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（一）漫画类一、漫画的定义漫画是一种拥有激烈嘲讽性或责备性的图画。
画家从生活现象中取材，经过夸张、比喻、象征等手法来嘲讽、责备或夸奖某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热门问题，拥有激烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类资料的立意作文，便成为一种新奇新奇的高考题型。
一幅漫画主要由标题、主体、说明三部分构成。
标题即题目，常常见告人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但必定有鲜亮的主题；主体是画面各“要素”构成的情形；说明是对画面情形的文字提示或讲解。
经过对这三部分的认真阅读，就能从整体上归纳其寓意。
一幅好的漫画，在给人们带来快乐的同时，也给人以思虑和警告。
二．怎样读懂漫画？几种漫画的察看角度：1.人物型漫画我这车牌拍了 100 万我这幅画拍了5万参照答案：嘲讽了社会中那种才华横溢反倒赶不上谋利钻营的现象。
注意：（1）人物的衣着妆扮——示意人物身份（2）人物的表情——示意人物的心理（3）人物的语言——示意人物的心理和漫画的寓意2．事物型漫画漫画中的物常常是寄托了喻意的，无人物的漫画却不时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。
漫画家王者琦画过一幅题为《某公下蛋》的漫画：一只干部面貌的大肥鸡，屁股后边刚下出来一个小如蛇卵的鸡蛋，而它却张着大嘴喷着口水狂叫着“个大，个个大！”嘲讽了某些领导干部成绩不大，却擅长自吹自擂，夸张业绩的现象。
注意：（ 1）察看事物的自己特色——示意了漫画嘲讽 / 夸奖对象（ 2）事物的行为、语言等——示意漫画的寓意点3．情节型漫画一个完好的漫画有时由一幅漫画构成，有时由几幅漫画构成；能够形成情节发展的关系，也能够形成鲜亮的对照关系：注意：（1）明确主体——示意漫画的嘲讽/ 赞誉对象。
（2）尖注几个画面中的发展与变化及不变之处——示意寓时间、条件、情节的变化。
不变：帽子——示意其干部身份。
说明“研究研究”——示意人物的办事方式变化：人物衣着——渐渐减少，示意时间的变化线团——愈来愈小，离主人公愈来愈远，示意应当办理的事情愈来愈不受重视。
高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。
它是浓缩化的生活。
其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。
漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。
其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。
漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。
现仅就前两个考点作一梳理点拨。
解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。
答题方法上：描述—整体及局部特征。
寓意—抓住画面特征，联系社会现实。
例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。
步骤一：观察。
整体：老鼠，两个人。
局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。
两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。
步骤二：分析。
原因：原因：只有口号，没有行动。
步骤三：联想。
现实：现实：政令执行者搞形式主义。
组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。
左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。
（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。
如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。
万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。
二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。
（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。
