日和日字旁的写法
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日字书写顺序
哎哟,说起写字儿,那可真是咱们中华文化里的一大宝贝。
就说这“日”字吧,别看它简单,写起来可是得有个讲究。
咱们四川话里讲究个“顺当”,就像这“日”字,一笔一划,得按规矩来。
首先嘞,咱们得从左到右,从上到下,这是基本的书写顺序。
就像咱陕西方言说的,“得有个先来后到”,写字儿也不例外。
这“日”字,第一笔,得先写个竖,那就像咱四川人说的,“立得直,站得稳”。
然后嘞,再写横折,这横折就像咱陕西人吃的那碗油泼面,得有劲道,又不能太硬。
横要平,折要直,这样写出来的“日”字才好看。
最后,再补上个横,这横就像咱们四川话里的“收尾”,得稳稳当当的,不能马虎。
这一下去,一个完整的“日”字就写成了。
所以说啊,写字儿也是有学问的。
不仅得按规矩来,还得有那个心气儿。
就像咱四川人说的,“心到,手到,字儿就自然好”。
咱陕西人也常说,“字如其人”,写字儿也能看出一个人的品性。
所以啊,大家写字儿的时候,可得认真点,别马虎。
一笔一划,都得按规矩来,这样写出来的字儿才好看,才有那个味道。
日字楷书写法
日字的楷书写法有多种,以下为您提供其中5种:
1. 横平竖直,保持中宫紧凑,但四周要留出空间。
2. 高矮胖瘦,根据需要调整日字的比例,以达到不同的视觉效果。
3. 笔画的搭配,要注意日字的笔画顺序和搭配方式,确保字形美观。
4. 突出特点,可以根据自己的喜好或需要,突出日字的特点,如将日字写得更加方正或更加扁平。
5. 整体协调,在写多个日字时,要注意整体协调,确保字与字之间的间距、大小、形状等一致或呼应。
以上是日字的楷书写法,供您参考。
如果您需要更详细的指导,建议咨询专业的书法老师。
日田字格正确写法笔画顺序在汉字书写中,日田字格是一种常见的书写格式,可以帮助我们正确地书写汉字。
下面将从以下几个方面详细介绍日田字格的正确写法笔画顺序:1. 横平竖直在日田字格中,横线和竖线的书写都应该保持平直,以便字形结构更加稳定和美观。
在书写横线时,应该保持水平,不要向上或向下倾斜;在书写竖线时,应该垂直向下,不要向左或向右倾斜。
2. 起笔落笔在书写汉字时,起笔和落笔的位置非常重要。
在日田字格中,每个字的起笔和落笔都有固定的位置,需要根据字形结构来进行书写。
一般情况下,字的起笔应该从田字格的左上角开始,落笔应该从田字格的右下角结束。
3. 偏旁部首在汉字中,偏旁部首是构成汉字的基本元素之一。
在日田字格中,需要注意偏旁部首的书写规则。
一般来说,需要将偏旁部首写在日田字格的中心位置,并注意与其它部分的比例和对称性。
4. 大小宽窄在书写汉字时,大小宽窄的变化也是非常重要的。
在日田字格中,需要根据字形结构来确定每个字的大小和宽窄。
一般来说,笔画多的字需要写得大一些,笔画少的字需要写得小一些;同时,左右结构的字需要写得宽一些,上下结构的字需要写得窄一些。
5. 上下左右在书写汉字时,需要注意字的上下左右关系。
在日田字格中,需要根据字的上下左右关系来确定每个字的书写位置。
一般来说,字的上下部分应该对齐,左右部分应该对称。
6. 结构比例在汉字书写中,结构比例也是非常重要的。
在日田字格中,需要根据字形结构来确定每个字的比例关系。
一般来说,字的各个部分的比例应该协调一致,不要出现头重脚轻或脚重头轻的情况。
7. 独立结构独立结构指的是只有一个单独的汉字构成的词或短语。
在日田字格中,独立结构的汉字需要写在日田字格的中心位置,并且需要注意整个字的平衡性和稳定性。
3839书法练习指导
四年级 下册
“日”字作左偏旁时一般写得瘦长。
1.日字旁由竖、横折、两横四个笔画组成。
