高考语文各种题型答题常见术语与套路

高考语文各题型知识总结与答题技巧高考语文各题型知识总结与答题技巧1、读懂文章认真通读文章1-2遍，整体把握。

理清如下要点：文章的话题(或观点)是什么;文章各个段落讲什么，段落间的逻辑关系是什么。

2、科学答题(1)认真勾画题干关键词，如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等，还有否定词“不”。

如果题干上有关于引用的原文词句的问题，如“关于‘__’的说明”“不能表明‘______’的原因”等，首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。

E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。

(6)错误选项错误类型识记：A答非所问(不需要回到原文)B张冠李戴，表述A的内容说到B头上。

C无中生有(缺乏根据)，选项内容在原文中无依据。

D偷换概念，和张冠李戴类似，但这里更多指向结果。

E以偏概全，局部、部分代替了整体。

F混淆时态(时空穿越或将然变已然)，将要发生的说成已经发生。

G或然变必然，可能发生说成必定发生。

H因果错乱，没有因果关系的说成因果关系。

I混淆是非(否定不当)，故意对原文信息反说，正确的说错，错误的说对。

J指代有误，对文中某处的代词的指代表述错误。

3、做题的两个意识(1)整体阅读整体把握的意识。

拒绝不读文章直接做题。

(2)语段和完整语句的意识。

(3)最后做翻译题。

其基本方法如下：A将句子带回原文，找到恰切的语境，理解这个句子大致讲什么内容，表达什么意思。

B勾画出这个句子中的名词(含代词与名词性短语)和动词(含动词性短语)，尤其是特殊名词，如人名、地名、官职名等(这些不需要翻译)。

理清句子中的人物关系和相关事件。

C注意句子的特殊句式和句子中的固定结构和短语。

D在试卷上将每个词语逐一翻译，连起来读一读，在此基础上补充省略的成分，调整语序，再读，勾画出疑惑处。

注意要有“文言意识”，对于难解的实词尽量联想相关成语，不要轻易用该词的现代汉语意思。

E 对疑惑处，根据句子意思和上下文语境推测正确的含义。

高中语文各类题型答题技巧及答题公式总结模板如下：一、阅读理解题1. 词语释义题：答题步骤：（1）解释词语的本义；（2）结合句子语境解释词语在文中的含义；（3）简要分析词语在文中的表达作用。

2. 句子作用题：答题步骤：（1）分析句子在文章结构中的位置，判断作用类型；（2）根据作用类型，套用答题公式；（3）结合文章内容，简要阐述。

3. 段落作用题：答题步骤：（1）分析段落位置及与上下文的关系；（2）根据段落位置和内容，判断作用类型；（3）套用答题公式，结合文章内容阐述。

4. 主题理解题：答题步骤：（1）归纳文章主要内容；（2）把握文章主旨；（3）结合文章主旨，提炼主题思想。

5. 写作手法题：答题步骤：（1）识别写作手法；（2）阐述写作手法在文中的具体运用；（3）分析写作手法对文章的作用和效果。

二、诗词鉴赏题1. 词语赏析题：答题步骤：（1）解释词语在诗句中的含义；（2）分析词语的表达效果；（3）阐述表达效果对诗句意境的影响。

2. 句子赏析题：答题步骤：（1）解释句子含义；（2）分析句子修辞手法；（3）阐述修辞手法对诗句意境和情感的表达作用。

3. 诗句意境题：答题步骤：（1）描绘诗句描绘的景象；（2）分析诗句中的意象；（3）阐述诗句意境的特点和美感。

4. 诗词情感题：答题步骤：（1）分析诗词中的情感载体；（2）把握情感基调；（3）阐述情感表达的意义和价值。

三、语言表达题1. 句子改写题：答题步骤：（1）分析原句存在的问题；（2）修改句子，注意语法和表达的准确性；（3）检查修改后的句子是否符合题意和语言表达要求。

2. 语言简练题：答题步骤：（1）归纳语段主要内容；（2）删除多余词语，保留核心信息；（3）检查修改后的语言是否简练明了。

3. 语言韵味题：答题步骤：（1）分析原文的语言特点；（2）修改句子，注意保持语言韵味；（3）检查修改后的句子是否符合题意和语言表达要求。

四、作文题1. 立意明确：（1）确定作文主题；（2）阐述主题意义；（3）提出明确观点。

第Ⅰ卷阅读题70分(70分钟)；第Ⅱ卷表达题80分(语言运用20分钟，作文55分钟)。

全卷检查5分钟。

Part 1现代文阅读1（信息类文本阅读）：(1－5题，17分，力争14分以上)一种概念、两种心态、六个步骤1.树立一种概念虽然高考试题中的社科论述类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。

