2014年、2013、2012年广东省中山市教师招聘考试试题及面试经验

中山招教流程：7号报名，按招考比例1:5确定笔试名单，晚上十二点多通知笔试，基本都是每科就5个人笔试吧；8号笔试，时间10:00-12:00，大概只需一个小时就可做完了；9号面试，下午公布成绩；10号正式签四方协议。

效率十分的高，据说老师们都忙到晚上三四点。

2013年中山市教师招聘考试部分真题（回忆版）（2013年3月8日）一、单选（10*2）1、学校创建的条件选项有资金、校舍、学生等2、题干是描述快乐的，问题干的主旨很简单，答案是快乐是一种自己内心的体验3、改革以什么创新为先导选项有体制创新、理论创新等4、班主任工作的中心环节5、二、判断（10*2）1、智力增长曲线是抛物线形状2、教师申诉后，教育部门反应时间是60天3、三维教学目标是情感、态度、价值观4、三、填空题（10*1）1、儿童身心发展的顺序性2、循序渐进的教学原则四、简答题（2*5）1、学生自主学习中教师起什么作用？教师的这种作用作用如何发挥？2、学校教学为什么以教学为中心？五、案例分析（1*15）材料是两六年级同学在操场打篮球起了冲突，某教师正好碰到，他先是冷眼旁观，然后学生发现后住手了，教师问是他们自己处理还是老师处理，最后由他们自己处理了。

问题：教师成功处理这起冲突的原因？六、论述题（1*25）如何培养和激发学生的学习动机？不好意思，能想起来的就这么多了。

个人感觉本次笔试很简单，要记的时间、人物类的考题一个都没有，只要认真看了教材的基本没什么问题的。

关于备考的建议：对大多数人来说最难过的是资格审查，因为基本就只有5个人有资格笔试，而报名的人却大把大把的，有些区的甚至排了几百米的队，所以早上必须早起，排在前面的老师可能还会问些基本问题，后面的基本就只是收材料了，早起还有个好处就是你可以回去准备笔试了，因为考的内容基本都是要记的，所以临时抱佛脚还是有用的。

如果你有幸进入笔试了，那么恭喜你了，你一定要好好珍惜这来之不易的机会，因为不知多少人被你踩在了后面了。

总的来说，对于笔试进前三的话，笔试成绩不是那么重要，重要的是面试，但你也得保证进能前三，有好多人进笔试了，可只考了五六十分，真是浪费了机会。

我觉得笔试最重要的一点就是你必须得写满，时间有的是，如果你都写满的话，老师还是会给点分的。

最后讲下面试，首先得摆正心态，三进一，希望还是挺大的。

其次要好好准备，不管他接不接，最好打电话问问面试形式，因为面试通知一般是晚上十点多才发的，而上午就考完了，你还有很多时间准备。

中山一般都是结构化面试，每人大概十五分钟，先自我介绍，之后是情境问答。

因为有十五分钟，所以自我介绍的时间可适当的拖长点，不然问的问题可能会很多，自我介绍及简历一定要准备充分，他一般都会有针对性的问些问题。

之后就是问答了，问我的问题大概是：你的学生不喜欢你教的学科你怎么办？你布置的作业学生完不成怎么办？假如你当班主任，你将怎样管理好你的班级？你是研究生，你的学生可能是初中生，你怎样缩短你们之间的距离？总之问的不会很偏，一般网上都有类似的答案，回答的时候最好用例子说明，尽量用口语，声音要洪亮，回答要有条理。

至于着装，个人感觉还是穿得正式一点比较好。

我是一个常怀感恩的人，鉴于在网上找到了不少有价值的资料，所以我也写下这些，希望对大家有所帮助吧！另外推荐一个很好的网站中山市2010年教师招聘考试真题回忆版（出自三乡某教办人员电脑）一、单选题。

从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。

1．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。

A．昆体良的《雄辩术原理》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》答案：B2．世界上最早颁布义务教育的国家是（）。

A．美国B．英国C．法国D．德国答案：B3．“研究与教学统一”原则的提出者是（）。

A．德国教育家威廉•洪堡 B．美国教育家杜威C．英国教育家斯宾塞 D．苏联教育家赞可夫答案：D4．教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律答案：A5．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。

A．单轨制B．分支型学制C．六三三制D．五四三制答案：B 6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A．从事智力劳动或从事体力劳动B．既从事体力劳动，也从事智力劳动C．接受工人、农民再教育D．实行教育与生产劳动相结合答案：D7．在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（）。

A．文法、修辞、辩证法 B．文法、几何、天文C．算术、几何、修辞 D．几何、天文、音乐答案：D8．课外活动是（）。

A．正规的教育活动B．非正规的教育活动C．即有正规教育活动，也有非正规教育活动D．不能按正规与非正规划分课外活动答案：A9．教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。

A，劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式答案：B 10．少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）。

