唐诗三百首
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1.作业（试卷）第一页写明课程名称和姓名、学号、电话（一定写在开头一页，不要写在最后一页，以便ห้องสมุดไป่ตู้分）。
2.书写认真，字迹工整；也可打印。切忌抄袭。
3.作业必须用白纸。
2005年4月11日修改
《唐诗三百首》
辅导教师：徐萍
课程论文要求
一、目的和意义根据国家教育部关于加强大学生文化素质教育和学校人才培养实施方案的要求，切实加强大学生文化素质教育，使之在学好本专业知识的同时，具备人文社会科学、自然科学和文学艺术等方面的基础知识和基本修养，使大学生具有较高的文化素质，成为跨世纪人才，适应我国社会主义现代化建设的需要。诗言志。孔子曰：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，不读诗如“面墙而立”，寸步难行。中国是诗的国度，唐诗是中国五七言古今诗体的高峰。唐代290年历史，文学的独特成就是诗，留有近五万首诗，二千多名作家。学习唐诗，不仅可以了解唐代社会政治、经济、文化、军事等诸多方面的知识，而且可以陶冶情操，锤炼语言，提高阅读和写作水平。在一定的场合，诗歌的作用往住是散文或其它形式不能代替的。批判继承古代文化遗产，剔除其封建性糟粕，吸收其民主性精华，古为今用。二、学习要求1.熟读原诗和注解，理解内容，牢记名句，背诵名家名作100首以上；2.分析重要作品的写作背景、思想内容、艺术手法、历史意义和现实意义，并能就部分（同类）诗作进行比较分析鉴赏；3.了解初唐、盛唐、中唐、晚唐各个时期的代表性作家作品；4.了解浪漫主义创作方法和李白（兼及李贺、李商隐）；5.了解现实主义创作方法和杜甫；6.了解新乐府运动和白居易（兼及元稹）；7.了解其他独具风格的著名诗人（三四十人）和诗派（边塞诗、山水诗、田园诗）；8.了解唐诗的形式和格律常识。三、推荐书目各种唐诗选本，可在网上查阅。四、考核考核题：写出带有“花”字的唐诗30句，并解释其中5句。要求与格式：(一)首先写出带“花”字的诗句30句，在每句前面标明序号，每句后面标明作者和题目，并在“红”字下面加着重号或短横（也可将“红”字写大些，突现出来）。如：1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）2.去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》）3.寥落古行宫，宫花寂寞红。（元稹《行宫》）4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）5.东都放榜未花开，三十三人走马回。（杜牧《及第后寄长安故人》）6.…………(写满30句)(二)解释其中五句（依次排列，不要穿插隔开,以便计数）。要求：翻译所引诗句，简介全诗写作背景、主题思想、艺术特色、作者生平等（以一二百字为宜）。如：1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这两句写深秋枫林美景，在夕阳晚照下，枫叶如丹，层林尽染，满山云锦，如烁彩霞，比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。表现了秋天像春天一样的生命力，生气勃勃。这是杜牧《山行》中的两句，全诗写秋山美景，山林秋色，有山路、人家、白云、红叶，有机相联，和谐统一。杜牧(803—852)，字牧之,京兆万年人，进士，中晚唐著名诗人，与李商隐齐名，世称“小李杜”。2.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。这是孟郊46岁考中进士时所作。全诗前两句为“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。”诗人高兴地说：过去的穷愁潦倒不值得一谈了，今天多么欢乐、畅快、前途无量。在春风中我洋洋得意，骑着快马，一天之内和同年们（即同榜进士）游遍了长安著名的花园。（唐代新科进士，照例在曲江池游宴，并到慈恩塔——今大雁塔题名留念，这是极为荣耀的事情）。全诗以“昔日龌龊”衬托今日“春风得意”，心情愉快。孟郊（751-814），湖州（今浙江）人，是韩愈最赏识的诗人，但一生不得志，只做过小官。诗作能反映民间疾苦，比较深刻精炼。3.…………（共解释5句）注意：