基于这一认识，我们在做信息类文本阅读试题时，要牢固树立“答案就在原文中”的观念。

如“理解重要词语、句子在文中的含义”中的“文中”即指具体的语境，有两种含义：一是对文章全局的整体把握，一是指具体词句的上下文。

即使“推断和想象”试题的答案也同样在原文中。

2.具备两种心态①做题时精神要高度专注。

只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。

②一定要认真仔细。

信息类文本阅读的考查，往往在极细微处做文章。

有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。

这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。

当然，有时候我们可能会找不到与选项“酷似”的句子，但我们可以找到与之相关的句子，由这个相关的句子去作出推断，从而判定选项的正误。

3.明确六个步骤一般来说我们常用读(圈点勾画)、审(题干、选项)、找(筛选信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。

(1) 读(圈点勾画)——读原文，读题干，读题肢读是重要的一步，只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息，找出正确答案，所以在阅读的过程中要划读原文找“概念”，将以下一些重要信息标示出来：①重点阐述的名词术语。

②重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。

③关联词。

④中心句、要点句及联结句。

⑤特殊句(判断句或有判断意义的句子；双重否定句；疑问句等)(2) 审(题干、选项)，要求划读题干找方向(题目要求、提示)①题目要求是什么：正确还是不正确的项。

高中语文具体的题型答题套路及技巧高中语文是语文学科中比较重要的一门科目，也是考试中难度较大的科目之一。

高中语文考试的题型比较多，不仅需要掌握好语文知识，还需要了解一些答题套路和技巧。

以下是针对高中语文常见的题型进行的答题技巧介绍。

一、阅读理解高中语文考试的阅读理解题型主要涉及测试学生的阅读能力和分析能力。

学生在答题时需要注意以下几个方面：1. 阅读文章，理解文章内容。

在阅读文章时，需要仔细阅读每一段内容，并理解文章所表达的主旨思想和意图。

2. 分析文章结构和语言特点。

文章的结构和语言特点往往能够反映文章的特征，有助于理解文章内容和分析文章意义。

3. 注意文章细节和语言表达方式。

有一些文章细节和语言表达非常重要，能够体现文章的主旨和要点，需要学生掌握。

二、完形填空完形填空是一种考查学生阅读理解能力和语言运用能力的题型。

学生在答题时需要注意以下几个方面：1. 全文理解，掌握文章主旨。

在阅读完整篇文章后，加深对文章整体结构和主旨思想的理解。

2. 掌握词性和语法规则。

掌握一些基本的词性、语法规则和词组，有助于更好地理解文章的语言表达。

3. 注意上下文语境。

有些单词或短语在不同的语境中具有不同的含义，需要学生能够根据上下文语境理解含义。

三、作文高中语文考试中的作文通常有议论文和说明文两种形式，作文的目的是测试学生的写作能力和思辨能力。

学生在作文时需要注意以下几个方面：1. 抓住作文主题和意图。

每个作文都有一个主题和意图，学生需要抓住主题和意图，对作文进行明确的表述。

2. 注意文体规范。

不同的作文有不同的写作规范，学生需要对文体规范进行了解和掌握。

3. 注意思路清晰。

作文应该有明确的思路和逻辑，学生在写作时应该注意思路清晰、条理分明。

四、文学常识文学常识是高考中一种重要的语文知识点，常见的题目包括名著名著、文化常识、典故等。

学生在答题时需要注意以下几个方面：1. 掌握基本知识点。

需要掌握一些基本的文学常识知识点，例如名著、典故、文化常识等。

高考语文各种答题技巧整理高考语文各种答题技巧(一)选择题1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的方法。

