初中语文教学实习报告总结

中学语文教师实习报告2020-12-12中学语文教师实习报告5篇篇一：语文教育专业实习报告一、实习目的:对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应该重视我们的实习工作。

尤其是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应该把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。

大学生活最后的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了很多,体会了教师这一神圣职业的光荣.通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了许多未曾有过的东西.经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的辛苦.在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着差别,90后学生的能力一代比一代强,信息接收面广.这对老师提出了越来越高的知识要求.实习过程中,我们熟练地掌握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关系的技巧.实习学校简介:我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，背面环山，现在由于公路改道，学校大门口就是公路，交通十分便利。

学校现有在职教师146人,其中高级教师15人,中级教师81人,以中青年教师为主,师资力量雄厚,现有36个教学班,在校学生2300余人.二、实习内容:1 、班主任工作:管理班级，组织学生学习，按照学校要求按时召开班会，严格要求学生遵守学校纪律，按时作息，关心学生的日常生活，时刻向指导老师和学校回报工作。

2 、教学技能实习：教学实习期间我跟随指导老师完成教学，其中对于初三年级那个班，我采取听课的形式，完成了八节课的听课记录；而对于初二年级哪个班来说则采取亲自讲授的形式，共完成了七篇课文的讲授，其中有文言文、诗歌和现代文的教学；批改作业三次，自测一次。

3 、教学研究调查:为更好地了解学生,调动学生学习积极性,组织两次小组谈心会,了解学生的思想动态及学习动态.(一)教学专业技能总结对于初二年级（137班）亲自讲授情况：9月6日,指导老师张老师带着我走进学生的教室,那时心情很复杂,我是从这里毕业的,心里在想我走上讲台会是什么样的感觉呢.张老师将我带到教室,向同学们介绍了我,没想到同学们都很热情,竟然鼓起了热烈的掌声，此时我心情真的好激动。

中学语文教育实习总结报告5篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将理论与实践相结合，提升个人语文教育水平，更好地适应中学语文教学的实际需求。

在X中学的实习期间，我全面参与了语文教学工作，深入了解了中学语文教学的日常运作，现将实习经历总结如下。

二、实习时间与地点本次实习于XXXX年XX月至XXXX年XX月期间，在X中学进行。

三、实习内容1. 教学观摩与实践在实习期间，我深入课堂，观摩了多位资深教师的授课，学习了他们的教学方法和课堂管理技巧。

我共参与了XX节语文课程的授课，涵盖了古诗文、现代文、作文等多个教学模块。

通过实践，我提升了自身的教学水平和应变能力。

2. 教研活动参与我积极参与了语文教研组的各项活动，包括集体备课、教学研究、课程设计等。

与同事们共同探讨了语文教学的最新理念和方法，从中收获颇丰。

3. 学生管理与辅导在实习期间，我还参与了部分班级管理工作，如组织语文兴趣小组活动，为学生进行个性化辅导等。

通过这些工作，我更加深入地了解了学生的学习需求和心理特点。

四、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我在教学设计、课堂管理、学生互动等方面有了明显的提升。

特别是在古诗文教学方面，我掌握了更多的教学方法和技巧。

2. 教研意识的增强参与教研活动使我认识到教学研究的重要性，只有不断研究、探索新的教学理念和方法，才能更好地适应语文教学的需要。

3. 学生工作的深入参与学生管理和辅导工作让我更加了解学生的心理需求和学习特点，为我今后的教学工作提供了宝贵的经验。

五、存在问题与建议1. 课堂教学缺乏创新性在实习过程中，我发现自己的课堂教学内容和方法相对传统，缺乏创新性。

建议加强学习新的教学理念和方法，创新教学方式。

2. 学生个性化需求关注不足在辅导和管理工作中，我对部分学生的个性化需求关注不够。

建议今后加强与学生的沟通交流，更好地满足他们的学习需求。

六、展望未来通过本次实习，我深刻认识到自己在语文教学方面的不足和需要改进的地方。

第1篇一、引言中学语文教学是我国教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生语文素养、传承中华民族优秀文化、提高学生综合素质的重要任务。

