2017年春教科版七年级《道德与法治》下册教案：第13课 行为与责任

教科版道德与法治七年级下册第十三课《行为与责任》教学设计一. 教材分析《行为与责任》这一课旨在让学生了解行为与责任之间的关系，认识到每个人都要对自己的行为负责，做一个负责任的人。

本课内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，但对行为与责任之间的关系认识尚不深刻。

通过本课的学习，学生应该能够理解行为与责任之间的关系，提高自己的道德修养，做一个负责任的人。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解行为与责任之间的关系，知道每个人都要对自己的行为负责。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的道德素养。

3.情感目标：培养学生负责任的意识，增强学生的道德观念。

四. 教学重难点1.重点：行为与责任之间的关系。

2.难点：如何培养学生负责任的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识行为与责任之间的关系。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实践中体验负责任的重要性。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析行为与责任之间的关系。

2.准备讨论题目，引导学生进行深入思考。

3.准备情境模拟材料，让学生在实践中感受负责任的意义。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注行为与责任之间的关系。

2.呈现（10分钟）分析典型案例，让学生了解行为与责任之间的关系。

3.操练（10分钟）分组讨论：如何做一个负责任的人？引导学生从日常生活中找到负责任的例子，并分析其意义。

4.巩固（5分钟）情境模拟：让学生在模拟生活中实践负责任的行为，如完成作业、照顾弟妹等。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在社会中发挥自己的责任？如何影响身边的人一起做一个负责任的人？6.小结（3分钟）总结本节课的主要内容，强调行为与责任之间的关系，提醒学生时刻保持负责任的意识。

教科版道德与法治七年级下册第十三课《行为与责任》说课稿一. 教材分析《行为与责任》是教科版道德与法治七年级下册第十三课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和理解行为与责任的关系，培养学生对自己的行为负责的意识。

教材通过生动的案例和生活中的实际问题，引导学生思考行为与责任的关系，使学生认识到每个人的行为都会产生一定的后果，需要为自己的行为承担责任。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始学会对自己的行为负责。

但是，由于年龄和经历的限制，他们对行为与责任的关系的理解还不够深入，容易受到外界因素的影响。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平和心理特点，通过生动的案例和实际问题，引导学生深入思考，提高他们的认识水平。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生了解行为与责任的关系，理解每个人都需要为自己的行为承担责任。

2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的道德素养。

3.情感目标：培养学生对自己的行为负责的意识，使他们在日常生活中能够自觉地承担责任。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解行为与责任的关系，认识到每个人都需要为自己的行为承担责任。

2.教学难点：如何引导学生深入理解行为与责任的关系，培养他们对责任的认知和自觉承担责任的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践教学法等，引导学生通过思考、讨论、实践等方式，深入理解行为与责任的关系。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实际案例，引发学生对行为与责任的思考，导入新课。

2.案例分析：让学生分组讨论案例，分析案例中的人物行为及其产生的后果，引导学生认识到行为与责任的关系。

3.知识讲解：结合案例，讲解行为与责任的关系，使学生理解每个人都需要为自己的行为承担责任。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中做到对自己的行为负责，培养他们的实践能力。

七年级《道德与法制》下册第五单元第十三课第二课时《违法行为与法律责任》教学设计教学目标：情感目标：增强法治观念，培养守法意识，自觉维护法律权威。

能力目标：理解违法行为的后果，在生活中自觉守法，养成遵守法律、维护法律的习惯。

知识目标：知道理解违法行为的概念及其类别，了解违法行为要承担法律责任，树立守法观念。

教学重难点教学重点：了解违法行为的概念及其构成要素，懂得违法行为需承担法律责任。

教学难点：了解违法行为的概念和类别。

教学过程一、导入中学生黄可乘坐公共汽车不买票，售票员查票时要求他补票，他不但不交钱补票，反而振振有词地辩解：“国家又不缺少我这5毛钱，你瞎着什么急呀！”售票员仍旧要求他交钱补票，他恼羞成怒，对售票员挥拳就打。

后来，车上其他乘客将黄可扭送到公安局。

结果，他受到了拘留和罚款的处罚，并赔偿售票员治伤误工的损失。

黄可为什么会受到处罚？有一所初中学校，8名学生无故退学。

经调查得知，8名学生的家庭有足够的条件供应其子女上学，家长让子女退学是为了让孩子外出打工挣钱。

学校及镇教委多次做其家长的工作让孩子复学，但未能成功。

最后由镇政府依法对8名学生强制执行接受九年义务教育，责令每位家长督促孩子尽快返校，并处以500元的罚款。

为什么对家长处以罚款？违法行为的含义“凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。

”二、违法行为的构成要素1、被侵犯的客体，即侵犯了法律所保护的社会关系和社会秩序，对社会造成一定的危害2、违法的主体必须具有法定责任能力3、违法是一种危害社会的行为4、违法必须是行为者有故意或过失的行为，即行为人有主观方面的过错的行为三、举例刚刚成年的甲某无心学习，和社会上一些不三不四的人混在一起，合伙绑架一名幼儿园的小朋友，并电话威胁其家人不给三十万元钱就撕票。

请说一说上述甲某违法行为的构成要素。

三、任何违法行为都要承担相应的法律责任举例材料一：22岁的北京女子小佳，凌晨看到留宿在地下通道的49岁的流浪汉周某，主动向前搭讪戏弄对方，结果与对方发生揪扯。

第十三课《行为与责任》行为与结果一、教学目标1.情感、态度与价值观目标体验行为和后果的联系，学会对自己的行为负责。

增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。

2.能力目标培养判断力和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果，学会作出正确的道德判断和选择。

3.知识目标懂得每一个行为都会产生一定后果，做一个对自己行为负责的人。

能够对自己的行为后果作出正确的判断，并做到我做事我负责。

二、教学重点增强责任意识,对自己的行为负责。

教学难点让学生自己的行为后果作出正确判断，并对自己的行为负责。

三、教师准备：搜集相关资料，对学生现实中的自我负责状况及存在问题进行了解，制作PPT。

四、教学过程1.导入新课方式二：有人说：人的一生最大的快乐莫过于选择,最痛苦的事情也是选择，因为一旦有所选择就要对自己的行为负责，今天我们讨论的主题就是“行为与责任”。

2.活动一：（忆一忆）列举生活中印象最为深刻的一次的行为？这次行为为什么印象深刻？（设计意图：每个人生活在社会中，要学习，要工作，要娱乐，总会做出各种各样的行为，通过同学们的分享，使他们懂得每一种行为都会对自己以及周围的人或事造成一定的影响，产生一定的结果）多媒体出示：第一节：行为与结果活动二:观看视频天津港“8.12”特大火灾爆炸事故中诈捐事件（交流分享）杨某不负责任的行为会导致哪些后果？提示：对自己、对他人、对社会（设计意图：通过关注轰动一时的网络诈捐事件，引导学生讨论交流每一个不负责行为所产生的不良影响和严重后果。

通过此环节和活动一，目的是让学生明白我们不仅要知道自己行为可能产生的结果，还要能够辨别结果的好与坏，通过对坏的结果的讨论，从而明白人都需要对自己的行为负责）多媒体呈现：教师寄语----“三思而后行”教师小结：当自己的所作所为造成了坏的结果，就必须弥补自己的过失，尽可能降低损害的程度，做一个负责任的人。

（设计意图：通过递进式设问，引导学生明白当自己的行为造成了坏的后果就必须弥补自己的过失，尽可能降低损失的程度，对自己的行为负责。