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快乐的小熊猫音乐教案教案标题：快乐的小熊猫音乐教案教案目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生发展音乐表达能力和创造力。
3. 通过音乐活动，促进学生的社交技能和团队合作能力。
教案内容：活动一：认识小熊猫音乐1. 引导学生观看小熊猫音乐视频，让学生对小熊猫音乐有初步了解。
2. 与学生一起讨论小熊猫音乐的特点，如快乐、欢快、活泼等。
3. 听一段小熊猫音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。
活动二：舞动小熊猫音乐1. 引导学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
2. 分成小组，每组选择一段小熊猫音乐，编排简单的舞蹈动作。
3. 学生们在小组内互相展示自己编排的舞蹈，并给予鼓励和反馈。
活动三：创作小熊猫音乐1. 引导学生尝试使用简单的乐器，如手拍、口哨等，模仿小熊猫音乐的节奏和旋律。
2. 学生们分成小组，使用各种乐器和身体打击物品，合作创作一段小熊猫音乐。
3. 小组之间进行音乐创作的展示，学生们可以互相欣赏和交流。
活动四：小熊猫音乐游戏1. 设计一些与小熊猫音乐相关的音乐游戏，如音乐热土豆、音乐椅子等。
2. 学生们参与游戏，通过游戏体验音乐的乐趣和快乐。
3. 游戏结束后，与学生一起回顾游戏过程，分享他们在游戏中的感受和体会。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，记录学生的积极参与和创造性表达。
2. 对学生的音乐作品进行评价，包括舞蹈和音乐创作。
教案延伸：1. 鼓励学生继续探索和欣赏其他类型的音乐，扩大他们对音乐的认知。
2. 组织音乐演出或音乐分享会，让学生有机会展示自己的音乐才华。
3. 鼓励学生参加音乐培训班或音乐比赛，进一步提高他们的音乐技能和表演能力。
通过这个教案，学生们可以在快乐的氛围中感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和热爱，同时发展他们的音乐表达能力和创造力。
《快乐的小熊猫》人教版一年级音乐教学设计（欣赏课）一、教材分析民乐与管弦乐合奏曲《快乐的小熊猫》，选自动画片《熊猫百货商店》配乐片段。
乐曲开始，在弦乐器柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段悠扬的旋律，曲调清新，色彩明亮，描绘了天色渐亮，大自然从睡梦中醒来。
接着音乐出现了轻快、跳跃的旋律，仿佛小鸟也醒来了，它眨着惺忪的眼睛，转动着小脑袋，唱起来了黎明的歌。
接着，森林也苏醒了，两小节间奏之后，引出了一段活泼明快的主题旋律，小熊猫在做着开业前的准备工作。
二、教学目标1.认真聆听乐曲《快乐的小熊猫》，感受乐曲音乐形象，启发学生的想象力。
2.积极参与音乐表现，用动作或语言“表现”乐曲的故事情节。
三、教学重难点（一）教学重点感受乐曲情绪（二）教学难点分段聆听乐曲并能准确感受四、教学过程（一）谜语导入（打一动物）“叫猫不是猫，数量少又少。
两个黑眼圈，像没睡好觉。
名声特别大，都知是国宝。
”（二）完整聆听过渡语：今天我们来听一首和熊猫有关的音乐，你来听听，你听出了什么？1.初听乐曲学生活动：感受乐曲的音乐情绪2.再次聆听学生活动：想象音乐表现的情景（三）分段聆听过渡语：我们一起去听听音乐讲了怎样的故事？1.引子部分（1）听辨乐器过渡语：你能听出演奏乐器吗？学生活动：听辨主奏乐器（2）情景想象学生思考：这段音乐表现的是清晨、中午还是晚上？（3）想象场景思考问题：乐曲中有模仿动物（昆虫）的声音，模仿的是什么动物（昆虫）？请想象这段音乐表现了怎样的场景？2.聆听乐曲主题（1）感受情绪过渡语：这段旋律表现了怎样的情绪？学生活动：这段音乐的情绪是怎样的？（2）哼唱主题学生活动：随录音或老师的琴声哼唱主题旋律。
（3）编配伴奏学生活动：用响板、木鱼等课堂打击乐器为主题音乐伴奏（4）感受情境学生活动：想象小熊猫在店里忙碌的情景。
（四）编创表演1.创编动作学生活动：编创表现小熊猫愉快劳动的动作，随音乐参与表现2.表演音乐情景剧（1）可以分组编创表演，充分发挥学生想象力。
《快乐的小熊猫》教案一、教学目标：1. 让学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过学习小熊猫的故事，培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
3. 培养学生运用语言进行表达和交流的能力。
二、教学内容：1. 小熊猫的外形特征和生活习性。
2. 小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生了解小熊猫的外形特征和生活习性，感受大自然的美好。
2. 教学难点：培养学生关爱动物，保护大自然的意识。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 故事教学法：以小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》为主线，引导学生感受小熊猫的成长过程。
3. 讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对于关爱动物、保护大自然的看法。
五、教学准备：1. 图片、视频等媒体资源：小熊猫的图片、视频，小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》的视频。
2. 教学卡片：小熊猫的外形特征和生活习性的卡片。
3. 小组讨论表格：用于学生分组讨论时记录自己的想法。
六、教学步骤：1. 导入新课：展示小熊猫的图片，引导学生关注小熊猫的外形特征。
2. 学习小熊猫的外形特征：通过观察图片，让学生描述小熊猫的外形特征，如体型、颜色、尾巴等。
3. 学习小熊猫的生活习性：引导学生了解小熊猫的生活习性，如喜欢吃什么、生活在什么地方等。
