日语听说教程1 第6课
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第1課発音(1)問題Ⅰテープを聞いて、例のようにその仮名を線でつなぎなさい。
例:「か」と「に」、「に」と「ら」、「ら」と「わ」、「わ」と「ん」、「わ」と「む」、「む」と「れ」1.M「な」と「ぬ」、「ぬ」と「り」、「り」と「た」、「た」と「み」、「み」と「ふ」、「ふ」と「ろ」2.R「ぬ」と「う」、「う」と「ゆ」、「ぬ」と「る」、「る」と「わ」、「わ」と「く」、「う」と「の」、「の」と「く」、「の」と「え」、「え」と「し」3.W「す」と「ふ」、「ふ」と「か」、「か」と「さ」、「さ」と「お」、「お」と「く」、「く」と「み」問題Ⅱテープを聞いて、例のように正しいものを選びなさい。
例:にし1.b しかく2.bひんし3.a わら4.a さかな5.c りかい6.a しく7.a からい8.b しま9.c いぬ10.a かんれん問題Ⅲテープを聞いて、例のように書き入れなさい。
例:はやし(林)1.たなか(田中)2.みよし(三好)3.こまつ(小松)4.ひらい(平井)5.なかお(仲尾)6.たまき(田牧)7.いのうえ(井上)8.きのした(木下)9.なかむら(中村)10.やまもと(山本)11.はとやま(鳩山)12.たかはし(高橋)13.いしはら(石原)14.なかしま(中島)15.くりはら(栗原)16.たちかわ(立川)17.かつまた(勝又)18.たけもと(竹本)問題Ⅳテープを聞いて、例のように書き入れなさい。
例:いいす(椅子)ああき(秋)ううえ(上)おおく(奥)かかさ(傘)くくも(雲)けけしき(景色)ここんなん(困難)ししお(塩)すすくない(少ない)せせなか(背中)たたてもの(建物)ちちから(力)つつめたい(冷たい)ととなり(隣)ににもつ(荷物)ぬぬすむ(盗む)ははあく(把握)ひひふ(皮膚)ほほとけ(仏)みみらい(未来)むむすこ(息子)めめんせつ(面接)ももんく(文句)ややくにん(役人)ゆゆかた(浴衣)ららいねん(来年)りりろん(理論)れれきし(歴史)ろろてん(露天)わわりかん(割勘)第2課発音(2)問題Ⅰテープを聞いて、例のように正しいものを選びなさい。
第6課吉田さんは来月中国へ行きます基本课文1、吉田さんは来月中国へ行きます。
2、李さんは先月北京から来ました。
3、小野さんは友達と帰りました。
4、森さんは東京から広島まで新幹線で行きます。
A:いつアメリカへ行きますか。
10月に行きます。
B:駅へ何で行きますか。
自転車で行きます。
C:誰と美術館へ行きますか。
友達と行きます。
D:大阪から上海まで飛行機で行きますか。
いいえ、フエリーで行きます。
语法解释1、~へ~吉田さんは中国へ行きます。
森さんは日本へ帰ります。
李さんはどこへ行きましたか。
2、~から~李さんは先月北京から来ました。
あの方はどこから来ましたか。
3、~と~小野さんは友達と帰りました。
李さんは誰と日本へ来ましたか。
4、~で~上海まで飛行機で行きます。
私はバスで家へ帰ります。
李さんは歩いてアパートへ帰りました。
京都へ何で来ましたか。
5、~から~まで~森さんは東京から広島まで新幹線で行きます。
李さんは駅からアパートまで歩いて帰りました。
6、に/で/から/まで/と+は私は部屋には電話がありありません。
韓国へは行きました。
中国へは行きませんでした。
日曜日月曜日金曜日水曜日木曜日火曜日土曜日ついたちふつかみっかよっかいつかむいかなのかようかここのかとおかじゅういちにちじゅうににちじゅうさんにちじゅうよっかじゅうごにちじゅうろくにちじゅうしちにちじゅうはちにちじゅうくにちはつかにじゅうよっか表达及词语解释1、たしか~あの人は誰ですか。
-たしか李さんの会社の人です。
2、~です。
何で帰りましたか。
タクシーですか。
電車です。
タクシーで帰りましたか。
電車で帰りました。
えっ。
銀座ですか。
銀座へ行きましたか。
3、家とうち私の家はここです。
スミスさんの家にはプールがあります。
うちに葉子供がいません。
