文言虚词的用法及

文言虚词以及用法1、而1.用作连词，可连接词、短语和分句，表示多种关系：（一）表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”“和”等。

例如：永州之野产异蛇，黑质而白章。

（《捕蛇者说》）盖叹郦元之简而笑李渤之陋也。

（《石钟山记》）（二）表示递进关系。

可译为“并且”或“而且”。

例如：君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）以三保勇而多艺，推为长。

（《冯婉贞》）（三）表示承接关系。

可译为“就” “接着”，或不译。

例如：得双石于潭上，扣而聆之。

（《石钟山记》）庄宗受而藏之于庙。

（《伶官传序》）（四）表示转折关系。

可译为“但是”“却”。

例如：而听细说，欲诛有功之人。

（《鸿门宴》）渔公水师虽知而不能言。

（《石钟山记》）（五）表示因果关系。

可译为“因而”“以致”等。

例如：涵淡澎湃而为此也。

（《石钟山记》）表恶其能而不能用也。

（《赤壁之战》）（六）表示假设关系。

可译为“如果”“假如”等。

例如：诸君而有意，瞻予马首可也。

（《冯婉贞》）（七）表示目的关系。

可译为“来”。

例如；籍吏民，封府库而待将军。

（《鸿门宴》）保民而王。

（《齐桓晋文之事》）（八）表示修饰关系（即偏正关系），连接状语。

可不译。

例如：徐而察之。

（《石钟山记》）史噤不敢发声，趋而出。

（《左忠毅公逸事》）老妇恃辇而行。

（《触龙说赵太后》）康肃笑而遣之。

（《卖油翁》）2.用作代词。

只用作第二人称，一般作定语，译为“你的”偶尔也作主语，译为“你”。

例如：而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。

（《记王忠肃公翱事》）况操自送死，而可迎之邪？（《赤壁之战》）而翁归，自与尔复算耳。

（《促织》）3.用作双音虚词。

与别的虚词组合构成双音虚词，又分为下面几种情况：（一）附在别的虚词后，构成“以而”“既而”“俄而”等固定结构，可译为“一会儿”“不久” 等。

例如：已而英霍山师大起。

（《梅花岭记》）俄而百千人大呼。

（《口技》）以衾相覆，久而乃和。

（《送东阳马生序》）（二）“而已”连用，为表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

文言虚词18个及用法文言虚词18个及用法如下：一、而1.连词：(1)转折关系。

(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。

(2)修饰关系。

(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。

(3)假设关系。

(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。

(4)并列关系。

(又、而且)例：蟹六跪而二螯。

(5)承接关系。

(于是、就)例：撞而破之。

(6)递进关系。

(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。

(7)因果关系。

(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

(8)目的关系。

(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。

2.代词：第二人称代词，译为“你的”。

例：某所，而母立于兹。

偶尔也做主语，译为“你”。

3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。

4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。

(2)而后：才、方才。

(3)既而：不久、一会儿。

▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。

动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。

二、何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。

何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。

例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。

后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。

例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。

何+名词。

例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。

例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。

何+形容词。

例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。

何+动词，位于句首。

例：何不按兵束甲。

3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。

(2)无何：不久、没多久。

(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。

(4)何乃：怎能。

(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。

三、乃1.副词：(1)承接关系，“就、于是、才”。

例：度我入军中，公乃入。

(2)转折关系，“却、竟然、反而”。

16个文言虚词的用法及其举例之、而、乃、其、且、然、盖、为、以、于、焉、则、何、乎、因、者一、之：（一）作第三人称代词，可以代人、代事、代物。

译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。

如：①公与之乘，战于长勺。

（《曹刿论战》）②陈胜佐之，并杀两尉。

（《陈涉世家》）③肉食者谋之。

（《曹刿论战》）（二）助词1．结构助词，译为“的”。

如：①予尝求古仁人之心。

（《岳阳楼记》）②小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）2．结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

如：①汝心之固。

（《愚公移山》）②独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

（《公输》）3．音节助词。

用来调整音节，无义，一般不翻译。

如：①公将鼓之（《曹刿论战》）②久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）③怅恨久之（《陈涉世家》）4．结构助词，是宾语提前的标志。