4. 观看小熊猫的故事《小熊猫找妈妈》：让学生观看故事视频，感受小熊猫的成长过程。
5. 讨论小熊猫的故事：引导学生分组讨论，分享自己对于故事的理解和感受。
6. 总结课程内容：教师引导学生回顾本节课学习的小熊猫的外形特征和生活习性，以及故事《小熊猫找妈妈》的内容。
七、课堂练习：1. 完成教学卡片上的练习题：让学生根据所学内容，完成关于小熊猫的外形特征和生活习性的练习题。
2. 绘制小熊猫：让学生发挥想象力，绘制一幅小熊猫的画作。
八、课后作业：1. 观察身边的动物：让学生观察家中的宠物或其他动物，记录它们的外形特征和生活习性。
湘艺版音乐一年级下册《（听赏）快乐的小熊猫》教案一. 教材分析《快乐的小熊猫》是一首湘艺版音乐一年级下册的听赏曲目。
歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一只可爱的小熊猫在森林中快乐生活的场景。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知和鉴赏能力，激发他们对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
此外，学生对音乐的鉴赏能力较低，需要教师耐心引导，逐步培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生通过聆听和学唱《快乐的小熊猫》，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
3.培养学生集体合作意识，培养他们积极参与音乐活动的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够熟练演唱。
2.教学难点：引导学生对音乐进行鉴赏，培养他们的音乐素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在实际操作中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，与教师和其他同学互动，提高他们的学习兴趣。
3.示范教学法：教师示范演唱，让学生跟随模仿，培养他们的音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲歌词、图片等元素的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生展开音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《快乐的小熊猫》歌曲，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师注意观察学生的反应，以便了解他们的兴趣和需求。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍歌曲的背景、歌词及旋律，让学生初步感受歌曲的魅力。
同时，教师可结合图片、动画等元素，帮助学生更好地理解歌曲内容。
一年级音乐下册《快乐的小熊猫》教案（人教新课标版）第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习《快乐的小熊猫》，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
1.2 教材分析《快乐的小熊猫》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合一年级学生学习。
1.3 学情分析一年级学生对音乐充满好奇心，具备一定的歌唱基础，通过本节课的学习，将进一步提高他们的音乐素养。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《快乐的小熊猫》是一首描绘小熊猫在森林中快乐生活的歌曲，歌词描绘了小熊猫玩耍、吃竹子的情景。
2.2 歌词解析引导学生理解歌词的含义，体会小熊猫的快乐生活。
2.3 旋律分析分析歌曲的旋律特点，让学生感受旋律的欢快。
第三章：教学方法3.1 欣赏法让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
3.2 示范法教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.3 互动法引导学生参与歌唱活动，增强学生的参与意识。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体活动，调动学生的积极性。
4.2 歌曲欣赏让学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
4.3 歌词学习引导学生跟读歌词，体会歌词的含义。
4.4 旋律练习教师弹奏歌曲，学生跟随演唱旋律。
4.5 完整演唱学生分组演唱歌曲，培养团队协作精神。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价学生在课堂上的参与程度、歌唱表现等。
5.2 演唱展示评价学生在演唱过程中的音准、节奏、情感表达等。
5.3 课后反馈收集学生和家长的反馈意见，不断提高教学质量。
第六章：教学拓展6.1 歌曲背景介绍《快乐的小熊猫》歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作源泉。
6.2 相关歌曲推荐与《快乐的小熊猫》主题相关的歌曲，进行比较学习。
6.3 音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲知识。
第七章：课堂实践7.1 小组合作组织学生进行小组合作，共同完成歌曲演唱。
7.2 角色扮演让学生扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
7.3 创意表达鼓励学生以绘画、手工等形式，表达对歌曲的理解。
一年级音乐下册《快乐的小熊猫》教案（人教新课标版）第一章：课程导入教学目标：1. 让学生初步了解和感知音乐的基本节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐兴趣和爱好，激发学生学习音乐的积极性。