4、まっすぐ帰りました。
今日はまっすぐ帰ります。
5、それそれはお疲れ様でした。
夜中の二時に帰りました。
毎日夜十一時まで働きます。
第六课(时常)问自己“为什么?”并付诸思考我有幸进入了具有“与众不同的技术”和人们可以共同感受高品味企业文化的索尼公司,直接参与了在公司产品开发史上有划时代意义的两个项目。
一个是独自的彩色显像管方式“单枪三束显像管(Trinitron)”,另一个是取代机械振动式唱片、用光针来读取声音信号的数码激光唱片“小型碟(Compact disk)即CD”方式的开发项目。
我本想通过两次体验中鲜为人知的具体细节来谈谈创造性这个问题。
但是,正如“成果决定一切”所言,当概括讲述那些成功事例时,容易将其间的失败和辛酸抛至脑后,往往只联系那些进展顺利的例子,成了被美化了的怀旧谈。
成功的喜悦能够在那一瞬间把过去的所有辛苦付出全都一扫而光抛到九霄云外,这就是技术人员和研究者的幸福之感,并能转化为挑战明天的活力。
与此同时,我们也必须小心,不要让那些应该对未来真正有益的教训埋没在成功的佳话之下。
创造发明的真正技术秘诀和要领通常被认为是建立在无数次失败的教训之上的。
还有,在成功的事例中,如果有时让你感到不寒而栗“一着不慎满盘皆输,好险啊”可以认为那其中必将隐藏着通向创造发明的智慧。
假设有A和B两个研究人员。
A细致严谨工作踏实、勤奋努力、知识丰富,是那种大家心目中“有才干”的研究者。
与A相比,虽然B无疑也很出色,但他只埋头于感兴趣的东西,至于没有兴趣的事情完全是不闻不问,总之看上去让人觉得有些欠缺似的。
我们以五年为单位来看两个人的研究是否取得成功时会惊奇地发现,B连续获胜,而A不知为什么却是一胜三负。
如果看到这个结果就说是B运气好,如此断言有些轻率。
常言道,“幸运总是惠顾有实力的人”。
B在通往成功的道路上,多次渡过险桥,或许已经成为横渡险桥的高手。
而A洞察到了这些桥的危险性,他总结过去屡次坠桥失败的经验,往往先进行桥的加固工程,或正要坐渡船过河时洪水袭来,与桥一起被整个地冲走了。
我总觉得像B这样每每连续获胜之时,排除失败的风险的绝招和经验也就在不断地积蓄起来,这样他就渐渐变得与成功有缘了。
标准日本语初级上册第六课本课词汇词汇Ⅰ読む (よむ) (1) [动1] 看,读居間 (いま) (2) [名] 起居室 (全家常用的房间)奥さん (おくさん) (0) [名] 夫人,太太食器 (しょっき) (0) [名] 餐具,食具洗う (あらう) (0) [动1] 洗台所 (だいどころ) (0) [名] 厨房娘 (むすめ) (3) [名] 女儿,姑娘する (0) [动3] 做,干自分 (じぶん) (0) [名] 自己出かける (でかける) (0) [动2] 到……去,出去傘 (かさ) (1) [名] 伞買う (かう) (0) [动1] 买音楽 (おんがく) (1) [名] 音乐レストラン (1) [名] 西餐馆食事 (しょくじ) (0) [名] 吃饭茶 (ちゃ) (0) [名] 茶飲む (のむ) (1) [动1] 喝,饮見る (みる) (1) [动2] 看,观看こんばんは (0) [寒暄] 您好 (晚间用的寒暄语)パンフレット (4) [名] 小册子もう (1) [副] 已经;不久就ピンポン (1) [名] 乒乓球まだ (1) [副] 还,尚あと (1) [名] 以后;后面新宿 (しんじゅく) (0) [专] 新宿 (地名)男はつらいよ(おとこはつらいよ) (3) + (0) [专] (日本电影的片名)~週間 (しゅうかん) ~店(てん)词汇Ⅱ妻 (つま) (1) [名] 妻子家内 (かない) (1) [名] 妻子,内人 (自谦语)お嬢さん (おじょうさん) (2) [名] 姑娘,女孩子 (对别人女儿的礼貌称呼) テニス (1) [名] 网球見物する (けんぶつする) (0) [动3] 参观ビール (1) [名] 啤酒本课重点:1.~を...ます2.~で...ます(场所)3.~をします(1)田中さんは新聞(しんぶん)を読(よ)みます。
田中さんは居間(いま)で新聞を読みます。
