非洲鼓魂教案 简案

课时：2课时教学对象：大学本科生教学目标：1. 让学生了解非洲鼓的历史文化背景，感受非洲鼓独特的音乐魅力。

2. 掌握非洲鼓的基本坐姿、手型、节奏和打法。

3. 通过实践，培养学生团队合作精神和节奏感。

教学内容：1. 非洲鼓的历史文化背景2. 非洲鼓的基本坐姿、手型、节奏和打法3. 非洲鼓的常用节奏和练习教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍非洲鼓的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。

2. 播放非洲鼓音乐，让学生感受非洲鼓的独特魅力。

二、非洲鼓的基本坐姿、手型、节奏和打法1. 教师示范非洲鼓的基本坐姿、手型、节奏和打法。

2. 学生跟随教师练习，教师个别指导。

三、非洲鼓的常用节奏和练习1. 教师讲解非洲鼓的常用节奏，如：低音、中音、高音等。

2. 学生跟随教师练习常用节奏。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生进行自我评价，分享学习心得。

第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师检查学生上节课的学习成果，纠正错误。

2. 学生进行自我展示，巩固所学知识。

二、非洲鼓的练习1. 教师引导学生进行非洲鼓的练习，如：打拍子、节奏对话等。

2. 学生分组练习，培养团队合作精神。

三、非洲鼓的即兴创作1. 教师引导学生进行非洲鼓的即兴创作，发挥学生的想象力和创造力。

2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生进行自我评价，分享学习心得。

教学评价：1. 学生对非洲鼓的历史文化背景的掌握程度。

2. 学生对非洲鼓的基本坐姿、手型、节奏和打法的掌握程度。

3. 学生在课堂上的参与度和学习积极性。

4. 学生在非洲鼓练习和即兴创作中的表现。

教学反思：1. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学策略。

2. 注重培养学生的团队合作精神和节奏感。

3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，进行非洲鼓的即兴创作。

非洲鼓乐----来自非洲的声音教学目标：1、学习认识非洲鼓，了解鼓对于非洲人民的重要性。

2、训练学生音乐节奏的能力，提高学生的乐感，陶冶学生艺术情操，激发学生对音乐的兴趣。

教学重点：认识和体会非洲音乐的特点，体会复杂性节奏的效果训练教学准备：非洲鼓2个，简单非洲装饰、教学内容：1认识非洲鼓，简单操作非洲鼓并学会基本节奏2、欣赏布隆迪鼓舞3、了解鼓在非洲文化中的功能教学过程：导入：丽江小倩《一瞬间》组织教学：同学们这首歌曲是不是很好听，给人惬意，放松的感觉。

大家有没有发现这首歌曲的伴奏里有一个非常特殊的乐器呢？在丽江古镇上的许多店铺里都在流行类似这样的音乐，在古镇的酒吧里就有许多优秀的歌手将流行音乐与这件特殊的乐器相结合，创作了大量的原创歌曲，音乐风格别具特色。

大家知道这个特殊的伴奏乐器叫什么名字么？对是非洲鼓，今天大家就同老师一起走近非洲，感受一下非洲的鼓文化，倾听来自那里的声音。

（出示课题）教学过程：同学们，提起非洲你会想到什么？答：沙漠，炎热，黑人，鼓，等等，师：（出示流动画面）非洲往往指撒哈拉沙漠以南的地区。

严格意义上讲又称为黑非洲。

非洲位于赤道的边缘，因此非常炎热，那里的人民大部分都是黑色皮肤，有著名的撒哈拉沙漠，还有著名的金字塔，木乃伊，还有大量的野生动物。

令人向往，充满了传奇色彩，非洲人民信奉宗教和伊斯兰教，喜欢吃肉，食用的野味比较丰富，有的还闻所未闻，比如猴子、蚂蚁等……他们喜欢席地而睡，有的地区的人喜欢一丝不挂，对身体裸露的部位他们无所谓，非洲部落较多，语言近千种。

当遇到野兽和危险时他们会成群结队拿起棍棒追打野兽，他们喜欢舞蹈有时喜欢大声的尖叫，欢呼。

发泄自己的情感，是一个非常神秘的国度。

下面我们欣赏一段他们狂欢时的场景。

《播放我是谁片段》师：看过刚才的视频请问非洲人的性格怎样？答：原始，粗狂等师：正是因为这种性格，以及他们的生活习惯形成了独具特色的民族风情，同时形成了独具特色的非洲音乐，同学们在刚才的画面中听到人们使用的主要乐器是什么？生：非洲鼓师：非洲鼓是非洲普遍流行的乐器，起源于西非部落，属于土著民族的传统乐器。

苏少版音乐六年级下册《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》教案一. 教材分析《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》是苏少版音乐六年级下册的一首曲目。

这首曲目以非洲鼓为主要的乐器，展现了非洲鼓的魅力和激情。

通过学习这首曲目，学生可以了解到非洲鼓的基本节奏和演奏技巧，同时也能感受到非洲音乐的独特魅力。

二. 学情分析学生在学习这首曲目之前，已经掌握了基本的音乐知识和演奏技巧。

但是，对于非洲鼓的特殊节奏和演奏技巧可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重对学生非洲鼓演奏技巧的指导和训练。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握非洲鼓的基本节奏和演奏技巧。