2.日字旁形态瘦长,末笔变横为提;日字旁的字一般左窄右宽。
1.日字旁的竖画略短。
2.横折的横较短,左低右高;折部直挺有力,
末端较圆。
3.第三笔横在竖的中上部起笔,短小,向右
上倾斜。
4.末笔横变为提,提与右边的折部不封口。
以米字格作参照,可以观察到日字旁笔画的长短、角度和位置关系。
第10课 日字旁
第10课 日字旁
通过描红,可以发现,在“晖”“时”“映”中,日字旁的形态略有不同。
观察下面的例字,比较例字中日字旁的形态差别, 然后尝试描红。
晖
时映。
日字的笔顺正确写法嘿,大家好呀!今天咱来聊聊“日” 字的笔顺正确写法。
这事儿啊,还得从昨天我教小侄子写字说起。
昨天下午,阳光正好,我正懒洋洋地躺在沙发上刷手机呢。
小侄子突然跑过来,手里拿着一支铅笔和一个本子,奶声奶气地说:“姑姑,老师让我们写‘日’字,我不知道怎么写。
” 我一听,嘿,这还不简单嘛。
于是我坐直了身子,准备好好教教他。
我拿起笔,在本子上写下一个“日” 字。
“看着哈,‘日’字呢,先写一竖。
” 我一边说,一边写给他看。
小侄子睁着大眼睛,一脸认真地看着我。
“然后呢,再写一横折。
” 我接着写下去。
“这一横折呀,要写得有点弧度,不能太直了。
” 我还特意强调了一下。
小侄子似懂非懂地点点头。
“接着呢,再写里面的一横。
” 我继续写着。
“最后,再封上口,写一横。
” 一个“日” 字就写好了。
我看着小侄子,问他:“记住了吗?” 小侄子挠挠头,说:“有点难。
” 我笑了笑,说:“没关系,我们再来一遍。
” 于是,我又耐心地教了他几遍。
可是小侄子还是写得不太好,不是笔顺不对,就是写得歪歪扭扭的。
我有点着急了,说:“你怎么这么笨呀!” 小侄子一听,嘴巴一瘪,差点哭了。
我赶紧哄他:“别哭别哭,姑姑不是说你笨,是这个‘日’字有点难写。
我们再来一遍,好不好?” 小侄子点点头,又拿起笔开始写。
这一次,我放慢了速度,一边写一边给他讲解。
“先写一竖,就像一根小柱子。
然后写一横折,就像一个弯弯的小桥。
接着写里面的一横,就像一条小横线。
最后再封上口,写一横。
” 小侄子跟着我的节奏,一笔一划地写着。
终于,他写出了一个比较像样的“日” 字。
我高兴地说:“真棒!你看,只要你认真学,就一定能写好。
” 小侄子也开心地笑了。
通过教小侄子写“日” 字,我也更加深刻地体会到了笔顺的重要性。
正确的笔顺不仅能让字写得更漂亮,还能提高写字的速度。
所以呀,我们在写字的时候,一定要注意笔顺哦。
好了,今天就聊到这里吧。
希望大家都能掌握“日” 字的笔顺正确写法,写出漂亮的字来。
“日”字在不同位置的写法教学目标:1、养成良好的写字习惯。
2、写好独体字“日”,学会把带有“日”的上下结构的字“早”“春”“草”及左右结构的字“阳”“明”写美观。
3、感受同一部件在汉字不同位置的变化。
教学重点、难点:掌握“日”字在汉字不同位置的变化规律,并把字写好。
教学准备:多媒体课件教学过程:一、游戏,今天我们来上一节写字课。
二、谜语导入:写时方,画时圆,清晨出东出,傍晚往西下,照亮了大地,温暖了万家。
(打一个字)你们可真聪明,一下子就猜到了。
“日”是我们一年级学过的生字,你们还会写吗?现在再来写一写遍。
好吗?师范写“日”。
(边写边讲解)伸出小手和老师一起指临“日”。
接下来同学们也来写一写吧。
听老师的口令:头正、身正、肩平、臂开、足安。
(我们还要时刻牢记写字时做到三个一:胸离桌边一拳远,眼离书本一尺远,手离笔尖一寸远)现在大家在你的作业纸上先描红再写两个“日”。
三、写好带有“日”的合体字:阳、明、早、草、春。
1、读儿歌,找出带“日”的合体字。
过渡:写得可真不错,看到大家这么好,老师奖想奖励你们一个礼物,一首儿歌,一起来读一读。