漫画类试题解答指导与训练专题【专题导语】漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人和事，从而给人以启迪和教育。
漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。
正因为如此，漫画便成了命制中考语文试题的重要素材。
那么，作为即将参加中考的初三学生，该怎样解答漫画题呢？在复习迎考阶段要做哪些准备呢？下面就请大家走进这个专题，一定能得到很多收获。
【题型解说】漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们的观察能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力。
常见的题型有：描述或说明漫画内容；解释漫画寓意；给漫画拟写标题；评价漫画的特点、表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文字。
即：（1）介绍漫画内容；（2）解释漫画寓意；（3）给漫画拟写标题；（4）结合漫画谈启示（感想）；（5）漫画赏析品评。
按漫画的性质可以将漫画题分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象，如《不平等》；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为，如《一字千金》；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。
如《畸形儿》。
按漫画的内容可以将漫画题分为五类：第一类，与经济发展密切相关。
如环境保护、损害消费者合法权益、破坏社会主义经济建设、国情、环境保护和经济建设联系；第二类，与政治内容密切相关。
如吸食毒品、赌博等行为等；第三类，与文化内容密切联系，尤其和社会主义精神文明建设密切相关类。
如损害精神文明建设，讽刺社会中个别人道德水平低、出售盗版光碟、图书及不利于青少年健康成长的行为、崇尚科学、反对迷信、艰苦奋斗精神等；第四类，与青少年生活密切相关类。
如体现家庭保护、学校保护、社会保护、婚姻家庭中的权利和义务、侵犯受教育权、隐私权、肖像权，社会责任感等；第五类，与社会生活相关类：如体现社会公共生活中扰乱社会公共秩序、危害公共安全、妨害社会管理秩序等。
公务员面试漫画类题目的答题技巧公务员面试漫画类题目的答题技巧有哪些?结构化面试中，考察考生综合分析能力的题目，几乎是必考题目，也是考生难于回答、分析较浅的题目，比起文字类综合分析题目，漫画类题目，更是让考生头疼，因为漫画文字少、所表达的意思又很丰富，既包涵哲理故事，又涉及时事政策或者热点事件。
下面jy135我为大家整理了公务员面试漫画类题目的答题技巧，希望能为大家提供帮助!公务员面试之漫画类题目答题技巧漫画创作意图漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以达到讽刺或歌颂的表达效果。
因此，考生在遇到漫画题目的时候，可以考虑漫画反映的是什么时事政策、热点事件、哲理故事等。
漫画的构成漫画主要包括标题、注解、主体三个构成部分。
因此，在作答漫画类题目时，可以从这三个方面审题。
第一，标题，即题目，作用是告知或暗示漫画的主题思想。
所以考生要首先观察，整体把握思考方向，分清楚是哪个领域的内容。
第二，注解是对漫画情景的提示，要留心观察，不可忽略，把少量的注解文字合理拓展，丰富完善成具体的句子，体会漫画表达的主旨思想。
第三，主体是漫画各“因素”构成的情景，要注意分析主体的身份特征，如根据服装判断主体是教师、医生而是政府工作人员等。
观察主体的夸张部分。
其中标题和注解有时候不会出现，这就需要对主体所包涵的信息多加分析，如主体的夸张的动作，快乐或悲伤的表情等，都是漫画传递给我们的关键信息。
漫画的考点漫画题是综合分析文字形题目的图画表现形式，考点在于对社会想象的分析、政策的评论和对漫画反映的哲理的理解。
因此，考生平时需要多关注这些考点，这样在理解漫画的时候才能够更加精准，在回答漫画类题目时才能体现出一定的政治理论高度。
作答方法简要描述画面一般是对漫画内容进行简单地、客观地、介绍性地说明。
字数占总答题内容的四分之一或五分之一。
描述要求不添枝加叶,不带任何个人情感，不议论，不抒情。