作为一名中学语文教师，我深感责任重大。

为了提高教学质量，我积极学习现代教育理念，探索新的教学方法，并努力将理论与实践相结合。

以下是我对中学语文教学论实践的一些总结与反思。

二、实践内容1. 教学目标的确立在语文教学中，确立明确的教学目标是至关重要的。

我根据课程标准和学生实际情况，将教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

例如，在《背影》一课的教学中，我制定了以下教学目标：（1）知识与技能：了解作者朱自清的生平事迹，理解课文内容，掌握“背影”的含义。

（2）过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养学生的阅读理解能力和写作能力。

（3）情感态度与价值观：感受父子情深，树立孝敬父母的意识，培养热爱生活的情感。

2. 教学内容的处理在处理教学内容时，我注重以下几个方面：（1）注重教材与生活的联系，使学生在学习过程中体会到语文的魅力。

（2）关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

以《背影》一课为例，我在教学中采取了以下策略：（1）通过图片、视频等形式展示朱自清的生平事迹，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生分析课文中的关键词句，理解“背影”的含义。

（3）组织学生进行角色扮演，体验父子之间的情感。

3. 教学方法的运用在教学过程中，我注重以下教学方法的运用：（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究，培养他们的思维能力。

（2）情境教学法：创设真实、生动的教学情境，让学生在情境中学习，提高学习效果。

（3）合作学习：组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

以《背影》一课为例，我在教学中采用了以下方法：（1）启发式教学：通过提问“背影”的含义，引导学生思考父子之间的情感。

初中语文教师实习个人工作总结6篇篇1时间飞逝，转眼间，我在初中语文教学岗位上已经实习了三个月。

这段时间里，我经历了从学生到教师的角色转变，收获了许多宝贵的经验和感悟。

以下是我对这三个月实习工作的总结和反思。

一、教学方面在实习期间，我积极参与听课、备课和上课等教学活动，认真听取老教师的意见和建议，不断改进自己的教学方法和手段。

通过实践，我深刻认识到语文教学不仅要注重知识的传授，更要注重能力的培养和学生情感的培养。

因此，我尽量采用生动活泼、多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。

同时，我也注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，力求做到因材施教。

在备课方面，我始终坚持“三备”原则，即备教材、备学生、备自己。

我认为只有充分了解教材内容、学生特点和自身教学水平，才能制定出切实可行的教学方案。

此外，我还注重教学反思，及时总结教学中的经验和教训，不断改进自己的教学方法和手段。

二、班级管理方面作为语文教师，我深知班级管理的重要性。

因此，在实习期间，我积极参与班级管理工作，认真制定班级规章制度，加强学生的思想教育和纪律教育。

同时，我也注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神，让学生在班级中感受到家的温暖和集体的力量。

然而，在班级管理方面，我也存在一些不足。

例如，有时过于严厉或过于宽松，导致学生产生抵触情绪或无法养成良好的学习习惯。

因此，在未来的工作中，我需要更加注重与学生沟通的方式和方法，做到严宽相济、以理服人。

三、个人成长方面在实习期间，我不仅在教学和班级管理方面取得了进步和成就，还注重了个人成长和发展。

我认真学习教育理论知识和专业技能知识，不断提高自己的教学水平和综合素质。

同时，我也积极参加学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨教育教学的热点问题和解决方案。

然而，在个人成长方面，我也存在一些不足和需要改进的地方。

例如，有时过于依赖教材和教参资料上的内容来授课而缺乏个人思考和创新意识；此外在处理学生问题时有时过于急躁和情绪化需要更加冷静和理性地对待问题。

初中教师实习报告一、实习目的为了加强锻炼自己的社会实践能力，我于**年**月**日至**月**日在**省**中学实习。

二、实习内容高一英语三、实习总结实习是大学学习阶段极为重要的时间环节。

通过实习，是我们能在社会实践中接触和了解与本专业有关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学知识的基础理论、基础技能的能力。