2.培养学生对非洲音乐的兴趣和热情。

3.提高学生的音乐欣赏能力和演奏技巧。

四. 教学重难点1.非洲鼓的特殊节奏和演奏技巧。

2.学生对非洲音乐的认知和理解。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解非洲鼓的演奏技巧和节奏。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握非洲鼓的演奏技巧。

3.互动法：教师与学生互动，共同演奏非洲鼓，增强学生的实践能力。

六. 教学准备1.非洲鼓：准备足够的非洲鼓乐器，以便学生进行实践演奏。

2.教学课件：制作相关的教学课件，以便于学生更好地了解非洲鼓。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段非洲鼓的视频，激发学生的兴趣，然后简要介绍非洲鼓的基本情况。

2.呈现（10分钟）教师演奏《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》，让学生初步感受非洲鼓的魅力。

3.操练（15分钟）教师引导学生跟随节奏，一起演奏《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》。

在演奏过程中，教师及时纠正学生的错误，指导学生的演奏技巧。

4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生进行示范演奏，其他学生进行模仿。

通过这种方式，巩固学生对非洲鼓的演奏技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他非洲音乐作品，让学生进一步了解非洲音乐的魅力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调非洲鼓的演奏技巧和节奏。

幼儿园非洲鼓教案模板幼儿园非洲鼓教案模板本教案模板基于义务教育课程标准实验教科中《音乐》（XXX）七年级第二单元内容——《非洲的灵感》，整合重组拓展延伸成第二课时的教学内容。

教学目标如下：一、知识目标：1.从欣赏中提炼节奏，并初步感受非洲鼓乐中强烈鲜明的节奏特点；2.通过对鼓乐节奏参与，感受非洲鼓乐的风格和特点；3.初步了解非洲鼓乐中两种节奏呈现形式，即整齐节奏和跨节奏。

二、技能目标：初步学会整齐节奏和跨节奏的演奏方式。

通过欣赏与体验，让学生能初步感受非洲鼓乐文化的独特魄力。

教学重点是让学生从欣赏中了解非洲鼓乐的节奏特点和表现作用。

教学难点是如何让学生理解跨节奏，并以跨节奏的方式表现鼓乐特点。

教学方法包括探究法、实践法和示范法。

教学准备包括钢琴、非洲鼓、多媒体和板凳。

本教案模板的教学理念是以审美为核心，注重艺术实践，通过聆听、讨论、演奏、创编等形式引导学生主动参与音乐实践，感受鼓乐之美，加深学生理解非洲音乐文化的独特魄力，感悟音乐要素在音乐表现中的作用。

以“鼓”为主线，从听鼓、赏鼓、用鼓、玩鼓四个方面进行授课，引导学生竖立多元文化的价值观，拓展学生的音乐鉴赏的视野，最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。

通过对鼓乐节奏的逻辑重音改变，以及各种器乐的加入来培养学生的创新能力。

在教学过程中，通过让学生自己动手收集整理资料并展示出来的教学环节设计，让学生了解非洲鼓的特点及简单的演奏手法。

同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。

同时在非洲民族民间舞蹈中，学生还体验了非洲人民优美、古朴的舞姿；奇异的装扮和色彩，反复、呼应的吟唱方式。

充分感受了非洲歌舞强烈的音乐震撼力。

在非洲音乐方面，研究几组典型的非洲音乐节奏，让学生分组自选一条或几条进行练。

每条可以做反复练。

分条练后，可做逐组连续的练（一组演奏一条后，另一组不间断地接着演奏另一条）。

做节奏练的道具在课前先布置让学生自己在家里完成，（用矿泉水瓶装点沙或米）。

《非洲鼓魂》教案教学内容：１．非洲鼓音乐的起源，特色(p.1-2)２．非洲鼓的外形，结构，发声方法(p.3-4)３．非洲鼓音乐与当地文化的关系(p.5)４．现代人学习非洲鼓的好处(p.6)５．歌曲节奏练习教学目的：1.初步了解非洲鼓的起源、外形、音色和相关文化。

2.初步学会节奏型为歌曲伴奏。

教学过程：一、非洲鼓音乐的起源Jembe 源于曼丁人所创建，早于公元十三世纪已成为众多非洲部落的传统乐器之一．非洲鼓(Djembe金贝鼓)的起源可朔及人类的起源，它的历史渊源长久，所扮演角色从传递讯息的工具、宗教驱邪降妖的法器、闲暇自娱乐器、到舞台精致音乐表演艺术所使用乐器，含盖范围极之广泛，直至现今世界各地能广泛地使用。

二、非洲鼓的发声方法1. Bass Tone用手掌打在鼓的中央←2. Open Tone以手掌近指骨的接驳位置，打在鼓边上，手指应是散开←－3. Tap StrokeTape Stroke 是一个很 Soft 的声音，用手指第一节，轻拍近鼓边的鼓面．←－4. Close Tone像Open Tone 的打法一样，但手指却是合起来的，打完后，手不要离开鼓面．←－... ... ...三、非洲鼓音乐与当地文化的关系传统中Djembe只见于礼仪(如婚礼、歌颂母亲、洗礼、战争、祭祀)和庆典(月圆、季节丰收)中，以伴奏舞蹈和歌声，渐渐发展成独立的非洲鼓乐。

