小班语言活动教案儿歌大家来上幼儿园

小班语言活动教案《大家来上幼儿园》含反思一、教学目标1. 让幼儿学会自我介绍和相互认得2. 提高幼儿的口才表达本领和社交本领3. 加添幼儿对幼儿园的谙习感和归属感4. 培育幼儿自动参加的意识二、教学准备1. PPT课件2. 活动道具：名片、贴纸、画笔、颜色纸3. 茶点：水果、点心等4. 幼儿园环境清洁整齐三、教学过程1. 热身活动：幼儿跟随老师唱儿歌、做操2. 课堂导入：老师介绍今日的活动——大家来上幼儿园。

学习自我介绍和认得新伙伴。

3. 活动一：自我介绍（1）老师向幼儿们介绍名片，然后向他们发放名片和彩色纸和画笔。

（2）要求幼儿们在名片上写上本身的姓名、年龄、家庭住址等，并画上本身的头像。

（3）由幼儿园的分园长分组后，幼儿们依次向小构成员进行自我介绍，并发放本身的名片。

4. 活动二：认得新伙伴（1）老师向幼儿们发放贴纸，要求幼儿们在贴纸上写上本身的名字，并贴在本身的衣裳上。

（2）老师让幼儿们在教室里自由活动，要求幼儿们相互找寻本身未认得的新伙伴，并进行相互认得和交流。

5. 活动三：美食共享（1）老师为幼儿们准备一些水果和点心，要求幼儿们自由品尝，并选择本身最爱好的水果或点心。

（2）让幼儿们将本身选择的水果或点心拿到上面，同时将本身的名字写在水果或点心的旁边。

（3）幼儿园工作人员负责将水果或点心调配到不同的小组中，并要求幼儿们与组内成员共享本身的选择和口感感受。

6. 活动总结：老师引导幼儿们回顾今日的活动，在幼儿的自我介绍、认得新伙伴和共享美食中感受到欢快和成长。

7. 课后反思：老师适时总结今日的教学活动，认真听取家长和幼儿的反馈，不断改进教学方法，提高教学质量。

四、教学反思本次活动中，幼儿充分发挥了本身的自动性和自我表达本领。

其中，活动一自我介绍是幼儿参加度最高的环节，幼儿们用本身的语言和手绘的头像介绍本身，这不仅提高了幼儿的口语表达本领，还帮忙幼儿更好的了解他人，建立了彼此了解和认同的基础。

儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解幼儿园生活的基本内容，如排队、做游戏、吃饭、午休等。

2. 技能目标：培养幼儿的韵律感，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱和向往，增强他们的集体荣誉感。

二、活动准备1. 教具准备：儿歌课件、挂图、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

三、活动过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍儿歌的主题，引导幼儿谈论自己在幼儿园的生活。

2. 新课教授：教师播放儿歌课件，带领幼儿学习儿歌，讲解儿歌中的生活场景。

3. 互动环节：教师邀请幼儿上台演示儿歌中的动作，如排队、做游戏等。

4. 巩固环节：教师组织幼儿进行儿歌接龙游戏，加强他们对儿歌的记忆。

5. 总结环节：教师带领幼儿回顾儿歌内容，让幼儿谈谈自己对幼儿园生活的感受。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对儿歌的掌握情况。

2. 关注幼儿在互动环节的表现，评价他们的语言表达能力和团队合作精神。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与儿歌相关的内容，如挂图、手偶等，引导幼儿在日常生活中复习儿歌。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供与儿歌相关的材料，如绘画、手工等，让幼儿自主创作。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，避免干扰因素。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心。

七、教学资源推荐1. 《大家来上幼儿园》儿歌课件及挂图。

2. 与儿歌主题相关的故事书、绘本。

3. 动物手偶、幼儿用书等教具。

八、教学反思1. 反思教学目标是否明确，是否符合幼儿的实际需求。

2. 反思教学内容是否丰富，是否具有趣味性和互动性。

儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标1. 让学生通过学唱儿歌，体验集体活动的乐趣，培养幼儿的集体意识。

2. 通过儿歌的学习，帮助学生认识幼儿园的环境和日常生活，适应幼儿园的生活。

3. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。

二、活动准备1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的音频文件。

2. 准备相关图片，展示幼儿园的环境和日常生活。

3. 准备幼儿手工材料，如彩纸、彩笔等。

三、活动过程1. 热身活动：引导学生唱儿歌《大家来上幼儿园》，感受活动的氛围。

2. 歌曲学习：播放儿歌，让学生跟随音乐一起唱，熟悉歌词和旋律。

3. 图片展示：展示幼儿园的环境和日常生活图片，让学生认识并描述图片内容。

4. 手工制作：引导学生根据图片内容，用彩纸、彩笔等材料制作手工作品。

5. 展示作品：让学生展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。

四、活动延伸1. 组织学生进行角色扮演，模拟幼儿园的生活场景，提高学生的实际操作能力。

2. 引导学生进行儿歌接龙，培养学生的语言表达能力和创造力。

3. 鼓励学生在家与家长一起唱儿歌，增进亲子关系，巩固学习效果。

五、活动评价1. 观察学生在活动中的参与程度，评价他们的集体意识和合作能力。

2. 评价学生在手工制作过程中的动手能力和创造力。

3. 通过学生的分享和表达，评价他们的语言素养和情感体验。

六、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握儿歌《大家来上幼儿园》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。

