幼儿园教案微笑儿歌

Nothing in life is more important or rare than human actions.精品模板助您成功！（页眉可删）微笑小班教案微笑小班教案1一、活动背景及目的：5月8日是“世界微笑日”。

在“世界微笑日”即将到来之际，我们班要开展主题为“微笑是最美丽的语言”的系列活动，倡议教师、家长、市民每天都笑一笑。

因为，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来！二．活动主题：微笑，最美丽的语言！三、活动口号：我微笑，我快乐！我微笑，我时尚！今天你笑了吗？四．活动对象：小二班幼儿、教师、家长五．活动时间：5月7日--5月8日六．活动内容：1）“微笑送您好心情”。

1.通过播放课件，让宝宝知道“5月8日”是世界微笑日。

2.让幼儿找一找身边的微笑：家人的、老师的、小朋友的等等。

3.找一找自己最美的微笑。

（1）宝宝照镜子，欣赏自己最美的微笑。

（2）师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。

4.“我微笑，我快乐！”：单人或者多人自由组合拍照5.户外活动：老师和孩子们在操场上站成有趣的笑脸图，留下班级的集体“微笑”2）传递“微笑，送关爱”。

1.指导宝宝制作“微笑”标志图“，并启发宝宝想一句话，由教师帮忙写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你开心！我把微笑送给您，祝您快乐！请每天笑一笑；微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》2.让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小朋友，以灿烂纯真的笑容迎向亲人，送一个”微笑“，送一份祝福，送一分温暖体贴，宣传微笑的力量。

音乐《歌声与微笑》微笑小班教案2活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来,他们脸上的.微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这节礼仪课《微笑》。

小班语言—笑——幼儿园活动教案活动名称：小班语言—笑活动前言：笑我们所流露出的一种表情，小孩子们爱笑更容易惹得家人的喜爱，那么今天就让我们来具体的了解下有关笑的几种发音，小朋友们都来学习下吧，让我们一起来学习下有关笑的发音！活动目标：1、学习儿歌，理解儿歌内容，并进行简单的创编。

2、丰富字词：笑，哈哈、嘿嘿、呵呵、嘻嘻，知道不同的嘴型会发出不一样的声音。

活动准备：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝笑的表情图各一张，笑声碟片活动过程：一、谈话引题：师：小朋友听听教室里有什么声音？（播放笑声碟片）师：笑有很多种：哈哈笑，咪咪笑，嘻嘻笑，微笑贩贩师：你们会不会笑啊？二、出示挂图：师：（出示爸爸图片）小朋友看看老师这图画上有谁在笑？他是怎么笑的？幼儿学习爸爸笑的嘴型，发出哈哈的笑声。

师：（出示妈妈的图片）这幅图又有谁在笑？她是怎么笑的？幼儿学习妈妈笑的嘴型，发出嘿嘿的笑声。

师：（出示爷爷的图片）这幅图又有谁在笑？他是怎么笑的？幼儿学习爷爷笑的嘴型，发出侯侯的笑声。

师：（出示奶奶的图片）这幅图又有谁在笑？她是怎么笑的？幼儿学习爷爷笑的嘴型，发出呵呵的笑声。

师：（出示宝宝的图片）这幅图又有谁在笑？他是怎么笑的？幼儿学习宝宝笑的嘴型，发出嘻嘻的笑声。

他们为什么笑？（幼儿各抒己见）把儿歌连起来念几遍。

师：还有哪种笑声？幼儿自由发挥，寻找各种笑声。

三、创编儿歌。

师：除了人会笑，小动物们高兴的时候也会笑，它们是怎么笑的呢？幼儿说说自己喜欢的小动物，并学习它们的笑声。

如：小猫笑了，妙妙……，小鸡笑了，叽叽……等。

把幼儿想出的小动物们并在一起，编成一首新的儿歌《笑》四、结束活动。

幼儿将自己编的儿歌念给爸爸妈妈听，并邀请爸爸妈妈们一起编新儿歌。

附儿歌：笑爸爸笑了，哈哈……妈妈笑了，嘿嘿……爷爷笑了，喉喉……奶奶笑了，呵呵……宝宝笑了，嘻嘻……我们大家开心的笑。

总结：笑不仅仅是人类的专项，小动物们也会发笑，所以说平时小孩子们也可以更多的关注下小动物们，听听小动物们笑的声音是什么，若是你有好听儿歌就写出来一起分享下吧！。

大班语言教案微笑教案名称：大班语言活动——微笑活动目标：1.情感目标：培养幼儿的积极情感，懂得微笑可以给人带来快乐。

2.认知目标：通过观察、讨论，让幼儿了解微笑的含义，知道微笑可以传递友善和关爱。

3.技能目标：引导幼儿学会用微笑表达自己的情感，提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：1.物质准备：故事《微笑》、微笑的图片、音乐《微笑歌》。

