考研心理学统考心理学专业基础综合(实验心理学)-试卷18

2019年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 综合题单项选择题1．一项研究想要了解当12个人(男女各半)挤在一部电梯里，是男性还是女性会感到更不舒服。

实验的自变量是( )A．被试性别B．被试人数C．电梯间的大小D．不舒服程度正确答案：A解析：该实验为单因素被试间设计，自变量为被试的性别。

由于不是研究者能够操纵的变量，因此有时候性别、年龄等变量作为自变量时又叫准自变量。

2．用排除法控制额外变量的实验设计是( )A．ABA设计B．拉丁方设计C．双盲实验设计D．多基线设计正确答案：C解析：排除法是将可能会对实验结果产生影响的额外变量排除掉，双盲实验设计就是在排除实验过程中可能产生的实验者效应和要求特征。

ABA设计和多基线设计是小样本研究中的一种设计方式；拉丁方设计是一种被试内设计，主要是为了平衡实验处理的顺序效应。

3．内隐联想测验依据的法则是( )A．简单反应时法则B．加法反应时法则C．减法反应时法则D．“开窗”反应时法则正确答案：C解析：在内隐联想测验的相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或二者联系较紧密，此时辨别任务更多的是依赖自动化加工，相对容易，因而反应速度快，反应时短；不相容任务中，概念词和属性词的关系与被试的内隐态度不一致或二者缺乏紧密联系，这往往会导致被试的认知冲突，此时辨别任务更多依赖复杂的意识加工，相对较难，因而反应速度慢，反应时长。

所以，两种联合任务的反应时之差可以作为概念词和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标，即内隐联想测验效应。

这是减法反应时，故答案为C。

4．依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是( )A．数量估计法B．绝对阈限法C．差别阈限法D．信号检测法正确答案：C解析：费希纳以韦伯定律为基础，根据差别阈限法制作心理量表的逻辑和实验结果，提出了费希纳定律。

5．在信号检测实验中，如果实验结果以下表方式呈现，则击中率是( ) A．f1／(f1+f2)B．f1／(f1+f3)C．f1／(f2+f4)D．f1／(f3+f4)正确答案：A解析：击中率即正确报告信号的频率，其概率等于击中次数(f2)／信号出现总次数(f1+f2)。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷16(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：13，分数：26.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.选择( )是研究设计的一个十分重要的环节，科学地选择是保证结果科学性与可靠性的基本前提。

（分数：2.00）A.研究课题B.研究的被试群体√C.研究方法D.研究变量解析：3.心理物理法的创始人是( )。

（分数：2.00）A.冯特B.华生C.费希纳√D.韦伯解析：4.下面不会引起天花板效应的是( )。

（分数：2.00）A.被试不具代表性B.让四年级学生做10以下加减法√C.题目过难D.被试不了解实验目的解析：5.一项实验拟考查图片材料是否比文字材料更容易记忆，则材料是( )。

（分数：2.00）A.自变量√B.因变量C.控制变量D.无关变量解析：6.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于( )心理过程的研究。

（分数：2.00）A.有意识B.无意识√C.前意识D.潜意识解析：7.库柏(L．A．Cooper)和谢帕德(R．N．Shepard)在“心理旋转”试验中发现，每种反应都包括最基本的选择反应时即基线反应时，反应基线反应时的刺激旋转角度是( )。

（分数：2.00）A.0°√B.90°C.180°D.270°解析：8.内隐联想测验是对( )进行测量。

（分数：2.00）A.内隐社会认知√B.内隐记忆C.无意识想象D.无意识推理解析：9.使用直线内插法计算阈限的方法是( )。

（分数：2.00）A.极限法B.恒定刺激法√C.阶梯法D.平均差误法解析：10.极限法与阶梯法的主要区别在于( )。

（分数：2.00）A.刺激按渐增和渐减两个系列交替进行B.每一系列的刺激强度包括足够大的范围C.刺激强度按递增或递减的方式连续进行√D.以间隔相等的小步变化解析：11.认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是( )。

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理学的研究对象和方法专题一、单选题1.认为人类的主要任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是( )。

(统考2019研)（A）机能主义（B）人本主义（C）行为主义（D）构造主义2.1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是( )。

(统考2016研)（A）斯滕伯格（B）布鲁纳（C）奈塞尔（D）西蒙3.近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是( )。

