以情为话题作文(教案)

课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：理解爱的含义，认识到真爱是包容、尊重和责任。

2. 能力目标：培养学生观察生活、分析问题的能力，提高表达和沟通能力。

3. 情感目标：激发学生对真爱的向往，树立正确的爱情观。

教学重点：1. 爱的定义与特征。

2. 真爱的表现与重要性。

教学难点：1. 如何在现实生活中践行真爱。

2. 如何处理爱情中的矛盾与冲突。

教学准备：1. 教师准备：PPT、案例、视频等教学材料。

2. 学生准备：收集关于爱的故事、名言等。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们认为什么是爱？2. 学生分享自己的看法。

3. 教师总结：爱是一种复杂的情感，它包含了情感、责任、尊重等多个方面。

二、讲授新课1. 爱的定义与特征- 通过PPT展示爱的定义，引导学生思考爱的特征。

- 引用名言：“爱是生活的意义，是心灵的依托。

”2. 真爱的表现与重要性- 通过案例、视频等形式展示真爱的表现。

- 讨论真爱在人生中的重要性。

三、课堂活动1. 分组讨论：结合生活中的实例，探讨真爱的表现。

2. 学生分享：邀请学生分享自己或身边人的真爱故事。

四、总结与作业1. 教师总结本节课内容，强调真爱的意义。

2. 布置作业：写一篇关于真爱的短文，字数不少于500字。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，提问：你们还记得什么是真爱吗？2. 学生回答。

3. 教师总结：真爱是包容、尊重和责任。

二、案例分析1. 展示真实案例，引导学生分析案例中人物的行为是否体现了真爱。

2. 学生讨论并发表观点。

三、课堂讨论1. 讨论如何在现实生活中践行真爱。

2. 学生分享自己的看法和经验。

四、作业展示与点评1. 学生展示自己的短文，教师点评。

2. 邀请其他同学对展示作品进行评价。

五、总结与反思1. 教师总结本节课内容，强调真爱在人生中的重要性。

2. 学生分享自己的收获和感悟。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。

真爱类作文教案模板范文标题，真爱类作文教案模板范文。

一、教学目标。

1. 知识目标。

学生能够了解真爱的含义和特点，能够用英语描述真爱的表现和体验。

2. 能力目标。

学生能够用英语进行写作，表达自己对真爱的理解和体会。

3. 情感目标。

通过学习真爱类作文，培养学生对真爱的尊重和珍惜，提高学生对美好情感的体验和表达能力。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点。

真爱的含义和特点，真爱的表现和体验。

2. 教学难点。

如何用英语进行写作，表达对真爱的理解和体会。

三、教学过程。

1. 导入新课。

通过一些真实的案例或者故事，引导学生思考和讨论真爱的含义和特点。

2. 学习真爱的定义和特点。

通过教师讲解和学生讨论，了解真爱的含义和特点，比如无私、包容、关怀、扶持等。

3. 学习真爱的表现。

通过教师的引导和学生的思考，了解真爱的表现形式，比如关怀、体贴、理解、支持等。

4. 学习真爱的体验。

通过教师的引导和学生的分享，了解真爱的体验和感受，比如幸福、满足、安心、温暖等。

5. 练习写作。

让学生以“真爱”为主题，进行写作练习，表达自己对真爱的理解和体会。

6. 作文互评。

学生相互交换作文，进行互相评价和修改，提高写作水平。

7. 总结反思。

通过学生的作文展示和教师的点评，总结本节课的学习内容，让学生对真爱有一个更深刻的理解和体会。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生对真爱有了更深刻的理解和体会，提高了对美好情感的表达能力。

同时，学生也在写作中锻炼了自己的语言表达能力，提高了英语写作水平。

这样的教学方式既培养了学生的情感素养，又提高了学生的语言能力，是一次比较成功的教学活动。

亲情作文教案(精选5篇一、教学内容本节课选自人教版语文教材七年级上册第四单元“亲情”主题，具体内容包括《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》五篇文章。