2.经验准备：幼儿在生活中有过微笑的经历。

活动过程：一、导入（5分钟）1.教师出示微笑的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么表情吗？你们什么时候会微笑？2.教师总结：微笑是一种快乐的表情，可以给人带来温暖和关爱。

二、基本部分（10分钟）1.教师讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中的情感变化。

2.讨论故事内容，引导幼儿理解微笑的含义和作用。

a.故事中谁笑了？为什么？b.微笑给你们带来了什么感觉？c.你们觉得微笑有什么作用？3.教师出示微笑的图片，引导幼儿用微笑表达自己的情感。

a.教师示范微笑，并解释微笑的含义。

b.邀请幼儿上台展示微笑，并说出自己微笑的原因。

c.教师总结：微笑可以传递友善和关爱，让我们用微笑去感染身边的人。

三、巩固部分（10分钟）1.教师播放音乐《微笑歌》，引导幼儿学唱歌曲，用歌声传递微笑。

2.教师组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。

四、总结与延伸（5分钟）1.教师总结：今天我们学习了微笑的含义和作用，知道了微笑可以给人带来快乐。

希望你们在生活中多微笑，用微笑去感染身边的人。

2.延伸活动：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的微笑，并尝试用微笑去帮助需要帮助的人。

活动反思：本活动通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解微笑的含义和作用，学会用微笑表达自己的情感。

在活动过程中，幼儿积极参与，互动良好，达到了预期的教育目标。

今后，我们将继续关注幼儿的情感教育，培养他们成为具有良好情感素质的人。

重点关注的细节：活动过程中的情感目标实现详细补充和说明：教师需要营造一个温馨、和谐的活动氛围。

年幼儿园幼儿中班语言活动教案《微笑》教学目标1.让幼儿了解微笑的意义和作用。

2.帮助幼儿学会用微笑表达自己。

3.提高幼儿与同伴的沟通技巧和合作能力。

教学内容1.什么是微笑？2.为什么要微笑？3.如何用微笑表达愉快、友好和感谢等情感？教学准备1.《微笑》主题相关图片或卡片。

2.彩色笔、画纸、贴纸等材料。

3.故事书籍或故事片段相关于微笑的故事。

教学流程1.引导活动（10分钟）–带领幼儿回顾微笑的情境，引发对微笑的认识和思考。

2.故事讲解（15分钟）–通过讲解或阅读《微笑》相关故事，引出微笑的重要性。

3.绘画活动（20分钟）–让幼儿用画笔描绘自己最喜欢的微笑瞬间，引导幼儿用画笔表达愉快心情。

4.角色扮演（15分钟）–设置角色扮演情景，让幼儿模拟使用微笑表情。

5.游戏互动（20分钟）–通过小游戏或合作游戏加深幼儿对微笑的理解，培养团队合作精神。

6.总结反思（10分钟）–结合教学内容，让幼儿分享今天学到的关于微笑的知识和体会。

教学延伸1.每日微笑大挑战：鼓励幼儿在日常生活中积极微笑，并记录下自己的微笑经历。

2.家庭作业：要求幼儿与家人分享今天学到的微笑故事或经历。

教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2.反馈幼儿对微笑的理解和运用情况。

3.注意互动中幼儿之间的表达和沟通情况。

小结通过《微笑》主题的教案，幼儿可以学会用微笑传递友善与爱，培养积极乐观的心态，提高沟通能力，促进与他人的良好关系，从而在成长的道路上变得更加美好。

愿幼儿在微笑中感受成长与快乐。

2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。

2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。

3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。

二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。

2.教学环境：幼儿园教室。

3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。

三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。

2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。

第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。

2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。

第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。

2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。

四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。

2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。

3.培养幼儿乐观向上的积极心态。

五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。

2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。

3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。

六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。

未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。

以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。

幼儿园教案《微笑》一、教学目标•培养幼儿良好的插话习惯，培养合作意识；•培养幼儿珍惜友谊，互相帮助的思想；•培养幼儿微笑的习惯，培养积极向上的心态；•培养幼儿传递快乐，传递微笑的能力。