... ... ...四、学习非洲鼓的好处1.减压快乐藉由活泼动感的节奏与律动，用音乐抒发压力，舞动不过动。

2.音乐养成节奏、乐理学习，打击乐器击法练习。

3.肢体律动配合节奏、舞动身体、训练统合感觉、全脑开发。

4.合作精神经由合奏训练，互相激励，培养合作精神。

5.激发创意运用感觉演奏，激发创意即兴演奏。

五、歌曲节奏练习1.《今天你要嫁给我》2.《简单爱》。

小学音乐苏少版六年级下册第一单元《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、初步了解民族鼓乐丰富多彩的表现功能,激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱之情。

2、通过听、讲、敲等形式,感知、体验民族鼓乐丰富的节奏美,意境美。

3、充分调动学生学习兴趣和积极性,引导学生创造性地参与音乐实践活动。

2重点难点重点:感受、体验鼓乐的魅力难点:鼓励学生进行简单的创编节奏活动3教学过程3.1第一学时教学活动1【讲授】《滚核桃》一、组织教学二、导入新课1、导入:今天我给大家带来三件乐器,这些乐器都叫什么?(鼓、钹、锣)属于什么乐器?(打击乐器)那么乐器在作品中起到什么样的地位呢?那么它们是音乐吗?他的特点是什么?今天我们上一节和这三种乐器有关的课。

3、初识“鼓乐”(1)说一说A、师:“鼓”是打击乐器中最为重要的乐器之一,自产生以来,一直作用于人的生活,融入了中国的文化与民族的精神,汉语中与“鼓”有关的成语和词语很多。

B、请几位学生快速说出有关“鼓”的成语或词语。

(2)看一看A、师:鼓的种类繁多,能叫出名字的就有上百种,你能说出这些鼓的名字吗?B、教师看图片介绍鼓的名称(堂鼓、八角鼓、战鼓、长鼓、象脚鼓、板鼓、太平鼓……)三、感受体验1、感受“鼓乐文化”(1)设问:在平时生活中,你在哪些地方看到或听到过鼓乐的演奏? 学生:讲述自己的所见所闻。

(2)教师播放几段民族鼓乐的音乐片段,学生在欣赏过程中进行分析、观察、比较,了解不同艺术形式的鼓乐特点,感受鼓乐丰富多彩的表现功能。

2、欣赏绛州鼓乐《滚核桃》(1)让我们聆听一下作品想想你在作品中听到了什么乐器?(2)音乐体现了哪些音乐要素?(提示:速度、力度、音乐表现)(3)作品有旋律吗?有什么?那么它属于音乐吗?(学生讨论)3、师简介: 《滚核桃》集中了“花敲鼓”的精华,表现秋收时节,在黄土高原的晋南一带农民摘回核桃,置于房顶晾晒的场面。

表演时,演员们的击鼓云运用了磕、擦、搓、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”击奏法,变化多端,繁简有序,质朴而不失优美,好似核桃干熟之后,风吹自落,沿坡而下,坠地有声,乒乓作响,听来情趣盎然,绕有风味,将农民欢庆丰收时喜悦的心情表现的活灵活现。

非洲鼓的教案一、教学目标1.了解非洲鼓的历史和文化背景；2.学习非洲鼓的基本节奏和演奏技巧；3.培养学生的音乐感知能力和协作精神；4.提高学生的音乐表现能力和自信心。

二、教学内容1. 非洲鼓的历史和文化背景非洲鼓是非洲音乐文化的重要组成部分，它源远流长，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

在非洲，鼓被广泛应用于各种场合，如宗教仪式、婚礼、葬礼、节日庆典等，是非洲文化的重要象征之一。

2. 非洲鼓的基本节奏和演奏技巧非洲鼓的基本节奏有很多种，其中比较常见的有三种：基本节奏、伴奏节奏和填充节奏。

学生可以先从基本节奏开始学习，掌握了基本节奏后再逐渐学习其他节奏。

非洲鼓的演奏技巧主要包括手指、手掌和手腕的运用。

学生可以先从手指开始练习，掌握了手指的运用后再逐渐练习手掌和手腕的运用。

3. 学生的音乐感知能力和协作精神学生在学习非洲鼓的过程中，需要不断地感知音乐的节奏和韵律，培养自己的音乐感知能力。

同时，学生还需要和其他同学协作，共同完成一首曲子，培养自己的协作精神。

4. 学生的音乐表现能力和自信心学生在学习非洲鼓的过程中，需要不断地练习和演奏，提高自己的音乐表现能力。

同时，学生还需要在演奏中展现自己的个性和风格，培养自己的自信心。

三、教学步骤1. 了解非洲鼓的历史和文化背景教师可以通过讲解、视频等方式，让学生了解非洲鼓的历史和文化背景，引导学生对非洲鼓产生兴趣和热爱。

2. 学习非洲鼓的基本节奏和演奏技巧教师可以先演示基本节奏和演奏技巧，然后让学生跟着教师一起练习。

学生可以先从手指开始练习，掌握了手指的运用后再逐渐练习手掌和手腕的运用。

3. 组织学生进行协作演奏教师可以将学生分成若干个小组，让他们分别演奏不同的节奏，然后再将各个小组的演奏组合在一起，完成一首完整的曲子。

在演奏过程中，教师可以适时地给予指导和帮助，引导学生不断地提高演奏水平。

4. 展示学生的演奏成果教师可以组织学生进行演出，让他们展示自己的演奏成果。

苏少版音乐六年级下册《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》说课稿一. 教材分析《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》是苏少版音乐六年级下册中的一首乐曲。

