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T：How many PE lessons do they have every week?S：We have three PE lessons every week.T：What activities do you usually do in PE lessons ?S：…通过上一个话题，引出本单元词汇：high jump 、 long jump 、 long race 、 short racehigh jump long jumpdo the high jump do the long jumplong racerun long raceshort racerun short race出自己对体育课的了解。
并且为下一步的词汇教学活动做好相关铺垫。
通过直观的图片形象的教授本单元的词汇，学生们更容易的学习和记忆，从而提高了学生的学习兴趣和积极性。
同时也提升了本节课堂的效率。
（2）教授词汇（体育运动项目的名称）：词性：名词high jump long jumplong race short race（3）词汇练习：1> Play a game：慢闪2> Write and read提前把有关词汇的书写练习分发给学生，书写规范书写词汇。
While-task procedure 21、出示问题，学生带着问题看动画，听录音，初步了解课文内容，小组合作讨论解决课文有关问题。
T：How many PE lessons do they have every week? S：They have two PE lessons every week.T：Do they like PE lessons?S：Yes, they like PE lessons very much.T：What do they do in PE lessons?S：They run long races and short races. 教师通过新型游戏的形式（慢闪），以提高学习兴趣为动力，快速掌握和牢固巩固已学新授词汇，同时规范书写所学词汇培养了学生们的良好学习习惯。
六年级下册英语教案-Unit6PElessons教案练习知识点梳理沪教⽜津版Unit6 PE lessons1.To learn some new words and phrases about PE.2.To know how to use these words and phrases .3.Attract students’ interest to English learning.1.New words, sounds,Grammar.Do you know the following persons?What sports are they good at? And what sports are you good at?⼀、必记重点单词⼆、常考重点短语三、重点句型1.We have two PE lessons at school every week. have (三单形式：has；过去式：had)【即学即练】1.中译英。
我们经常在学校吃午饭。
解析：1. We often have lunch at school.2.My friends and I like PE lessons very much.(1) My friends and I 并列主语的顺序(2) very much【即学即练】1. like playing football.A. I and JackB. Jack and IC. Jack2. My friends and like Chinese lessons .A. very wellB. muchC. very much 解析：1. B 2. C3.We all want to win.(1) 辨析all和both(2)want【即学即练】1. My classmates are 12 years old.A. allB. tooC. both2. Do you want shopping with me tomorrow?A.goB. goingC. to go解析：1. A 2. C4. Jill is good at the high jump.is good at【即学即练】1. Monkeys are good at .A. climbB. swimmingC. climbing 解析：C5. The races are exciting.辨析exciting和excited【即学即练】1. Peter is watching an movie. He is .A. exciting; excitingB. excited; excitingC. exciting; excited 解析：1. C6. We have a lot of fun together! (1) a lot of(2) fun【即学即练】1. There is a lot of in the bowl.A. waterB. ricesC. noodle2. I like watching Peppa Pig because it is .A. boringB. funC. interested解析：1. A 2. B7.The swimming suit should not be too big or small.(1)should(2)辨析or和and【即学即练】1. What should he first?A. doesB. doC. doing2. We should not run jump into the water in the swimming pool.A. orB. andC. but解析：1. B 2. A8.Wash yourself before you go into the swimming pool. Do it after swimming too. before、after【即学即练】1. You should turn off the lights you leave the room.A. onB. afterC. before解析：1. C9.Lily, let’s go swimming.go swimming【即学即练】1. Let’s go , Lily.A. swimmingB. swimC. swims解析：1. A1.We have two PE lessons at school every week.2.Sometimes we play ball games.3.My friends and I like playing sport.⼀般现在时态⼀、概念：1. 表⽰现在的状态。
Module 2 Word and playUnit 6 Lessons教案1教学目标：（1）知识目标：能够听、说、认读写单词long race, short race，win, long jump, high jump .能够将单词与平时生活相运用。
〔2〕能力目标：能够在认识单词的根底上，熟练将单词运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。
〔3〕情感目标：在通过单词的学习，激发学生学习兴趣。
教学重点：（2）能够听、说、认读单词long race, short race，win, long jump, high jump , .在问答题目练习中能够及时反响，运用单词组成句子答复以下问题。
在众多物体中准确识别单词。
教学难点：单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。
教学准备：ppt课件，教案。
教学设计：Step1. PreparationLead-in.T:大家每星期有多少节体育课？S1:….〔老师开场提问学生问题〕〔设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。
培养学生的想象力，提高学生的注意力。
〕Step2. PresentationLet’s get to learn some new words.教师展示新学单词的照片〔long race, short race，win, long jump, high jump .〕，同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。
