五年级上册语文第四单元复习提纲(苏教版)

第三单元复习矛盾三顾茅庐锐利墙壁避让戳穿张口结舌俸禄张僧繇神韵斟酌惋惜推辞唬人霎时间佩服点睛之笔月光皎洁妥帖吟哦韩愈宽恕犹豫不决礼貌睡觉簇拥贴补威逼周旋机智翻箱倒柜四处搜寻飘飘悠悠洒满银辉皓月当空树影婆娑企图迫不及待奸诈贪婪连估带猜惊慌说谎嘴馋一贯习惯酸味粪便戒心多音字：济济南人才济济/ 接济蒙蒙骗/启蒙 /蒙古《8.成语故事》1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_。

“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。

“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。

告诉我们要有真才实学才能立身处世。

滥竽：吹不成调的竽“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。

*2、来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地3重点句子：这四条龙张牙舞爪，形象逼真，但奇怪的是都没有画上眼睛。

游客看了，觉得缺少神韵，很是惋惜。

霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。

《9.推敲》1、《推敲》的由来是唐朝贾岛（“苦吟诗人”）的《题李凝幽居》。

“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。

，表现了贾岛（认真严肃）的创作态度和（锲而不舍）的钻研精神。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。

（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

*3、（1）“访问”与“拜访”。

“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。

“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。

文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。

五年级上册语文第四单元复习提纲（苏教版）第四单元复习13、在大海中永生一、字词：民族爱戴崭新呜咽篇章痛悼海疆属于波翻浪涌无边无垠奔腾不息水天一色震撼人心二、文链接：本文是一篇事通讯，按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。

充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念，本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。

对偶句：骨灰撒大海,鲜花送伟人。

邓小平的话:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

文填空：1997年3月2日上午，一架银色的的专机离开北京首都机场，在首都上空低低地地缓缓地地绕飞一周，然后穿过云层，飞向祖国辽阔的的大海。

机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。

一位以自己一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。

大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……邓小平爷爷的影响超越时代，超越国界，他不仅属于中国，也属于全世界。

飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。

大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语，意思不变。

三、背诵全文。

用“爱戴”和“奔腾不息”造句14、《高尔基和他的儿子》一、词语:：姹紫嫣红染红脸庞二、文链接：1、文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”的两小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心拳拳爱心。

2、高尔基是一位伟大的作家，”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中，把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。

其实，高尔基本人就是勇敢的海燕”。

他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有《童年》、《在人间》、《母亲》等。

d苏教版小学语文五年级上册1-4单元复习知识点第一单元知识点《1师恩难忘》一、《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。

作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

二、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

”这句话的理解是：这句话是说老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

写出了作者对老师的感激与怀念之情。

三、关于感谢师恩的名句：（1）老师，人类灵魂的工程师。

(2)一日为师，终身为父。

(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

(4)随风潜入夜，润物细无声。

(5)假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！四.成语列举：八字成语十年树木，百年树人。

前人栽树，后人乘凉。

八仙过海，各显神通。

宁为玉碎，不为瓦全。

一夫当关，万夫莫开。

千里之行，始于足下。

螳臂当车，不自量力生于忧患，死于安乐。

螳螂捕蝉，黄雀在后不经一事，不长一智。

攻无不克，战无不胜。

道高一尺，魔高一丈。

当局者迷，旁观者清。

精诚所至，金石为开十年树木，百年树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。

比喻培育人才的不容易。

形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶博古通今五、词语解释：1．娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。

2．身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。

3．戛然而止：形容声音突然停止。

4．引人入胜：胜，胜境，美好的境地。

文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。

六、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。

--唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》（2）书犹药也，善读之可以医愚。

--西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。

苏教版五年级语文（上册）期末复习建议一、考试的目的：语文科期末测试是检查学生是否完成学期学习任务,达到预期学习要求的诊断性测试。

它旨在了解五年级上学期语文课堂教学所取得的成绩，发现其中存在的问题，了解语文课改的进展，并研究今后教学的对策，为五年级下学期的语文教学起一个良好的导向作用，以切实提高课堂教学效益，巩固新课改所取得的成果，进一步推进语文课堂教学改革。

二、考试复习的原则提倡“全面复习、系统复习、归类复习”1.求实，每一节复习课都精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获。

2.求活，引导学生通过“变式、变序、综合的方法，把知识活学活用，在“活”中求得扎扎实实的复习效果。

在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习、主动探究的精神，激发复习兴趣。

避免大量机械重复的抄写。

3.抓规律，抓联系，积极引导学生在巩固知识的同时，注意发现知识之间纵向和横向的联系，在联系中优化自己的知识结构，在联系中掌握学习方法和规律。

4.多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培补工作。

建议在复习前教师翻阅学生的平时作业，把学生容易出现的错误归类，在复习中帮助他们纠正，进行一次正确的积累。

5.积极引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力。

考试重在考察学生常态下的语文能力和素养，反对死记硬背。

三、复习的内容：（一）生字1、看拼音写词语。

每一课的一类字在文中组成的词语及每篇课文后读读写写中的词语,均要求会正确书写。

其中特别容易写错的字词有：勉励荣誉缝隙沉醉隔壁诞生毙伤协调推敲机械斟酌莽撞携带款待锻炼堡垒鞭策承担搜索抽搐神韵妥帖宽恕簇拥2、读准字音。

特别容易读错的字音有：呜咽(yâ) 舷(xián)窗要挟(xiã) 颠簸(bǒ)钥匙(shi) 挣(zhâng)脱伫(zhù)立威风凛凛(lǐn)开凿(záo) 苍(cāng)劲(jìng) 饯(jiàn)行友谊(yì) 掺(chān)杂百宝匣(xiá) 嫦娥奔(bân)月鸟栖(qī)虫居伺(sì)机押解(jiâ) 暂(zàn)时教诲(huì) 白炽(chì)灯锲(qiâ)而不舍惟妙惟肖(xiào) 3、区别形近音近字:励-厉-力-立振-震须-需距-据矛-茅练—炼查—察恕—怒璧—壁炸—诈撩—嘹缝—逢撕—嘶慌—谎浙—渐纲—刚（二）词语1、本册成语中重点字的解释：情有独钟（专一）饱经风霜（充分）惟妙惟肖（相似）怒发冲冠（帽子）无稽之谈（查考）安然无恙（疾病）微不足道（值得）锲而不舍（雕刻）卧薪尝胆（柴火）首屈一指（首先）川流不息（河流）精妙绝伦（独一无二）买椟还珠（匣子）东施效颦（模仿）一袭破衫（量词，套）守株待兔（树桩）奋笔疾书（奋：举起。