三年级美术下册课件-第15课 我们班级的标志(7)-人教版

抓住班级特点，进行象征设计， 还可以对自己的设计配上简短的文字说明，让人们理解的更透彻。
说说我们的班级有什么特点？ 1.三年级四班 2.共49名学生 3.太阳花中队
你想怎样表现班级特点，在大脑中勾勒图案。
作业要求： 用绘画方法设计一幅具有班 级特点，主题明确、简明概括， 画面美观大气的班级标志作品， 色彩亮丽，与众不同。
人教版小学美术三年级下册第十五课
我们班级的 标志
标志是一些团体、工厂、商品 、警告的标记，让人一看就懂， 便于我们识别和记忆，在生活中 运用十分广泛。
标志设计要简明、概括
标志设计要主题明确 标志设计也要美观
标志的图案构成一般有字母、汉字、图案、漂，除了做到 （1）简明、概括 （2）主题明确 （3）美观 还要做到什么？

我们班级的标志
什么是标志呢?
• 标志：是一个事物的特征。
标志表现形式可以分为
• • • • • （一）、字母,数字,汉字图形标志 （二）、圆形,四方形,等图形标志 （三）、器物造型的图形标志 （四）、动物造型的图形标志 （五）、植物造型的图形标志
生活中的标志
数字变形组合
人体变形（抽象）
寓意鲜明
Hale Waihona Puke 学生作品赏析：思考：
• 你觉得什么最能代表我们班呢?
作业要求：
• 我们运用能够表示我们班的音形义来设计 班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

我们班级的标志
标志在创意上大致可以分为
1、文字型
文 字 变 形
数字变形组合
字母变形组合
可口可乐
2、具象型
铜钱
麦穗
植物变形组合
3、抽象形
人体变形（抽象）
阳光助学基金会
民政局
寓意鲜明
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小店？

什么作用？
认识 知道
识别
• • • • • • • •
小水珠代表老师的爱 绿色紫色青色代表优美的 环境。 天使的翅膀代表家长的 希望和祝福。 橙色圆代表阳光，代表家长的爱 润字像一个小婴儿一样生活在社会、家庭和学校的关爱中 我们相信终有一天，孩子们将化茧成蝶，向着理想越飞越高。
我们班级的标志
标志在创意上大致可以分为
1、文字型
文 字 变 形
数字变形组合
字母变形组合
可口可乐
2、具象型
铜钱
麦穗
植物变形组合
3、抽象形
人体变形（抽象）
阳光助学基金会
民政局
寓意鲜明
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
请试试说出它的意思
禁止踢球
5
洗手间
6
伤残人士
7
禁止进入
8
麦当劳
9
标志的种类有： •指示标志 •交通标志
•商标
•徽号
10
标志给了你什么感觉呢？
•简单的图案？ •突出主题？ •令你印象深刻？
11
如果标志设计复杂，主题 就不突出了
12
另外，如果主题表达不清， 人们会看不懂。 例如：
13
设计标志要注意
1. 图案简单 2. 主题清楚
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以下是一些例子，你们能猜出它是什么意 思吗？
请把废物扔进垃圾箱
15
洗手间往左ห้องสมุดไป่ตู้
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具象：有写实的（是运用生动具体的感性形象经提炼、概括等 处理，直接表明内容）。具体如：白猫洗衣粉。
抽象：有写意的（是运用象征、比喻、寓意、暗示等方式，让 观者通过联想、会意达到对内容的了解）。如：奥林匹克运动， 用五个圆环表示五大洲紧密团结在一起。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/12
谢谢观看
《我们级的标志》课件
你们看过以下的 图案吗？
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我们班级的标志
K12课件
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什么是标志呢?
• 标志：是一个事物的特征。
K12课件
2
标志表现形式可以分为
• （一）、字母,数字,汉字图形标志 • （二）、圆形,四方形,等图形标志 • （三）、器物造型的图形标志 • （四）、动物造型的图形标志 • （五）、植物造型的图形标志
K12课件
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生活中的标志
ห้องสมุดไป่ตู้
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K12课件
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思考：
• 你觉得什么最能代表我们班呢?
K12课件
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作业要求：
• 我们运用能够表示我们班的音形义来设计 班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。
K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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数字变形组合
K12课件
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人体变形（抽象）
K12课件
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寓意鲜明
K12课件
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学生作品赏析：
K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件
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K12课件

