老人与海练习题(含答案)-学习导航1.正确把握桑地亚哥这个硬汉子形象。
2.体会小说简洁的语言风格。
3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。
4.正确理解桑地亚哥这个人物所具有的哲理性和象征意味。
【自学资料】1、作家作品海明威，美国小说家。
1954年度的诺贝尔文学奖获得者。
生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。
晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀。
50年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。
在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。
2、关于《老人与海》海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者，也是当时“迷惘的一代”的代表作家。
一方面他继承了马克•吐温的现实主义传统，一方面又在创作思想和创作方法上进行了革新，形成了独特的风格。
1952年发表的中篇小说《老人与海》是他后期的代表作，集中体现了他的创作特色。
当年他获得普利策奖，两年后荣获诺贝尔文学奖。
《老人与海》的情节并不复杂。
一个名叫桑地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。
后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。
然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
二、学习过程（一）自主构建1.标注字音，并掌握所列的多音字的读音鲭（）鲨下颚（）脊鳍（）嗜（）杀攮（）嘎（）吱吞噬（）鳐（）鱼蹂躏（）攥（）住黏（）液戳（）榫（）头2.字形辨析3.词义吞噬：吞食，并吞。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱。
（二）文本解读课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。
请根据课文内容回答：1.节选部分老人进行了几次搏斗，对象是谁？2.老人各次搏斗的武器分别是什么？武器使用结果怎样？3.老人是在什么样的身体状况下搏斗的？4.老人不顾一切地搏斗的目的是什么？有没有达到他的目的？5.在这一过程中，老人有没有后悔动摇过？6.从这些情节中，请你概括一下老人的性格特征。
（三）讨论、探究方法点拨分析刻画人物的方法之一：内心独白1.请同学将五次搏斗前后的老人内心独白找出来。
2.通过这些描写，我们可以看出主人公怎样的性格特征？（四）精彩展示（1）文中老人与鲨鱼的搏斗最后失败了，你如何看待桑地亚哥的失败？（2）老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？（五）检测反馈一、基础知识1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．沮丧jǔ撬走qiào塞满sè豁出去huòB．榫头sǔn报酬chóu蹂躏lìn攥起来cuán C．刹车shā脊鳍qí残骸hái胳肢窝ɡēD．绰号chuò模样mú吞噬shì皮开肉绽dìnɡ2．下列各组中字形完全正确的一项是（）A．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全B．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心C．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想D．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀3．下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（）①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，＿＿于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
A．消逝以致可是／也B．消失以致因为／所以C．消失以至可是／也D．消逝以至可是／而且4.选出下列标点符号使用正确的一项（）A.“啊”，他说：“我照旧是个老头儿。
不过我不是赤手空拳罢了。
”B.“你想得太多啦！老头儿。
”他高声说。
C.但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
D.我拿什么去买运气呢？他问自己。
能用一把丢掉的鱼叉、一把折断的刀子、一双受了伤的手去买吗？综合应用一、阅读理解（一）阅读下面的语段，完成6—10题。
大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。
最初只是辨认得出，如同月亮初升以前天上的光亮。
然后，当渐渐猛烈的海风掀得波涛汹涌的时候，才能把灯光看得更清楚。
他已经驶进红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。
他想：现在一切都过去了。
不过，也许它们还要向我扑来吧。
可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。
他想：我希望不必再去跟它们斗啦。
我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。
它们是成群结队来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光。
他用棍棒朝它们的头上打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音。
凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。
他觉得有什么东西抓住了他的那根棍子，随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后，一条鲨鱼朝死鱼的头上扑来，他知道一切都完了。
于是他用舵把对准鲨鱼的头打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。
他又迎面劈去，一次，两次，又一次。
他听到舵把折断的声音，再用那裂开了的桨把往鲨鱼身上戳去。
他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。
鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。
那是来到的一大群里最后的一条鲨鱼。
它们再也没有什么东西可吃了。
老头儿现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。
这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时间害怕起来。
他担心了一会儿。
不过那种味道并不多。
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。
做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。
”他知道他终于给打败了，而且一点补救的办法也没有，于是他走回船梢，发现舵把的断成有缺口的一头还可以安在舵的榫头上，让他凑合着掌舵。
他又把麻袋围在肩膀上，然后按照原来的路线把船驶回去。
现在他在轻松地驶着船了，他的脑子里不再去想什么，也没有感觉到什么。
什么事都已过去，现在只要把船尽可能好好地、灵巧地开往他自己的港口去。
夜里，鲨鱼又来咬死鱼的残骸，像一个人从饭桌子上捡面包屑似的。
老头儿睬也不睬它们，除了掌舵，什么事儿都不睬。
他只注意到他的船走得多么轻快，多么顺当，没有其重无比的东西在旁边拖累它了。
5.上面语段对桑地亚哥的描写，主要采用了__________描写和_____________描写的手法。
6.理解“他想：我希望不必再去跟它们斗啦。
我多么希望我不必再跟它们斗呀”这句话的含义。
7.“他知道斗也不会赢了”“他知道一切都完了”但他仍“不顾一切”地与鲨鱼搏斗。
桑地亚哥身上体现了真正的胜利者怎样的气质？8.“吃吧，星鲨。
做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。
”桑地亚哥的语言反映了他怎样的内心世界？9.语段描写的是桑地亚哥最后一次与鲨鱼搏斗的情景，试用简要的语言分条概括这次搏斗中的“悲壮”色彩体现在哪些方面。
象征象征是艺术表现手法的一种，往往指用具体的事物表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。
如用火炬象征光明，运用象征手法，必须借助于丰富的联想和想象，抓住象征体与本体之间具有内在联系的因素，加以展示和描绘，以更好地服务于主题的表现。
在文学作品中，象征手法的运用，可以避免文章主题和情感表达的直白，而使之显得委婉、曲折、含蓄、蕴藉。
意蕴深刻的象征是海明威创作的一大特点。
小说中的“大海”“马林鱼”“狮子”“鲨鱼”象征什么，只要联系作者的生平及当时的社会环境，就不难得出答案：大海——变幻无常的生活；马林鱼——人生的理想；狮子——勇气和力量；鲨鱼——无法摆脱的悲剧命运。
《老人与海》导航参考（一）自主构建1.Qīngèqíshìgānǎngshìyáoróu lìnzuànniánchuōsǔn （二）文本解读1.老人共进行了五次艰苦卓绝的搏斗。
分别是一条鲭鲨、两条星鲨、一条犁头鲨、两条星鲨、成群结队的鲨鱼。
2.鱼叉和绳子，绳子断了，鱼叉沉了；绑着刀子的桨，钝了；绑着刀子的桨，断了；短棍；短棍，舵把，舵把折了。
3.第一次：在和大马林鱼搏斗三天两夜后，手受伤了；第二次：手上的伤加重；第三次：吃点马林鱼肉，攒些力气，手淌血；第四次：觉得自己已经死了，手痛，连说话的力气都没有；第五次身体又痛又发僵，伤口和身上一切用力过度的部位都因寒冷而痛得厉害。
4.捕到鱼，并顺利返回。
他充满自信，却没有达到目的。
5.有，但他战胜了自己。
6.通过这些情节，我们可以看出老人桑地亚哥那种坚强、刚毅、勇敢、无畏地面对痛苦和死亡的形象，表现出无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失人的尊严，不失勇气和决心的硬汉子这个个性鲜明的人物形象。
（三）讨论、探究明确：1.第一次搏斗前：他有坚强的决心，但不抱多大的希望。
他想：“能够撑下去就太好啦”，“这也许是一场梦。
我不能够阻止它来害我，但是也许我可以捉住它。
”第一次搏斗后：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，“别想啦，老家伙。
”“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。
”第二次搏斗前：他想“不抱希望才蠢哪”。
第二次搏斗后：他想“我现在还有什么事儿可想呢？没有。
什么也别去想它，只等着后边的鲨鱼来到吧。
但愿这真是一场梦……也许结果会很好的”。
第三次搏斗后：他想“这一回它们可把我打败了。
我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。
但是，只要我有桨，有短棍，有舵把，我一定要想法去揍死它们。
”……第四次搏斗后：“跟它们斗”，“我要跟它们斗到死。
”第五次搏斗前：“……我应该有点儿运气的。
‘可是没有呀，’他说。
‘你走得太远，把运气给败坏啦。
’”“别胡说八道啦……也许你的运气还不小呢。
”第五次搏斗后：……“是什么把你打败的呢？”“什么也不是”，“是我走得太远啦。
