普通话教案目录
第一章导论 (2)
第二章普通话基础知识 (4)
第三章普通话朗读技能训练 (26)
第四章普通话命题说话训练 (39)
第五章普通话机考模拟训练 (57)
普通话教案
（授课人：*** ）
第一章导论
【教学目标】
1、了解并初步掌握普通话的含义；
2、弄清学习普通话的重要意义及必要性；
3、能够发现自己所在地的方言与普通话的区别；
4、了解普通话测试的性质、内容及其注意事项
【课程思政】
通过学习普通话，帮助学生培养正确的语言文字使用习惯，增强学生对汉语言文字等非物质文化遗产的热爱之情；通过说普通话，继而推广普通话，做普通话的推广“大使”，化爱国之情为爱国行动。
【授课内容】普通话与现代汉语方言、推广普通话的方针与目标、普通话测试的依据与内容【教学重点】
普通话的含义与测试内容
【教学难点】
自身方言与普通话的区别
【课时安排】
2课时
【教学方法】
讲授、漫谈、交流、探究学习
【教学手段】
多媒体演示、黑板演示
【使用教材】
邢福义《普通话培训测试指要》华中师范大学出版社，2015年第2版
【参考资料】《普通话测试大纲》《普通话测试规程》
【教学过程】
一、新课导入：（5分钟）
1、自我介绍及有关感受：
水平：一级乙等。全国关于推普及测试概论。
华中师范大学培训（2014年5月）感受：开阔视野，树远大理想不做井底之蛙。苦练普通话，掌握正确的发音要领，争取尽早提升语音水平，拿更高的普通话水平等级证。
2、课程介绍：
最初定为《教师口语》，后普改为《普通话训练与测试大纲》。以语音训练为主，提高学生的普通话水平及口头表达能力。
延伸话题：素质教育、职业教育。
二、讲授内容：
第一节普通话概述（30分钟)
（一）、什么是普通话？
1、讨论、发言。
2、总结：
定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
3、阐释、齐读。
（二）、为什么要学习普通话？
普通话学习的重要意义：
1、社会发展的需要
促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。
自给自足的原始社会——开放式的交往（流）
2、维护国家统一
增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。（多民族国家）
3、科技发展的需要
信息技术日新月异，普通话作为一种规范的语言可提高中文信息处理水平。
4、素质教育的必然结果
提高表达能力是素质教育中的一个子课题。
持证证上岗（教师、公务员）已作为一项硬性规定。
（三）、怎样学好普通话？
1、弄清三个“明白”：
①我在语音上的问题是什么？
②解决、改正这些问题的方法是什么？
③正确的语感是什么？
2、“三心”
用心、信心、耐心。
3、“三多”
多听、多练、多记。
第二节普通话与方言的区别(25分钟）
（一）汉语方言介绍
原观点：八大方言
北方话江淅话湖南话江西话
客家话闽北话闽南话广东话
新成果：十大方言
官话晋话吴话微话赣话
湘话闽话奥语平话客家话
（二）课堂训练：用普通话和方言分别做自我介绍，例举自身方言与普通话的区别。
第三节普通话测试的内容及等级（25分钟）
“推广、普及、提高普通话（水平）”，为了使考试测评更科学更规范，自1994年起，开始制订、实施测试方案，将普通话水平等级化，从而促进、加快了推普的步伐，截止目前已经开展24年，今年的9月10-9月16日是第24个普通话推广周，我校语委办组织了国学文化推广活动。
1、关于测试水平的等级：
三级六等。（具体阐释）一级甲等一级乙等二级甲等二级乙等三级甲等
三级乙等
2、关于测试形式：
口试。（比笔试难度大，心理素质很重要）
简单介绍考场布置、报考程序、考试程序、注意事项等。
机考（普通话水平智能测试系统）
3、关于题型：
第一题：读单音节字词100个。（10分）
评分：错一字扣0.1分,缺陷一字扣0.05分。
出卷:覆盖所有的声、韵、调。
要求：字音准确、字正腔圆。
第二题：读多音节词语45—50个。（20分）
评分：错一字扣0.2分,缺陷一字扣0.1分。
（基他同上）
第三题：朗读短文。（30分）
评分：字音扣分：错一字扣0.1分(错、漏、增)
声、韵系统缺陷-0.5 -1
语调偏误-0.5 -1 -2
流畅度（含回读）-0.5 -1 -2
停连不当：-0.5 -1 -2
超时扣分：-1
第四题：命题说话。（40分）
评分：语音标准度：25分
词汇、语法规范度：10分
自然流畅度：5分
缺时扣分：（略）
【本章小结】（5分钟）略
【作业布置】（5分钟）：完成课后思考与练习，每人试用普通话做3分钟的自我介绍，包含个人基本信息、兴趣、爱好
【教学后记】开学伊始，初次教普通话课程，因考试形式的改革，考试的难度增加，加之
电子商务与中小企业专业（含一村多)的学生为非师范类专业的缘故，对课程学习在思想上不够重视，抱着“无所谓”的学习态度，这是不可能说话普通话的，因此，在思想上转变学习态度是关键。在今后的教学里，既要讲求方法，也要在思想上加强引导，使学生课上专注学习，课下多用普通话交流，争取尽快让学生掌握说普通话的要领，说一口流利的普通话。
附：【板书设计】（整节课的板书布局和内容）
第二章普通话基础知识
【课题】第一节普通话语音
【教学目标】
1、掌握一定的语音常识
2、了解普通话声韵母、语调、音节的变化。