(2)构思设计，不断完善，优选方案。
新课讲授
(3)精心绘制，写出标志含义说明书。
8.8班 四色名代表：
红色热心 黄色信心 绿色爱心 蓝色恒心 交叉摆放，心形向内代表团结 班主任或班集体
Bb八八 花朵代表我们是一个有生命力、和谐的班集体。
新课讲授
班级标志欣赏
新课讲授
班级标志欣赏
教师示范
学生实践
同学们标志在我们的生活中随处可见希望同学们课后到生活中再去看一看找一找各种不同风格的标志回来后与同学老师家长继续探讨有关的知识并且按照标志的要求去做做个文明守纪的小公民
第十五课 我们班级的 标志
三年级下册
观察导入
你认识吗，这是什么 标志？
这个标志的造型特点 和含义是什么？
新课讲授
标志概念：
象征性的表达事物特性和类别的一种 设计形式。
为自己的班级设计标志，并写出标志含 义说明书 。
展示评价
评价要求： (1)构图力求深刻、巧妙、新颖、独特。 (2)图形、符号既要简练、概括，又要讲究艺术性。 (3)色彩要单纯、强烈、醒目。
拓展延伸
同学们，标志在我们的生活中随处可见，希望 同学们课后到生活中再去看一看，找一找各种不同 风格的标志，回来后与同学、老师、家长继续探讨 有关的知识，并且按照标志的要求去做，做个文明 守纪的小公民。
谢谢观赏
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新课讲授
标志在创意上大致可以分为
1.文字型
工
中
新课讲授 2.字母型
可口可乐
新课讲授 3.具象型
铜钱
麦穗
新课讲授 4.综合型
阳光助学基金会
民政局
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课讲授
生活中常见的标志

• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/132020/6/132020/6/13Jun-2013-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/132020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/132020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020
《我们班级的标志》课件
标志是一些团体、分广泛。
生活中常见的标志
学校标志
我们知道了怎样设计，还欣 赏了这么多的标志设计作品，我 想同学们一定很想设计一个属于 自己的标志，请同学们用准备好 的材料用剪、画、贴等方法为自 己、小组或班级设计一个标志， 要有特色，与众不同。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/132020/6/13Saturday, June 13, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/132020/6/132020/6/136/13/2020 10:20:19 AM

文字符号：有中文变形组合、有英文变形组合，还有汉语拼音、 阿拉伯数字和其它的图形组合。‘中国铁路’是中文工和人的 组合，‘美国柯达胶卷’和‘日本制帽公司’是英文变形。
作业要求
• 请同学们用准备好的材料用剪、画、贴等 方法为自己、小组或班级设计一个标志， 要有特色，与众不同。
• 并写出标志含义说明书。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
请试试说出它的意思
禁止踢球
5洗手间6伤残人士7禁止进入
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麦当劳
9
标志的种类有： •指示标志 •交通标志
•商标
•徽号
10
标志给了你什么感觉呢？
•简单的图案？ •突出主题？ •令你印象深刻？
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如果标志设计复杂，主题 就不突出了
12
另外，如果主题表达不清， 人们会看不懂。 例如：
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设计标志要注意
1. 图案简单 2. 主题清楚
14
以下是一些例子，你们能猜出它是什么意 思吗？

•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《我们班级的标志》课件
标志是一些团体、工厂、商品 、警告的标记，让人一看就懂， 便于我们识别和记忆，在生活中 运用十分广泛。
生活中常见的标志
学校标志
我们知道了怎样设计，还欣 赏了这么多的标志设计作品，我 想同学们一定很想设计一个属于 自己的标志，请同学们用准备好 的材料用剪、画、贴等方法为自 己、小组或班级设计一个标志， 要有特色，与众不同。