中国的地形
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《中国的地形》教学设计
一、教学内容分析:
《中国的地形》选自人教版普通高中课程中国地理相关内容。
上节课学生已经学习了中国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等基本国情，在这个基础上学习中国的自然环境顺理成章，同时一个国家的地势和地形对这个国家的气候、河流乃至经济发展都有着重要的影响，所以本节内容具有承上启下的作用，同时本节也是高中地理重要章节之一，在中国地理的学习中起着重要作用。
二、学情分析:
地形与生活息息相关，学生能够直观感受，这是本节课学习的有利因素，但同时学生知识面不够宽，仍需教师细心引导。
三、教学目标分析：
知识与技能
1.能运用地形图，总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的名称；
2.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的特征。
过程与方法
通过读图，了解我国主要山脉的分布及走向，掌握我国主要的地形区及其特点。
情感态度与价值观
1.通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念；
2.通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，渗透爱国主义思想教育。
四、教学重难点分析：
教学重点：
1.主要山脉的分布；
2.四大地形区及其特征。
教学难点：
四大地形区及其特征。
五、教法学法分析：
教学方法
讲授法、启发式教学，案例分析法、图片展示法。
学习方法
自主学习法、观察法、合作探究法、小组讨论法。
六、课型：新授课
七、课时：40分钟
八、教具学具：多媒体、googleearth、地图。
九、教学手段：多媒体教学与传统教学手段相结合。
十、教学过程：
讲
（打开googleearth软件，扩大到中国政区处）
【教师提问】
这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代
【屏显】中国地形图阶梯概况表
（在googleearth中用标尺画出分界线，红色为第一、二阶梯的分界线，蓝色为第二、三阶梯的分界线)
【教师讲解】
通过看图我们可以看到图上的颜色大体可以分为三
第一级阶梯和第二级阶梯的分界线为昆仑山——祁连山——横断山脉；第二级阶梯和第三级阶梯的分界线为大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。
【教师总结】
（隐藏以上操作内容，在googleearth中画出主要东西走
【教师提问】
请同学们辨认上面四幅图分别是什么高原【教师总结】
塔里木盆地四川盆地(二)四大盆地
辽东丘陵东南丘陵
（隐藏以上操作内容，在googleearth中画出四大高原，并利用地标标出其名称）
（四）三大平原。