(统考2014研) （A）认知科学（B）神经心理学（C）认知神经心理学（D）生理心理学4.研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是( )。

(统考2013研)（A）管理心理学（B）社会心理学（C）工程心理学（D）实验心理学5.科学心理学内涵最妥当的表述是( )。

(华东师范大学2011研)（A）对潜意识的实证揭示（B）对人类行为的实证探讨（C）对个体行为和心理活动的研究（D）对社会事件与社会活动资料的搜集6.创立行为主义心理学派的是( )。

(北京大学2011研)（A）斯金纳（B）华生（C）班杜拉（D）霍尔二、简答题7.心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面?在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的?8.心理与行为、意识与无意识的关系怎样?9.为什么说心理学是一门中间科学?一名心理学家需要具备哪些素质?10.心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用?11.心理学有哪些主要的研究方法?这些方法的特点是什么?在学过本章之后，你对“心理学是一门实验科学”有什么新的认识?12.心理学是怎样产生的?现代自然科学在心理学的产生中有什么作用?13.现代心理学的主要派别有哪些?14.简要说明当代心理学的主要研究取向。

15.什么是观察法?它有何优缺点。

(统考2018研)16.简述心理学的各个流派的主要观点和其优点与缺点。

并举例加以说明。

(华中师范大学2014研)17.简述当代心理学的研究取向。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学实验的变量与设计）-试卷1(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.下列心理学陈述中，属于操作定义的是( )（分数：2.00）A.智力是在智力测验中获得的分数√B.攻击是对另一个体的失控的敌意C.测验法是用标准化量表测量个体个性特征的方法D.以上都不是解析：解析：本题考查考生对操作定义的理解和掌握。

操作定义是指用可感知、度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。

操作定义的最大特征就是它的可观测性。

A项智力是在智力测验中获得的分数，通过这样的定义我们就知道实验中怎样测量智力的大小，它是操作定义。

而B项中攻击是对另一个体的失控的敌意是对攻击的另一层解释，没有操作和测量性；C项的测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法也是一个观念或概念的定义。

3.下列为准实验设计的是( )（分数：2.00）A.事后设计B.随机区组设计C.完全随机化设计D.时间序列设计√解析：解析：准实验设计是介于前实验设计和真实验设计之间的实验设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但不如真实验设计控制得充分和广泛。

而事后设计又叫事后回溯设计，指研究的对象是已发生过的事件。

在研究过程中，研究者不需要设计实验处理或操纵自变量，只需通过观察存在的条件或事实，将这种已自然发生的处理或自变量与某种结果或因变量联系起来加以分析，以便从中发现某种可能的简单关系。

因此，事后设计从对变量的控制上讲是一种非实验设计，时间序列设计是准实验设计。

随机区组设计和完全随机化设计是真实验设计。

4.各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为( )（分数：2.00）A.课题变量√B.环境变量C.被试变量D.暂时的被试变量解析：解析：本题考查考生对自变量的概念的掌握。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷21(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：12，分数：38.00)1.单项选择题__________________________________________________________________________________________ 解析：2.拉丁方实验设计属于（分数：2.00）A.被试内设计√B.被试间设计C.混合设计D.对照组设计解析：解析：ABBA法和拉丁方设计是被试内设计中平衡实验材料顺序误差的两种方法。

因此本题选A。

3.在一个2×2的被试内设计中，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是（分数：2.00）A.30 √B.60C.90D.120解析：解析：在被试内设计中，每个被试接受所有的处理，因此每种处理使用多少被试，整个实验就需要多少被试，因此本题选A。

4.在一个3×2的混合实验设计中，被试间因素有3种水平，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是（分数：2.00）A.30B.60C.90 √D.180解析：解析：在这个二因素混合实验设计中，被试间因素有3种水平，说明共有三个实验组，每个实验组在被试内因素上进行两种处理，使用同样的被试。

因此，三个实验组共需90名被试。

故本题选C。

5.在2×3的混合实验设计中，被试间因素有2种水平。

在这个实验中，研究的因素有（分数：2.00）A.2个√B.3个C.5个D.6个解析：解析：当实验设计用A×B表示时，说明研究的因素有两个，研究因素的数量与设计类型和每种因素涉及的水平数没有关系。