田中さんの奥(おく)さんは食器(しょっき)を洗(あら)います。
【教案】词尾去掉る就成了连用形。
e.g:いる-->い起きる-->起き食べる-->食べサ变动词和ヵ变动词都只有一个动词,所以变化也就这一个,大家死记硬背就可以了。
3、サ变动词的连用形:する-->し4、ヵ变动词的连用形:来る-->き在第六课剩下的语法点中,绝大多数都是关于助词。
那么今天,我们就来学习其中的一部分:用于时间、数量的助词。
1、格助词に第一个用法:在接在具体的时间后面,再接动词谓语,表示在某一时间进行某动作。
e.g:わたしは毎日(まいにち)八時(はちじ)に起きます。
我每天八点起床。
毎日何時(なにじ)起きますか。
你每天几点起床啊。
补充知识点:在地道的日语里面,在表达我怎么样、你怎么样、他怎么样的时候,只要对象比较明确,对方明白自己所指的是谁的时候,是很少使用わたし、あなた、きみ等等人称代词的。
比如,上面若说成あなたは毎日何時(なにじ)起きますか。
语法是没有任何错误,但是感觉就像是中式日语,何况真正的日语都是说“你”的时候,都是直接用**さん来代替“你”。
第二个用法:に表示比例、分配基准,用于表示数量含意的词之间。
e.g:一日(いちにち)に八時間(はちじかん)寝(ね)ます。
我每天睡8个小时。
书上的例句:林檎(りんご)は一人(ひとり)に二つ(ふたつ)です。
苹果一人两个。
2、接尾词ごろ、ぐらい用法:接在时间的后面表示大约的时间。
区别在于ごろ表示的是时刻、而后者表示的是时间段。
引用书上的例句:e.g:毎晩(まいばん)八時ごろ寝ます。
每晚八点左右睡。
毎日八時間ぐらい寝ます。
明天睡八个小时左右。
补充知识点:ぐらい可以接的词语并非只有上面的时间段,相反可以接在一些数量词或者更为活用的词后面,以表示大约,类似,左右的意思,大家来看看下面的两个句子就会明白了:e.g:デモ隊(たい)は十万人(じゅうまんにん)ぐらいです。
游行队伍大约有10万人左右。
昨日(きのう)ぐらい暑い(あつ)い日はなかった。
第六課田中さんは新聞を読みます。
单词:読む(よむ)五他:看,读読みます・読みません・読みました・読みませんでした田中さんは本を読みます。
居間(いま):起居室(全家常用的房间)奥さん(おくさん):夫人,太太洗う(あらう)五他:洗洗います・あらいます台所(だいどころ):厨房娘(むすめ):女儿,姑娘する(します):做,干昨日、あなたはテニスをしましたか。
自分(じぶん):自己出かける(でかける):出去,到...去下一自动词傘(かさ):伞買う(かう):买动五かいます・かいません・かいました・かいませんでした音楽(おんがく):音乐レストラン:西餐馆飲む(のむ):喝,饮五他のみます・のみません・のみました・のみませんでした見る(みる):看,观看みます・みません・みました・みませんでした昨日、映画館で映画を見ましたか。
こんばんは:您好パンフレツト:小册子もう:已经,不久就ピンポン:乒乓球まだ:还,尚あと:以后;后面新宿(しんじゆく):新宿(地名)男はつらいよ(おとこは・つらいよ):电影名寅次郎的故事妻(つま):妻子家内(かない):妻子,内人見物する(けんぶつする):参观テニス:网球ビール;啤酒补充:食器(しょっき):餐具,食具食事(しょくじ):吃饭喫茶店(きっさてん):咖啡店茶(ちゃ):茶お嬢さん(おじょうさん):姑娘,女孩子(对别人女儿的礼貌称呼)食事(しょくじ)する:食事します、食事しません、食事しました、食事しませんでした。
見物(けんぶつする):見物する(名詞)見物します、を:格助詞~を他動詞する:します、しません、しました、しませんでした日本語の勉強をします日本語を勉強します(勉強する)テニスをしますピンポンをします食事(しょくじ)、します食事をしますご飯(はん)を食(た)べる雑誌・新聞・本を読みますテレビ・映画を見る食器、洗います鞄、買いますかばんをかいます。
辞書を買いますじしょをかいます。
傘を買います傘を買う、ワイシャツを買うお茶・ビールを飲むコーヒーを飲む工場(こうじょう)・大学(だいがく)を見物する●昨日、王さんと一緒に(いっしょに)その大学を見物(げんぶっ)しました。