本乐曲以非洲鼓为主要乐器，展现了非洲音乐的独特魅力。

乐曲节奏鲜明，旋律富有特色，充满了活力和激情。

通过学习这首乐曲，学生可以了解非洲音乐的风格特点，感受非洲鼓的魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力有所提高。

然而，对于非洲音乐这一领域，他们可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解非洲音乐的特点，激发他们对非洲音乐的兴趣。

同时，学生对于乐曲的分析和欣赏能力也有待提高，需要通过具体的教学手段引导学生深入理解和感受乐曲。

三. 说教学目标1.了解非洲音乐的风格特点，感受非洲鼓的魅力。

2.能够通过听觉和视觉感受乐曲的情感表达，培养对音乐的欣赏能力。

3.能够用语言描述乐曲的特点和感受，提高音乐表达能力。

4.能够参与课堂讨论，分享自己对乐曲的理解和感受。

四. 说教学重难点1.教学重点：通过聆听和分析，引导学生了解非洲音乐的风格特点，感受非洲鼓的魅力。

2.教学难点：引导学生用语言描述乐曲的情感表达，培养对音乐的欣赏能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与学习过程。

2.教学手段：利用音频、视频资料，直观地展示非洲鼓的表演和乐曲的特点；通过图片和文字资料，帮助学生了解非洲音乐的文化背景。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段非洲鼓的表演视频，引起学生对非洲音乐的兴趣，激发学习热情。

2.聆听：让学生聆听《听：滚核桃非洲鼓魂（选段）》，注意感受乐曲的节奏和旋律特点。

3.分析：引导学生分析乐曲的结构、节奏和旋律，了解非洲音乐的风格特点。

4.讨论：学生进行小组讨论，分享自己对乐曲的理解和感受，培养学生的音乐表达能力。

5.实践：邀请学生上台演示非洲鼓的基本节奏，加深对非洲鼓的认识和理解。

大班非洲鼓教案一、教学目标1、让幼儿感受非洲鼓的独特魅力，激发对音乐的兴趣和热爱。

2、培养幼儿的节奏感和协调能力，能够跟随音乐准确地拍打非洲鼓。

3、通过团队合作演奏，提高幼儿的合作意识和沟通能力。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握非洲鼓的基本拍打技巧，如高音、中音和低音的区分和拍打方式。

（2）引导幼儿能够跟随简单的音乐节奏进行演奏。

2、难点（1）帮助幼儿理解和把握复杂的节奏型，并能够准确地表现出来。

（2）培养幼儿在团队演奏中的协作能力，确保演奏的整齐和和谐。

三、教学准备1、若干个非洲鼓，保证每个幼儿都有机会参与演奏。

2、准备相关的音乐素材，包括简单的节奏练习音乐和欢快的非洲鼓演奏曲目。

3、制作一些有趣的教学卡片，上面标注着不同的节奏型和拍打方式。

四、教学过程1、导入环节老师神秘地拿出一个非洲鼓，引起幼儿的好奇心。

“小朋友们，今天老师带来了一个很特别的东西，你们猜猜这是什么？”展示非洲鼓，简单介绍非洲鼓的来源和特点。

“这是来自非洲的鼓，它的声音可好听啦，而且很有魔力哦！”轻轻拍打非洲鼓，让幼儿感受其独特的声音，激发他们的兴趣。

2、认识非洲鼓引导幼儿观察非洲鼓的形状、颜色和构造。

“小朋友们，看看这个鼓，它的形状是不是有点像个大南瓜？还有这上面漂亮的图案。

”向幼儿介绍非洲鼓的三个基本音：高音、中音和低音，并让他们用手触摸鼓面，感受不同音区的位置。

“来，小手摸摸这里，这是高音区，声音尖尖的；再摸摸这里，这是中音区，声音比较饱满；最后摸摸这里，这是低音区，声音低沉有力。

”3、学习拍打技巧老师示范高音、中音和低音的拍打方式，让幼儿模仿。

“小朋友们，看老师的手，像这样拍打高音，快速而轻巧；中音呢，稍微用力一点；低音就要用更大的力气啦。

”幼儿分组练习，老师逐个指导，纠正他们的拍打姿势和力度。

“哎呀，小明，你的手再抬高一点；小红，力气再大一点哦。

”4、节奏练习出示节奏卡片，让幼儿认识简单的节奏型，如“哒哒哒咚”、“咚哒咚哒”等。

苏少版音乐六下第一单元非洲鼓魂说课稿一. 教材分析《苏少版音乐六下第一单元非洲鼓魂》这一单元的教学内容主要包括非洲鼓的基本知识、节奏练习、非洲鼓曲目的学习以及非洲鼓的演奏技巧。