通过学习这些文章，让学生了解不同作家如何通过细腻的笔触描绘亲情的深沉与伟大。

二、教学目标1. 理解并掌握五篇文章的主题思想，感受亲情的真挚与可贵。

2. 分析并学习作家在文章中运用的表现手法，提高自己的写作技巧。

3. 培养学生的家庭观念，懂得珍惜和回报亲情。

三、教学难点与重点教学难点：分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。

教学重点：理解文章主题思想，感受亲情的伟大。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于亲情的歌曲，让学生在温馨的氛围中进入课堂。

2. 新课导入：简要介绍五篇文章的作者和背景，引导学生关注文章主题。

3. 课文阅读：让学生自主阅读五篇文章，了解文章内容，感受亲情的真挚。

4. 课文分析：以小组为单位，分析文章中的表现手法，如修辞、描写等。

5. 例题讲解：挑选一篇课文，如《背影》，分析文章中的亲情主题，讲解表现手法。

6. 随堂练习：让学生选取一个生活场景，运用所学的表现手法，写一段关于亲情的作文。

六、板书设计亲情作文教案一、教学内容：五篇课文（《背影》、《爸爸的花儿落了》、《我的母亲》、《台阶》、《老海棠树》）二、教学目标：理解文章主题、分析表现手法、培养家庭观念三、教学难点与重点：表现手法、亲情主题七、作业设计1. 作业题目：以“我的父亲（母亲）”为主题，写一篇作文。

2. 答案：无固定答案，要求运用所学的表现手法，表达真挚的亲情。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读其他关于亲情的作品，深入了解亲情的内涵，提高自己的写作水平。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的明确4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的深度一、教学内容的选择与安排教学内容的选择应紧密围绕亲情主题，五篇文章需涵盖不同的亲情关系和情感表达方式。

情感类作文备课教案模板一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握情感类作文的写作技巧和结构特点。

2. 能力目标，培养学生的情感表达能力和写作能力。

3. 情感目标，激发学生对情感类作文的兴趣，培养学生的情感体验和情感表达能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，情感类作文的写作技巧和结构特点。

2. 难点，如何在情感类作文中表达真实的情感，让读者产生共鸣。

三、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师可以通过播放一段相关的视频或音频，或者讲述一个真实的感人故事来引起学生的情感共鸣，激发学生对情感类作文的兴趣。

2. 情感类作文的特点和写作技巧（15分钟）。

教师向学生介绍情感类作文的特点，如真实性、情感表达和共鸣等。

并讲解情感类作文的写作技巧，如生动的描写、真诚的情感表达和情节的设置等。

3. 情感类作文的结构（15分钟）。

教师向学生讲解情感类作文的结构，包括引子、承接、高潮、结尾等部分的写作技巧和注意事项。

4. 情感类作文的范文赏析（20分钟）。

教师向学生展示一篇优秀的情感类作文范文，并与学生一起分析其结构、语言和情感表达方式，让学生对情感类作文有更深入的理解。

5. 情感类作文的写作训练（30分钟）。

让学生根据所学的情感类作文的写作技巧和结构特点，进行一篇情感类作文的写作训练，可以是老师提供的题目，也可以是学生自选的话题。

6. 作文互批和分享（15分钟）。

学生互相交换作文，进行互批和分享，老师也可以在此环节给予指导和建议，帮助学生提高情感类作文的写作水平。

7. 总结（5分钟）。

教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生多加练习，提高情感类作文的写作水平。

四、教学反思。

通过本节课的教学，学生对情感类作文的写作技巧和结构特点有了更深入的理解，培养了学生的情感表达能力和写作能力。

同时，通过作文互批和分享，学生也增强了对他人作品的欣赏和评价能力。

在未来的教学中，可以通过更多的范文赏析和写作训练，帮助学生提高情感类作文的写作水平。

情感类作文初中教案教学目标：1. 让学生理解情感类作文的概念和特点；2. 引导学生掌握情感类作文的写作技巧；3. 培养学生运用文字表达情感的能力。

教学重点：1. 情感类作文的概念和特点；2. 情感类作文的写作技巧。

教学难点：1. 情感类作文的写作技巧；2. 学生运用文字表达情感的能力。

教学准备：1. PPT课件；2. 教学素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己最难忘的一次情感体验；2. 学生分享自己的情感体验，教师总结情感类作文的概念和特点。