第六课(时常)问自己“为什么?”并付诸思考我有幸进入了具有“与众不同的技术”和人们可以共同感受高品味企业文化的索尼公司,直接参与了在公司产品开发史上有划时代意义的两个项目。
一个是独自的彩色显像管方式“单枪三束显像管(Trinitron)”,另一个是取代机械振动式唱片、用光针来读取声音信号的数码激光唱片“小型碟(Compact disk)即CD”方式的开发项目。
我本想通过两次体验中鲜为人知的具体细节来谈谈创造性这个问题。
但是,正如“成果决定一切”所言,当概括讲述那些成功事例时,容易将其间的失败和辛酸抛至脑后,往往只联系那些进展顺利的例子,成了被美化了的怀旧谈。
成功的喜悦能够在那一瞬间把过去的所有辛苦付出全都一扫而光抛到九霄云外,这就是技术人员和研究者的幸福之感,并能转化为挑战明天的活力。
与此同时,我们也必须小心,不要让那些应该对未来真正有益的教训埋没在成功的佳话之下。
创造发明的真正技术秘诀和要领通常被认为是建立在无数次失败的教训之上的。
还有,在成功的事例中,如果有时让你感到不寒而栗“一着不慎满盘皆输,好险啊”可以认为那其中必将隐藏着通向创造发明的智慧。
假设有A和B两个研究人员。
A细致严谨工作踏实、勤奋努力、知识丰富,是那种大家心目中“有才干”的研究者。
与A相比,虽然B无疑也很出色,但他只埋头于感兴趣的东西,至于没有兴趣的事情完全是不闻不问,总之看上去让人觉得有些欠缺似的。
我们以五年为单位来看两个人的研究是否取得成功时会惊奇地发现,B连续获胜,而A不知为什么却是一胜三负。
如果看到这个结果就说是B运气好,如此断言有些轻率。
常言道,“幸运总是惠顾有实力的人”。
B在通往成功的道路上,多次渡过险桥,或许已经成为横渡险桥的高手。
而A洞察到了这些桥的危险性,他总结过去屡次坠桥失败的经验,往往先进行桥的加固工程,或正要坐渡船过河时洪水袭来,与桥一起被整个地冲走了。
我总觉得像B这样每每连续获胜之时,排除失败的风险的绝招和经验也就在不断地积蓄起来,这样他就渐渐变得与成功有缘了。
第6課今何時ですか問題I例のように時計を見て○か×を書きなさい。
例:A:何時ですか。
B:9時です。
(×)1.A:今何時ですか。
B:今1時10分前です。
2.A:何時ですか。
B:11時5分過ぎです。
3.A:今何時ですか。
B:4時半です。
4.A:今何時ですか。
B:11時15分です。
5.A:何時ですか。
B:3時20分です。
6.A:今何時ですか。
B:7時40分です。
問題II例のように聞いた時間を描きなさい。
例:10時10分1.5時30分2.7時10分前3.3時20分4.1時5分過ぎ5.12時15分6.9時45分問題III例のように番号と今の時間を書きなさい。
例:女:すみません、今何時ですか。
男:ええと、今9時15分です。
女:9時15分ですか。
ありがとうございました。
1.女:すみません。
今何時ですか。
男:4時5分過ぎです。
女:えっ、4時5分ですか。
図書館は何時までですか。
男:図書館は4時半までですから、あと25分あります。
2.A:すみません。
今何時ですか。
B:ええと、今7時20分です。
A:じゃ、次のバスは7時24分ですね。
3.娘:お母さん、今何時?母:4時10分前。
娘:あ、もうすぐテレビの時間ね。
4.老人:すみません。
女:はい。
老人:今、何時でしょうか。
女:えーと、4時5分前です。
老人:えっ?女:4時5分前です。
老人:4時五分ですか。
女:いいえ、今4時5分前です。
5.娘:今何時?母:7時40分よ。
娘:そう、7時40分なのね。
母:学校は8時半でしょ。
娘:そう。
えっ、もう7時40分?大変。
問題IV例のように時間を書きなさい。
例:A:あのう、郵便局は何時から、何時までですか。
B:9時から5時までです。
A:9時から・・・B:9時から5時までです。
1.A:純子さん、昼休みは何時から何時までですか。
B:昼休み?ええと、12時から1時までよ。
A:あ、そうですか。
1時間ですね。
ありがとう。
2.A:すみません、銀行は何時から何時までですか。