原来是相互联系的
小学科学六年级上册
分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境 相适应的身体形态结构特征。
动物名称 金鱼
鸽子
生活环境 身体特征 我猜想的功 能
水中
身体上有鳞片 长有鱼鳍 有鳃 梭形
保护身体 游泳 呼吸
减少运动阻力
树木、天 空
长有翅膀 长有羽毛 骨骼中空 长有喙
飞翔 飞翔 减轻体重 吃食
原来是相互联系的
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植物和动物所具有的形态结构, 使它们与生活环境相适应。
原来是相互联系的
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有什么作用,这些生物适宜生活在什么样的 环境中。容易抓住树干,适宜生
活在森林中,并有利于 捕抓小动物。
可以有用肉来不垫划易水,水被中地,捕。上适食跑应对时生象发活发出在现声。音较小,
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原来是相关联的
原来是相互联系的
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小学科学六年级上册 原来是相互联系的
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• 我们知道许多生物都有特殊的形态结构, 骆驼的驼峰、鸟类的翅膀、仙人掌退化成 刺的叶子……这些特殊结构,使得生命世 界更加丰富多彩。