因此本题选A。

6.在探讨情绪(积极情绪、中性情绪、消极情绪)、活动性质(丰富、单调)、估计方式(对正在发生的事件的评估、事后回忆)对时间估计的影响的一项研究中，其实验设计应是（分数：2.00）A.二因素设计B.三因素设计√C.四因素设计D.三水平设计解析：解析：实验设计名称中的因素就是自变量。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编10(总分300,考试时间180分钟)单选题1. 1.运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是( )。

(2010年)A. 教育心理学B. 发展心理学C. 生理心理学D. 临床心理学2. 2.在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片。

右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是( )。

(2016年)A. 用左手选出屏幕后摆放的苹果B. 用右手选出屏幕后摆放的苹果C. 用左手选出屏幕后摆放的杯子D. 口头报告看到了“苹果”3. 3.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区在大脑皮层的部位依次是()。

(2011年)A. 顶叶、额叶、颞叶、枕叶B. 顶叶、枕叶、颞叶、额叶C. 枕叶、额叶、顶叶、颞叶D. 枕叶、颞叶、顶叶、额叶4. 4.剥夺人的快速服动睡眠后，让其重新入睡。

其快速眼动睡眠通常会()。

(2016年)A. 增加B. 消失C. 减少D. 没有变化5. 5.在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮；而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮些。

造成这种现象的原因是( )。

(2015年)A. 棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性B. 棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性C. 锥体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性D. 锥体细胞是明视细胞，对波长较短的光具有较高感受性6. 6.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为()。

(2009年)A. 红黄绿紫B. 红绿黄蓝C. 紫红黄蓝D. 红紫蓝绿7. 7.在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。

这种现象称为()。

(2016年)A. 运动后效B. 诱导运动C. 自主运动D. 动景运动8. 8.当人们第一次看到下图时，往往只看到一些凌乱的斑点。

经提示这是一幅骑马后，人们就觉得像所提示的内容，这主要体现的知觉特性是( )。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷41(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：18，分数：36.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.主试将被试随机分为两组，要求一组把单词学三遍，另一组把单词编成故事，两组所用时间相同。

在这种情况下，自变量是( )。

（分数：2.00）A.被试特点的自变量B.暂时造成的被试差别√C.刺激特点的自变量D.环境特点的自变量解析：解析：本实验的自变量是学习方式，一组被试把单词学习三遍，另一组被试把单词编成故事，这是在实验情景下的暂时差异，由主试的指导语不同导致。

暂时的被试变量：指通过主试的言语、态度以及用某些方法使被试的机能状态、特性等产生一时的变化，将这种一时的变化作为引起被试反应的自变量，如疲劳、消极情绪等。

3.本质上，在单被试设计中充当控制组的角色的是( )。

（分数：2.00）A.基线测量√B.重复测量C.一次改变一个变量D.行为的实验分析解析：解析：在单被试实验设计中，只有一名被试，并且着重对单个被试行为变化的测量。

单被试实验设计的典型设计——ABA设计有三个主要部分： (1)实施自变量前的基线水平； (2)施加自变量后的变化水平； (3)消除自变量后，变化水平的回归基线。

4.以下为准实验设计的是( )。

（分数：2.00）A.事后设计B.随机区组设计C.完全随机化设计D.非等组的轮组设计√解析：解析：A项为非实验设计；B项和C项为真实验设计。

关于轮组设计(平衡)，如果实验中使用相等组设计，轮组设计为真实验设计；如果实验中使用非相等组，轮组设计为准实验设计。

准实验设计与真实验设计的差别主要体现在控制的程度方面，准实验的使用条件：(1)由于条件、研究的限制无法采用控制组，如时间序列设计、相等时问样本设计等； (2)有控制组但不能随机安排，如不相等实验组控制组前测后测设计、不相等实验组控制组前测后测时间序列设计、轮换设计与平衡对抗设计等。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．铁钦纳在1901年出版了一部著作，其中对感知觉的研究和心理物理法进行了大量论述，并致力于将实验心理学建立成一个新的学科体系，该著作是( )(2009．32)A．《定量分析手册》B．《心理学大纲》C．《实验心理学》D．《心理物理学基础》正确答案：C解析：1901年，铁钦纳出版了《实验心理学》，190l到1903年，又先后出版了《学生的定性分析手册》《教师的定性分析手册》和《定量分析手册》。

知识模块：实验心理学概述2．注重对单个被试进行严格控制条件下的实验研究并由此形成了小样本研究范式的学者是( )(2010．32)A．费希纳B．赫尔姆霍茨C．斯金纳D．韦伯正确答案：C解析：斯金纳最先开始单被试实验。