在实习过程中，通过理论与实践结合，在提高动手能力同时，为以后参加工作积累了一定的经验，做了必要的准备。

这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。

在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做一个高中老师真的很不容易，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好一名的普通而又平凡的英语老师的工作。

为期两周多的教育实习，不但使我在英语教学上学到了很多，也增进了我对自己的认识。

我实习的班级是高一年级(8)班。

同学们聪颖、独立、有创新精神。

开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。

但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。

在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。

尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。

对所有可能出现的问题提前准备。

几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。

在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话："教师，就是为学生服务的。

在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。

我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。

作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。

在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。

我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。

这样，给老师试讲的时候，由于准备的不详细，将整堂课的结构都破坏了。

该讲清楚的东西一点也没交代清楚。

他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。

那时，我真的觉得讲课好难。

自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了，压力特别大。

当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。

初中语文教师实习报告（精选5篇）初中语文教师篇1在人类历史的沧桑流变中，教师承担着教化万民、培育万代、推动社会发展、继往开来的重任。

教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。

确立并不断提高教师的职业道德水准，是当代教师从事教育工作不可忽视的一个重要方面。

我市确定的“师德教育年”。

借助这股师德教育开展的浪潮，我校结合自身实际，扎扎实实地开展了师德教育，进一步增强了全校教师爱岗敬业、教书育人的自觉性，切实提高我校教师的职业道德水平，赢得了学生和家长们的赞誉。

一、加强领导，宣传发动“师德教育年”活动开展伊始，我校就成立了以校长为组长，副校长、为副组长的“师德教育”领导小组，领导全校师德教育开展工作。

为了增强广大教师对“师德教育”活动开展的认识，提升自己开展自我教育的紧迫感，我校先后在3月15日和4月2日两次召开“师德教育”动员大会，大力宣传开展“师德教育年”活动的重要性，宣传开展这一活动的目的要求，从而统一了全校教师的思想，提高了对这一活动的认识，使得这一活动顺利实施。

3月18日——27日，我校教师组织起来，分段学习《中华人民共和国教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，并要求学生写出学习心得，从而提高全校教师的法律意识，增强了教师的职业道德情感，确立了对教师职业道德坚定有移的信念，强化了教师的责任感和事业心。

二、明确师德教育的目标教育是一种社会实践活动。

作为教育实践活动全体的教师，肩负着重要的社会职责，如传播人类文化科学，塑造年轻一代，促进社会文明进步和发展等。

教师在履行这些社会职责过程中，必须遵循社会对教师职业行为提出的道德要求。

当教师职业道德规范和原则内化为教师个体品质后，它便成为一种内在力量，促使教师自觉地以满腔热忱投入到教育工作中。

我校根据县教育局制订的“三个标准、四个目标、五个做到”，提出了八条准则，即①依法执教②爱岗敬业③热爱学生④严谨治学⑤团结协作⑥尊重家长⑦廉洁从教⑧为人师表，形成了一个相互联系的一个师德教育的体系。

初中语文教师实习报告【前言】初中语文教师实习报告____字尊敬的指导老师：您好！我是XX师范大学中国语言文学专业的一名学生，在过去的两个月里，我有幸到贵校进行了一段时间的语文教师实习。