二、讲解情感类作文的写作技巧（15分钟）1. 讲解情感类作文的写作结构，如：引言-事件-感悟；2. 讲解情感类作文的情感表达方法，如：直接抒情、间接抒情、寓情于景等；3. 讲解情感类作文的细节描写，如：神态、动作、语言等；4. 举例分析优秀情感类作文的特点。

三、情感类作文训练（15分钟）1. 学生根据自己的生活经历，选择一个情感体验，进行写作训练；2. 教师巡回指导，给予学生写作建议和修改意见。

四、优秀情感类作文展示与评价（10分钟）1. 教师挑选几篇优秀情感类作文，进行展示；2. 学生互相评价，教师总结评价意见。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的情感类作文写作技巧；2. 强调情感类作文的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。

教学反思：本节课通过引导学生谈论自己的情感体验，让学生理解情感类作文的概念和特点。

在讲解情感类作文的写作技巧时，注重细节描写和情感表达，使学生能够运用文字准确、生动地表达自己的情感。

在训练环节，学生积极参与，教师巡回指导，给予学生针对性的建议和修改意见。

通过优秀情感类作文的展示与评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的写作水平。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，给予他们更多的关爱和鼓励，让他们在写作中找到乐趣，提高他们的写作能力。

七年级语文上册“感受亲情-体会真爱”作文指导教案新人教版教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深刻感受亲情的伟大和真挚。

2. 培养学生用文字表达自己对亲情的感悟和体会。

3. 引导学生运用修辞手法和生动的描绘，使作文更具表现力。

教学重点：1. 引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣。

2. 指导学生运用恰当的词语和句式，表达自己对亲情的感悟。

3. 培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。

教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现和感悟亲情。

2. 如何指导学生运用恰当的词语和句式表达自己的感悟。

3. 如何培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。

教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（亲情相关的故事、图片等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对亲情的理解和感悟。

2. 分享一些亲情相关的感人故事或图片，激发学生的情感共鸣。

二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解亲情的含义和重要性。

2. 引导学生从生活中发现和感悟亲情。

3. 讲解如何用文字表达自己对亲情的感悟。

三、实例分析（10分钟）1. 分析一些优秀的亲情作文，引导学生学习其表达方式和技巧。

2. 让学生结合自己的经历，思考如何写一篇关于亲情的作文。

四、课堂练习（10分钟）1. 让学生动手写一篇关于亲情的作文。

2. 引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的感悟。

3. 鼓励学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己的作文，互相交流感悟。

2. 教师对学生的作文进行点评，给予鼓励和建议。

3. 引导学生反思自己在写作过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学延伸：1. 组织一次亲情主题的作文比赛，让学生进一步锻炼自己的写作能力。

2. 鼓励学生回家后，与家人分享自己的感悟，增进家庭感情。

教学反思：本节课通过引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣，让学生用文字表达自己对亲情的感悟。

真情作文教案教案标题：真情作文教案教学目标：1. 了解真情作文的概念和特点；2. 学习如何表达真情；3. 提高学生的写作技巧和创造力；4. 培养学生的情感表达能力。

教学准备：1. 教师准备：课件、教材、纸张、笔；2. 学生准备：纸张、笔。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师与学生互动，通过提问和讨论引入真情作文的概念。

教师可以使用以下问题：- 你知道什么是真情作文吗？- 你认为真情作文有什么特点？步骤二：讲解真情作文的特点（10分钟）教师通过课件或黑板展示真情作文的特点，并解释每个特点的含义。