知识模块：实验心理学概述3．第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是( )(2013．32)A．冯特B．艾宾浩斯C．铁钦纳D．巴甫洛夫正确答案：B解析：艾宾浩斯的记忆研究开创研究高级心理过程之先河。

知识模块：实验心理学概述4．根据波普尔(K．R．Popper)的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是( )(2013．36)A．如果理论被实验证实，则该理论是正确的B．如果理论被实验证伪，则该理论不一定正确C．如果理论未被实验支持，则该理论一定是错误的D．如果理论未被实验支持，则该理论不一定是错误的正确答案：C解析：根据波普尔的证伪观点，科学理论的预测，往往非常具体，而越具体就越容易错误。

在心理学研究中，无法穷尽一切证据证明一个观点的正确性，如果找到一个否定这个观点的证据，那么该观点一定是错误的。

知识模块：实验心理学概述5．最先将物理学的方法引进心理学的研究，并对心理学与物理量之间关系进行系统探索的学者是( )(2014．32)A．韦伯B．费希纳C．缪勒D．赫尔姆霍茨正确答案：B解析：费希纳最早提出心理物理法，将心理学与物理学相联系。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）模拟试卷17(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．1885年心理学史上第一次对记忆进行实验研究的学者是( )。

A．詹姆斯B．费希纳C．斯蒂文斯D．艾宾浩斯正确答案：D 涉及知识点：实验心理学2．关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫做( )。

A．推论B．数据C．外化解释D．假设正确答案：D 涉及知识点：实验心理学3．各种可以操纵量和质的变化的刺激，一般称为( )。

A．课题变量B．环境变量C．被试变量D．暂时的被试变量正确答案：A 涉及知识点：实验心理学4．通过双盲法来控制额外变量的方法属于( )。

A．匹配法B．平衡法C．排除法D．恒定法正确答案：C 涉及知识点：实验心理学5．序列反应时任务应用哪种反应时技术推出内隐学习的发生？( )。

A．减数法B．加因素法C．开窗实验D．速度一反应权衡正确答案：A 涉及知识点：实验心理学6．斯腾伯格(S．Sterberg)揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是( )。

A．加法反应时法B．减法反应时法C．简单反应时法D．选择反应时法正确答案：A 涉及知识点：实验心理学7．在用最小变化测量阈限的实验中，当递增系列的阈限大于递减系列的阈限且差异显著时，可以判定被试存在( )。

A．练习误差B．习惯误差C．期望误差D．疲劳误差正确答案：B 涉及知识点：实验心理学8．有可能产生动作差误的心理物理学方法是( )。

A．最小变化法B．阶梯法C．恒定刺激法D．平均差误法正确答案：D 涉及知识点：实验心理学9．用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取( )。

A．第一次非正到正的对应值B．第一次非负到负的对应值C．最后一次正到非正的对应值D．最后一次负到非负的对应值正确答案：D 涉及知识点：实验心理学10．在低亮度环境下的感受性缓慢提高的过程，称为( )。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．认知心理学认为，心理学应着重研究( )。

(2017年)A．外显行为B．意志过程C．情感情绪D．心理机制正确答案：D解析：认知心理学，代表人物是皮亚杰、奈瑟、西蒙。

认知心理学认为，人不是被动的刺激接收者，人脑中进行着积极地对所接收的信息进行加工的过程，着重研究的是心理机制。

研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。

认知心理学认为了解人的心理活动的脑机制，特别是认知神经生物学机制，才能真正解释脑的秘密。

心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。

行为主义研究人的外显行为。

本题需考生熟知认知心理学的研究对象。

主要的心理学流派为考研高频考点，需考生准确记忆各个流派的理论观点、代表人物等。

知识模块：心理学导论2．下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是( )。

(2010年)A．机能主义—冯特B．格式塔—铁钦纳C．人本主义—罗杰斯D．构造主义—詹姆斯正确答案：C解析：冯特开创了构造主义，是构造主义的奠基人，铁钦纳是该学派著名的代表人物。

该学派主张心理学应该研究人的直接经验，即意识。

机能主义学派的创始人是美国心理学家詹姆斯、杜威还有安吉尔，主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能。

