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2019最新人教版体育与健康（5-6年级）第六章《轮滑》教学设计”教学设计说明一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的课程理念为指导思想，结合小学高年级学生的生理和心理特点，选择学生喜爱的轮滑运动为教学内容，通过各种活动给学生一个自由发展的空间，去体验、交流、共同评价、营造良好的学习气氛，使其提高身心健康水平和平衡、协调能力。
二、教学特点：1、轮滑运动是学生既喜欢又感兴趣的一项活动，且不受时间、场地限制，既能发展平衡、协调能力，又益于学生的身心健康，实用性强。
但大部分学生在技巧上还有所欠缺，这需要在课内通过正确的引导教学，将学生从单纯的玩乐中引导到开动脑筋，自主练习，并运用到日常生活中进行娱乐健身，最终形成终身锻炼的意识和习惯。
2、采用分组或小团体的活动形式，注重思维和创造能力的培养，运用自创、自练、交流、比赛等方法，鼓励学生动脑、动手、动体、积极参与、认真思考、勇于创新。
增强自我展示的意识，体会成功的喜悦。
3、不同难度的轮滑运动练习的组织形式为：练习平衡动作——单脚走、滑——双脚走、滑——直道滑行——二、三人一组滑行——分大组滑行。
让学生在不同的条件下体验，尝试成功的乐趣，使他们敢于向难度大的动作挑战，达到开发智力，增强自信、自尊、勇敢、顽强的意识品质，并懂得在活动中尊重和关爱运动能力弱的同伴。
4、在整节课的活动中，以运动技能、身体健康、心理健康为侧重目标，将运动参与、心理健康等方面的目标有机的结合，融会贯通，使学生提高整体健康水平，从而达到水平三的目标。
三、教学组织：1、激发兴趣阶段：一开课，让学生体验轮滑运动的乐趣，再以学生自创的各种平衡动作为引线，充分唤起学生的兴趣，达到启动身心的目的。
2、学习体验阶段：把轮滑运动的各种练习由简到繁、由易到难，逐步增加难度，使学生通过尝试——亲身体验——感觉自己的成功——主动参与创编——充分展示自我——达到自学、自练、自娱、自乐、自我满足与成功的目的。
轮滑课教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章“轮滑运动”，具体包括轮滑运动的基本概念、装备要求、动作要领和安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解轮滑运动的基本知识，掌握轮滑装备的正确使用方法。
2. 培养学生轮滑运动的兴趣，提高学生的轮滑技能。
3. 强化学生的安全意识，培养学生遵守纪律、团结协作的优良品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：轮滑动作的协调性和安全性。
2. 教学重点：轮滑装备的正确使用方法，轮滑基本动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：轮滑鞋、护具、头盔、教学视频。
2. 学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示轮滑表演，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：教师讲解轮滑运动的基本知识，包括轮滑鞋的种类、使用方法、动作要领等。
3. 动作示范：教师示范轮滑基本动作，如站立、滑行、转弯等。
4. 学生练习：学生分组练习轮滑基本动作，教师巡回指导。
5. 视频教学：观看轮滑教学视频，加深学生对轮滑动作的理解。
6. 安全讲解：教师强调轮滑运动的安全注意事项，如穿戴护具、遵守纪律等。
六、板书设计1. 轮滑运动基本知识轮滑鞋种类装备使用方法动作要领2. 轮滑安全注意事项穿戴护具遵守纪律协调性训练七、作业设计1. 作业题目：请列举出轮滑运动的好处。
2. 答案：轮滑运动可以锻炼身体，提高平衡能力，增强协调性，培养勇敢、自信的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握轮滑基本知识和动作要领，但在安全意识和纪律方面还需加强。
2. 拓展延伸：下一节课将组织学生进行轮滑比赛，提高学生的轮滑技能和团队协作能力。
重点和难点解析：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第四章“轮滑运动”，具体包括轮滑运动的基本概念、装备要求、动作要领和安全注意事项。
在教学内容的选择上，我们需要重点关注轮滑运动的基本概念和动作要领，因为这是学生学习轮滑运动的基础。
六年级体育教案轮滑全国通用一、教学内容本节课选自六年级体育教学教材第四章“轮滑运动”，具体内容包括：轮滑的基本概念、轮滑器材的认识与选择、轮滑基本技巧（站立、滑行、转弯、刹车）以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解轮滑的基本概念，掌握轮滑器材的正确使用方法。
2. 培养学生掌握轮滑的基本技巧，提高身体平衡能力和协调性。
三、教学难点与重点重点：轮滑基本技巧的掌握和安全注意事项。