初中语文漫画类题解答方法指导漫画以其幽默性和讽刺性的特点,更能引起人们的欣赏兴趣,在赏玩之中明白深刻的道理,从而促使人们警醒反思,收到了强烈的表达效果,因此漫画题常出现在近几年的中考试卷上,以考查学生的理解感悟能力、语言表达能力、综合运用能力等;漫画题可分为选择题和简答题两类;一般是由漫画、问题两部分组成,有时还会有提示材料,但多数选择题没有提示材料,少数简答题也没有提示材料;简答题一般设置的问题是揭示漫画的含义,对漫画主题进行阐释,要求考生阐发自己的见解看法,有哪些意义和价值等;解答漫画题的思路一般是按照以下几个步骤：第一步是仔细审题,明确题目的意思;此步骤包括以下四个方面：①审标题,仔细审读漫画的题目,认真分析思考题目的含义；②审主体画面,准确把握漫画的主题；③审题注和画注,题注和画注往往是对漫画的特别提示,这也能帮助我们准确理解漫画的主题思想; 例1观察漫画,回答下面的问题;1请你说说作品所揭示的内含;2你对这种现象有什么看法;解析：观察漫画,即可发现作品的主要内容：在运动场上,有三名运动员已经做好了起跑的准备,一名裁判已经喊出了“预备”,只要枪声一响,那么运动员就将拼命奔跑了;这一切看起来好像不值得大惊小怪;但我们别忘了,解答漫画题的第一步是看作品的题目,通过仔细观查即可发现此作品左下角有“不平等”三个字,这就是作品的主题;对照题目1,即可作答;作品揭示的内含是：社会生活中存在着一种不平等现象;为什么不平等仔细观察画面,三名运动员一样吗不一样,为什么后面一个要特别,看看他脚上的“户口本”就知道了,原来是“外地户口”;审读完成这些之后,再对照问题2,即可作答;示例：①任何社会都存在着一些不平等现象；②平等会受到一定条件的限制；③虽然现实生活中存在着一些不平等的现象,但我们仍要追求平等;第二步是在审题结束后不要急于解答,要认真分析思考漫画反映的问题,有什么典型性有哪些实际意义等,至少应弄明白两个问题：一是从观察漫画给我们的第一印象来看,漫画直接说明了什么问题,直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想,漫画间接说明了什么,即在作品内容的背后反映出的问题或原因是什么,这就需要我们根据书本知识以及平时库存在自己头脑中的信息进行分析、思索、探究了;另外,由于漫画是作者对现实生活直接或间接的反映,或表达对真善美的歌颂,或是对假恶丑的鞭挞,所以有些题目还会要求我们联系生活实际来理解漫画的要义;因此在解题时,还要将漫画这一直观图像所反映的内容同社会现实联系起来,想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象,从而准确地理解、把握漫画的要义或蕴涵的道理;例2文化界许多权威人士都谈到中国文化,认为中国文化博大精深、丰富多彩,具有鲜明的个性与特征,正逐步走向世界;那么请你观察下面的一幅漫画后,回答后面的问题;1这幅作品反映了作者的什么观点你赞同作者的观点吗2请你说说,要怎样做,才能发展和弘扬中华文化解析：仔细观察漫画,原来作者列举了几个建设项目组成了一个大杯子,少一样,就会成为一个缺口,就会导致这个杯子成为废品;为了不让它成为废品,那就是“补”;分析至此,对照问题1第一问,即可作答;作者的观点是：补上“先进文化”;既然对漫画的内容和作者的观点弄明白了,再闭上眼睛想一想,为什么要补“先进文化”这跟问题2“发展和弘扬中华文化”有什么关系分析至此,下面就要靠我们根据平时掌握的书本知识和课外积累来搜索理由了;综观中国文化建设发展状况,20年来中国虽然在经济上走了西方国家100年的路,但是文化建设却远远落在了后面;为了弥补文化建设的不足,这才要吸收先进文化;这就是原因,于是问题1的第二问即可作答了;解答第2题,我们可以联想到中国的传统文化不能丢,因为它是中国人民世世代代流传下来的一笔宝贵的精神财富;也可以联想到外国先进文化的优秀的一面,可供我们吸收借鉴的一面,不可闭关自守,我们可以同世界各国交流,同时去展示、传播中华民族的优秀文化,在与不同文化的交流与整合中促进中华文化的繁荣;类似的联想思考,即可帮助我们完成问题2这个开放探究题;参考示例：①继承优秀的传统文化；②理解和尊重世界各国文化、向世界展示、传播中华民族的优秀文化；③在与不同文化的交流与整合中促进中华文化的繁荣;第三步是准确表述;当我们弄明白漫画的内含和题目的要求以及问题时,接下去就可以组织语言进行表述了;表述时应力求语言简洁明了,观点不含糊,对于临场发挥的探究性问题,表达自己的感悟和启示时,也不是随便想怎么说,就怎么说,也要使用规范的语言来回答;至于谁发挥得好,那就看我们平时谁下的功夫深了,所以建议大家平时多加强这方面的训练;例3观察下面的一幅漫画,回答后面的问题;1漫画上“中国创造”与“中国制造”的根本区别在哪里2用简洁的语言阐释漫画题目“一字千金”的含义;3的比尔·盖茨坚信：先为成功的人做事,再与成功的人合作,最后让成功的人为自己做事;请你结合比尔·盖茨的信念、一字千金漫画蕴涵的道理,再联系中国的成功人士,谈谈自己得到的启示;解析：问题1根据词义即可区别开来,“创造”是“人无我有”,“制造”是“我有人也有”;一个创字,包含有独到的、前所未有的意思在内;这就是它们的根本区别;问题2可由“中国创造”与“中国制造”为起点思考,我们立刻就会想到“产品”一词,原创的东西,反映了一个国家、一个企业、一个人的创造力,是走向前列的必经之路,这也是“产品”价值连城的重要因素;所以“一字千金”具有两层含义：一是原创的东西弥足珍贵,难能可贵；二是更有价值;分析至此,即可作答;问题3必须从三方面思考联想：一是漫画的道理;由制造