2.书写认真，字迹工整；也可打印。切忌抄袭。
3.作业必须用白纸。
2005年4月11日修改
《唐诗三百首》
辅导教师：徐萍
课程论文要求
一、目的和意义根据国家教育部关于加强大学生文化素质教育和学校人才培养实施方案的要求，切实加强大学生文化素质教育，使之在学好本专业知识的同时，具备人文社会科学、自然科学和文学艺术等方面的基础知识和基本修养，使大学生具有较高的文化素质，成为跨世纪人才，适应我国社会主义现代化建设的需要。诗言志。孔子曰：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，不读诗如“面墙而立”，寸步难行。中国是诗的国度，唐诗是中国五七言古今诗体的高峰。唐代290年历史，文学的独特成就是诗，留有近五万首诗，二千多名作家。学习唐诗，不仅可以了解唐代社会政治、经济、文化、军事等诸多方面的知识，而且可以陶冶情操，锤炼语言，提高阅读和写作水平。在一定的场合，诗歌的作用往住是散文或其它形式不能代替的。批判继承古代文化遗产，剔除其封建性糟粕，吸收其民主性精华，古为今用。二、学习要求1.熟读原诗和注解，理解内容，牢记名句，背诵名家名作100首以上；2.分析重要作品的写作背景、思想内容、艺术手法、历史意义和现实意义，并能就部分（同类）诗作进行比较分析鉴赏；3.了解初唐、盛唐、中唐、晚唐各个时期的代表性作家作品；4.了解浪漫主义创作方法和李白（兼及李贺、李商隐）；5.了解现实主义创作方法和杜甫；6.了解新乐府运动和白居易（兼及元稹）；7.了解其他独具风格的著名诗人（三四十人）和诗派（边塞诗、山水诗、田园诗）；8.了解唐诗的形式和格律常识。三、推荐书目各种唐诗选本，可在网上查阅。四、考核考核题：写出带有“花”字的唐诗30句，并解释其中5句。要求与格式：(一)首先写出带“花”字的诗句30句，在每句前面标明序号，每句后面标明作者和题目，并在“红”字下面加着重号或短横（也可将“红”字写大些，突现出来）。如：1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）2.去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》）3.寥落古行宫，宫花寂寞红。（元稹《行宫》）4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）5.东都放榜未花开，三十三人走马回。（杜牧《及第后寄长安故人》）6.…………(写满30句)(二)解释其中五句（依次排列，不要穿插隔开,以便计数）。要求：翻译所引诗句，简介全诗写作背景、主题思想、艺术特色、作者生平等（以一二百字为宜）。如：1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这两句写深秋枫林美景，在夕阳晚照下，枫叶如丹，层林尽染，满山云锦，如烁彩霞，比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。表现了秋天像春天一样的生命力，生气勃勃。这是杜牧《山行》中的两句，全诗写秋山美景，山林秋色，有山路、人家、白云、红叶，有机相联，和谐统一。杜牧(803—852)，字牧之,京兆万年人，进士，中晚唐著名诗人，与李商隐齐名，世称“小李杜”。2.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。这是孟郊46岁考中进士时所作。全诗前两句为“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。”诗人高兴地说：过去的穷愁潦倒不值得一谈了，今天多么欢乐、畅快、前途无量。在春风中我洋洋得意，骑着快马，一天之内和同年们（即同榜进士）游遍了长安著名的花园。（唐代新科进士，照例在曲江池游宴，并到慈恩塔——今大雁塔题名留念，这是极为荣耀的事情）。全诗以“昔日龌龊”衬托今日“春风得意”，心情愉快。孟郊（751-814），湖州（今浙江）人，是韩愈最赏识的诗人，但一生不得志，只做过小官。诗作能反映民间疾苦，比较深刻精炼。3.…………（共解释5句）注意：