难点：轮滑转弯和刹车的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：轮滑器材、教学课件、哨子、计时器。
学生准备：轮滑鞋、护具、头盔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场轮滑表演，让学生感受轮滑运动的魅力。
学生观看表演后，教师引导他们讨论轮滑运动的好处。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师通过课件介绍轮滑的基本概念、器材选择和安全注意事项。
学生认真听讲，记录重点内容。
3. 技能训练（10分钟）教师示范轮滑基本技巧，包括站立、滑行、转弯、刹车。
学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师以滑行为例，讲解动作要领，并进行示范。
学生模仿练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行轮滑练习，教师观察并指导。
学生互相交流心得，共同提高。
学生进行自我评价，分享学习心得。
六、板书设计1. 轮滑基本概念2. 轮滑器材选择3. 轮滑基本技巧站立滑行转弯刹车4. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，编写一篇关于轮滑运动的文章。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程教学效果较好，学生掌握了轮滑基本技巧，但部分学生安全意识较弱，需加强安全教育。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后轮滑社团活动，提高轮滑技能，培养团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 技能训练过程中的示范与纠正；3. 安全注意事项的强调；4. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的明确（1）教学难点：轮滑转弯和刹车的技巧。
轮滑课教案完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材中“轮滑运动”章节，详细内容包括轮滑运动的基本概念、轮滑鞋的选择与穿戴、基本姿势与站立、滑行、刹车与转弯等技巧。
二、教学目标1. 让学生了解轮滑运动的基本知识，掌握轮滑鞋的正确穿戴方法。
2. 培养学生具备轮滑运动的基本技能，如站立、滑行、刹车与转弯。
3. 培养学生勇敢、自信、团结协作的品质，提高他们的身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：轮滑运动中的平衡控制、刹车与转弯技巧。
教学重点：轮滑鞋的正确穿戴、基本姿势与站立、滑行技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：轮滑鞋、护具、哨子、教学视频。
2. 学具：轮滑鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师简要介绍轮滑运动，展示精彩的轮滑表演视频。
学生分享自己了解的轮滑运动知识。
2. 教学内容讲解（10分钟）教师详细讲解轮滑鞋的选择与穿戴方法。
学生跟随教师一起学习轮滑鞋的正确穿戴。
3. 基本技能教学（20分钟）教师示范轮滑基本姿势、站立、滑行、刹车与转弯技巧。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取典型例题，讲解解题思路和技巧。
学生进行随堂练习，教师点评并指导。
5. 技能展示与评价（5分钟）学生自愿展示所学技能，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 轮滑运动基本知识轮滑鞋的选择与穿戴基本姿势与站立滑行、刹车与转弯技巧2. 轮滑运动技能训练方法七、作业设计1. 作业题目：轮滑运动学习心得体会。
答案要求：不少于200字，内容包括学习过程中的收获、困惑及建议。
2. 技能练习：每天进行轮滑运动技能练习，录制视频至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生拓展：参加轮滑俱乐部，提高轮滑运动水平。
3. 师生互动：定期组织轮滑比赛，增进师生感情，提高学生综合素质。
重点和难点解析1. 轮滑鞋的正确穿戴方法。
2. 基本姿势与站立的掌握。
轮滑教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级体育教案轮滑全国通用一、教学内容本节课选自六年级体育教材中轮滑章节，详细内容包括轮滑基本知识介绍、轮滑动作技巧、安全注意事项以及轮滑比赛规则等。
二、教学目标1. 让学生掌握轮滑的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生勇敢、自信、团结协作的优良品质。