在实习期间，我获得了许多宝贵的经验和教训，受益匪浅。

特此向您提交实习报告，以飨指导。

【一、实习背景】1. 实习学校介绍我实习的学校是XX初级中学，一所位于城郊的全日制初级中学。

学校共有XX个班级，师生人数约XXX人。

学校注重培养学生综合素质，语文学科作为基础学科，教学工作备受重视。

2. 实习班级概况我实习的班级是九年级的XX班，班级人数约XX人。

班级中的许多学生成绩优秀，但也有少部分学生进步空间较大。

其中，有些同学学习能力较弱，需要额外的关注和辅导。

【二、实习目标】1. 学习与掌握语文教育相关理论知识。

在实习期间，我通过参加教研活动、听取课题讲座等方式，学习了大量的语文教育相关理论知识，包括教学方法、教学设计、学生评价等方面。

这一步的学习对我成为一名优秀的语文教师具有重要的指导意义。

2. 提高自己的教学能力。

在实习期间，我尝试了多种教学方法和策略，积极参与教学活动。

通过反思和总结，我不断调整自己的教学方式，提高了自己的教学效果。

同时，我也在与班级学生的互动中培养了自己的师生关系，增加了学生对我的认同感和信任感。

3. 观察和分析学生的学习情况。

在实习期间，我认真观察和分析了学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习困难等方面。

了解学生的实际情况，能更好地为他们提供帮助和指导。

【三、实习内容】1. 参与教学活动在实习期间，我参与了多门课程的教学活动。

我在老师的指导下，与老师一起备课，讲授部分内容，批改作业等。

通过参与教学活动，我逐渐熟悉了教学流程和教学要求，提高了我对语文教学的理解和把握。

2. 独立备课与教学老师在一定程度上给予了我独立备课与教学的机会。

我独立设计教学内容和教学策略，并根据学生的实际情况进行调整。

在实际教学中，我注重引导学生积极参与课堂活动，培养学生的阅读兴趣与能力。

第1篇一、前言作为一名初中语文教师，我深知语文教学的重要性。

语文不仅是学生获取知识、提高素养的重要途径，也是传承文化、培养民族精神的重要载体。

在教学实践中，我不断探索、实践，努力提高教学质量。

本文将对我近期的语文教学实践进行反思，总结经验，找出不足，以期为今后的教学提供借鉴。

二、教学实践回顾1. 教学内容的选择在教学过程中，我注重选择与生活实际相结合、具有时代感的课文。

例如，在教学《背影》一课时，我引导学生关注父亲的形象，思考亲情的重要性；在教学《故乡》一课时，引导学生关注故乡的变迁，培养对家乡的热爱。

此外，我还注重结合教材内容，引入相关文化、历史知识，拓宽学生的视野。

2. 教学方法的应用在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。

例如，在讲解文言文时，我采用“以读代讲”的方法，让学生在朗读中感受文言文的韵味；在讲解现代文时，我采用“情境教学法”，引导学生进入文本情境，体会作者的情感。

此外，我还注重发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与课堂讨论，提出自己的见解。

3. 课堂管理在课堂管理方面，我注重营造和谐、宽松的课堂氛围。

我尊重每一位学生，关注他们的个体差异，耐心倾听他们的心声。

在课堂纪律方面，我采取“赏识教育”的原则，对学生的良好表现给予表扬，对违规行为进行纠正，确保课堂秩序井然。

三、反思与总结1. 优点（1）关注学生个体差异，尊重学生个性。

在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，尊重他们的个性，使他们在课堂上充分展示自己。

（2）教学方法灵活多样，提高学生学习兴趣。

通过运用多种教学方法，我使课堂变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

（3）课堂氛围和谐，学生积极参与。

我注重营造宽松、和谐的课堂氛围，使学生乐于参与课堂讨论，提高课堂效率。

2. 不足（1）对教材内容理解不够深入。

在教学过程中，我发现自己在对教材内容理解方面存在不足，导致对课堂内容的把握不够准确。

（2）课堂提问过于简单。

第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，语文教学面临着新的挑战和机遇。

作为一名中学生语文教师，我深知自己肩负着培养新时代优秀人才的重任。

为了提高教学质量，我结合自身教学实践，对中学生语文教学进行了一系列探索和尝试。

现将我的实践报告如下：二、实践背景1. 新课改背景下，语文教学目标发生了转变，更加注重培养学生的核心素养。

2. 中学生语文学习兴趣不高，部分学生存在厌学情绪。

3. 教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。

4. 教师对学生的个性化关注不足，难以满足学生的多样化需求。

三、实践内容1. 创设情境，激发兴趣（1）结合教材内容，创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）利用多媒体技术，展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2. 注重阅读，培养能力（1）引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。

