《使至塞上》公开课教学设计1000字本文是一份《使至塞上》公开课教学设计，主要介绍该篇古文阅读课的课堂内容、教学目标、教学重难点和教学方法。
教学目标是在提高学生古文阅读能力的基础上，深入解读《使至塞上》这篇文章，掌握其主题、情感和艺术特色，培养学生的思辨能力和表达能力。
一、教学内容本节课的教学内容为古文阅读，重点阅读《使至塞上》这篇文章。
该篇文章以送别作为主题，通过描写旅行者的深情告别沉迷大漠的胡人，彰显了作者为国家使命牺牲个人情感的精神。
文章的情感基调悲壮、豪迈，而又富有诗意，是一篇颇具感染力的文学作品。
二、教学目标教学目标主要分为知识目标、能力目标和情感目标三方面。
知识目标：1. 了解《使至塞上》的背景、时代和文学特色；2. 掌握文章的主题、情感和艺术特征。
能力目标：1. 提高学生古文阅读能力，掌握阅读方法；2. 培养学生批判性思维能力，理解文章的意义和内涵；3. 提高学生表达能力，通过课堂讨论和撰写作文培养学生的写作能力。
情感目标：1. 了解人文精神，感受作者为国家使命奉献的情感；2. 抚平教育时期的历史伤痛，培养学生的人文情感。
三、教学重难点教学重点：1. 掌握文章的主题和情感基调；2. 理解文章的文学特色和写作手法；3. 引导学生思考文章的时代背景和历史背景。
教学难点：1. 较长的句子，慢慢处理；2. 句子结构较复杂，需要逐句解析；3. 较深的内在含义，需要与学生进行交流和讨论。
四、教学方法采用互动式教学方法，课前教师为学生讲解文章的背景和时代特征，引导学生理解文章的整体意义。
在课堂教学中，采取问答式、讲解式和讨论式的授课方式，在理解课文的基础上，引导学生进行深入思考和探讨，培养学生的批判性思维和表达能力。
在授课过程中，老师还可以鼓励学生发表看法，并对学生发表的观点进行引导和评价。
最后要求学生完成一篇作文，将所学到的知识进行运用，进一步提高学生的写作能力。
五、教学过程一、导入新课1. 教师进行新课导引，介绍《使至塞上》的背景和时代背景，让学生了解选材原因和文化内涵。