三、教学难点与重点教学难点：轮滑动作的协调性和平衡性。
教学重点：轮滑基本技巧的掌握和安全意识的培养。
四、教具与学具准备教师准备：轮滑教学视频、轮滑器材、哨子、计时器等。
学生准备：轮滑鞋、护具、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行轮滑表演，激发学生兴趣。
学生观看表演，分享观后感。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师讲解轮滑的基本知识、动作技巧和安全注意事项。
学生认真听讲，积极提问。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范轮滑动作，讲解动作要领。
学生跟随教师示范，模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行轮滑练习，教师巡回指导。
学生互相交流心得，共同进步。
5. 技能训练（10分钟）教师组织学生进行轮滑接力比赛，提高学生轮滑技能。
学生积极参与，展示自己的实力。
6. 课堂小结（5分钟）学生反馈学习情况，提出改进意见。
六、板书设计1. 轮滑基本知识轮滑器材介绍轮滑动作技巧2. 安全注意事项护具佩戴场地选择3. 轮滑比赛规则七、作业设计1. 作业题目：设计一个轮滑接力比赛方案，包括比赛规则、场地布置等。
2. 答案：轮滑接力比赛方案合理、具有可操作性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思自己的学习态度和表现，提高学习效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外轮滑比赛，提高竞技水平。
开展轮滑社团活动，培养学生兴趣爱好。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 理论知识讲解与例题讲解的衔接。
3. 技能训练的组织与实施。
4. 作业设计中的描述与方案设计。
一、实践情景引入1. 邀请高水平轮滑运动员进行现场表演，让学生直观感受轮滑的魅力。
轮滑优秀教案(完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“轮滑运动”部分，详细内容包括：轮滑运动的基本概念、轮滑器材的选择与使用、轮滑基本技巧、轮滑安全常识。
二、教学目标1. 让学生了解轮滑运动的基本概念，掌握轮滑器材的选择和使用方法。
2. 使学生掌握轮滑的基本技巧，提高运动能力和身体协调性。
3. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮滑基本技巧的掌握。
教学重点：轮滑器材的选择和使用、轮滑安全常识。
四、教具与学具准备教具：轮滑鞋、护具、头盔、教学视频。
学具：轮滑鞋、护具、头盔。
五、教学过程1. 导入：通过展示轮滑运动员表演视频，激发学生兴趣，引入轮滑运动。
2. 理论知识讲解：（1）介绍轮滑运动的基本概念。
（2）讲解轮滑器材的选择和使用方法。
（3）强调轮滑安全常识。
3. 实践操作：（1）示范轮滑基本技巧。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
4. 随堂练习：（1）学生练习轮滑基本技巧。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作。
（1）学生自我评价。
六、板书设计1. 轮滑运动基本概念2. 轮滑器材选择与使用3. 轮滑基本技巧4. 轮滑安全常识七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述轮滑运动的基本概念。
（2）列举轮滑器材的选择和使用方法。
（3）简述轮滑基本技巧。
2. 答案：（1）轮滑运动基本概念：轮滑运动是一种以轮滑鞋为主要运动器材，通过脚下的滑轮在平坦的地面上进行的一种运动。
（2）轮滑器材选择与使用：选择合适的轮滑鞋、护具、头盔；使用时确保器材完好，穿戴整齐。
（3）轮滑基本技巧：站立、滑行、转弯、刹车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对轮滑运动表现出较高的兴趣，基本掌握了轮滑器材的使用和基本技巧。
但在实践操作中，部分学生动作不够规范，需要个别指导。
2. 拓展延伸：组织学生参加轮滑俱乐部，提高轮滑技能；开展轮滑比赛，培养学生的竞技精神。
重点和难点解析1. 教学难点：轮滑基本技巧的掌握。
通用版体育与健康六年级《轮滑》教学设计一. 教材分析《轮滑》作为通用版体育与健康六年级的教学内容，旨在让学生了解轮滑的基本知识、技能和技巧，培养学生对轮滑运动的兴趣和热情，提高学生的身体素质和协调能力。
本节课的教学内容主要包括轮滑的基本概念、轮滑鞋的穿戴与调试、轮滑的基本动作和技巧。
二. 学情分析六年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，善于模仿和接受新事物。