行为主义的创始人是美国心理学家华生，发现者有斯金纳、班杜拉等。

人本主义学派由马斯洛和罗杰斯创立，主张研究以正常人为对象，研究人类不同于动物的一些复杂经验。

格式塔学派由德国心理学家韦特海默创立，代表人物是苛勒，强调心理作为整体、一种组织的意义。

本题需要考生熟记各个流派的主要任务、研究方法、研究对象及对心理学的认识。

各个心理学流派的内容几乎每年考试都会涉及，需要考生熟记并掌握。

知识模块：心理学导论3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。

(2016年)A．听觉B．视觉C．嗅觉D．味觉正确答案：A解析：视觉区：位于枕叶，接受来自眼睛的光刺激。

2018年考研心理学（实验心理学）真题试卷(题后含答案及解析) 题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．在“交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响”的实验中，信号灯亮度和驾驶员辨别时间分别是( )A．自变量、因变量B．因变量、自变量C．自变量、控制变量D．因变量、控制变量正确答案：A解析：本题考查的是交通信号灯亮度对汽车驾驶员辨别信号灯所需时间的影响，从题中可知信号灯亮度是自变量，驾驶员辨别时间是因变量。

故本题选A。

2．在记忆研究中，为了防止复述产生作用，通常采用的控制方法是( ) A．Donders减因素法B．Ebbinghaus节省法C．Steinberg加因素法D．Peterson—Peterson分心法正确答案：D解析：在彼得森等(Peterson—Peterson，1959)所做的典型实验中，每次给被试听觉呈现3个辅音字母，如H、L、M。

为了阻止复述，在呈现字母之后，立即听觉呈现一个三位数，如268，要求被试在规定的时间内(1至18秒)迅速地做减3逆运算，并说出每次运算的结果，即要报告265、262、259……一直到规定的保持时间结束。

这种呈现刺激和回忆之间插入干扰作业以阻止复述的方法得到广泛应用，被称为Peterson—Peterson法。

故本题选D。

3．最早使用实验方法对注意选择性进行系统研究的是彻里(E．C．Cherry)。

他的经典实验是( )A．视觉搜索实验B．双耳分听实验C．三耳人实验D．四耳人实验正确答案：B解析：彻里(Cherry，1958)是最早研究选择性注意的，追随作业理论来源于他的双耳分听实验。

彻里给被试的两耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，并检查被试从另一只耳朵获得的信息。

结果表明：追随耳进入的信息，由于受到注意，因而得到进一步的加工、处理；而非追随耳进入的信息，由于没有受到注意，没有被人们接受。

故本题选B。

4．为考察汉字字频(高频、低频)与声旁规则性(规则、不规则)对汉字阅读的影响，研究者将50名被试随机分为两组，每组25名，一组既阅读高频一规则字，也阅读高频一不规则字；另一组既阅读低频一规则字，也阅读低频一不规则字。

考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——心理的神经生理机制专题一、单选题1.神经冲动的传导形式有( )。

(统考2018研)（A）化学传导和声传导（B）电传导和光传导（C）化学传导和电传导（D）光传导和热传导2.最直接影响摄食(吃、喝)和身体温度的神经机构是( )。

(南京师范大学2017研)（A）内分泌系统（B）下丘脑（C）海马回（D）杏仁核3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。

(统考2016研)（A）听觉（B）视觉（C）嗅觉（D）味觉4.在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是( )。

(统考2016研)（A）用左手选出屏幕后摆放的苹果（B）右手选出苹果（C）左手选出屏幕后摆放的杯子（D）口头报告看到了苹果5.在神经元的各组成部分中，用来接收其他神经元信息的是( )。

(华南师范大学2015研) （A）细胞体（B）轴突（C）突触（D）树突6.下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )。

(统考2015研)（A）桥脑（B）中脑（C）延脑（D）间脑7.大脑两半球之间传递信息的神经结构是( )。

(统考2012研)（A）杏仁核（B）内囊（C）边缘系统（D）胼胝体8.除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是( )。

(统考2011研)（A）丘脑（B）下丘脑（C）海马（D）桥脑9.初级视觉区、初级听觉区、躯体感觉区、言语运动区，在大脑皮层的部位依次是( )。

(统考2011研)（A）顶叶，额叶，颞叶，枕叶（B）顶叶，枕叶，颞叶，额叶（C）枕叶，额叶，顶叶，颞叶（D）枕叶，颞叶，顶叶，额叶10.下图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是( )。