太阳公公起来早,公鸡天明吹号角,小草伸个大懒腰,花儿朵朵把手招,春娃娃一蹦又一跳,高高兴兴上学校!学生找出儿歌中的五个字,用你明亮的大眼睛仔细地面观察这五个字,你有什么发现?2同桌交流。
再集体交流。
你能用“有的……有的……有的……”这样的句式来说一说吗?太阳孕育了万物,赋予了生命,他不过我们的好朋友。
“日”也是生字们的好朋友,它和好多生字在一起快乐的玩耍。
大家看,“日”还是一个小淘气呢,一会跑到左边,一会跑到右边,有时它跳到上面,有时它蹲在下面,有时它又藏在中间,玩的可高兴了。
它跑到不同的位置,身体就会发生不同的变化,老师根据绝大部分带有“日”生字的特点,总结出了一个顺口溜:日在头顶宽宽照,日在下边微微笑(小),日在左右细身腰,日在中间懂礼貌。
接下来让我们写一写,来感受一下吧!师范写。
“日”及其作偏旁的写法
【教学目标】
1、掌握日字及日字旁的书写要领。
2、通过讨论、实践及评价等教学方式,了解带有“日”字旁字的一般规律,训练学生举一反三的能力,逐步提高学生的观察能力和审美能力。
3、通过古代书法家的故事的熏陶,培养学生对书法的热爱,认识到学好书法必须要持之以恒。
【教学重难点】
“日”作为偏旁时,位置和笔画的变化。
【教学准备】
多媒体设备、实物投影仪、课件、书写常规工具(钢笔、方格纸)
【教学过程】
一、激趣导入
1、看汉字演变过程图,感受汉字艺术之美。
2、中国汉字,经历了五千年的变化,变得方方正正,它们不但神奇而且有趣。
3、学生尝试造字,激发兴趣。
点学生到黑板上书写。
(旧、由、田、申、甲、电、目、旦、白)
过渡:孩子们写的这些字都是对的。
但大家觉得他们写的字漂亮吗?你们想把这些字写漂亮吗?
二、学习“日”字的书写
(1)请同学们仔细观察“日”字在米字格中的位置,说一说你发现了什么?(2)学生汇报。
(独体字,字在米字格中间,字形矮的,要写粗壮些)(3)按照刚才的讨论结果,练习写字,在方格纸上再写二个“日”字。
2、教师黑板上放大书写,提点要领:
(1)第一笔是垂露竖。
(2)第二笔横折与垂露竖要略留缺口以“透气”,折笔、出钩要干脆有力。
(3)中间的短横不要碰折笔,以显灵动。
3、学生尝试写字
(1)学生试着在方格纸上书写二个“日”字。
(2)老师巡视,纠正“双姿”。
(3)师生点评学生作品。
三、探究“日”字偏旁的书写变化
1、PPT课件出示“日”字旁的范字:
(1)请学生观察这一组字的特点;提示观察当“日”成为偏旁时与单字的书写有什么不同?
(2)指名回答,学生汇报,教师总结:日在左,形变窄长,底横变提。
(3)教师放大范写,师生交流书写心得。
(4)配乐练字:学生练习书写“时、明、旷、旺”。
(5)教师注意巡视指导,选优秀作品。
(6)优秀习作进行展示。
2、学生合作探究“日”字做偏旁,在其他位置时的变化。
(1)课件出示八个范字:
仔细观察,想一想,“日”在字上、字下各有什么变化?
(2)同桌交流,汇报。
(3)教师归纳总结:日字头,形扁宽,三横平行距离等;
日字底,形扁宽,横在框中不接右。
(4)练习书写。
(5)教师指导评价。
过渡:只要勤于练习,大家的字一定会越写越好,对照诗句进行书写。
五、讲故事,明道理
《智永退笔成冢》的故事给你带来什么感想?
可以想象他学习书法的毅力和专心。
想要练得一手好字,必须持之以恒勤加练习。
六、课堂总结
这节课,同学们经过自己学习,掌握了一个最简单汉字“日”字以及它作为偏旁部首时的变化和写法,感受了汉字神奇魅力。
只要同学们在今后的汉字书写过程中用心揣摩,刻苦练习,真正做到“提笔即是练字时”,相信大家一定能写一手漂亮的字!
七、板书:
╱独体字:格中间,字形矮,写粗壮
日
╲偏旁╱字左:形变窄长,底横变提
╲字头字底:形扁宽,中横不接右
(四年级)。