2. 教学难点：帮助学生理解儿歌中描述的幼儿园日常生活，能够用语言表达出来。

七、教学步骤1. 引入：以提问的方式引导学生思考，他们为什么喜欢上幼儿园，上幼儿园有哪些有趣的事情。

2. 学习儿歌：播放儿歌《大家来上幼儿园》，让学生边听边跟唱，注意歌词的内容。

3. 解析歌词：逐句解析儿歌的歌词，帮助学生理解歌词的含义，引导学生用语言表达出来。

4. 实践活动：让学生分组进行角色扮演，模拟儿歌中描述的幼儿园日常生活场景。

幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2) 幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（一）一、活动目标：1.培养幼儿对幼儿园的认知和兴趣。

2.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

3.培养幼儿的观察能力和想象力。

二、活动准备：1.准备一份《大家来上幼儿园》的故事书。

2.准备幼儿园的模型或图片。

3.准备幼儿喜欢的角色扮演服装和道具。

三、活动过程：1.导入：与幼儿一起回顾幼儿园的各个区域，比如教室、操场、图书角等。

引导幼儿回忆他们来幼儿园的经历和感受。

2.故事分享：教师给幼儿讲述《大家来上幼儿园》的故事，讲解幼儿园各个区域的功能和活动。

在讲故事的过程中，引导幼儿参与，回答问题。

3.角色扮演：教师根据幼儿的兴趣和意愿，分配角色给幼儿，如老师、学生、保安等。

引导幼儿穿上对应的服装和佩戴道具，进行角色扮演。

教师可以扮演校长的角色，引导幼儿进入幼儿园环境。

4.幼儿园参观：幼儿按照角色的指引，参观幼儿园的各个区域，进行互动和探索。

教师可以带领幼儿在每个区域停留一段时间，介绍该区域的活动和规则。

5.角色扮演表演：幼儿在参观完毕后，回到教室，进行角色扮演表演。

每个角色按照自己的分工，展示幼儿园的日常活动和学习内容。

其他幼儿可以观看并参与互动。

6.总结回顾：教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿总结活动中学到的知识和体会。

四、活动延伸：1.根据幼儿的兴趣，继续进行其他角色扮演活动，如扮演水果店的售货员，幼儿家长等。

2.在其他时间，教师可以邀请家长们参观幼儿园，让幼儿向家长展示自己在幼儿园的学习成果，增加亲子互动。

幼儿园小班语言活动教案《大家来上幼儿园》 (2)精选2篇（二）教案目标：通过参与绘本阅读、歌曲演唱、游戏互动等活动，培养幼儿对幼儿园的向往和适应能力。

时间:约30分钟教具准备：1.《大家来上幼儿园》绘本2. CD 或手机播放器，播放《大家来上幼儿园》歌曲3. 幼儿园相关道具，如园门、园车、玩具、幼儿园环境照片等活动过程：引入活动： (5分钟)1. 由教师向幼儿介绍今天的主题：“今天我们要一起来上幼儿园，看看幼儿园是什么样子的，你们对幼儿园感兴趣吗？”2. 引导幼儿回答：“我想去幼儿园是因为......”3. 教师出示幼儿园的道具，引导幼儿观察、揣测道具的用途，并激发他们的兴趣。

1. 了解儿歌《大家来上幼儿园》的内容，能够跟随音乐一起演唱。

2. 培养幼儿对幼儿园的热爱，增强集体荣誉感。

3. 通过儿歌学习，提高幼儿的语言表达能力。

二、活动准备：1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的音频文件。

2. 准备儿歌的歌词卡片。

3. 准备幼儿喜欢的贴纸作为奖励。

三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入儿歌（5分钟）：教师向幼儿介绍儿歌《大家来上幼儿园》，播放音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲。

3. 学习儿歌（7分钟）：教师逐句教唱儿歌，帮助幼儿掌握歌词。

在教唱过程中，教师可以邀请幼儿一起唱，增加他们的参与感。

4. 互动游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“切水果”等，让幼儿在游戏中运用儿歌中的词汇。

5. 总结与奖励（3分钟）：教师带领幼儿回顾儿歌内容，鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。