教学内容：1. 引导学生听赏《快乐的小熊猫》这首歌曲。
2. 让学生跟随老师的示范，学习简单的音乐节奏和旋律。
教学步骤：1. 组织学生集中，向学生介绍本节课的教学目标和内容。
2. 播放《快乐的小熊猫》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
3. 老师示范演唱歌曲，引导学生学习简单的音乐节奏和旋律。
4. 学生跟随老师的示范，一起练习演唱歌曲。
5. 老师对学生的演唱进行点评和指导，帮助学生提高演唱水平。
第二章：基本节奏练习教学目标：1. 让学生掌握简单的音乐节奏。
2. 培养学生的音乐协调性和团队协作能力。
教学内容：1. 学习《快乐的小熊猫》歌曲中的基本节奏。
2. 进行节奏练习，让学生能够熟练掌握和运用。
教学步骤：1. 向学生讲解《快乐的小熊猫》歌曲中的基本节奏。
2. 分组进行节奏练习，让学生在团队协作中提高。
3. 老师对学生的节奏练习进行点评和指导。
4. 学生进行反复练习，直到熟练掌握。
第三章：旋律练习教学目标：1. 让学生掌握《快乐的小熊猫》歌曲的旋律。
2. 培养学生的音乐表现力和演唱能力。
教学内容：1. 学习《快乐的小熊猫》歌曲的旋律。
2. 进行旋律练习，让学生能够熟练掌握和运用。
教学步骤：1. 向学生讲解《快乐的小熊猫》歌曲的旋律。
2. 分组进行旋律练习，让学生在团队协作中提高。
3. 老师对学生的旋律练习进行点评和指导。
4. 学生进行反复练习，直到熟练掌握。
第四章：歌曲演唱教学目标：1. 让学生能够熟练演唱《快乐的小熊猫》歌曲。
2. 培养学生的音乐自信心和舞台表现力。
教学内容：1. 完整演唱《快乐的小熊猫》歌曲。
2. 进行演唱练习，让学生能够熟练掌握和运用。
教学步骤：1. 让学生跟随老师的示范，完整演唱《快乐的小熊猫》歌曲。
湘艺版音乐一年级下册第7课《快乐的小熊猫》教案一. 教材分析《快乐的小熊猫》是湘艺版音乐一年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的节奏和简单的歌词描述了一只小熊猫在森林中快乐生活的场景，歌曲旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能感受到大自然的美好和小动物的可爱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对音高、节奏等方面的掌握程度不同，因此在教学过程中需要关注每个学生的学习进度，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的小熊猫》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。
3.通过学习歌曲，让学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、珍惜动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《快乐的小熊猫》的歌词和旋律。
2.教学难点：音高、节奏的准确表现。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.模仿法：让学生模仿老师或同学，提高音乐表现力。
3.情感教育法：引导学生感受歌曲中的情感，培养他们的爱心和同情心。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《快乐的小熊猫》的音频、视频资料。
2.教学道具：小熊猫头饰、森林背景图。
3.教学器材：钢琴、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件播放歌曲《快乐的小熊猫》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
同时，引导学生关注歌曲中的小熊猫形象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《快乐的小熊猫》，让学生跟随老师学唱。
在演唱过程中，注意纠正学生的音高和节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲练习，每组选出一个代表进行演唱。
老师对每个代表的演唱进行点评，指导他们改进演唱技巧。
4.巩固（10分钟）让学生集体演唱歌曲《快乐的小熊猫》，老师巡回指导，纠正学生的错误。
演唱结束后，对表现优秀的学生进行表扬。
快乐的小熊猫音乐教案一、教学目标1.了解小熊猫的生活习性和特点；2.学习小熊猫的叫声和行动；3.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈；4.培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
二、教学内容1.小熊猫的生活习性和特点；2.小熊猫的叫声和行动；3.小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
三、教学重点1.学习小熊猫的叫声和行动；2.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
四、教学难点1.学习小熊猫的叫声和行动；2.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
五、教学方法1.观察法：通过观察小熊猫的生活习性和特点，了解小熊猫的生活习性和特点；2.听觉法：通过听小熊猫的叫声，学习小熊猫的叫声；3.动手法：通过跟着音乐舞蹈，学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈。
六、教学过程1. 导入环节1.教师播放小熊猫的视频，让幼儿们了解小熊猫的生活习性和特点；2.教师播放小熊猫的叫声，让幼儿们听到小熊猫的叫声。
2. 正式教学1.学习小熊猫的叫声和行动–教师播放小熊猫的叫声，让幼儿们模仿小熊猫的叫声；–教师示范小熊猫的行动，让幼儿们模仿小熊猫的行动。