在将单词与句型相结合起来，不断操练单词的熟悉度。
〔设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对单词有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的根底上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，防止哑巴英语教学。
〕Step3. Practice1.做一个关于所学单词的游戏。
名称：快乐游戏的目的：通过趣味性的活动，激发学生对于英语的兴趣。
六年级下册英语教案-Unit6PElessons第三课时导学案（含答案）沪教牛津版（深圳用）
Unit6PEleon第三课时导学案模块Module2Litenanday单元
Unit6PEleon年级6学习目标1.知识与技能目标：①能听、说、认读单词hear,ye,hat,you,when.wind,radio,hurry②掌握句型
What’yourfavoriteactivityinPEleonIlike…2.过程与方法目标：学会问对方体育课上喜欢什么项目。
然后会正确回答。
3.情感态度与价值观目标：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气学习重难点掌握新单
词:hear,ye,hat,you,when.wind,radio,hurry掌握句
型:What’yourfavoriteactivityinPEleonIlike…学法指导尝试模仿小组合作交流练习法课前准备录音机多媒体【复习回顾】1.Let’ing用歌曲引入本节课的知识内容.2.新词预习
hear,ye,hat,you,when.wind,radio,hurry听录音，感知新知识，熟悉所学单词的发音。
【课堂探究】1.Freetalk复习句型
What’yourfavoriteactivityinPEleon2..略读对话，圈出生
词：_______________________________________________3.学习新单词hear,ye,hat,you,when.wind,radio,hurry4.听读课文，角色扮演读课文，并掌握句型:WhatdoyouuuallydoafterchoolIuually….的用法.5.能够根据课文内容进行对话。
【当堂检测】一、选出不同类单词。
Unit 6《PE Lesson》第一课时教案教材分析本节内容选自沪版英语教材六年级（下），本单元主要内容围绕一体育课展开，要求学生掌握一些关于身体部位和体育项目有关的单词及词组。
首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。
然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。
于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。
通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。
通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。
根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发展的原则，确定本节课的教学目标。
1.掌握单词和词组：long race, short race, win, long jump, high jump,swimsuit, swimming cap, swimming pool, warm – up, swimming goggles2.使学生学会说一些日常的体育项目，喜欢的体育运动都有哪些。
学生分析从学生年龄特点和认知特点，以及对英语学习的情感表现来看，本单元的教学对象是小学四年级的学生，他们学习英语的热情虽然没有低年级学生那么高、兴趣也没那么浓，但他们喜新好奇，求知欲强，富有想象力，并且具有较高的表现欲，且经过几年的英语学习，他们已有一定的词汇和语言基础。
而且他们也有比较强的竞争意识，尤其是我所教的班级，更是喜欢小组竞赛和个人竞赛以及各种表演，更喜欢通过活动游戏等形式学习新知。
教学目标Knowledge objectives知识与技能1.掌握单词和词组：long race, short race, win, long jump, highjump, swimsuit, swimming cap, swimming pool, warm –up, swimming goggles2.使学生学会说一些日常的体育项目，喜欢的体育运动都有哪些。
过程与方法做游戏，学生分组进行情境表演，让其他同学猜一猜回顾学过的知识，并且能够应用到下面即将要讲的新课中。
沪教版六年级下学期英语Unit 6 PE lessons说课稿
教学分析：
牛津版5B Unit6 《At a PE lesson》围绕一节体育课展开内容,要求学生掌握一些关于身体部位的单词
head,hand,shoulder…和四会句型Put…on…,Touch…with…,
并能按指令迅速做出反应。
下面我就说说这节课的教学目的、教法与学法、教学过程几个方面来说课。
教学目的：(分为三个方面)
1 认知目标
使学生了解并运用句型：stand in line.Put your feet together.Turn left.Jump up and down…times.Put your feet together.这些都是有关于体育课的活动口令，通过学生对句型的理解，能熟练的运用句型来说口令，并做出相应的动作。
2 能力目标
通过对句型的***练，能自己发口令并表演相应动作。
能做小老师，对全班同学发口令。
3 情感目标
通过小组合作，小组比赛等形式来增加课堂的积极性。
并让学生在边说边动的课堂中培养学生对英语的兴趣。
把英语和体育相结合也是这堂课的特点之一。
教学重点和难点：。
Unit 6 PE lessons（教学设计）执教孙兴铭单元教学内容与目标分课时教学目标课时分配三、教学过程第一课时Pre-task preparations1. Free talk: T：What’s your favourite subject? Why? (PPT 呈现科目以及理由)S：I like …T:Why do you like it?S：Because … (导入课题PE lessons)2、T: Do you like PE lessons? Why? 请学生谈谈喜欢体育课的理由。
S1：I like PE lessons because they're fun.S2：I like PE lessons because they make us strong.…3. 请学生谈谈他们的体育课。
T：How many PE lessons do you have every week? What sports or activiues do you usually do in PE lessons?S1：Sometimes we play different kinds of ball games，such as basketball or volleyball.S2：Sometimes we run.S3：Sometimes we do exercise.…While-task procedures1. Ss watch the video.教师提出问题：T: How many PE lessons do Peter and his classmates have every week? Do they like PE lessons?2.Ss listen and answer: What do they do in PE lessons?指名回答，教学新词high jump，long jump，long race和short raceT: I know you do a lot of activities in PE lessons. Do you do the high jump?同时呈现Look and learn的图片，请学生跟读这些单词。
