师 xxx 学生姓名 xx 学号 061XX4040 专业工商管理开题报告内容：一、文献综述 XX年我国眼镜行业总产值突破200亿元，出口接近20亿美元大关，眼镜产量已经占到企业界70％，眼镜生产业已超过4000家。
眼镜业正快速发展着，中国目前已成为世界眼镜业第一生产大国。
中国眼镜行业是一个具有无限生机和潜力的朝阳行业。
徐云媛在《加入wto对我国眼镜行业的影响》一文中指出，我国眼镜行业发展的优势。
随着中国加入wto，对眼镜行业是一件大事。
总的趋势是市场将更加开放，竞争将更加激烈，机遇与挑战并存。
首先，我国企业将获得一个稳定、平等、公开进入国际市场的环境；其次，将更有利于我国引进外资和技术，快速提升专业水平；第三，产业转移加快后，有利于我国眼镜行业结构的调整和升级。
但同时也存在很大挑战，首先，外资企业将与中国企业享受相同的竞争条款；其次，关税保护将受到限制，中国市场将更加开放；第三，我国企业还缺乏对世贸组织相关法规和规则的了解。
可以说，我国眼镜行业已经成为中国轻工业中发展最快的行业之一。
中国眼镜有六大特点：具有竞争活力；具有一定的加工能力；具有出口竞争优势；形成连锁经营格局；职业培训体系正在形成；具有国内市场优势。
徐鸣在《眼镜行业批发商现状及发展趋势》中指出了新环境下批发商目前的生存状况及未来的发展趋势。
因为上游供货商与下游零售商出现了变化，使作为中间群体的批发商业面临着新的问题，并呈现出新的发展趋势。
作为销售环节上游的供应商主要变化有：通路扁平化，製造商、供应商将产品直接供给零售终端；许多供应商在潜力较大的市场均设立分公司或办事处，以便于为零售终端供货；为零售终端提供更新更好的产品和相对全面的服务。
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二、课题的主要内容：
随着社会的发展，人们思想的解放，离婚已经成为男人和女人自由的选择。但是，随着离婚率的不断上升， 出现了一种新的社会现象：单亲家庭在日益增多，单亲子女的数量急骤上升。他们在学习、品德各方面不乏有出 类拔萃者，但也有部分单亲家庭子女存在着一定的心理问题而导致学业落后、品德不良。这将不利于他们的身心 健康成长。这些问题国内外都有相关研究，也引起更多的学者及社会的重视。为了更好地解决上述问题，我阅读 相关资料，进行调查，发现单亲家庭子女的心理健康成因有：家庭原因、学校原因、社会原因和自身心理原因。 而解决他们心理健康问题，需要家庭、学校和社会的共同努力, 营造一种三位一体的良好环境。家长创设良好的 家庭环境，培养子女良好的心理素质；学校发挥主导作用进行爱的补偿;社会营造和谐的氛围共同关心单亲家庭 学生的成长。
四、完成期限和预期进度：
2011 年 9 月，确定指导老师与论文题目，搜集资料。 2011 年 10 月到 11 月 2 日，整理分析资料，撰写论文提纲，准备开题报告。 2011 年 11 月 2 日到 2011 年 12 月，整理开题报告，对搜集的资料进行深入的研究，写论文初稿。 2011 年 12 月到 2012 年 3 月，跟老师交流，查阅相关资料对初稿进行多次修改。 2012 年 5 月，论文答辩，定稿。
五、主要参考文献（不少于 10 篇） ：