A．3％B．10％C．15％D．2．0％答案：A二、多选题。

在备选答案中选出2—5个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题2分，共10分。

1．人的本质特点在于（）。

A．自然性与社会性的统一B．受动性与能动性的统一C．交往性与道德性的统一D．选择性与创造性的统一E．共性与个性的统一答案：ABE2．美国学制改革的特点有（）。

A．由“双轨制”向“分支型”学制演变B．“综合中学”迅速发展C．初等教育形式多样化D．高等教育发展规模很大E．重视幼儿教育答案：BCDE3．在我国教育目的的精神实质中（）。

A．培养劳动者是总要求B．德、智、体等方面全面发展是质量标准C．坚持社会主义方向是根本特点D．深化教育改革是基本途径E．实施素质教育是保证答案：ABC4．课外活动的组织形式主要包括（）。

A．政治活动B．文艺活动C．群众性活动D．小组活动E．个人活动答案：CDE5．我国宪法与法律规定的少年儿童合法权利有（）。

A．生存的权利B．受教育的权利C．受尊重的权利D．安全的权利E．平等娱乐权利答案：ABCD三、填空题（将正确答案填入空内，每空1分，共24分）1．世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国时期的《____》。

答案：学记2．中国古代学校主要包括____、____、____三种类型。

答案：官学私学书院3．____和____是人的教育活动与动物的“教育”活动的本质区别。

答案：社会性意识性4．从教育内容的角度看，古代教育以____为特征，现代教育则以____为特征。

答案：人文教育科技教育5．教育对于社会文化具有____、____和____的功能。

答案：传承选择传播创造文化6．在影响人的发展的众因素中，____和____是人发展的内在因素，____和____是人发展的外部因素。

答案：遗传素质主观能动性环境教育7．我国现在正在进行的五四学制实验开始于____年。

答案：1981 8．课程现代化的三大代表人物____、____、____。

答案：布鲁纳赞科夫瓦•根舍因9．社区教育的实质是____与____的统一。

答案：教育的社会化社会的教育化10．教师是____的传播者，在社会的延续和发展中起____作用。

答案：人类文化科学桥梁与纽带四、解释题（每小题3分，共12分）1．教育目的答案：指教育在人才培养上期望达到的目标或预期结果，是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求。

2．学校教育制度答案：简称学制，指一个国家各级各类的学校系统具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。

3．课程计划答案：又称教学计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

4．学生的年龄特征答案：指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。

五、简答题（每小题4分，共20分）1．简述学校教育产生的条件。

参考答案：第一，社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础。

生产力的发展为社会提供了相当数量的剩余产品，从而使一部分人可以脱离生产劳动而专门从事教与学的活动。

第二，脑力劳动与体力劳动的分离，为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。

第三，文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递。

文字是记载人类总结出来的文化知识经验的惟一工具。

只有在文字产生以后，才有可能建立起专门进行教育、组织教学的场所——学校。

第四，国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子。

国家建立后，统治者迫切需要培养自己的继承人和强化对被统治者的思想统治。

2．简述教育对社会文化的选择功能。

参考答案：第一，教育根据培养人的客观教育规律进行文化选择。

教育不能简单地用现成的文化对青少年进行文化传递，而必须把教育内容加工成青少年易于接受的形式。

第二，教育按照严格的标准进行文化选择。

教育必须依据科学的、时代的、民族的、辩证的要求进行文化选择。

第三，教育通过多种途径进行文化选择。

教育可以通过培养目标、教育过程、课程标准、教师群体等途径进行文化的选择。

第四，教育在动态发展中进行文化选择。

教育对文化的选择不是静止的，而是随着社会的发展、文化水平的提高而不断变化。

3．简述当代学校教育制度发展的一般趋势。

参考答案：第一，重视学前教育。

当今各国普遍把幼儿教育纳入学制体系，加强幼儿教育与初等教育的衔接，扩大其教育规模。

第二，小学入学年龄提前，义务教育年限延长。

随着社会的不断发展，人民的教育要求不断加强，众多国家在学制改革中提前入学年龄，一般规定5—7岁入学；义务教育年限呈现延长态势，多数国家实施7—9年义务教育，部分国家实施10—12年义务教育。

第三，高等教育多级化，学校类型多样化。

当代高等教育基本形成低、中、高三级层次，即专科教育、本科教育和研究生教育。

随着终身教育思想的传播，当代学校类型日益多样化，各国出现多种类型的学校。

4．教学的任务是什么？参考答案：第一，使学生系统地掌握科学基础知识，训练学生形成基本技能、技巧，发展学生的能力。

使学生系统地掌握科学基础知识，是教学的基本任务，是教学的中心和基础。

在此基础上，还要使学生形成相应的技能、技巧，增长他们的智慧和才能。

第二，培养学生具有坚定正确的政治方向、科学的世界现和良好的道德品质。

教育性是教学的重要特点。

通过教学可以使受教育者明确应为谁服务。

在掌握科学文化知识基础上形成辩证唯物主义世界观，养成共产主义道德品质。

第三，发展受教育者身体，增强体质，使其健康发展。

通过教学，使学生掌握锻炼身体的科学知识与正确方法，养成锻炼身体的习惯，促进身体的正常发育和机能的健康发展。