和创造的义差,即可联想到创新和创新精神;一个国家想要崛起于世界之林,需要有“原创”;只有实现“中国制造”到“中国创造”,才能真正提高中国经济在国际上的竞争力,获得持续、稳定、快速发展的能力;二是比尔·盖茨的信念告诉我们的道理：一个人,应在学习、实践以及与他人合作中提高,不要老步人后尘,要敢于超越别人,这也是在提倡创新;三是联系中国的成功人士：一个企业团体,要实现刘翔那样的“跨栏”,需要的是突破传统定势和超越先进的精神;分析过后,需要我们精简语言,进行详略安排,达到措辞准确后,才可答题;此题无统一答案,可从开拓创新精神、团结合作精神、开放进取意识、终身学习意识等方面谈谈自己得到的启示,只要符合题意要求均可;做题思路〈1〉认真观察,仔细审题;〈2〉领悟寓意,理解意图;〈3〉注意整体,准确概括;漫画题1．仔细观察下面这幅招贴画,按要求答题;①请简要说明画面的内容;不超过30字②说说这幅画给我们的启示;不超过30字这幅漫画的讽刺意义是：3．图画成语,看图后各写一句成语4．①用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象②给这幅漫画拟一个恰当的标题;5．阅读漫画,归纳出一句有哲理性的话;2分__________________________________________________________________1.答案：①招贴画题为“绿色家园”,一片大树叶中有一个地球,整个图似只眼睛;②像保护眼睛眼珠、眼球一样保护地球,爱护绿色家园人类的生存环境;或“关注环境保护,建设绿色家园;”2.答案：某些人只重钱财而忽视人格3.答案：一箭双雕、竹报平安、摇曳生姿/粗枝大叶、走马观花4. 答案：①长辈溺爱子孙,爱护不讲究方法；晚辈依赖性强,缺乏自立能力,且不懂得长辈的爱;②如此祖孙 / 爱的回报 / 祖国的“未来” / 我们的下一代5.答案：观点正确、积极即可;如答成”既要会下蛋又要会宣传”,则不给分;如：既要脚踏实地又要善于推销自己;中考“漫画题”训练1、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________2、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________3、仔细观察下面漫面,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________4、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________5、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________6、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________7、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________8、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________9、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________10、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________11、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________12、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________13、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________14、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________15、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________16、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________17、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________18、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________19、仔细观察下面漫画,完成后面两题;1用简洁的语言概括画面内容;不超过30个字：_________________________________2看了上面的漫画,你一定有很多感想请写出你最想说的一句话;___________________ 