例如：- 真实：作文内容必须真实可信，不能虚构或夸张；- 情感表达：作文要能够真实地表达作者的情感和感受；- 细节描写：作文要注重细节描写，让读者能够感受到作者的真情实感；- 真诚：作文要表达出作者的真诚和诚意。

步骤三：示范写作（15分钟）教师选择一个适合的话题，如“我最敬佩的人”，并进行示范写作。

在写作过程中，教师可以口头解释自己的思路和表达方式，引导学生理解真情作文的写作技巧。

步骤四：学生练习（15分钟）学生根据教师的要求，选择一个自己感兴趣的话题，进行真情作文的写作练习。

教师可以提供一些写作提示，如“你最开心的时刻”、“你最难忘的经历”等，以帮助学生展开思路。

步骤五：展示和分享（10分钟）学生可以选择向全班展示自己的作文，并与同学分享自己的真情体验和感受。

教师可以鼓励学生互相赞赏和提出建议，以促进学生之间的交流和学习。

步骤六：总结和评价（5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，回顾真情作文的特点和写作技巧。

教师可以提问学生的学习感受和收获，并给予积极的评价和鼓励。

拓展活动：1. 学生可以选择自己喜欢的真情作文，进行朗读或背诵；2. 学生可以在课后继续写作，探索更多真情作文的写作方式和主题。

教学反思：本节课通过导入、讲解、示范、练习和分享等环节，帮助学生理解和掌握真情作文的写作要点和技巧。

通过学生之间的互动和交流，培养了学生的情感表达能力和创造力。

写校园生活作真情文章教案教学目标：1.引导学生观察和体验校园生活，激发学生写作真情实感的兴趣。

2.培养学生运用生动、形象的语言表达自己的感受和思考。

3.提高学生的写作能力，使文章具有真情实感。

教学重点：1.引导学生观察和体验校园生活。

2.培养学生运用生动、形象的语言表达自己的感受和思考。

教学难点：1.激发学生写作真情实感的兴趣。

2.培养学生文章结构的合理性。

教学过程：一、导入1.教师与学生分享一篇关于校园生活的真情文章，引发学生对校园生活的思考。

2.学生谈谈自己对校园生活的认识和感受。

二、观察与体验1.教师组织学生进行校园观察活动，让学生关注校园的景色、人物、事件等。

2.学生分组讨论，分享观察到的校园生活细节。

3.教师引导学生从观察到的细节中提炼出真情实感。

三、写作指导1.教师讲解真情文章的特点和写作方法。

2.学生讨论如何运用生动、形象的语言表达真情实感。

3.教师提供写作素材，引导学生进行写作练习。

四、课堂实践1.学生根据观察和体验，以“写校园生活，作真情文章”为主题进行写作。

2.教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题。

【案例一】：学生小明的作文《我们的操场》操场是我们学校最热闹的地方，每天早上，同学们都在这里跑步、打篮球。

我特别喜欢在操场上玩耍，因为它让我感受到了同学们的友情和拼搏精神。

有一次，我们班举行了一场篮球比赛。

比赛过程中，同学们齐心协力，互相鼓励。

即使我们输掉了比赛，但我们收获了友谊和成长。

每当我想起这场比赛，我都会感到无比的温暖。

【案例二】：学生小红的作文《图书馆的午后》午后，阳光洒在图书馆的窗台上，书香气息弥漫。

我喜欢在这个安静的地方度过午后的时光。

那天，我遇到了一位同学，她正专心地阅读一本名著。

我们相互分享读书心得，度过了一个愉快的午后。

五、作文评析与修改1.教师挑选几篇具有代表性的作文进行评析，指出文章的优点和不足。

2.学生根据评析意见进行作文修改。

1.学生谈谈自己在写作过程中的收获和感悟。

说真话诉真情一、情要真1、大家先听听例文：如果你是评委，你准备评她们几等奖？（1）《妈妈回来了》前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。

今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴!因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉。