2.学习小熊猫相关的歌曲和舞蹈–教师播放小熊猫相关的歌曲，让幼儿们跟着音乐舞蹈；–教师示范小熊猫相关的舞蹈，让幼儿们模仿小熊猫的舞蹈。
3. 巩固练习1.教师让幼儿们自由发挥，模仿小熊猫的叫声和行动；2.教师让幼儿们自由发挥，跳小熊猫相关的舞蹈。
4. 课堂总结1.教师让幼儿们回顾今天学习的内容；2.教师总结今天的教学内容。
七、教学评价1.教师观察幼儿们的学习情况；2.教师评价幼儿们的学习成果。
八、教学反思1.教师反思今天的教学过程；2.教师总结今天的教学经验。
湘艺版音乐一年级下册第7课《快乐的小熊猫》教学设计一. 教材分析《快乐的小熊猫》是湘艺版音乐一年级下册第7课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，描述了小熊猫在森林中快乐生活的情景。
歌曲共四句，结构简单，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的欢快情绪，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对音乐节奏、音高等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐素养和协作能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的小熊猫》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3.培养学生与他人协作、表演的能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握。
2.音高的准确性。
3.歌曲表演的协作。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
2.互动法：学生与教师互动，共同完成歌曲演唱。
3.小组合作：学生分组，进行歌曲演唱和表演。
4.游戏法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《快乐的小熊猫》的相关图片和文字。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.音响设备：音响、话筒等。
4.教学道具：小熊猫头饰、舞蹈道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《快乐的小熊猫》歌曲，引导学生跟随音乐节奏摇摆。
然后向学生介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范。
学生在教师的指导下，跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲演唱。
教师巡回指导，纠正学生的音高和节奏错误。
然后，教师学生进行歌曲表演，培养学生的协作能力和舞台表现力。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，进行歌曲演唱和表演。
其他学生观看并进行评价，教师总结学生的表现，给予鼓励和建议。
人音版音乐一年级上册第4课《快乐的小熊猫》教学设计一. 教材分析《快乐的小熊猫》是人音版音乐一年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了一只小熊猫的快乐生活。
歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，善于模仿。
但在音乐素养方面，部分学生可能对节奏、旋律等方面的知识较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《快乐的小熊猫》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.培养学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.歌曲《快乐的小熊猫》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏的培养，尤其是弱拍和强拍的感觉。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握知识。
4.视听法：让学生观看相关视频，提高学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《快乐的小熊猫》旋律、歌词和相关图片的课件。
2.教学乐器：钢琴或其他电子琴类乐器。
3.视频资料：关于小熊猫的快乐生活的视频。
4.练习册：为学生提供课后练习的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放关于小熊猫的快乐生活的视频，引起学生的兴趣。
然后简要介绍歌曲《快乐的小熊猫》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《快乐的小熊猫》，让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成两个小组，分别扮演小熊猫的角色。
一组演唱歌曲，另一组用手拍打节奏。
通过轮流演唱和击打节奏，让学生熟练掌握歌曲和节奏。
4.巩固（5分钟）教师邀请个别学生上台，演示歌曲《快乐的小熊猫》。
一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《快乐的小熊猫》，培养学生的音乐兴趣，提高他们对音乐的感知和表现能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
2. 能力目标：能够用轻快的声音演唱歌曲，用动作表现歌曲的内容，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识目标：学会歌曲《快乐的小熊猫》，了解歌曲的基本节奏和旋律，认识简单的音乐符号。
二、教学内容：1. 歌曲《快乐的小熊猫》的学习。