20、仔细观察下面这幅漫画,说说它的讽刺意义;这幅漫画的讽刺意义是：_______________________________________________21、仔细观察下面的漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________22、仔细观察下面漫画,说说漫画的含义;含义：_______________________________________________23、阅读下面这幅题为爱与碍的漫画,用简的语言概括漫画的寓意;不超过20字_______________________________________________参考答案1．人无远虑,必有近忧;2．不可坐等机遇,应努力寻找机遇;3,遇到困难不要怨天尤人,要脚踏实地地从小事做起,从自身做起;4．认识自己远比认识别人困难;5．耕地在逐步被新房蚕食；要保护耕地;6．不能将嫉妒转化为仇恨;7．消费者呼唤诚信消费；市场需要打假;8．一些单位安全意识非常薄弱：需引起重视并加以整改;9.过度的吹捧不利于健康成长;10．讽刺了损公肥私的现象;11．一些小人物的命运常常被无形大手操作着,要力争做自己命运的主人;12．危难之际见人心；要见义勇为,不能落井下石;13．不同的时代有不同的追求；随着时代的变迁,社会在不断地进步;14.团结合作是获取成功的必备条件;15．讽刺当今一些父母对孩子的溺爱,一些子女亦缺乏自立精神;或：母爱是一棵树,为子女营造一片绿阴;16．市场上的辅导用书粗制滥造,使学生无所适从；购买辅导用书要根据自己的需要,不能盲从;17．过重的学业负担,严重损害了学生的身心健康;或：减轻学生过重的学业负担,保护学生的健康;18.要珍惜水资源;19．1猪向伯乐行贿,得到“千里马”的称誉后得意忘形;2要加大对受贿、行贿者的惩征；各人须自重；纸终究包不住火；等等;20．某些人只重钱财而忽视人格;21．家长为了圆自己的明星梦,逼迫孩子学这学那,有碍于儿童身心发展;22．答题要点 1长期的束缚将使人失去个性;2习惯于束缚的人是没有创新意识的;3不能墨守成规;4学校教育、家庭教育不能束缚孩子的发展;任意一点即可23．示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长;示例二：过度的爱反而会使人扭曲;阅读下面材料,按要求答题;时下,在繁忙的都市中出现了一个新的名称——慢活族;在教育部公布的新增171条词语中,“慢活族”一词解释为：“慢活族”是“慢并快乐”的一群人;这个名称缘自小说家米兰·昆德拉的小说慢,由小说延伸出一种名叫“慢生活”的国际运动,并出现了“找回失去的时间”这样的组织,他们思考“生命的过程除了工作,还应该拥有什么”,呼吁品味缓慢的生活节奏,提倡慢工作、慢餐、慢运动,提倡“慢生活”观念,用适当的慢在工作和生活中找到平衡的支点;与“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”;早上,他们在闹钟的滴滴声中匆忙起床,以百米冲刺的速度赶到公车站,以最短的时间解决“快餐式”的午饭,在繁忙而充实中度过8小时的工作时间,回到家或许还要在灯光下继续查阅文件或者起草策划书;这种快节奏的生活方式就是“快活族”的真实写照;1某班就上述材料中的两种生活方式展开辩论;甲方认为“慢活族”的生活方式好,乙方认为“快活族”的生活方式好;你支持哪一方请说明理由;不超过80字_________________________________________________2看了上述材料后,如果就“现今人们的生活方式”作一次社会调查,并形成报告,你认为需要搜集哪些方面的有用素材请写出其中一点;示例：人们对现今生活方式的满意度;_______________________1学生能围绕自己支持的观点,言之有理即可;示例：我支持甲方的观点,因为慢节奏的生活方式更符合人类的天性,它的实质就是宁静与浮躁的一种对抗,拥有简单而豁达的平常心,享受慢生活的悠闲与乐趣;我支持乙方的观点,他们讲究效率,在忙碌中享受“自我满足感”;在现在这样充满激烈竞争的时代中,“快活族”的高速度、高效率更适应社会的发展;2示例：人们理想中的生活方式；不同年龄段人们的生活现状；“慢活族”快活族一天的生活安排;能围绕活动主题搜集有用素材即可__综合运用下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话;请根据语境,补出张老师说话的内容;2分李老师：我看,我们不能夸大汉字听写大会的功能;一个活动,怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢况且,认字识词只是语文能力的一个方面,想靠它来提高语文能力,恐怕也不行;张老师：王老师：你们都有道理,不必争了;对同一个问题可以从多个角度来认识;作