(统考2010研)（A）额叶，顶叶，枕叶，颞叶（B）枕叶，额叶，颞叶，顶叶（C）顶叶，颞叶，枕叶，额叶（D）颞叶，顶叶，额叶，枕叶二、简答题11.脑是怎样进化的?脑的进化有哪些一般的趋势?12.什么叫神经元?它的基本功能是什么?13.什么叫胶质细胞?它对神经信息的沟通有什么作用?14.试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导?15.试说明小脑的功能。

考研心理学统考心理学专业基础综合（主要的心理学实验）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．下列关于功能性核磁共振成像技术(fMRI)优点的表述。

不正确的是( )(2017．47)A．有极高的时间分辨率B．有大量成像参数供实验者选择C．信号直接来自脑组织结构功能性的变化D．可以同时提供结构和功能的图像正确答案：A解析：功能性核磁共振成像技术(fMRI)，优点主要有无创性，有极高的空间分配率，有大量成像参数来供实验者选择，信号直接来自脑组织功能性的变化，可以同时提供结构和功能的图像。

缺点是时间分辨率低于EEG和MEG，仪器构造不适合幽闭恐惧症作被试，噪音巨大妨碍听觉上研究的应用，与声音有关的实验无法进行，系统造价高。

知识模块：主要的心理学实验2．在记忆研究中，为了防止复述产生作用，通常采用的控制方法是( )(2018．33)A．Donders减因素法B．Ebbinghaus节省法C．Sternberg加因素法D．Peterson—Peterson分心法正确答案：D解析：2010年真题考过，Peterson－Peterson法用来控制复述的作用。

皮特森夫妇用布朗一皮特森技术(又称Peterson－Peterson技术)发现，被试回忆的正确率是从字母呈现到开始回忆之间的时间间隔的递减函数，当时间间隔为3秒时，正确率达到80％，当间隔为6秒时，正确率为55％，当间隔为18秒时，正确率为10％；因此，阻止复述，短时记忆信息将会迅速遗忘。

知识模块：主要的心理学实验3．最早使用实验方法对注意选择性进行系统研究的是彻里(Cherry)。

他的经典实验是( )(2018．34)A．视觉搜索实验B．双耳分听实验C．三耳人实验D．四耳人实验正确答案：B解析：彻里(cherry．1958)最早使用双耳分听实验来研究注意的选择性。

实验是给被试的双耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵(追随耳)听到的材料，但检查的却是呈现到另一耳朵(非追随耳)的材料，结果被试从非追随耳得到的信息几乎为零。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）历年真题试卷汇编7(总分300,考试时间180分钟)单选题1. 1.第一位用实验法研究人类高级心理现象的学是()。

(2013年)A. 冯特B. 艾宾浩斯C. 铁钦纳D. 巴甫洛夫2. 2.在实验中，如果被试在自变量各个水平上的因变量作业成绩都很高且无法明显差异，说明实验存在( )。

(2018年)A. 霍桑效应B. 晕轮效应C. 地板效应D. 天花板效应下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。

其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。

3. 3.该研究最恰当的实验设计是( )。

(2016年)A. 被试内设计B. 被试间设计C. 嵌套设计D. 事后回溯设计4. 4.根据所列结果，该实验可能存在( )。

(2016年)A. 交互作用B. 易化作用C. 抑制作用D. 强化作用5. 5.根据所列结果，还应考虑实验可能存在( )。

(2016年)A. 霍桑效应B. 安慰剂效应C. 地板效应D. 天花板效应6. 6.在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中，其实验设计为()。

(2014年)A. 2×3设计B. 1×3设计C. 2×2设计D. 3×3设计7. 7.根据波普尔(K．R．Popper)的证伪观点，在心理学研究中，下列说法正确的是()。

(2013年)A. 一个理论如能被实验结果证实，则该理论一定是正确的B. 一个理论如能被实验结果证伪，该理论也不一定是正确的C. 一个理论导出的预测结果如未被实验支持，则该理论一定是错误的D. 一个理论导出的预测结果如未被实验支持，该理论也不一定是错误的8. 8.在选择因变量的测定指标时，应综合考虑其()。

(2011年)A. 稳定性、客观性、可辨别性B. 恒定性、数量化、整体性C. 情景性、整体性、可辨别性D. 客观性、数量化、组织性根据下表所示的实验设计方案，回答：9. 9.这种设计属于( )。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷7(总分：52.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：13，分数：26.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.根据格式塔的观点，人们知觉的是( )而不是个别的网点。

