苏教版文四年级语文下册 《宋庆龄故居的樟树》 PPT课件

根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
宋庆龄（1893～1981 年）政治家，社会活动 家，广东文昌（今属海 南）人。宋庆龄，是举 世闻名的爱国主义、民 主主义、共产主义和国 际主义的伟大战士，是 杰出的国际政治活动家、 中华人民共和国卓越的 领导人。
宋庆龄为什么不愿意搬 离那栋房子?
上海宋庆龄故居的庭院 里有两棵树。
有一次，周恩来同志觉 得那房子小了一点，就劝宋 庆龄同志搬个家。她不肯， 说：“我舍不得这两棵树。”
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛

樟树不高,但它的枝干粗壮， 而且伸向四面八方，伸得远 远的。稠密的树叶绿得发亮。 樟树四季常青，无论是夏天 还是冬天,它们总是那么蓬蓬 勃勃。
通过对樟树外形和生 长特点的描写，生动 地表现了樟树旺盛的 生命力。
22 宋庆龄故居的樟树
词语积累（形容植物茂盛的词语）
蓬蓬勃勃 郁郁苍苍 古木参天 欣欣向荣 枝繁叶茂 花团锦簇
jué
觉
周恩来同志觉得那房子小了一点，就 劝宋庆龄同志搬个家。
jiào
每天按时睡觉对身体有好处。
22 宋庆龄故居的樟树
shě
她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”
舍
shè
新学期，我们换了一个新的舍。
22 宋庆龄故居的樟树
我会写
龄 搬 稠 繁瞻
22 宋庆龄故居的樟树
生字归类
左右 结构 上下 结构
龄 搬 稠 瞻
繁
22 宋庆龄故居的樟树
易写错
zhān
不要写成“日”
瞻
注意：不要和“赡” 混淆。
22 宋庆龄故居的樟树
词语解释
四面八方：指周围各地 或各个方面。本课指樟 树的枝干伸向各个地方。
我们欢迎来自四面八方
的游客。
22 宋庆龄故居的樟树
蓬蓬勃勃：繁荣，旺盛。 文中指樟树生长茂盛。 只要努力，我们的事业就会 蓬蓬勃勃地发展起来。
对宋庆龄故居的两棵 樟树的喜爱和对宋庆 龄的怀念。
22 宋庆龄故居的樟树
文中所写的樟树与宋庆龄有什
么联系吗？
22 宋庆龄故居的樟树
1.写樟树蓬蓬勃勃,是为了喻宋庆龄的精神蓬蓬 勃勃。 2.写樟树驱虫的香气永久保持，是喻宋庆龄坚强 不屈、一身正气的气概永垂不朽。 3.写樟树有高贵的木质，是比喻宋庆龄高贵的品 质值得颂扬。

课外延伸
鼓励学生课后寻找标志，比比谁认识的标志多。
• 人们爱在樟树前留影，是因为樟树所 表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有 相似之处，体现了宋庆龄崇高的人格 风范和高贵品质，人们在樟树前留影 纪念，表达了人们对故居主人宋庆龄 同志的衷心爱戴和怀念。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
• 其实，樟树即是它们的主人——宋庆 龄的化身。她永葆革命青春和旺盛的 革命斗志，把毕生的精力献给世界和 平和人类进步事业。在任何情况下都 保持着坚定的政治原则，威武不屈， 富贵不淫，贫贱不移动。
为什么“人们怀着 崇敬的心情前来 瞻仰宋庆龄的故 居，也总爱在这 两棵樟树前留个 影，作为永久的 纪念”？
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．

2、小组内交流： （1）说说你是如何记忆生字的。 （2）说说对生词的理解。
.
3
搬稠繁瞻
粗壮 稠密 四季常青 蓬蓬勃勃 搬家 抗拒 繁衍后代 枝枯叶落 保持 祟敬 瞻仰 纪念
.
4
初读课文
自学要求： 1、默读课文，找出直接描写樟树特点的自然 段。
2、思考：怎样给课文分段？ 提示：把描写樟树特点的自然段合并起来。然 后思考其他自然段写了什么。
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5
分段，概括段意： 1 （1—3） 上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树
2 （4、5） 樟树的外形，生长特点和保持香气的可 贵之处
3 （6） 人们爱在两棵樟数前留影纪念
.
6
活动一：品词析句，绘樟树之形
1.朗读课文第4自然段： ①画出文中最能表现樟树的特点的词，在 文中关键词语旁做上批注。 ②想象表达：
宋庆龄
伟大的爱国主义、民主主义、
国际主义和共产主义战士，举世闻
名的二十世纪的伟大女性。在近七
十年的革命生涯中，坚强不屈，矢
志不移，英勇奋斗，始终坚定地和
中国人民、中国共产党站在一起，
为中国人民的解放事业，为妇女儿
童的卫生保健和文化教育福利事业，
为祖国统一以及保卫世界和平、促
进人类的进步事业而殚精竭力，鞠
樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人
格有相似之处，从樟树可以体现宋庆龄崇高 的人格风范和高贵品质。
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20
练习说话
宋庆龄一生永葆革命的青春，就如樟树
蓬蓬勃勃
；
宋庆龄一身正气让敌人害怕，就如樟树
拒虫香气
；宋庆龄高贵的品质永留人们心 Nhomakorabea,就如樟树 永久保持香气
。
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