为语文老师,我们应充分发挥汉字听写大会的作用;李老师,我认为您的观点有失偏颇;认字识词是语文学习最基本的素养,如果连汉字都不会写,怎么去谈提高学生的文化素养呢一切要从最基本的小事做起,才能提高学生的文化素养和内涵;解析：试题分析：语言交际一般要有称呼语,语气要委婉,用语要简明得体;此处观点要明确,有理有据,表达清楚,答案设计合情合理即可;考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动;能力层级为表达运用E;根据要求完成后面问题;电视台举办汉字听写大会,引起了全社会特别是学校对汉字书写的极大关注,某中学九年级1班的同学开展了“汉字书写与学生语文能力”综合性学习活动,同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理,然后将开展全班交流;小题1下面请你完成全班交流的步骤;2分步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始;步骤二：步骤三：步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束;小题2下面是某中学九年级1班同学搜集到的资料,请围绕“汉字书写现状及原因”归纳出两条结论;4分材料一：日前,上海开展的“汉字书写现状”调查显示,学生写钢笔字不规范、不合格的占75%；北京对一所规模较大的重点小学进行调查,有41%的学生书写不能达到教育部制定的语文课程标准中所提出的要求;如今很多学生的书写潦草难辨,错别字层出不穷,还经常使用胶带纸、修改液来修修补补;材料二：手机、电脑、复印机等的广泛使用,使手写字的机会少了;家长关注钢琴、舞蹈等考级培训,而汉字书写目前则无考级标准,不被家长重视;学生学业负担重,也没有时间练字;材料三：学生对网络痴迷,网络语言的入侵干扰了学生的识文解字;如：“886”表示“拜拜了”、“MM”表示“美女”、“菜鸟”表示初学电脑、上网的人等等;电脑的智能输入法,例如智能拼音输入法,因只要敲打声母,字就都出来了,以致有人看到同音的字就觉得对了,也导致学生对字形印象模糊;小题3下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话;请根据情境,补出张老师说话的内容;2分李老师：我看,我们不能夸大汉字听写大会的功能;一个活动,怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢况且,认字识词只是语文能力的一个方面,想靠它来提高语文能力,恐怕也不行;张老师：_________________;王老师：你们都有道理,不必争了;对同一个问题可以从多个角度来认识;作为语文老师,我们应充分发挥汉字听写大会的作用;汉字是维系华夏文明的重要载体;2014年3—4月,我市举办了“中国汉字听写大会”;对此,文华中学九年级学生举行了以“体会汉字魅力,弘扬传统文化”为主题的综合性学习活动8分小题1请围绕这次活动的主题确定一个选题;2分小题2结合下面三则材料,写出你的结论; 3分材料一：我市有300多所学校,30多万中小学生积极热情地参与此活动,经校、区县精心组织和层层选拔,六所学校进入了全市总决赛;比赛促进了各学校积极开展形式多样的学习传统文化的活动;材料二：本次活动受到成都多家媒体、各大高校及相关部门的关注,教师和家长也非常支持这个活动;总决赛裁判长、著名诗人流沙河先生认为,赛前的准备复习,加深了学生对汉字的认识和了解,再一次解读了中华上下五千年的文化经典与历史传承,给学生更多的机会去喜爱中国语言文字,喜欢中国的传统文化;材料三：某获奖选手说,自开赛以来,学校积极组织了许多相关活动,同学们从国学经典诵读活动中学到了不少成语典故,这对本次参赛很有帮助;另一获奖选手表示,这次比赛使她更亲近我们的传统文化,“最近在看文化苦旅,里面讲了很多历史文化的东西,这对我积累汉字也帮助不小;”结论：小题3下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话;请根据语境,补出张老师说话的内容;3分李老师：我看,我们不能夸大汉字听写大会的功能;一个活动,怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢况且,认字识词只是语文能力的一个方面,想靠它来提高语文能力,恐怕也不行;张老师：王老师：你们都有道理,不必争了;对同一个问题可以从多个角度来认识;作为语文老师,我们应充分发挥汉字听写大会的作用;根据下面全国少儿频道节目播出情况表,任选两列,把你得出的结论写在相应的横线上;答题时先在括号中填好所选中的序列号第列：____________________________________________第列：____________________________________________1列：①看电视已成为中国儿童日常生活的重要内容;②电视有可能成为中国儿童接受资讯、接触社会的主要途径;③儿童每天的娱乐时间至少在两小时以上;④从幼儿园到初中毕业的12年中,儿童接触电视的时间达一万多小时,远远超过他们学过的任何一门课程的时间;第2列：①少儿频道应名副其实;②成人影视剧不适合儿童观看;第3列：①超量播出的国外动画片挤占了中国少儿频道的动画栏目;②国产动画片数量不足;意思对即可究下面材料,把你得出的结论写在横线上; 