2. 【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。

生僻字一般不会错。

平时多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4. 【熟语(含成语)辨析题】答题技巧：第一，逐字解释熟语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。

第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。

特别陌生的熟语往往是对的。

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

答题技巧：判断病句用排除法居多。

回忆以前做的常见病句的标志做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→→推敲词语运用，是否搭配→→心里默读，看是否有不同的句式混用→→综合思考，是否符合逻辑思维，——凭借语感。

特别注意以下几种情况：①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。

②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。

③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

④用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。

⑤前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

⑥反问句及疑问句注意是否表意相反。

6.【标点符号题】答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

高考语文高中语文阅读理解专用术语及答题公式一、散文答题特种公式：作用技巧类：1、修辞手法（12）：比喻、比拟、排比、双关、夸张、对比、借代、设问、反问、反复、对偶、反语等常用12种，其它：呼告、通感、顶针、回文、引用等（偏僻）。

2、表现手法（13）：衬托、烘托、象征、托物言志、对比、抑扬结合、虚实结合、动静结合、联想、想像、用典、以小见大、前后呼应等。

3、结构方式：46748（密码）4、表达方式（5）：记叙（顺叙、插叙、倒叙、补叙）、抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（白描、工笔、自然描写、社会描写、还有多种人物描写等）、议论、说明。

二、小说答题特种公式社会生活（讥讽什么、赞扬什么、批评什么、反映什么、揭露什么、表达什么……）人物（用词把握+在原文找到根据+凭常识=完整概括）情节（1、推动故事情节发展；2、掀起波澜，使文章情节跌宕起伏，扣人心弦；3、使文章情节更完整，更能够表现人物的特点；4、设置悬念，吸引下文；5、构成对比或衬托或抑扬等，为引出情节作铺垫、埋下伏笔。

）环境（1、自然环境：渲染++气氛，交代（地点、时节），奠定基调，为下文……作铺垫或照应前文，情节，烘托人物心情，表现主题；2、社会环境：交代社会背景，暗示…社会关系。

备注：注意简答与详答1、情节：简答，纯用术语；详答，简答+展开。

2、人物：简答，烘托了人物形象或使人物形象更鲜明和突出或较好地表现了人物形象；详答，简答+展开。

3、社会生活：简答，点明了文章主题或深化了文章主题或较好地表现文章主题；详答，简答+展开。

三、题型与答题（部分）原因”“理由”“哪些”等题型。

特点”“1、“为什么”“答题规律：（1）立足于原文即“上策”（70%）；（2）技巧（20%）；（3）自己概括即“下策“（10%）提示：（1）原文找答案技巧：直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语（主要是关联词）+注意标点符号提醒（2）对而全2、“含义”“含意”类：答题规律：（1）采用“上策”（60%）；（2）技巧（30%）；（3）自己概括即“下策“（10%）提示：（1）原文找答案技巧：直接抓住关键词+逆向找关键词+抓住标志性词语（主要是关联词）+注意标点符号提醒（2）注意词语的“双义”性（3）注意“词不离句，句不离段”（4）注意“对而全”。

高考语文文言文题型答题技巧大全高考语文文言文题型答题技巧常见固定套路解题一、表示疑问①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什么……?)④如……何;奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)二、表示反问①何……哉(也)?(怎么能……呢?)②何……为?(……干什么呢?)③何……之有?(有什么……呢?)④如之何……?(怎么能……呢)⑤岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)⑦不亦……乎?(不是……吗?)⑧……非……欤?(……不是……吗?)⑨宁……耶?(哪里……呢?)(10)顾……哉?(难道……吗?)(11)独……哉?(难道……吗?)三、表示感叹①何其……也!(怎么那么……啊!)②直……耳!(只不过……罢了!)③惟…耳!(只……罢了!)④一何……(多么……啊!)⑤亦……哉!(也真是……啊!)⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)四、表揣度①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?);②得无(微)……乎?(该不……吧?))③其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)④庶几……欤?(或许……吧?)五、表示选择①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)②……欤(耶)，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)③其……?其……?(是……呢?还是……呢?)语文文言文题型答题技巧文言文的答题技巧之四个方法1.文言文实词题——词性法解答此题，我们可以析字形，明字义;可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错;除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。