(诸暨市实验小学教育集团城东小学一年级郦思) （2）《入学后二三事》我走到熙熙攘攘的新生报到处，“新同学，请喝一杯水。

”耳边响起亲切的声音，一杯清凉的白开水送到我的面前。

我一边掏出入学通知书，一边接过水，觉得玻璃杯热得烫手。

啊！这不是一杯普通的水，这是一颗火热的心。

啊！它倾注了全校师生对新同学的无限热情。

我轻轻喝了一口，啊！这不是一杯普通的水，这是久旱的禾苗盼来的甘露！喝了这口水，我感到浑身有用不完的劲，它将使我在今后四年的大学生活里奋斗不息。

2、揭晓答案，第一篇作文是首届"冰心作文奖"一等奖获奖文章，现在你肯定有很多想问的，来说一说吧？说说你为什么不喜欢第二篇作文呢？3、学生畅所欲言。

4、请看中国作家协会会员、著名儿童文学教育专家方卫平专家点评：郦思哲同学的这一段话之所以让我们眼睛一亮，并且隐隐有一种感动，就是因为作者真切地表达了"妈妈回来了"这一生活片段所带给自己的温暖和喜悦，以及曾经有过的伤感和思念。

小作者用自己纯真的感受，带领我们重温了"母爱"的温馨及其无所不在的美丽。

(浙江大学教授方卫平) 《入学后二三事》点评：评价：言过其实、小题大做、感情过火、给人以矫揉造作之感。

5、所以作文贵在于真，真实的情感催发出真实的语言，更能打动读者的心。

真情实感的“情真”，一年级的孩子不会撒谎，有什么说什么的”真”，打动人心，不由渲染和逗引出我们每个人曾有过的这份情，让你一时眼圈红红。

6、好，我们来看看，谁的材料做到了真实，比如我们打算写写我们熟悉的母亲，你准备哪些素材呢？7、学生各抒己见，教师适时点评。

教学目标：1. 知识与技能：学会用真挚的情感表达对亲人、朋友、老师等的热爱之情，能够运用具体的事例和细腻的描写来丰富作文内容。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提升学生的观察力、思考力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜身边的人和事，懂得真爱的珍贵，形成积极向上的情感态度。

教学重点：1. 学会运用具体事例和细腻描写表达真爱。

2. 培养学生珍惜和感恩的心态。

教学难点：1. 如何引导学生用真情实感写作。

2. 如何帮助学生运用多种修辞手法丰富作文内容。

教学准备：1. 教师准备相关作文素材和图片，以激发学生的写作兴趣。

2. 学生准备笔记本、笔等写作工具。

教学过程：一、导入新课1. 教师展示图片或讲述故事，引导学生思考什么是真爱。

2. 学生分享自己对真爱的理解，教师总结并引出课题《真爱无价》。

二、阅读感悟1. 教师挑选几篇关于真爱的优秀作文，让学生阅读并分享阅读感受。

2. 学生分组讨论，总结作文中表达真爱的方法和技巧。

三、写作指导1. 教师讲解写作要点，包括选取素材、构思布局、运用修辞等。

2. 学生根据所学知识，构思自己的作文，教师个别指导。

四、作文实践1. 学生开始写作，教师巡视指导，关注学生写作过程中的问题。

2. 学生完成作文，教师收集并批改。

五、作文评析1. 教师挑选几篇优秀作文进行朗读，让学生分享自己的写作心得。

2. 学生互评作文，提出修改意见，教师点评并总结。

六、课堂小结1. 教师总结本节课的收获，强调真爱的珍贵。

2. 学生分享自己的感悟，表达对亲人、朋友、老师的感激之情。

教学反思：1. 本节课是否激发了学生的写作兴趣，是否达到了教学目标。

2. 学生在写作过程中是否能够运用所学知识，是否提高了表达能力。

3. 教师在指导过程中是否关注了每个学生的需求，是否做到了因材施教。

教学延伸：1. 课后，让学生继续关注身边的人和事，用作文记录下真爱的瞬间。

2. 组织学生参加“感恩的心”主题班会，分享自己的感人故事。