但同时，他们对轮滑的了解相对有限，轮滑技能的掌握需要大量的练习。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，逐步引导学生掌握轮滑的基本技能。
三. 教学目标1.让学生了解轮滑的基本知识、技能和技巧。
2.培养学生对轮滑运动的兴趣和热情。
3.提高学生的身体素质和协调能力。
4.培养学生团队合作精神和顽强拼搏的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：轮滑的基本动作和技巧。
2.教学难点：轮滑鞋的穿戴与调试，以及学生在实际操作中的协调能力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行轮滑动作的示范，以便学生更好地了解和模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实际操作中掌握轮滑技能。
3.比赛法：轮滑比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.激励法：对学生在轮滑学习过程中的进步给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.轮滑鞋及安全装备：为学生准备合适的轮滑鞋和安全装备。
2.轮滑场地：选择合适的轮滑场地，确保场地平整、安全。
3.教学课件：制作轮滑教学课件，以便于教学演示和讲解。
4.计时器：用于记录学生在轮滑练习中的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过轮滑视频或图片，引导学生关注轮滑运动，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍轮滑的基本知识，如轮滑鞋的穿戴与调试方法。
2.呈现（10分钟）教师讲解轮滑的基本动作和技巧，并通过示范让学生了解轮滑动作的要领。
同时，让学生分组进行轮滑鞋的穿戴与调试练习，确保学生能够熟练掌握。
3.操练（15分钟）学生在教师的指导下，进行轮滑基本动作的练习。
轮滑教案轮滑授课教案一、教学内容本节课的教学内容主要依据《体育与健康》教材第六章第二节“轮滑运动基础”进行设计。
详细内容包括：轮滑运动的基本概念、装备选择与使用、基本姿势与站立、滑行起步、简单滑行技巧以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解轮滑运动的基本知识，掌握轮滑装备的正确使用方法。
2. 培养学生具备基本的轮滑技能，提高身体协调性和平衡能力。
3. 增强学生的运动兴趣，培养团队合作精神，提高运动安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：轮滑基本姿势的掌握、滑行起步与简单滑行技巧。
教学重点：轮滑装备的正确使用、安全注意事项、基本滑行技能。
四、教具与学具准备教具：轮滑鞋、护具、头盔、教学视频、黑板、粉笔。
学具：轮滑鞋、护具、头盔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学视频展示轮滑运动的基本技巧，引导学生了解轮滑运动的魅力，激发学习兴趣。
2. 轮滑装备介绍与穿戴指导（5分钟）讲解轮滑鞋、护具、头盔的正确穿戴方法，强调安全注意事项。
3. 基本姿势与站立（10分钟）分步骤教学，指导学生掌握轮滑基本姿势，学会稳定站立。
4. 滑行起步与简单滑行技巧（10分钟）亲身示范，引导学生学习滑行起步，掌握简单滑行技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师个别辅导，巩固所学技能。
六、板书设计1. 轮滑运动基本概念2. 轮滑装备选择与使用3. 基本姿势与站立4. 滑行起步与简单滑行技巧5. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）简述轮滑运动的基本概念。
（2）描述轮滑装备的正确使用方法。
2. 答案：（1）轮滑运动基本概念：轮滑运动是一种以轮滑鞋为器材，在平坦的地面上进行的体育运动。
（2）轮滑装备正确使用方法：选择合适的轮滑鞋、护具、头盔；正确穿戴，确保安全。
（3）滑行起步与简单滑行技巧：身体重心前移，用力蹬地，逐渐加快滑行速度；保持身体平衡，用腿部力量控制滑行方向。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度进行个别辅导。
轮滑（理论课）
勇于创新与探索，大胆引进轮滑课进入课堂教学实践活动，尝试多项目、多层次的教学模式，贯彻体育健康第一的新概念，使学生达到快乐体育、终身体育的目的。
体育理论课是体育教学的重要部分，但也是被忽视的课程，上好一节理论课对学生的受益作用是非常大的。
1、本次课指导思想
理论课在每学年的比重占10%，是重要的一课时，是增长学生体
育知识的一个理论平台。
本次课以落实课程标准为依据，认真贯彻和落实“健康第一”的指导思想。
发挥理论课的优势，让学生不仅对理论知识有理解，而且开拓学生的视野。
坚持以学生为主体，培养树立终身体育意识，采用多层次、多项目教学手段，从而激发学生的学习热情。