众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。

2.文言文虚词题——代入法课外知识是课内知识的拓展和延伸，掌握了课内知识点，特别是掌握了18个文言文虚词的用法和意义，我们就可以在解答考查文言文虚词这一小题时自如地运用代入法。

高中语文具体的题型答题套路及技能中文好像不难，但要获得高分却不容易。

掌控一些答题模板可以让学生更流畅、更轻松地答题，下面是作者为大家整理的有关高中语文题型答题套路及技能，期望对你们有帮助，望大家能够爱好!高中语文题型答题套路及技能一、文章开头结尾的作用常见答案(一)开头的作用：吸引读者：(1)巧设悬念(2)使用修辞(使文章文字生动)(3)充满生活乐趣2.总领全文3.奠定感情基调4.于后文产生某种关系：(1)对照关系(2)铺垫、伏笔关系(3)呼应关系(4)欲扬先抑(二)结尾的作用：1.中心类：(1)点明中心(2)深化主题(3)拓展主题2.于前文产生某种关系：(1)对照(2)呼应3.给读者留下摸索余地和想象空间4.委婉含蓄，意味悠久二、关于总喻和分喻的思维方式(用于带有较复杂比喻修辞的句子知道题)摸索步骤：1.明确陈说主体(基石)2.分清本体喻体(重点)3.理清比喻内容(保证)三、关于三种人称各自的好处问题第一人称：(我)：1.使读者有身历其境之感2.便于作者表达自己较复杂情感(我们)：1.说理性有号令力2.抒情性有感染力第二人称：(你，你们)：1.歌颂性质：亲切感2.批评性质：(1)人：质问之势-气势强烈-表达情感(2)非人：拟人化—同上第三人称：(他，他们)：客观真实四、常用的表现手法(手法;写法;写作方法;艺术手法……)对照;象征;衬托;比喻;幽默;讽刺;巧设悬念;侧面描写;欲扬先抑;借景抒情;虚实结合;托物言志;五、文章多主题多情感时概括作者情感宜用划线摘句法(常见于写景抒情散文)1.划出中心句2.划出具有感情色彩的词3.分析词句所包蕴的情感，结合全文整理答案六、文章谋篇布局的常见类型1.一波三折(情节曲折，引人入胜)2.欲扬先抑(突出重点)3.结尾出人意料之外，又在情理当中(引人摸索)4.巧设悬念(吸引读者)5.逐层深入(环环相扣，结构周密)6.某种时空关系7.某种对照关系注：文章的结构特点是无穷的，掌控谋篇布局既是谈结构特点这一本质即可。

语文阅读所有考法+ 对应套路一、大阅读的类型文学类文本：小说、散文、戏剧实用类文本：人物传记、新闻、科普文、调查二.大阅读“结构作用”题型（一）就整体篇章而言摇摆式即通常所说的“一波三折”。

大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。

情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

欧·亨利式在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情节后发现一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。

（二）就文章开头而言悬念法在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问。

作用：①激发读者的阅读兴趣；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。

写景法对景物或者环境进行描写作用：①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情④为情节的发展做铺垫；⑤暗示故事的结局（三）就文章结尾而言1.出人意料的结局：①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。

2. 令人伤感的结局：①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人伤感，引人思考3. 令人喜悦的结局：①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求4. 留下空白的结局：耐人寻味，留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造（四）考题问法“文章（传记、小说均可）以……（开头（结尾），”有什么作用，请结合全文进行分析。

对待“作用”题型，可以从“结构”和“内容”两个角度进行分析，具体如下：1. 考虑情节与其他情节的关系。

高考语文各种题型答题常见术语与套路高考语文答题术语及万能公式一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物、情节、环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

高考语文答题技巧一、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

高考语文答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

二、说明顺序：1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

高考语文答题技巧，高考语文答题套路论1.一句话。

如果给的材料有两个不同声音那么就要用上“XX（事）引起XX（人）热议”或者“XX （人）对XX（事）看法不一”2.1.a.根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。