（分数：2.00）A.图形B.封闭性C.刺激间的关系√D.以上都对解析：3.实验心理学已经成为科学心理学研究的代表和主力，这一地位的取得离不开实验心理学创世之时众多研究者的工作和努力。

其中尤其以三位学者的工作最具里程碑意义。

他们是( )首次提出心理学必须用实验的方法进行研究；( )开创性地提出了量化研究“心灵”的思想；( )则首开用实证方法研究记忆等高级心理过程之先河。

（分数：2.00）A.费希纳冯特艾宾浩斯B.费希纳艾宾浩斯冯特C.冯特费希纳艾宾浩斯√D.冯特艾宾浩斯费希纳解析：4.进行实验的主要目的是( )。

（分数：2.00）A.操纵自变量√B.测量因变量C.控制无关变量D.增加实验被试解析：5.不能排除成熟等因素影响的设计是( )。

（分数：2.00）A.单组前后测设计√B.时间序列设计C.双组前后测设计D.双组后测设计解析：6.随机实验组控制组前测后测设计的基本模式为( )。

（分数：2.00）A.R X O 2 R O 2B.R O 1 X O 2 R O 3 O 4√C.O 1 X O 2…………… O 3 O 4D.O 1 O 2 O 3 O 4 X O 5 O 6 O 7 O 8………………………… O 9 O 10 O 11 O 12 O 13 O 14 O 15 O 16解析：7.如果自变量是连续的量的变化，则要求所选自变量的检查点，一般( )为宜，只有这样，才能足以找出自变量和因变量的函数关系。

考研心理学统考心理学专业基础综合（实验心理学）-试卷20(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：20，分数：40.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.在考察危机情境救助行为的性别差异的研究中，自变量是（分数：2.00）A.被试特点√B.作业特点C.环境特点D.暂时造成被试差异解析：解析：心理学实验的自变量包括作业特点的自变量、环境特点的自变量、被试特点的自变量以及暂时造成的被试差异等类别。

被试的性别、年龄、健康状况、智力、受教育水平、人格特征等属于被试特点的自变量，这种自变量是不能随意改变或操纵的。

因此本题选A。

3.在考察情绪对危机情境救助行为影响的研究中，自变量是（分数：2.00）A.被试特点B.作业特点C.环境特点D.暂时造成被试差异√解析：解析：心理学实验的自变量包括作业特点的自变量、环境特点的自变量、被试特点的自变量以及暂时造成的被试差异等类别。

暂时造成的被试差异这种自变量主要包括实验指导语、实验情境造成的暂时的被试差别以及药物、醉酒或催眠造成的暂时的被试差别。

因此本题选D。

4.在考察不同危机情境类型中救助行为差异的研究中，自变量是（分数：2.00）A.被试特点B.作业特点√C.环境特点D.暂时造成被试差异解析：解析：心理学实验的自变量包括作业特点的自变量、环境特点的自变量、被试特点的自变量以及暂时造成的被试差异等类别。

作业特点的自变量就是实验中被试的任务，或者实验中所呈现的、和被试任务有关的某种刺激。

因此本题选B。

5.一项实验拟考察疲劳对识记的影响，则疲劳是（分数：2.00）A.自变量√B.因变量C.控制变量D.无关变量解析：解析：自变量又叫刺激变量、独立变量，它是实验者在研究问题、实施实验时有意加以选择和操纵的变量。

考研心理学综合试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 心理现象C. 心理过程D. 心理特征答案：B2. 下列哪项不是弗洛伊德的心理分析理论中的概念？A. 本我B. 自我C. 超我D. 集体无意识答案：D3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑思维？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 在心理学研究中，信度指的是什么？A. 研究结果的广泛适用性B. 研究结果的一致性和稳定性C. 研究结果的深入性D. 研究方法的多样性答案：B5. 下列哪项是社会心理学中的态度改变理论？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 认知失调理论D. 社会学习理论答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传因素B. 社会环境C. 生活习惯D. 个人经历答案：A, B, C, D7. 在心理咨询中，咨询师使用的技术可能包括哪些？A. 倾听B. 指导C. 反馈D. 药物治疗答案：A, B, C8. 下列哪些是心理测量学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 因素分析D. 实验设计答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）9. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