教师给表现优秀的幼儿发放贴纸作为奖励。

1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿唱儿歌，巩固学习效果。

2. 环境创设：在班级环境中布置与儿歌相关的主题展板，引导幼儿随时关注和复习儿歌内容。

3. 区域活动：在角色区设置“幼儿园”场景，让幼儿扮演不同的角色，运用儿歌中的词汇进行交流。

五、教学反思：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。

2. 对于学习有困难的幼儿，教师要给予个别辅导，帮助他们跟上教学进度。

3. 在活动过程中，教师要关注幼儿的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围。

4. 教师要定期总结教学情况，与同事和家长沟通交流，共同促进幼儿全面发展。

六、活动目标：2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 通过儿歌学习，让幼儿能够表达自己的情感和需求。

七、活动准备：1. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的乐谱。

2. 准备一些小乐器，如铃鼓等，让幼儿能够参与到音乐活动中。

小班语言活动教案《大家来上幼儿园》教学目标1.学会表达“上幼儿园”的话语。

2.学会园所中一些日常活动的词汇。

3.学会介绍自己的名字和年龄。

教学准备1.板书“我来上幼儿园”、“吃饭”、“玩耍”、“睡觉”等日常活动词汇。

2.各类小游戏道具，如填词、大富翁、猜单词等。

3.纸张、笔、彩笔等。

4.随身携带的不同色彩的羽毛球。

教学过程第一部分：引入1.以“大家来上幼儿园”为主题进行引入，鼓励幼儿自由谈论幼儿园让他们想到什么。

2.分享个人的幼儿园经历。

第二部分：语言活动1.讲解关于日常活动的词汇，如“吃饭”、“玩耍”等，并要求幼儿说出正常的日常活动。

2.提供语言模式，让幼儿表达“我来上幼儿园”这个话语。

3.给予幼儿采访几位小伙伴他们的名字和年龄，并推荐他们，以增加语言互动的机会。

4.利用游戏，如填词、大富翁、猜单词等，加深幼儿对活动词汇的认知和理解。

第三部分：体育游戏1.游戏为课堂增加了活力，促进幼儿园的一起体育锻炼。

2.利用羽毛球游戏增加幼儿的协调性和运动能力。

3.让幼儿在出色完成游戏的同时，通过口头反馈，来鼓励和奖励幼儿们。

反思以上教学课程很好地互动和激发幼儿对日常活动词汇的兴趣，当然也能够提高幼儿们的口语表达能力和运动技能。

不过，课程的授课教师应依据小班的身体、精神和注意力状况来调整教学过程。

教学中也要遵循“以游戏为主，以语言媒介为手段”的教学理念，让孩子们在兴趣中学习语言表达和锻炼运动能力。

此外，教学过程中也应注意和倾听幼儿的反馈，以便根据他们的需求和反馈反思课堂教学，并提高今后教学的质量。

幼儿小班语言教案大家来上幼儿园一、教学目标：1. 帮助幼儿熟悉幼儿园的环境，了解幼儿园的生活。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿之间的友谊，让他们学会相互关心、相互帮助。

二、教学内容：1. 学习儿歌《大家来上幼儿园》，熟悉歌词内容。

2. 通过故事《幼儿园的一天》，让幼儿了解幼儿园的生活。

3. 进行角色扮演，让幼儿体验幼儿园的各种活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉幼儿园的环境，体验幼儿园的生活。

2. 教学难点：帮助幼儿学会表达自己在幼儿园的所见所闻。

四、教学准备：1. 教具：儿歌《大家来上幼儿园》音频文件、故事《幼儿园的一天》PPT、角色扮演道具。

2. 环境：布置一个模拟幼儿园的环境，包括教室、操场、食堂等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 教师与幼儿互动，询问幼儿们对幼儿园的认识。

2. 教学活动（10分钟）：a. 教师播放儿歌《大家来上幼儿园》，让幼儿跟唱。

b. 教师讲述故事《幼儿园的一天》，引导幼儿了解幼儿园的生活。

c. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验幼儿园的各种活动。

3. 巩固活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在幼儿园的所见所闻。

b. 教师邀请幼儿上台展示自己在幼儿园的学习成果。

4. 结束活动（5分钟）：b. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力和互动情况，评估幼儿对幼儿园生活的认识和适应能力。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起拍摄一段自己在幼儿园的生活视频，分享给老师和同学。

2. 社区活动：教师组织家长和幼儿一起参观幼儿园，让幼儿更加熟悉和喜爱幼儿园。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼和提高。

儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标：1. 让学生通过学唱儿歌《大家来上幼儿园》，感受幼儿园生活的快乐。