这个题目，重点在梦见，我和我的朋友，工作让我有个好身体。

那么就可以围绕对工作的态度来分析：对工作要抱持积极的态度。

b.全命题作文。

拆字法。

把题目主谓宾拆开来看。

不要偏写某个字某个词，全命题作文要对以整个题目为重点不是题目中的局部条件。

与你为邻你可以是什么。

精神的物质的，形象的抽象的找自己比较好把握的，作为对象。

邻是什么，有什么作用。

与之为邻就是与之为友为镜，时常提醒自己要以之为鉴。

2.例子从哪3.作文材料怎么才能出新。

同学们要觉醒了，不要再屈原了，司马迁也让他安歇吧，李白杜甫诗歌也就算了吧，大家都那么熟了。

a.向外看。

这里要说的是，高考改卷老师，阅历比我们多，对本国的文化很多都有比较深刻的见地，想要旧材料出新东西很难也很有风险，如果你的观点不能被主流采纳那么很可能会被直接判成低分文。

所以，和名着一样我们还是多用一些外国的。

这个时候就要去积累了，外国的思想家有名的文学家积累两三个就够了。

特蕾莎、罗素、托斯妥耶夫斯基、米兰昆德拉、歌德、尼采、左拉、还有俄罗斯的很多人（注俄罗斯的民族精神很多可取之处可以多积累些俄罗斯的人物）。

b.向内看。

如果你非要积累本国的那就积累一些有共同特点的人物，比如墨子、北魏拓拔皇帝、王安石、张居正、邓小平、他们的共同特点都是打破了历史的局限性，有超越时间的远见，推动了c.4.去年暑假，60不经意间提起才恍然大悟。

不要迷信那些所谓的素材，有段时间就是看买的素材书想用结果文章越写越肤浅再没上过54.所以我不推荐用素材书。

语文阅读主要题型答题套路一、文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。

二、文章结尾的作用1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出倡议，发出号召三、一句话或一段话的作用1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

议论文中：①充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点;③说明了前(后)一话(说明事物的特征)四、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

五、“这”、“它们”等指代什么1、一般是往前找，不会超出前三句;2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

六、仿写句子1、话题。

首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。

2、句式。

仿句句式要与例句相同。

句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等等。

3、修辞。

仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格。

4、结构。

仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。

5、表达。

仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。

6、色彩。

这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。

7、字数。

对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

七、语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力八、限字题的解答1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。

高考语文学霸教你满分的答题套路很多同学很困惑为什么考试答题跟同学差不多但是得分就是没有别人高呢!今天小编就给大家找来高分学霸的答题套路让大家看看。

希望大家看了之后能摸清答题模式后多做相应训练来巩固对答题模式的记忆、掌握属于你的答题节奏。

【人物类题型】一、人物形象概括题这类题型主要考查对人物形象特点、心理、情感的概括归纳能力，解题思路：1、从故事情节的发展变化中把握人物性格。

情节往往是人物性格的形成发展的过程。

2、从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。

在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。

3、从描写手法中认识人物性格。

作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。

4、借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来认识人物性格。

5、注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物基本特征。

(一)概括、分析人物特征提问形式主要有：1、文中某某是一个怎样(什么样)的人物形象?请结合文中具体内容进行分析。

(或：结合全文，简要分析文中某某的形象。

)对于这种提问形式的回答，要先从总体上对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形式表述该形象的个性特征(肖像、性格、精神、品质、思想等)和身份地位特征等;再结合具体文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何体现出来的。

完整规范的答题格式一般为：某某是一个个性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。

①分析个性特征A;②分析个性特征B;③分析个性特征C……。

2、某某人物形象具有哪些(什么样的)特点或品质(精神、思想等)?请结合文章内容概括分析。

对于这种提问形式的回答，要注意这个“特点(特征)”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。

因此，要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。

组织答案时，要先概括后分析。

完整规范的答题格式一般有两种：第一种答题格式是先概括出所有特征，然后再逐一分析，即：某某具有个性特征A、B、C……。

高考语文常考题型及答题技巧高考语文是我们在高中阶段的最后一次考试，其中语文的考试时间比较长，考察的不仅是基本的阅读理解能力，还需要考生具备对言语的综合理解和分析能力。