二、教学内容1. 主题活动本次教学主题活动为《微笑》。

通过活动，让幼儿了解微笑的力量，学习微笑的方式，培养幼儿微笑的习惯。

2. 活动准备•幼儿故事书《微笑》•图片或卡片，上面印有各种笑脸表情，如开心、羞涩、好奇、害怕等•小提醒卡，上面印有“记得微笑”的字样•纸和彩色笔3. 活动过程1.导入活动：–通过问答的方式，让幼儿回答：“什么是微笑？”–通过播放一段与微笑相关的儿歌或视频，激发幼儿对微笑的兴趣。

2.故事分享：–介绍故事书《微笑》，讲述一个关于微笑的故事。

–在讲故事过程中，注意培养幼儿的情感和共鸣，引导幼儿关注主人公微笑给他人带来的快乐。

3.观察表情：–准备好图片或卡片，让幼儿观察和识别不同的笑脸表情。

–通过问答等方式，引导幼儿讨论不同表情下的感受和情绪，并与微笑进行对比。

4.微笑练习：–发放小提醒卡，让幼儿将小提醒卡别在衣服上或放在身边，提醒自己随时微笑。

–分成小组进行微笑练习，让幼儿自由选择一个小伙伴，进行微笑交流。

5.制作微笑画：–分发纸和彩色笔，让幼儿自由发挥，创作属于自己的微笑画。

–鼓励幼儿分享自己的微笑画，展示出来，共同感受微笑的力量。

6.活动总结：–引导幼儿回顾本次活动中的所学所感，进一步加深对微笑的理解和认识。

–激发幼儿对微笑的热爱，培养幼儿持久的微笑习惯。

三、教学评估通过以下方式对幼儿学习效果进行评估：1.观察幼儿在活动中的参与热情和表现，是否能积极参与活动；2.观察幼儿在微笑练习中的表情和交流，是否能准确传递微笑的情感；3.收集幼儿的微笑画作品，评估幼儿创作水平和对微笑的理解；4.与幼儿家长进行交流，了解幼儿在家中是否有意识地传递微笑。

四、教学延伸1.继续进行微笑练习的活动，并鼓励幼儿将微笑带给更多的人，扩大活动的影响力。

幼儿园中班语言教案《微笑》教学目标1.学生能够理解和运用“微笑”这一词汇2.学生能够根据老师要求进行表情练习，学生可以自如地做出微笑的表情3.学生能够听懂老师讲解，掌握微笑的表情和语调4.学生能够发现并感知周围事物，了解微笑的含义和作用5.学生能够通过互动表达出微笑对他们日常生活的积极影响教学内容1. 微笑的形象我们开始先想象一下微笑是什么样子的。

老师带领学生一起看一看大象微笑和小鸟微笑，再请学生用自己的语言描述微笑的感受和形象。

2. 微笑的意义老师注重从幼儿的实际生活中引导幼儿认识微笑的意义。

在欢快的音乐和召唤声中，老师可以以你上午来学校的微笑、你看到爸爸妈妈的微笑、你和朋友玩耍的微笑、你吃到好吃的食物的微笑、你挑战成功时的微笑为例，向孩子们解释微笑与幸福的联系以及微笑能激发内心的正能量，温暖他人。

3. 微笑的表情和语调在教学往往教师通过自己积极的微笑，面向学生，给予无声的示范和引领。

老师可以告诉学生微笑的基本表情，如眼睛会眯缝、嘴角会上扬等，并引导学生感觉在不同的情境下微笑的语调变化，如欢乐的微笑和温柔的微笑的不同。

要求孩子在家中多加练习，对照镜子不断进行练习。

4. 微笑的体验老师让学生分小组进行角色扮演，鼓励学生把微笑融入到表现中。

在家中，孩子可以运用自己手中的玩具、故事的主人公甚至自己来量身定制，多角度营造微笑，借此去体验微笑的内心静态。

用一些简单的表现方式来展现微笑，提高学生的情感认知水平。

5. 微笑的作用老师把微笑的故事或者动画片加入在教学中，使孩子在故事中去感受微笑的作用。

老师可以在探究课目中，把孩子带到自然环境中去，让孩子亲自去感觉自然界的微笑，借此逐步认识微笑对心灵的作用。

在听到音乐的时候，老师可以要求孩子尝试做一些音乐表情互动，如唱到快乐的时候就要做快乐的表情，唱到悲伤的时候就要做悲伤的表情等等。

教学方法1. 大图解法适合于讲解微笑的做法。

利用画面进行说明，可以在画面上配上小窍门，让孩子更容易理解和记忆。

世界微笑日主题活动教案《微笑》世界微笑日主题活动教案《微笑》作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家整理的世界微笑日主题活动教案《微笑》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：1、了解世界微笑日的来历。