教材以非洲鼓为主题，通过学习非洲鼓的音乐文化，让学生了解和感受非洲鼓的独特魅力，培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经掌握了基本的音乐知识和一定的乐器演奏技巧。

他们对非洲鼓可能有一定的了解，但对于非洲鼓的演奏技巧和音乐文化还需要进一步的学习和探索。

此外，学生可能对非洲鼓的节奏特点和鼓点的演奏有一定的困难，需要教师的耐心指导和反复练习。

三. 说教学目标1.让学生了解非洲鼓的基本知识和演奏技巧，提高学生的音乐欣赏能力。

2.培养学生的节奏感和团队合作能力，通过合奏和独奏等形式，提高学生的演奏技巧。

3.让学生深入了解非洲鼓的音乐文化，感受非洲鼓的独特魅力，培养学生的音乐素养和文化意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：非洲鼓的基本知识和演奏技巧，非洲鼓曲目的学习。

2.教学难点：非洲鼓的节奏特点和鼓点的演奏，非洲鼓音乐文化的深入了解。

五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授非洲鼓的基本知识和演奏技巧。

2.实践法：学生通过实际的演奏练习，掌握非洲鼓的演奏技巧和节奏感。

3.视听法：利用多媒体教学手段，播放非洲鼓的音乐和文化介绍，增强学生对非洲鼓的了解和感受。

4.小组合作法：学生分组进行非洲鼓的合奏和独奏练习，培养学生的团队合作能力和演奏技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师通过介绍非洲鼓的基本知识和演奏技巧，引发学生对非洲鼓的兴趣和好奇心。

2.基本知识与演奏技巧的学习：教师讲解和示范非洲鼓的基本知识和演奏技巧，学生进行实际的演奏练习。

3.非洲鼓曲目的学习：学生学习非洲鼓的经典曲目，通过反复练习，掌握曲目要求和演奏技巧。

4.非洲鼓音乐文化的深入了解：教师引导学生通过视听法，了解非洲鼓的音乐文化，感受非洲鼓的独特魅力。

教案名称：初中音乐非洲鼓教学年级：初中一年级学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解非洲鼓的历史、文化背景及基本演奏技巧。

2. 培养学生对非洲音乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。

3. 通过非洲鼓的学习，培养学生团队协作能力和自信心。

教学内容：1. 非洲鼓的历史和文化背景2. 非洲鼓的基本演奏技巧3. 非洲鼓曲目的学习与表演教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示非洲鼓，引导学生关注非洲鼓的外观特点。

2. 教师简要介绍非洲鼓的历史和文化背景。

二、基本演奏技巧学习（15分钟）1. 教师讲解非洲鼓的基本演奏技巧，如击鼓、摇鼓等。

2. 学生跟随教师一起练习，体会非洲鼓的节奏感。

三、曲目学习（20分钟）1. 教师选择一首简单的非洲鼓曲目，为学生示范。

2. 学生跟随教师一起学习曲目，体会非洲鼓的音乐风格。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调非洲鼓的基本演奏技巧。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师引导学生回顾非洲鼓的基本演奏技巧。

2. 学生展示自己对非洲鼓曲目的掌握情况。

二、深入学习非洲鼓曲目（20分钟）1. 教师选择一首具有一定难度的非洲鼓曲目，为学生示范。

2. 学生跟随教师一起学习曲目，加强对自己不熟练的部分的练习。

三、分组练习与表演（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首非洲鼓曲目进行练习。

2. 各组展示自己的表演，其他学生给予掌声和鼓励。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调非洲鼓曲目的重要性。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学评价：1. 学生对非洲鼓的基本演奏技巧的掌握程度。

2. 学生对非洲鼓曲目的学习情况及表演能力。

3. 学生对非洲音乐的兴趣和热情。

以上教案旨在帮助学生了解非洲鼓的历史和文化背景，掌握非洲鼓的基本演奏技巧，培养学生对非洲音乐的兴趣和热情。

《鼓声》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2. 认识“鼓”等8个生字，能够理解“沉闷”等词语的意思。

3. 理解课文内容，体会作者在文中表达的思想感情，产生对鼓声的共鸣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生朗读课文，理解课文内容。

2. 教学难点：体会作者对鼓声的奇特感受，以及如何通过朗读表达出来。

三、教学准备：1. 多媒体课件2. 学生在课前预习，搜集有关鼓的资料四、教学过程：（一）导入新课教师简要介绍作者和背景，播放相关视频，激发学生学习兴趣，导入新课。