[1] ]林仙： 《离异单亲家庭子女的心理问题及对策研究》[D]，浙江师范大学，2008 年。 [2]吴德清： 《当代中国离婚现状及发展趋势》 ，中国文物出版社，1994 年版。 [3] 杨利玲.《单亲家庭子女教育的问题、成因及对策研究》[D]，东北师范大学，2004 年。 [4]李玲： 《浅析离异单亲家庭子女的教育问题》[J].大众商务， ，2010 年第 3 期 [5]罗尚荣、李晓红： 《单亲家庭子女心理健康分析及对策》载《社科纵横》 ，2006 年第 12 期。 [6]查颖： 《单亲家庭子女的教育问题研究》 ，丽水师范专科学校学报，2002 年第 1 期。 [7] 王诗堂，王海燕： 《对单亲家庭子女教育问题的探讨》[J]，江西教育科研，2005 年第 5 期。 [8] 沈阳，罗飞： 《单亲家庭子女心理状况及教育策略》[J]，重庆教育学院学报，2007 年第 7 期。 [9]常艳春： 《离异单亲家庭对子女成长的不利影响》载《家庭与家教》 ，2004 年第 4 期。 [10]王凤栋、张慧琴： 《单亲家庭子女的个性、行为特征与教育》载《华北工学院学报》 ，2003 年第 5 期 [11]邓伟志、徐榕著： 《家庭社会学》 ，中国社会科学出版社，2001 年版。 [12]胡雯洁： 《单亲家庭教养方式对青少年心理健康影响因素的归因研究》[D],优秀硕士论文，陕西师范大 学，2006 年。 [13]张开荆： 《单亲家庭青少年不良情绪的成因分析及对策》载《辽宁教育行政学院学报》 ，2006 年第 2 期。 [14]陈会昌、许晶晶等， 《中国近现代社会创造性人物早期的家庭环境与父母教养方式》[J],心理发展与教 育，2003 年。 [15]林岚： 《单亲家庭母亲及其子女成长之研究》载《广西教育学院学报》 ，2005 年第 2 期。 [16]张慕蕴， 《完全家庭与离异家庭儿童心理发展比较研究》[J]，内蒙古师大学报，1992 年。 [17]A.Patten,J.Cristian etal Depressive Symptoms in Califomia Adolesecents Family Structure and Parental Support.Jdolesecent Health,1997. [18]Berry,S.B.&A.J.Kahn.What Europe Does for Single—Parent Families.The Public Interest,1988.
会议主持人： 会议记录人： 年 月 八、开题答辩小组意见： 日
负责人签名： 年 月
日
九、系(部)意见：
负责人签名： 单位（盖章） 年 月 日
三、研究方法、设计方案或论文撰写提纲：
研究方法： 文献法 设计方案： 一、通过网络和阅读相关书籍等途径获取材料，了解单亲家庭子女的心理表现。 二、整理材料，对单亲家庭子女的表现进行分类。 三、整理分析材料，了解引起单亲家庭子女心理问题的原因。 四、从家庭、学校和社会三个方面找出单亲家庭子女心理问题的对策有哪些。 五、将相关研究整理成文。 论文撰写提纲： 一、单亲家庭的概述 （一） 、单亲家庭含义 （二） 、单亲家庭子女的教育缺陷 二、单亲家庭子女的心理表现及原因 （一） 、心理表现 1、情绪情感障碍 2、性格方面的缺陷 3、人际交往能力差 （二） 、原因分析 1、自身心理原因 2、家庭原因 3、学校原因 4 社会原因 三、单亲家庭子女的心理问题的教育对策 （一） 、家长应树立责任意识，注意教育与爱的统一 （二） 、学校应发挥主导作用进行爱的补偿 （三） 、社会应营造和谐的氛围共同关心单亲家庭学生的成长 （四） 、家校合作加强沟通，培养学生面对父母离异的对抗挫折能力 案例分析法 调查法 分析归纳法
本科生毕业论文（设计） 本科生毕业论文（设计） 开 题 报 告 书
题
目
论单亲家庭子女的心理健康教育 论单亲家庭子女的心理健康教育 吴柏莉 0805402022 0805402022 教育系 小学教育 王令训教授 王令训教授
学生姓名 学 系 专 号 别 业
ห้องสมุดไป่ตู้
指导教师
2011 年 10 月 20 日
论文(设计)题目
六、指导教师意见：
签名：
年
月
日