2、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。

3、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑，可以给别人带来好心情，同时也得到快乐。

活动重点：学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑活动难点：了解世界微笑日，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑，可以给别人带来好心情，同时也得到快乐。

培养幼儿良好的礼仪修养。

活动准备：各种职业的微笑图片，《微笑》礼仪儿歌活动过程：1、课题导入，师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

幼儿听老师指挥与同伴两两相对变出不同表情，如：生气、着急、开心、大笑。

2、讨论：别人不同表情带给自己什么样不同的感觉，哪种表情令你感到愉快?3、幼儿观看各个职业中人们微笑的.表情图片。

提问：“他们都是干什么的?”“他们的表情是怎样的?”“你喜欢他们的表情吗?为什么?”小结：微笑给人的感觉是开心愉快有礼貌的，能带给自己和别人好的心情，因此我们面对他人时要微笑。

4、讨论并总结：“怎样的笑容是微笑?”(嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。

)5、鼓励幼儿与旁边的小朋友微笑，看谁笑得最漂亮。

让幼儿到前面来把自己的微笑展示给小朋友，拍摄微笑大合影。

6、告诉小朋友，每年的5月8日是世界微笑日，讨论：我们应该怎样将微笑传递给每个人?7、学习礼仪儿歌《微笑》。

小朋友，有礼貌。

见到人，微微笑。

心情好，没烦恼。

这世界，多美妙。

小结：如果我们每天都开开心心，世界就会变得更加美丽。

8、结束活动：展示微笑小模特。

延伸活动：请小朋友回家告诉家人今天是世界微笑日，请家长帮忙拍摄微笑图片，写出微笑寄语，带到幼儿园来进行互动展示。

幼儿园大班社会教案《微笑》含反思一、教学目标1.了解微笑的含义，认识微笑的重要性。

2.能够用微笑表达友善、关爱、感激之情。

3.培养幼儿积极向上的思想品质，增强幼儿社交能力。

二、教学内容1.用图片和视频展示微笑的表现形式，让幼儿感受微笑的温暖和美好。

2.学唱《微笑》歌曲，引导幼儿用歌曲表达微笑的含义。

3.通过游戏和互动，让幼儿体会微笑的力量，注意戏剧性情境营造。

4.以真实案例为例子，让幼儿懂得微笑的力量和意义。

5.回顾总结学习理解情况，培育幼儿积极乐观的生活态度。

三、教学重点1.让幼儿真正理解微笑的含义，感受微笑的亲和力和鼓励力。

2.培养幼儿对微笑的积极态度，养成交往、处理人际关系的微笑习惯。

四、教学反思本次社会教案的主题是“微笑”，在教学过程中，我通过多种形式和方法，让幼儿感受到微笑的美好和影响力，培养幼儿良好的生活态度和人际关系能力。

在教学实践中，我对以下几个方面做出反思和总结：第一、教学形式设计要更加贴近幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的多元参与，开设各类情境性游戏和活动，使幼儿更加积极参与到教学活动中。

例如，我在教学过程中设计了寻找微笑、模拟对话等情境游戏。

第二、在教学中，要注意引导幼儿在不同情景下微笑的语境和表现形式，让幼儿在微笑中也能学会感恩、友善、宽容等品质，从而拓展幼儿对微笑的认知和应用能力。

第三、教学过程中，要注重情感体验和情感沟通，让幼儿情感上更深入、认知上更宽广，运用奖励机制，让学生在学习中养成良好习惯，这样才能最大程度地鼓励幼儿探索、学习、成长。

最后，总结本次社会教学过程，我发现在教学设计上还有不足之处，希望在今后的教学实践中，能不断改进、创新教学方法，营造轻松活泼的氛围，让幼儿在愉悦中学习、快乐中成长。