（二）朗读课文，整体感知1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音和文章的情感基调。

2. 指名学生朗读课文，其他学生认真听并圈点不认识的字词。

3. 师生共同正音、释词，并简要分析文章的情感基调。

4. 再次朗读课文，思考文章主要讲了一件什么事？5. 分小组讨论，概括文章主要内容。

（三）合作探究，分析理解1. 研读“我”和鼓声这部份内容，思考：作者为什么对鼓声“过敏”？结合文章内容谈谈你的看法。

2. 作者怎样描写夜晚的环境的？这和“我”与鼓声“过敏”有什么干系？3. 作者笔下的打鼓人是怎样的人？你怎样评判这个人？4. 你对作者听到最后一夜的鼓声后的感受有何感想？它给你的生活带来哪些启迪？5. 请学生分角色朗读“我”和打鼓人的对话，思考：打鼓人为什么要打着不同音节的鼓点？这样表达出怎样的思想感情？（四）拓展延伸教师介绍有关乡土的一些文章或诗句，激发学生的写作兴趣，安置小练笔：请以“田园的………”为题，写一篇文章，注意选取典型事例，抒发自己的真情实感。

（五）小结作业小结本节课学习的内容，安置作业：熟读课文，深入理解作者的情感。

书写反思。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握本课生字词语，能够正确书写。

2. 通过阅读课文，理解鼓声的含义以及在课文中的作用。

3. 培养学生的理解能力和想象力，理解文章主旨，树立正确的人生观。

大班非洲鼓教案一、教学目标1、让幼儿了解非洲鼓的基本构造和演奏方法。

2、培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3、通过非洲鼓的演奏，增强幼儿的团队合作意识和表现力。

二、教学重难点1、教学重点（1）掌握非洲鼓的正确持鼓姿势和敲击手法。

（2）学会跟随简单的节奏型进行演奏。

2、教学难点（1）幼儿能够准确地把握节奏的强弱变化。

（2）在团队演奏中，能够与同伴保持良好的节奏同步。

三、教学准备1、若干个非洲鼓。

2、节奏图谱。

3、相关的音乐素材。

四、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段充满活力的非洲音乐，引起幼儿的兴趣。

然后提问幼儿：“小朋友们，你们听到的音乐中有什么特别的声音吗？”引导幼儿注意到鼓的声音，从而引出今天的主题——非洲鼓。

2、认识非洲鼓（5 分钟）（1）展示非洲鼓，让幼儿观察非洲鼓的外形，包括鼓身、鼓面和鼓绳等部分。

（2）介绍非洲鼓的起源和在非洲文化中的重要地位，让幼儿对非洲鼓有初步的了解。

3、学习持鼓姿势和敲击手法（10 分钟）（1）教师示范正确的持鼓姿势：将鼓放在两腿之间，用双手握住鼓边。

（2）讲解敲击手法：用手掌或手指敲击鼓面，注意力度的控制。

（3）让幼儿模仿教师的动作，进行初步的练习，教师巡回指导，纠正幼儿的错误姿势和手法。

4、节奏练习（15 分钟）（1）出示简单的节奏图谱，如“X X ｜ X X ｜”、“X X X ｜ X X X ｜”等，教师用手拍打节奏，让幼儿跟着模仿。

（2）逐渐增加节奏的难度，如加入附点音符、切分音等，让幼儿感受不同节奏的变化。

5、跟随音乐演奏（10 分钟）播放一段适合幼儿演奏的非洲音乐，让幼儿尝试跟随音乐的节奏用非洲鼓演奏。

教师可以先带领幼儿一起演奏，然后让幼儿分组演奏，互相倾听和配合。

6、创意演奏（10 分钟）鼓励幼儿发挥想象力，自己创造一些简单的节奏型进行演奏。

可以让幼儿分组讨论和尝试，然后每组上台展示他们的创意演奏。

7、总结与回顾（2 分钟）（1）与幼儿一起回顾今天学习的内容，包括非洲鼓的知识、演奏技巧和节奏练习。

非洲鼓魂教案简案《非洲鼓魂》(选段)欣赏课教案------淮安曙光双语学校李嵩教学内容:《非洲鼓魂》是六年级(下)第一单元的欣赏课。

以对非洲音乐语言最重要的乐器——“鼓”的了解和感受为线索，抓住非洲音乐中最突出的、最主要、最本质的特征“节奏”做文章，让学生了解非洲音乐与社会生活等方面的联系，进行鼓节奏型的配合等实践活动。

教学目标:1、知识与能力:通过对非洲鼓的了解，让学生参与模仿鼓的节奏，懂得鼓能够表现人们的喜怒哀乐。

2、过程与方法:通过欣赏音乐，模仿体会非洲音乐复杂多变的节奏特点，并在小组间合作表演的方式让学生体验和感受非洲“鼓”的艺术魅力。

3、情感态度与价值观:引导学生能用开放的心态，正确审视非洲音乐文化，增强学生对非洲鼓，拓宽学生的音乐视野。

的兴趣教学重难点:重点:初步了解非洲音乐文化，让学生了解“鼓”在非洲音乐中的作用，并能让学生对“鼓”的节奏产生兴趣。

难点:三小组如何准确地进行声部节奏的配合。

教学过程:导入:1、播放非洲风光片，请同学们猜猜看是世界七大洲中哪个洲的风景,(组织欣赏，指名回答，出示非洲)2、非洲人民热爱音乐舞蹈，在他们的音乐中有一种乐器是最普遍、最流行的，它的作用也是其它乐器所无法比拟的(让学生听鼓敲出的声音，引出非洲鼓。