这个理论认为，只有当较低层次的需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。

10. 描述弗洛伊德的无意识概念及其在心理治疗中的应用。

答案：弗洛伊德认为无意识是心理活动的一部分，它包含了被压抑的欲望、恐惧和冲突，这些通常是个体意识不到的。

在心理治疗中，通过自由联想、梦的解析等技术，可以帮助个体将无意识内容带入意识，从而解决心理问题。

四、论述题（每题25分，共50分）11. 论述认知行为疗法的基本理论和治疗过程。

考研心理学统考心理学专业基础综合（主要的心理学实验）模拟试卷4(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：20，分数：40.00)1.要求被试在识记材料后，尽量将指定的部分项目再现出来，通过再现识记材料占总材料的比例，确定感觉记忆的保存量，称为( )。

（分数：2.00）A.全部报告法B.部分报告法√C.顺序再现法D.延迟部分报告法解析：解析：研究感觉记忆的方法主要有再现法和再认法，实验是通过让被试识记一系列刺激材料，识记后，要求他将识记的材料再现和再认出来。

再现法又可分为全部报告法和部分报告法。

部分报告法要求被试在识记材料后，尽量将指定的部分项目再现出来，通过再现识记材料占总材料的比例，确定感觉记忆的保存量。

2.斯腾伯格最早对短时记忆的信息提取进行研究，揭示了短时记忆的信息提取方式是( )。

（分数：2.00）A.平行扫描B.自动系列扫描C.完全系列扫描√D.直接通达解析：解析：斯腾伯格的实验结果表明短时记忆内容的提取采取的是完全系列扫描的方式。

3.沃和诺尔曼对短时记忆的遗忘进行了研究，得出短时记忆的遗忘主要是由于( )。

（分数：2.00）A.干扰√B.衰退C.动机D.提取失败解析：解析：沃和诺尔曼对短时记忆的遗忘进行了研究，表明，无论在哪种速度呈现下，被试的回忆正确率都随数字的增加而减少，且不受间隔时间的影响。

这一实验结果说明，短时记忆的遗忘主要是由于干扰信息造成的。

4.启动效应实验是研究( )的一种方式。

（分数：2.00）A.感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.内隐记忆√解析：解析：启动效应指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的加工得到易化。

启动效应实验是研究内隐记忆的一种主要方式。

5.词干补笔测试是( )常用的方法。

（分数：2.00）A.感觉记忆B.短时记忆C.工作记忆D.内隐记忆√解析：解析：补笔是提供缺笔字，要求被试把他们心中首先想到的单字想出来。

考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学实验的变量与设计）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．下列心理学陈述中，属于操作定义的是( )A．智力是在智力测验中获得的分数B．攻击是对另一个体的失控的敌意C．测验法是用标准化量表测量个体个性特征的方法D．以上都不是正确答案：A解析：本题考查考生对操作定义的理解和掌握。

操作定义是指用可感知、度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、说明。

操作定义的最大特征就是它的可观测性。

A项智力是在智力测验中获得的分数，通过这样的定义我们就知道实验中怎样测量智力的大小，它是操作定义。

而B项中攻击是对另一个体的失控的敌意是对攻击的另一层解释，没有操作和测量性；C项的测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法也是一个观念或概念的定义。

知识模块：心理学实验的变量与设计2．下列为准实验设计的是( )A．事后设计B．随机区组设计C．完全随机化设计D．时间序列设计正确答案：D解析：准实验设计是介于前实验设计和真实验设计之间的实验设计，它对无关变量的控制比前实验设计要严格一些，但不如真实验设计控制得充分和广泛。

而事后设计又叫事后回溯设计，指研究的对象是已发生过的事件。

在研究过程中，研究者不需要设计实验处理或操纵自变量，只需通过观察存在的条件或事实，将这种已自然发生的处理或自变量与某种结果或因变量联系起来加以分析，以便从中发现某种可能的简单关系。

因此，事后设计从对变量的控制上讲是一种非实验设计，时间序列设计是准实验设计。

随机区组设计和完全随机化设计是真实验设计。

知识模块：心理学实验的变量与设计3．各种可以操纵量和质变化的刺激，一般称为( )A．课题变量B．环境变量C．被试变量D．暂时的被试变量正确答案：A解析：本题考查考生对自变量的概念的掌握。

实验中可以操纵量和质变化的刺激就是自变量，也是课题变量。