七、开题报告会纪要 时间 姓名 与 会 人 员 会议记录摘要： 网络上的信息不一定都是真实的，身边也有这样的单亲家庭孩子，怎么没有从现实生 活中获取资料呢？建议从身边获取资料。 题目过大，研究的内容太广，没有新颖，建议换一个切入点，针对某一方面来写。 职务（职称） 地点 姓名 职务（职称）
论单亲家庭子女的心理健康教育
一、选题的目的、意义及相关研究动态和自己的见解：
目的：1.希望能唤起社会公众意识，给单亲家庭子女更多的关爱。 2.希望通过对单亲家庭子女的研究能引起家长对他们心理健康的重视。 3.通过大量阅读、分析调查问卷，探讨单亲家庭子女存在的心理问题，找出单亲家庭子女心理问题的 成因。在此基础上对症下药，有的放矢，消除他们不健康心理，消除他们的健康心理，使他们能完全融入到我们 的和谐社会中。 意义：1.有助于单亲家长树立科学的教育意识。 2.有助于学校、社会采取有效措施防止单亲子女在心理上、行为上的不良倾向，并采取科学的方式关 心单亲子女德、智、体全面发展，是单亲子女的素质得到全面提高。 相关研究动态： 关于单亲家庭子女心理现状分析及教育对策研究，无论是在国内还是国外都有着很渊远的历史。 国外对单亲家庭的研究主要侧重于理论分析和实证研究。关于单亲家庭的分析目前主要有交换理论、社会等 级理论、 冲突理论以及符号互动论。 国外对单亲家庭的实证研究大部分都侧重于对单亲家庭子女健康成长的研究， 只有少数学者侧重于对单亲家庭父母的研究。总的来说结论不外乎两种倾向：单亲家庭“无影响论”和单亲家庭 “有影响论” ，但大多数学者在关于单亲家庭对子女成长的影响问题上所持观点为“消极影响论” 。Patten(1997) 等人对单亲与完整家庭青少年的抑郁情况进行了比较， 结果发现单亲家庭比完整家庭青少年表现出明显的抑郁倾 向，且单亲父亲家庭子女抑郁程度更高。另有学者认为父母离异对儿童心理发展有明显的消极影响，单亲儿童的 自我概念发展、认知能力发展都低于双亲家庭儿童（Berry 1988） 。 近些年，我国很多学者也极为重视关于单亲家庭的研究，研究结论普遍认为,家庭中父（母）的缺失会对儿 童的身心发展产生消极的影响。陈会昌等（2003）通过对《离异家庭子女社会性发展特点》的研究发现，单亲 家庭与完整家庭的子女在问题行为方面存在显著的差异，尤其是在人际交往如亲子关系、同伴关系等方面表现 突出；行为问题的发生率也高于完整家庭，主要表现为孤僻、退缩及社交不良等；学习升级交叉自我意识很消 极，在应对压力时采用消极的方式，有着更高的犯罪率及自杀意念。张慕蕴（1992）在《完整家庭与离异家庭 儿童心理发展比较研究》中发现，离异家庭的儿童无论在同伴关系、学习、品德行为以及性格特征等方面，消 极因素和问题行为均高于完整家庭的儿童。胡雯洁（2006）在《单亲家庭教养方式对青少年心理健康影响因素 的归因研究》中发现，单亲家庭中女孩比男孩更容易产生心理问题，尤其是在学习和人际交往方面，而男孩比 女孩更容易冲动。由母亲抚养的单亲青少年比单父家庭青少年更容易产生心理问题。 自己的见解： 单亲家庭子女的心理问题不仅仅是因为家庭的破裂而导致的， 周围环境对他们的关注以及漠视都会影响他 们的心理。通过对相关文献的阅读我发现有许多的文献都侧重对家庭对子女的影响来研究的，从周围环境来分析 研究的比较少。国外的研究侧重于对单亲家庭子女健康成长的研究，而关于父母亲离异对子女子心理健康的消极 影响相对比较少；我国的研究侧重于单亲子女的心理健康问题的表现，对于教育策略方面的研究相对较少。因此 本研究在前人的基础上从家庭、学校和社会三方面来研究探讨影响单亲子女心理健康的各种因素，以及他们的心 理表现，并针对这些表现从家庭、学校和社会三方面来研究单亲家庭的教育对策。