)3、初步了解非洲鼓的种类。

4、总结鼓的作用，鼓敲出的是节奏，节奏是非洲鼓的灵魂。

5、师带领学生做一个有关节奏的小游戏-----“请你跟我学”师: X XX X X ‖ XXXX X X ‖(即将欣赏歌曲中的典型节奏)生: 模仿并掌握(设计意图:通过直接导入的方式，让学生初步了解非洲鼓，并通过游戏的方式，让学生掌握即将欣赏歌曲中的节奏。

)新授:1、初步欣赏歌曲，请同学们边听边思考这首乐曲使你联想到什么场景，(生回答，师总结:《非洲鼓魂》这首乐曲描绘的是非洲人民在晚间休息时听到有野兽出没从而用击鼓，击掌，跺脚等声音驱逐野兽的场景。

乐曲开始时描绘了晚间休息时安静的画面，线条是直线，后来当听到有野兽出没时人们出来通过击鼓等方式驱逐野兽，这时的曲线是曲线，最后又恢复平静，线条是直线。

小动物乐队非洲鼓教案(一)认识非洲，初步感受非洲文化、体验非洲鼓语：1、让学生知道非洲是一撒哈拉沙漠为界分为北非和南非，今天我们将得非洲音乐室指南非----黑非洲，也就是依然保持着自己传统的非洲本土的各种黑人音乐。

由于特殊的独立环境造成了非洲人独特的生活习性和劳动方式。

2、教师用非洲鼓敲击一段节奏，学生猜一猜会是什么用途?3、引导学生探讨鼓在他们生活中的作用(传递信息、驱逐野兽。

过去，当奴隶贩子捕捉黑人的时候，非洲人就是通过鼓语通知人们迅速逃离，使奴隶贩子一无所获)所以鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。

它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。

(二)做一做学生活动二：我们来做一个传话的小游戏：想象你在一座小山上，用节奏向很远处的另一座小山上的同伴传递讯息。

(三)学生活动三：聆听一段鼓得语言，展开想象，猜一猜“会说话的鼓”说了些什么?欣赏《非洲鼓魂》(选段)：课件1、聆听音乐观看视频《非洲鼓魂》(一般非洲鼓语只有鼓手才知道这些话是什么意思，即使你会说鲍勒语，一种当地的语言你也无法理解，大家都严守秘密，所以这有限的信息就显得非常珍贵而有权威性)2、学生活动打一打请你找出影响最深刻的节奏型，然后打一打(鼓手根据指挥的动作击鼓，——非洲人学鼓师傅一般不作示范，他只是唱，或者用肢体动作指挥，而你就用鼓把它敲出来)。

3、跟随录像一起击鼓(分组练习，再依次加入练习。

体会其激烈的鼓点和热情奔放的复杂的多声部节奏。

)(附鼓谱)(四)、学奏学唱非洲民歌多媒体、供放1、由欣赏歌曲《咿哟勒拉》入手，体验这首歌的情绪和音乐风格帮助学生了解“咿哟勒拉”是刚果民歌中的衬词，本身没有具体含义。

2学生练习四出示歌谱投影，首先让学生跟随原唱音乐练习跺脚的节奏、(请大家做一做)(附节奏谱)3跟随原唱再练一练击掌节奏(学生练习五)(请大家做一做)(附节奏谱)4(学生练习六)跟随原唱唱一唱歌词第一乐段很简单一带而过，第二乐段弱拍起唱，加上音乐节奏比较快，有一点的难度，老师需要带一带。

全新幼儿园非洲鼓教案设计一、教案概述本教案旨在为全新幼儿园的非洲鼓教学提供设计指导。

通过简单的策略和无法确认的引用内容，我们将独立制定决策，并充分发挥法学硕士的优势，避免法律复杂性的问题。

二、教学目标1. 培养幼儿对非洲鼓音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的节奏感和合作精神。