我国现在荒漠化土地万平方千米,占国土总面积的27.5%,主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地,其荒漠化面积占全国荒漠化总面积的%;在全国的荒漠化土地中,土壤类型以沙为主的有173.97万平方千米;这就是我们通常所说的沙漠化面积或沙化面积,占我国国土总面积的18.1%,或者全部荒漠化面积的66%,可见,_______________________________________。
1.什么是漫画用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、象征的手法，构成幽默、诙谐的图画，以取得讽刺或歌颂的表达效果。
2、漫画构成要素：一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。
标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。
通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。
3.漫画的分类A.单幅漫画。
只有一张图构成，表现一个动作、一个情景。
B.多幅漫画。
有几张图连缀而成，表现一件事、一个过程。
4.漫画的表达效果A.讽刺B.警示5.考点分析考点(1)描述画面；答题要求(1)客观介绍说明。
（2）不议论，不抒情。
说明的顺序(1)有标题，要先写“这是一幅标题为‘……’的画。
（2）再依次介绍画面内容（先背景后人物）。
小窍门：1、审清画面上有什么2、选准切入点：（1）整体入手，先总后分；（2）中间切入，主体部分切入，关键部分切入3、以切入点为参照物交代方位4、讲究说明顺序考点（2）概括寓意；考点解说：主要考查学生对图画的整体领悟能力。
这是图文转换题的重点考查题目。
常见题型：（1）说一说含义（2）讽刺的现象（3）拟一个标题（4）谈一谈感想通过漫画的标题解读漫画的寓意。
联系漫画中的文字来理解漫画的讽刺意义。
透过夸张手法了解漫画意图6.要正确把握寓意必须注意：一、首先弄清楚主题的指向。
一般考的选材为：1、社会发展类。
以反映时代进步的时事新闻、关系国计民生的社会热点。
2、地域人文类。
以反映文化、体育、民俗等富有地域氛围的人文类题材。
3、教育类。
包括家庭、学校等教育方法类题材。
4、青少年思想道德类。
包括尊老爱幼、社会公德等。
5、环境保护类。
包括节约能源、资源等。
二、注意题目或图画中的文字信息。
这些信息往往是我们答题的钥匙。
三、跳出图画看图画。
图画往往反映了一种普遍的问题或现象，因此，要进行想象和联想，由个别现象到一类现象，透过现象看本质。
四、注意题目要求，是直接考查寓意或含义，还是把它作为背景能力来考查，一定要清楚，同时语言要尽可能的简练准确。
漫画类题目答题技巧
以下是 8 条漫画类题目答题技巧：
1. 一定要仔细看漫画呀！就像你走路要看清路一样，不仔细看怎么能明白漫画在讲啥呢！比如这幅漫画《父与子》，要是不仔细看他们的表情和动作，怎么能体会到其中的趣味和情感呢。
2. 要注意漫画中的细节呀，那可都是关键线索！这就好比侦探找线索，一个小细节可能就是解开谜团的关键。
像那幅《灌篮高手》的漫画，球服上的号码都可能有特殊意义呢！
3. 把自己代入漫画场景中去，感受一下！哎呀，这不就像你自己在经历那些事儿一样嘛！比如看到一幅冒险漫画，你就想象自己也在和主人公一起冒险，这样更能理解题目啦。
说真的，试试就知道多有趣啦！
4. 想想漫画背后的寓意呀，别光看表面！这就如同挖宝藏，深层的东西才更有价值呀！像那幅环保主题的漫画，不深入思考背后的意义，怎么能答好题呢，对吧？
5. 多和小伙伴讨论讨论呀，三个臭皮匠还顶个诸葛亮呢！一起聊聊那幅漫画，说不定别人就有新的发现和想法。
“嘿，你看这幅漫画这里是不是这样理解的呀？”这样探讨多有意思！
6. 学会分析漫画的整体氛围，是欢快的还是紧张的呢！这就像感受天气一样明显呀！比如那幅搞笑漫画，整体氛围就是轻松愉快的，答题的时候可别理解错啦。
7. 别着急回答呀，多想一想再下笔！就像起跑前要做好准备一样，可不能仓促行事啊。
看到漫画，先在脑子里过一遍，再答题，这样才靠谱呀！你说是不是？
8. 平时多积累漫画知识呀，这可太有用啦！就像给自己的知识库添砖加瓦一样。
当你积累得多了，再看到新的漫画题目，那不就轻松多啦！
我的观点结论就是：掌握这些技巧，漫画类题目就能答得更得心应手啦！。