在这里，我们将介绍高考语文的常见题型及答题技巧，帮助考生更好地备考。

一、阅读理解题阅读理解题是高考语文经常考的题型，主要考查考生的阅读理解能力和语言表达能力。

阅读理解题包括细节理解、主旨表达、推理判断、作者观点等多种类型。

1. 细节理解细节理解是读懂文章细节内容的能力，主要是考察考生对文章的整体理解，通过细节部分能够解答特定的问题。

解决这种题目时，需要仔细阅读文章，理解作者的意图，注意细节部分，并使用笔记等方式加深理解。

答题技巧：（1）注意文章开头和结尾，这两个部分一般包含了文章的中心思想和重要细节。

（2）逐行阅读，找到文章的一般结论和中心句子。

（3）在文章中找到关键词或短语，这些词或短语通常是解答问题的线索。

（4）遵循文章的逻辑顺序，从上到下读完整篇文章，仔细理解。

2. 主旨表达主旨表达是对文章的核心思想进行概括和表达，需要考生通过阅读文章、理解文章历程、加强思考来答题。

主旨表达的练习可以帮助我们更好地理解文章，提高文章的分析能力。

答题技巧：（1）理解文章的主题句，注意文章中心思想。

（2）归纳出重要信息和论点，概括作者的观点和态度。

（3）运用归纳和推理的能力，深入思考文章主题，表述出关键点。

3. 推理判断推理判断考察的是考生对文章的推理和分析能力，需要考生运用阅读理解的技巧，在文章中找到相关的细节信息，运用合理的推理方法得出结论。

这种题型需要考生具备一定的逻辑思维和分析能力。

答题技巧：（1）运用文章中相关的细节信息和句子，推测文章中未出现的信息。

（2）运用常识、逻辑和语境，断定句中含义、主旨和作者的观点。

（3）寻找趋势、比较、因果、条件、推论等逻辑关系，联想、推理。

二、改错题改错题也是高考语文中常考的题型之一，主要考查考生对语言的把握能力和正确的运用语言规则。

高考语文答题套路、术语总结，附真题！古诗词有哪几种分类呢？（自己思考一下再看后文的答案哦）基础类古代诗歌鉴赏，最基础的题型就是文学常识、分格、手法、形象题啦，文学常识需要大家慢慢积累，这篇推文主要向大家介绍一些“提分见效快”的题型解题套路和答题术语！1.风格题：顾名思义就是诗人的写作风格，每个人有每个人的穿衣风格，所以也就不奇怪每个诗人也就是有每一个诗人的写作风格啦！常考的题型就是比如:【问】这首词的风格与宋哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派?【问】有人说，顾炎武诗有杜甫之风格，请分析【问】本诗强烈的风格是如何表现的？2.手法题：常考的手法你get了吗？比喻、比拟、夸张、对偶、用典、对比、衬托、象征、托物言志、借景抒情、白描、细描、描写的角度、描写的方法都需要细致的分类区别，产检的考题有【问】作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

【问】万岁山前珠翠绕，用了什么样的修辞方法？【问】马后桃花马前雪”，一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

3.形象题：包括人物形象、景物形象，和他们分别对应的答法都要明确，常见考题有【问】请简要概括诗中诗人的形象特点。

【问】请结合全诗，简要分析诗人的形象【问】上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？赏析类赏析题相对基础类题就比较困难了，包括作者在古诗中所表达的感情，即感情题，和字、词、句的赏析，就是我们常做的炼字题。

接下来我们就以炼字题举例说明我们要怎么去思考和准备古诗词。

例题：【2017 山东】早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。

江回两崖斗，日隐群峰攒。

苍翠烟景曙，森沉云树寒。

松疏露孤驿，花密藏回滩。

栈道溪雨滑，畬田原草干。

此行为知己，不觉蜀道难。

①蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。

②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。

（1）“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。

（4分）【请大家在看到后文答案之前，先想一想，“炼字题”的思路是什么呢？试着先自己组织一下答案哦~】炼字题解题思路：字义+三点1、字义：字义词性即突出了它所修饰的对象的XX特点，对应我们本诗歌：‘斗’，意为争斗对峙。