3. 提供一个积极互动的学习环境，促进幼儿的身心发展。

三、教学内容1. 非洲鼓介绍：- 向幼儿介绍非洲鼓的起源、种类和特点。

- 播放非洲鼓音乐，让幼儿感受非洲鼓的节奏和韵律。

2. 非洲鼓基本技巧：- 教授幼儿正确握持鼓槌的方法。

- 教授幼儿基本的敲击技巧和节奏练习。

3. 非洲鼓合奏：- 将幼儿分成小组，每个小组配备一把非洲鼓。

- 引导幼儿合作，进行简单的合奏练习。

- 鼓励幼儿发挥创造力，创作属于他们自己的鼓乐。

四、教学方法1. 互动教学：- 通过提问、讨论和游戏等形式，激发幼儿的兴趣和参与度。

- 鼓励幼儿展示自己的鼓技和创意。

2. 视听教学：- 使用多媒体设备播放非洲鼓音乐和相关视频，帮助幼儿更好地理解和感受音乐。

3. 小组合作：- 培养幼儿团队合作意识，让他们学会倾听、合作和互相支持。

五、教学评估1. 观察记录：- 观察幼儿对非洲鼓的兴趣和参与度。

- 观察幼儿的鼓技和节奏感表现。

2. 反馈交流：- 定期与幼儿进行反馈交流，了解他们的学习情况和体验感受。

- 鼓励幼儿互相分享和欣赏彼此的成果。

六、教学资源1. 非洲鼓乐曲音乐资源。

2. 非洲鼓教学视频资源。

3. 非洲鼓乐器设备。

七、教学安全1. 确保幼儿使用非洲鼓乐器时的安全性。

2. 给予幼儿正确的指导，避免不正确使用非洲鼓乐器造成伤害。

以上为全新幼儿园非洲鼓教案设计，通过简单策略和无法确认的引用内容，我们将独立制定决策，并充分发挥法学硕士的优势，避免法律复杂性的问题。

教案旨在培养幼儿对非洲鼓音乐的兴趣和欣赏能力，培养幼儿的节奏感和合作精神，提供积极互动的学习环境，促进幼儿的身心发展。

大班非洲鼓教案一、教学目标1、让幼儿初步了解非洲鼓的文化背景和基本构造。

2、培养幼儿对节奏的感知和把握能力，能够准确地击打简单的节奏型。

3、锻炼幼儿的协调能力和团队合作精神，通过集体演奏增强自信心和表现力。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握非洲鼓的基本演奏手法，如手掌拍打、手指敲击等。

（2）引导幼儿理解并能够演奏常见的简单节奏型，如“咚哒咚哒”。

2、难点（1）如何帮助幼儿在演奏中保持稳定的节奏和力度。

（2）培养幼儿在集体演奏中的协作能力，使各个幼儿的演奏能够相互配合，形成和谐的整体。

三、教学准备1、若干个非洲鼓，确保每个幼儿都有机会参与演奏。

2、相关的音乐素材，包括非洲鼓的演奏视频、节奏欢快的非洲音乐等。

3、制作教学 PPT，展示非洲鼓的图片、介绍非洲鼓的文化知识。

四、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段充满活力的非洲音乐和展示非洲鼓的演奏视频，引起幼儿的兴趣。

（2）提问幼儿对视频中乐器的感受，引导幼儿观察非洲鼓的外形特点。

2、知识讲解（1）利用 PPT 展示非洲鼓的图片，向幼儿介绍非洲鼓的起源、文化背景和在非洲人民生活中的重要地位。

（2）讲解非洲鼓的构造，如鼓面、鼓身、鼓绳等，让幼儿对非洲鼓有初步的认识。

3、技巧教学（1）教师亲自示范非洲鼓的基本演奏手法，如手掌拍打鼓面发出“咚”的声音，手指敲击鼓边发出“哒”的声音。

（2）让幼儿模仿教师的动作，进行初步的练习，教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。

4、节奏练习（1）先从简单的节奏型开始，如“咚哒咚哒”，教师用拍手或跺脚的方式带领幼儿一起打节奏。

（2）待幼儿熟悉后，让幼儿尝试用非洲鼓演奏这个节奏型，逐渐加快速度，提高幼儿的节奏感和反应能力。

5、小组演奏（1）将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个不同的节奏型进行练习。

（2）小组练习一段时间后，进行小组之间的合奏，让幼儿感受团队合作演奏的乐趣。

6、创意演奏（1）鼓励幼儿发挥想象力，自己创编简单的节奏型，并进行演奏。

幼儿非洲鼓课简单分解教案教案标题：幼儿非洲鼓课简单分解教案教案目标：1. 让幼儿了解非洲鼓的基本知识和演奏技巧。

2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 非洲鼓（足够数量，每个幼儿一只）。

2. 音乐播放设备。

3. 音乐素材：非洲鼓音乐。

4. 图片或视频资料：介绍非洲鼓的基本知识和演奏技巧。

5. 舒适的教学环境。

教学过程：引入：1. 向幼儿展示非洲鼓的图片或视频资料，引发幼儿对非洲鼓的兴趣。

2. 与幼儿一起欣赏非洲鼓音乐，让幼儿感受非洲鼓的独特韵律和节奏。

主体：1. 教师示范：向幼儿展示如何正确握持非洲鼓，如何敲击非洲鼓，并解释每个动作的含义和技巧。

2. 分组练习：将幼儿分成小组，每个小组一只非洲鼓，让他们跟随音乐的节奏敲击非洲鼓。

教师可以根据幼儿的能力调整节奏的难易程度。

3. 合作演奏：组织幼儿进行合作演奏，让每个小组按照指定的节奏和顺序敲击非洲鼓，形成悦耳的合奏音乐。

结束：1. 回顾：与幼儿一起回顾整堂课的学习内容，强调非洲鼓的重要性和乐器演奏的乐趣。

2. 鼓励：表扬幼儿在合作演奏中的努力和表现，并鼓励他们继续学习和探索音乐的世界。

教学延伸：1. 鼓励幼儿自由发挥，创作属于自己的非洲鼓节奏。

2. 组织幼儿参与非洲鼓表演，展示他们的学习成果。

3. 引导幼儿了解其他类型的鼓乐器，拓宽他们的音乐视野。

教案评估：1. 观察幼儿在分组练习和合作演奏中的参与程度和技巧掌握情况。

2. 评估幼儿对非洲鼓的基本知识和演奏技巧的理解程度。

3. 收集幼儿创作的非洲鼓节奏和参与表演的记录。

备注：教案中的具体内容可以根据幼儿的年龄和能力水平进行适当调整和修改。