（2）开展阅读分享活动，让学生在交流中提升阅读水平。

3. 优化教学方法，提高教学效果（1）采用启发式、探究式教学，引导学生主动参与课堂。

（2）结合教材内容，设计趣味性、实践性强的作业，巩固所学知识。

4. 关注学生个体差异，实施分层教学（1）针对不同学生的学习水平，制定分层教学计划。

（2）针对学困生，给予个别辅导，帮助他们克服学习困难。

5. 培养学生核心素养（1）注重培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、创新精神等。

（2）引导学生树立正确的人生观、价值观，提高道德素养。

四、实践成果1. 学生的语文学习兴趣明显提高，厌学情绪得到缓解。

2. 学生的阅读能力、写作能力、口语表达能力等方面得到显著提升。

3. 学生的语文素养得到全面发展，个性得到充分展示。

4. 教师的教学水平得到提高，教育教学能力得到锻炼。

五、实践反思1. 在实践中，我发现创设情境、激发兴趣是提高教学质量的关键。

2. 注重阅读，培养学生的阅读能力，有助于提高学生的语文素养。

3. 优化教学方法，关注学生个体差异，实施分层教学，有助于提高教学效果。

初中语文教育实习总结范文（通用5篇）初中语文教育实习总结范文（通用5篇）一段时间的实习生活又接近尾声，这次实习让你有什么心得呢？该总结一下这段时间的得与失，好好写份实习总结了。

你所见过的实习总结应该是什么样的？下面是小编整理的初中语文教育实习总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中语文教育实习总结1十几年里都是坐在讲台下聆听老师的教诲，即便是明明知道自己长大后也会成为教师，可仍然对教书育人这件事情懵懵懂懂。

然而在这一个多月里，我却完成了自己从职业学生向老师的蜕变，成了一名准老师，我觉得很欣慰很自豪。

想想这一个来月的生活，心中便充满了怀念和感激：怀念自己在讲台上的激情飞扬，怀念学生们的友善配合；感激老师们的帮助指点，感激宿舍姐妹们的关怀鼓励。

现在，我的实习生活结束了，可是这六个多星期里遇见的每一个人、发生的每一件事，却都还那么清晰，回想起来历历在目，让我留恋不已。

在实习期间，印象最深的就是我上的第一节课。

虽然在讲课之前作了充分的准备，可是当真正讲课的那天却仍是紧张，担心课堂上会不会出意外，学生不配合怎么办，越想越害怕。

上课铃响的时候，脑袋“嗡”的一声，原来在脑子里演练了许久，备课时的设想全都抛到九霄云外了，只是机械地走上讲台，盯着教案。

可让我意外的是，当我哆哆嗦嗦地把新课导入的问题提出来之后，学生们竟然一点也没有计较我的不自然，十分感兴趣地回答起来，很开心的样子，跟我预先设想的一样，我一下子就放松了。

知道自己已经进入状态，我索性丢下教案，很高兴地给学生讲起课来。

那节课上班级气氛很活跃，我能跟他们进行眼神交流，他们也乐意提出问题，这使我的课堂氛围很融洽。

但是心里还是有点怕，毕竟这是自己第一次当老师，我很怕自己水平不够，讲错东西。

好不容易下课铃响了，我松了一口气，我竟然完成了我的第一个教学课时。

课后指导老师们正面指出了我的不足，同时也给了我很大的鼓励，让我能够吸取这节课上的经验教训，并带着这笔珍贵的“财富”顺利地上好以后的课。