语文答题技巧及套路高考语文的选择题大部分都是客观题，同学们肯定要仔细审题，思虑周全，大部分状况下坚持第一选择不会有错，下面是我收集整理的语文答题技巧及套路，欢迎大家阅读参考学习！语文答题技巧及套路〈一〉整体感知类题型及答题要点。

1.用短语或句子概括情节，写在空格内。

2.局部内容的理解〈二〉人物形象分析的题型及答题要点1.你认为主要人物是一个怎样的人?2.结合内容详细分析人物的性格特征。

语文答题步骤①答出描写人物的方法。

(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)②答出这些方法的详细内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子。

)③针对详细内容分析人物特点，留意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。

要分析全面，详细，不行泛泛而谈。

第1页/共4页3.发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

消失问题：①.缺要素②心理活动不符合人物性格。

缘由分析：①答题时随便，说的话不符合人物性格。

②不留意联系上下文，忽视了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

4.体会人物感情的变化。

〈三〉环境描写的题型及答题要点(节气、天气、气候、风物、景色)环境描写的作用1.交代背景。

2.推动情节。

3.渲染气氛。

4.刻画人物形象，衬托人物的性格、心情。

5.使故事情节更为生动、真实。

6.使主题更为突出、深刻。

7要表现肯定的新奇感受或微妙心情，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

第2页/共4页语文各题型答题技巧1、发音类选择题对于找到正确发音或者是错误发音的字，同学们，记得，肯定要做好心理预备。

一般状况下，一些常见字，多音字，或者是常见却不常读音的字，会消失在题里。

这类题，没有什么技巧，无非就是平常多积累。

2、词语类选择题对于词语类选择题来讲，就运用到了你平常使用词语的程度了。

一般状况下，平常我们写作文的时候，要留意用词的正确性。

高考语文答题套路高考语文答题套路第1篇一、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。

基本规律：1、如果问“写了什么”，则必答内容(可翻译后概括)。

2、如果问“怎样写”，则必答手法和内容(即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和情感)。

3、如果问“作用(效果或好处)怎样”，则必答手法、内容、作用、情感(注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。

这样才完整，不至于无谓失分)。

4、如果问“为什么这样写”，则必答内容(即原因，可从诗句中概括，往往是对表现诗的主旨的作用，要注意“知人论世”)，还要从结构上回答(即在结构上的作用)。

5、如果题目要你“简析”，则可按2的方式回答。

二、熟悉并分清古典诗歌的类别(从内容角度划分)。

熟悉以后，可以快速推断出诗歌的内容，以及常用什么手法。

譬如：1、写景抒情类。

如山水田园诗，这类诗，内容当然是写所见所闻的自然景物，手法常从修辞角度和抒情方式角度考查。

2、即事感怀类。

如送别、登高等，这类诗，不外乎即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、伤春、悲秋等等，手法多样。

3、咏物言志类。

如咏物诗，则托物抒情、托物言志(总说)，怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等(思想内容)，象征、比喻、拟人、对比、衬托、双关、比兴等等(表现手法)。

4、怀古咏史类。

这类诗，则怀古伤今、怀古伤己、借古讽今(总说)，昔盛今衰、物是人非、忧国忧民、壮志未酬(思想内容)、用典、联想、对比、衬托、扬抑、讽刺(表现手法)。

5、边塞征战类。

这类诗，多着意于绝域风物的描写，以抒写军旅之苦辛、戍卒之离思乡情或表现将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神，形成“英雄气概兼儿女心肠”的创作模式，但也有例外。

喜用术语：豪迈、慷慨激昂、建功立业、保家卫国、奋勇杀敌、不怕牺牲、生活凄苦、思乡思亲、报国无门、归家无望、苟且偷安、连年征战、穷兵黩武、悲愤、哀痛、愤懑等等(思想内容)，烘托、渲染、对比、双关、讽刺等等(表现手法)。