同时，达到更加主动的层次。
在教学的全过程配备了背景音乐，使学生的心灵得到了陶冶。
采用了“轮滑”这一新兴体育项目作为本理论课的教材，使学生的想象空间更加广阔。
而且很多学生都曾在旱冰场完过，对它有很大的兴趣，热情也非常大，因此能够让学生们更好的在快乐中学习，在学习中找到快乐。
2、教学背景分析
国家提倡素质教育改革，全面发展学生的身体素质。
在教学过程
中淡化竞技技术，提倡以终身体育锻炼为目的的教育方式。
在教学中，让学生在愉快中锻炼，也就是练中玩、玩中练，快乐成长。
同时，当前的学生素质也不高，过激烈的体育运动学生不能接受，而轮滑是学生比较喜欢的运动项目，可在不是很强的运动量的情况下，完成体育锻炼。
因此在教学中引进了轮滑课。
课的教学目标是依据体育课程标准水平四的要求，通过多媒体介入教学，学习和讨论学生感兴趣的话题，使学生能够自觉的参加体育与健康课的学习。
通过多媒体形象的表现运动安全事故，让学生对安全和不安全的运动行为作出区分和评价，并能在运动中增强自我保护意识。
通过录象让学生了解轮滑项目的常识和简单的竞赛规则。
轮滑是新兴的体育项目。
轮滑动作舒展大方、增强素质、节奏感强、娱乐性和刺激性强。
轮滑不仅是一种体育运动，也是一种娱乐性活动，老少适宜。
轮滑提倡在玩中练，练中玩，教师通过创设情景、启发提问等形式调动学生的积极性。
通过讲解，增长学生知识和见闻。
对轮滑运动有个正确的认识。
3、本课教学目标设计
（1）运动参与目标：使学生积极参与到学习中，并大胆的发表自己的见解，树立我最
好，非我不行的精神。
（2）身体健康目标：在学习中充分展现自我、挑战自我，体验成功的喜悦，形成克服困难的坚强意志品质。
（3）社会适应目标：培养良好的竞争意识及团结协作精神，提高交往能力，发展学生个性和心理素质。
4、教学过程与教学资源设计
利用多媒体观看轮滑知识，以轮滑运动的理论知识和趣闻为整节
课的线索。
首先，让学生看王春露和她的启蒙教师—我校王庆余教师的照片，让学生说出她是谁，激发学生情趣，引如本科的主题轮滑。
本课以“快乐教学法、成功教学法”作为指导，以发挥学生的认识能力为核心，在愉快、轻松、活泼的气氛中进行教学。
把枯燥的轮滑理论知识变成有趣的常识来介绍给学生，让他们在感兴趣的愉快心态中完成教学任务。
运用的教学方法：充分运用组织变动，语言启发诱导，模仿纠错，分组讨论，体问，结
合激励，着眼于学生独立的科学地积极投入到学习锻炼中，充分体现了学生的主体性，培养提高自我学习锻炼的能力。
学生运用学过的知识进行相互讨论，相互纠错。
充分发挥自己的想象力挑战自我。
电化手段利用：利用多媒体观看动作，创造良好气氛，给学生以鼓励，使学生学习更加
投
(1)、上课之前先让学生看王春露的照片
教师讲述看幻灯片放歌
(2)、轮滑课首先强调的是在轮滑运动中安全非常重要
(3)、轮滑的概念及特点轮滑过去叫旱冰是指脚穿带有四只轮子的轮滑鞋，在坚实平整
的地面上滑行的一项体育运动。
轮滑运动是在运动中变换身体重心，并维持好动态平
衡的运动
教师师范讲解看幻灯片
(4)、轮滑的种类速度轮滑是运动员穿着特制的轮滑鞋，在规定距离内，以快慢决定胜
负的比赛滑跑速度的运动项目。
充分体现速度和力量的结合花样轮滑是体育与艺术的完美结合轮滑球是运动员穿着轮滑球鞋，手持曲形球棍，在场上滑行，运球，传球，射门，互相争夺，互相进攻与防守以射中球多少者为胜极限轮滑
教师讲解看幻灯片
(5)、轮滑的发展史1924年德国、法国、英国、和瑞士在瑞士成立了国际滚轮滑冰联
合会。
每年举行一次速滑，花样滑锦标赛和轮滑球比赛。
中国1980年加入该组织。
目前有48个联合会员
(6)、轮滑鞋、护具如何穿轮滑鞋和护具、保护动作
（7）、轮滑的意义
帮助学生获得成就感和形成积极的态度，促进学生精神发展。
帮助学生在遵守规则和服从裁判的基础上，形成公平竞争意识与积极运动行为，促进学生道德的发展。
通过在合作性的集体或运动队活动扮演各种角色，在游戏或比赛时与他人合作等，发展学生的交往技能。
通过观察和模仿正确的动作，培养学生的自信心，发展学生改进自己活动的能力。
（8）、知识竞赛分成四组有必答题抢答题
教师提问
5、学习效果评价设计
知识：通过本次课讲解，让学生了解轮滑的起源和基本知识，掌握轮滑的自我保护方法和安全注意事项。
情感：本次课通过交接和知识问答形式，培养培养学生合作意识，集体注意精神。
6、本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
轮滑是新兴的体育项目。
轮滑动作舒展大方、增强素质、节奏感强、娱乐性和刺激性强。
轮滑不仅是一种体育运动，也是一种娱乐性活动，老少适宜。
轮滑提倡在玩中练，练中玩，教师通过创设情景、启发提问等形式调动学生的积极性。
通过讲解，增长学生知识和见识。
利用多媒体进行教学，同时通过知识竞赛的方式激发学生兴趣，在不知不觉中掌握了轮滑的知识。
以上是本课的设计，希望通过本课的学习，学生们能在和谐、平等、友爱的学习环境中
感受体育的快乐，感受集体的温暖。
培养同学的创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