2. 歌曲的节奏、旋律分析。
3. 音乐符号的认识。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《快乐的小熊猫》，能够用轻快的声音演唱。
难点：歌曲中节奏的变化，音乐符号的认识。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他电子琴乐器。
4. 动作道具（如小熊猫头饰、手脚道具等）。
五、教学过程：1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师出示小熊猫图片，引导学生观察小熊猫的特点，引出本节课的歌曲《快乐的小熊猫》。
3. 歌曲学习：教师范唱歌曲，学生跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和旋律。
4. 歌曲练习：教师引导学生进行歌曲练习，纠正发音和节奏错误，确保学生能够正确演唱歌曲。
5. 动作表演：教师教授歌曲对应的动作，学生跟随老师学习，培养学生的音乐表现力。
6. 音乐符号认识：教师讲解简单的音乐符号，如音符、休止符等，学生跟随老师学习，认识音乐符号。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《快乐的小熊猫》的节奏和旋律特点，鼓励学生在课后继续练习。
8. 课后作业：学生回家后，向家人分享歌曲《快乐的小熊猫》，尝试用动作表现歌曲内容，家长签字确认。
9. 课堂评价：教师在下一节课开始时，检查学生的作业完成情况，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
10. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版第一章：课程简介1.1 课程目标通过学习本章内容，让学生了解并掌握基本的音乐知识和音乐技能，培养学生的音乐兴趣和爱好。
1.2 教材分析本章以《快乐的小熊猫》这首歌曲为主线，通过学习歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生感受到音乐的魅力，提高学生的音乐素养。
1.3 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
第二章：歌曲学习2.1 歌曲简介《快乐的小熊猫》是一首富有童趣的歌曲，描绘了一只快乐的小熊猫在森林中玩耍的场景。
2.2 学习歌曲2.2.1 学唱歌曲引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏和表情。
2.2.2 理解歌词讲解歌词的含义，让学生体会歌曲中的快乐氛围。
2.2.3 模仿演奏教会学生用简单的乐器（如口琴、小鼓等）模仿歌曲中的节奏和旋律。
第三章：音乐游戏3.1 游戏目的通过音乐游戏，提高学生的音乐感知能力和协调能力。
3.2 游戏设计3.2.1 游戏一：音乐传球将学生分成若干小组，用球代替音乐，让学生在音乐声中传球，培养学生的节奏感。
3.2.2 游戏二：音乐捉迷藏学生分组进行捉迷藏游戏，当音乐响起时，学生必须停止动作，找到藏身之处。
通过游戏，提高学生的听力和反应能力。
第四章：分组练习4.1 练习目的通过分组练习，培养学生的团队协作能力和自信心。
4.2 练习设计4.2.1 练习一：分组演唱将学生分成若干小组，每组选择一首歌曲进行演唱，培养学生的歌唱能力。
4.2.2 练习二：分组演奏学生分组使用乐器进行演奏，培养学生的演奏技巧。
第五章：课程评价5.1 评价目的通过课程评价，了解学生的学习情况，提高教学质量。
5.2 评价设计5.2.1 学生自评让学生对自己的学习情况进行评价，培养学生的自我认知能力。
5.2.2 学生互评学生之间相互评价，培养学生的沟通能力和评价能力。
5.2.3 教师评价教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的学习积极性。
一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版第一篇：一年级音乐下册快乐的小熊猫教案人教新课标版最新版快乐的小熊猫教学目标：1．通过乐曲的欣赏，培养学生热爱劳动的品德，学习小熊猫愿意为大家服务的精神。
渗透热爱大自然、保护环境、爱护动物的思想。
2．通过欣赏，感受乐曲所描绘的音乐形象，并能分辨同一乐曲中两种不同的音乐情绪。
3．对描写动物的音乐感兴趣，在仔细聆听的基础上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境。
教学重点：引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》，培养学生的创造力和想象力。
教学难点：1.在欣赏、实践中获得快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。
2.欣赏乐曲时展开想象和联想，采用各种教学手段帮助学生听懂音乐，加深对乐曲的理解。
教具准备：多媒体课件、彩色笔、粘贴图片、打击乐器、每人一张画着表格的白纸、每组一张大的粘贴图和一只小熊猫。
教学过程：一、组织教学，师生问好播放歌曲《郊游》的伴奏音乐，学生随节奏拍手或律动或哼唱进入教室，学生每6人一组成扇形面对教师坐好。
【设计意图：听音乐进教室，扇形座位便于互相学习、讨论、交流、促进、互动。
轻松的音乐让学生的情绪先平稳、安静下来，便于进入欣赏教学】二、欣赏《快乐的小熊猫》(一)编一编、听一听、发挥学生想象力。
师：今天，老师请同学们猜一个谜语：黑眼睛、黑耳朵，身子象熊脸象猫，鲜竹笋、嫩竹叶，欢欢喜喜吃个饱（小熊猫）。
我们要听的这首管弦乐曲，故事的主人公是一只小熊猫，这只小熊猫开着一家熊猫百货商店（多媒体出示小熊猫和他它的百货商店），它每天的生活就从清晨开始----接下来我们欣赏音乐，看看音乐都告诉我们小熊猫的哪些事？老师给学生三个词语：清晨、打水、问好，请同学们编一个关于小熊猫的故事（学生分组讨论，选举代表讲故事）。
老师尽量让学生依据自己对音乐的理解、感受编创故事。