2. 培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。

3. 帮助学生理解儿歌中的角色，能简单描述幼儿园的生活。

二、活动准备：1. 儿歌《大家来上幼儿园》课件或黑板。

2. 学生用书《大家来上幼儿园》。

3. 挂图或图片，展示幼儿园的场景和角色。

三、活动过程：1. 导入：引导学生谈论幼儿园的生活，让学生分享他们在幼儿园的开心时光。

2. 学习儿歌：教师带领学生朗读儿歌，让学生熟悉儿歌的节奏和内容。

教师逐句解释儿歌的含义，帮助学生理解儿歌中的角色和场景。

3. 唱儿歌：教师教唱儿歌，学生跟唱。

在唱歌过程中，教师可以邀请学生一起做动作，增加活动的趣味性。

4. 角色扮演：学生分组，每组选择一个角色（如：老师、学生、小鸟、小狗等），用儿歌中的句子进行角色扮演。

5. 总结：教师引导学生谈论学习儿歌的收获，让学生分享他们在活动中的快乐。

四、活动延伸：1. 让学生回家后，给爸爸妈妈唱儿歌，分享幼儿园的快乐生活。

2. 学生可以自己画一画幼儿园的场景，展示自己的想象力。

3. 组织学生参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们学习儿歌的兴趣。

2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解他们对于幼儿园生活的理解。

3. 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如是否愿意唱儿歌、分享幼儿园生活等。

六、活动准备：1. 准备录音机和《大家来上幼儿园》的录音带，以便让学生跟随录音一起唱歌。

2. 准备一些简单的动作图示，如举手、做游戏等，以便在唱歌时引导学生做相应的动作。

3. 准备彩色纸条，用来做手环或者头饰，增加活动的趣味性。

七、活动过程：1. 热身活动：教师带领学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈等，以调动学生的热情。

2. 学习儿歌：教师播放录音，让学生跟随录音一起唱歌。

教学资料参考范本幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》(三篇)目录：幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》一幼儿园小班语言活动故事教案详案《有趣的水果车》二幼儿园小班语言活动教案《两颗花籽找新家》三幼儿园小班语言活动儿歌教案《大家来上幼儿园》一【活动目标】1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

3、幼儿能积极的说出自己的想法。

第一课时：一、活动准备：1、幼儿园的背景图2、儿歌中的动物图片3、字卡二、活动过程：(一)导入：师生谈话1、小朋友们喜欢幼儿园吗?2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

1、看看有谁来上幼儿园了?2、它们来幼儿园的时候怎么样?3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?(三)、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

1、看字卡、图标学念儿歌。

2、边念儿歌边表演。

(四)、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

(五)、识字游戏三、活动建议：动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

四、活动评价：1、有喜爱上幼儿园的情绪。

2、会独立地念儿歌。

第二课时：一、活动准备：幼儿用书、故事字卡二、活动过程：(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书)，感受、复述故事P9：幼儿练习翻书、定位(二)提问：1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”)2、请你摸一摸。

(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页) P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述(三)提问：。

儿歌《大家来上幼儿园》小班语言活动教案一、活动目标1. 学习儿歌《大家来上幼儿园》，感受儿歌的韵律和节奏。

2. 通过儿歌学习，培养幼儿对幼儿园的热爱和归属感。

3. 提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的集体意识。

二、活动准备1. 儿歌《大家来上幼儿园》歌词打印并装订成小册子。

2. 幼儿手指谣教具。

3. 彩色笔、画纸等绘画材料。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指谣，活跃气氛。

邀请幼儿分享他们最喜欢的幼儿园活动。

2. 儿歌学习（5分钟）教师分发儿歌册子，带领幼儿一起朗读歌词。

在朗读过程中，注意引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏。

3. 歌词绘画（5分钟）教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制儿歌中的场景。

教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

4. 儿歌演唱（5分钟）教师组织幼儿集体演唱儿歌。

在演唱过程中，注意引导幼儿掌握儿歌的韵律和节奏。

5. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的收获，以及他们对幼儿园的热爱之情。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师将儿歌册子带回家，让家长协助幼儿巩固儿歌学习。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的学习效果。

2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的想象力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的儿歌学习情况。

六、活动准备1. 准备一个带有小动物玩偶的幼儿园场景模型。

2. 准备幼儿手偶道具，每个幼儿一个。

3. 准备儿歌《大家来上幼儿园》的音频文件。

4. 准备彩色纸张和胶水，用于制作手工艺品。

七、活动过程1. 导入（5分钟）教师向幼儿展示幼儿园场景模型，引导幼儿观察并说出他们看到的物品和小动物。

2. 手偶游戏（5分钟）教师分发手偶道具，引导幼儿扮演小动物，一起唱儿歌《大家来上幼儿园》。

在唱到每种小动物的部分，幼儿要举起相应的手偶。