初听音乐，学生自由的想象2017.3.1 最新版和感受音乐，叙述故事中可以采用丰富的表情和肢体语言。
快乐的小熊猫教学目标：1.能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）。
知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处；2.在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；教学重点：聆听音乐，以学生的自觉感受为主。
鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。
教学准备：多媒体教学软件、动物头饰若干。
教学过程：1．听音乐导入：《苗岭的早晨》。
导语：同学们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。
（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。
大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）2．聆听活动。
（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。
提问：这段音乐描写的是什么？（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）学生：小熊猫刚睡醒。
教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。
目的：感受乐曲描述清晨的意境。
（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。
描写小熊猫刚刚起床的情景）。
教师：老师今天扮演的是什么呢？学生：熊猫。
教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。
（放音乐）。
（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。
（多媒体骑车图）（老师随音乐做骑车的动作）。
提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？学生：骑车。
教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？（各别学生表演，注意动作与节奏）。
再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。
目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。
（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？（3）听小熊猫愉快劳动的片段。
《快乐的小熊猫》教案
教学内容：
聆听《快乐的小熊猫》
教学目标：
1、聆听歌曲《快乐的小熊猫》。
2、认识木鱼，并用乐器为歌曲伴奏。
教材分析：
《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。
音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森林早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。
接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。
单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。
接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
教学准备：
《快乐的小熊猫》欣赏带
教学过程：
一、导入
1、今天，冷老师带小朋友去大森林看动物音乐会。
一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森林，仔细地听听、看看。
（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。
2、小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说）
3、动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。
这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。
（悄悄地说给老师听）（欣赏1）
4、小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。
（随熊猫主题音乐自编动作表演）
二、聆听歌曲《快乐的小熊猫》。
1、初听乐曲，感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听时刻将音乐分成两部分。
“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“小熊猫在打水的时候，你好像又听到了什么声音”。
利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。
教师可启发学生编创结尾。
编创结尾可分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲作结尾。
三、认识木鱼，并用乐器为歌曲伴奏。
1、认识木鱼，学习敲击木鱼的正确姿势，要通过学生探索、学习来完成。
⑴知道怎样敲，观察示意图。
⑵想一想还可以怎样敲，能有几种敲击方法，让学生探索、发现。
2、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有轻有重，要按歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌唱的声音协调起来，不要喧宾夺主。
四、小结。