如：①何陋之有？（《陋室铭》）②宋何罪之有？（《公输》）③而城居者未知之也。

（《满井游记》）5．结构助词，是定语后置的标志。

如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（《岳阳楼记》）②马之千里者。

（《马说》）（三）作动词，可译为“到”、“往”。

如：①送杜少府之任蜀州②寡助之至多助之至《得到多助，失道寡助》二、而主要作连词用，可以表示以下关系：l．并列关系，一般不译，有时可译为“又”。

如：①温故而知新，可以为师矣《（论语）十则》）②中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）2．承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。

如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）②尉剑挺，广起，夺而杀尉（《陈涉世家》）3．转折关系，译作“但是”“可是”“却”。

如：①人不知而不愠。

（《论语十二则》）②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）③欲信大义于天下，而智术浅短（《隆中对》）④环而攻之而不胜。

后一个“而”字表示转折关系。

《得道多助，失道寡助》4．递进关系，译作“而且”“并且”或不译。

文言虚词意义和用法
文言虚词是文言文中常见的一种词类，它们通常没有具体的实际意义，而是用来表示语气、体态、语法结构等方面的用词。

文言虚词的意义和用
法如下：
1.了：表示动作的完成或已经发生，也可以表示疑问、反问、感叹等
语气。

例如：“已而后知其所以然矣。

”、“自与先生辞，今三年矣。

”、“何事不伤人哉！”、“敷裘（fū）而辞了。

此干戈一也。

”
2.之：表示所属关系或方向性，相当于现代汉语的“的”、“向”，
还可以表示动词的补充。

例如：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必
有坚忍不拔之志。

”、“直北之山”，“之言如君之语。

”
3.乎：表示疑问、反问语气，相当于现代汉语的“吗”、“呢”。

例如：“此之谓乎？”、“孔子受命于周而之昭公之时……君乎！”、“安
得其芳名之乎？”
4.而：连接并列词语、句子、动词与宾语等，相当于现代汉语的“而且”、“却”。

例如：“一言而当之者，吾以穷久矣。

”、“病而后自既
至人皆死。

”、“敬告诸公，随便而言。

”
5.以：表示手段、目的、原因等，相当于现代汉语的“用”、“为了”、“因为”。

例如：“以求利者群，以违天者少。

”、“以讹传讹。

”、“以怀先王之志”。

6.于：表示处所、方向等，相当于现代汉语的“在”、“向”。

例如：“维何不”,“于今著之”，“君子之德于其所偶。

”
总之，文言虚词在文言文的表达中起到了连接词语、表示语气和调节句子结构等作用，对于准确理解和运用文言文有着重要的意义。

文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。

前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。

01起指代作用的，如“之、其、何”之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。

1.用作代词：可以代人、代物、代事。

代人多是第三人称。

译为“他”（他们）、“它”（它们）。

（常考）例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之（《马说》）2.用作助词：a.结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。

例：小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）b.结构助词，宾语前置的标志。

用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。

例：何陋之有？（《陋室铭》）c.结构助词。

当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

译时也可省去。

（常考）例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。

（《隆中对》）例：予独爱莲之出淤泥而不染。

（《爱莲说》）3.用作动词：（常考）可译为“去、往、到”。

例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）“其”字顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。

1.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。

（常考）例：妻跪问其故。

2.活用为第一人称。

相当于”我（的）“、”自己（的）。

例：并自为其名。

（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。

（常考）例：其真无马邪？（《马说》）（一）用作疑问代词。

（常考）1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。

①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。

常见文言虚词用法总结一、之1、代词。

代指人、事、物。

2、助词①结构助词“的”。

②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。

③宾语提前的标志，没有实在意义。

④定语后置的标志，可译为“的”。

⑤补足音节，没有实在意义，可不译。

二、以1.介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。

②介绍动作行为所使用的工具、发生的根据、凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“依靠”、“根据”等。

③表示动作行为的对象，可译为“把”、“拿”、“用”等。

2、作连词①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”。

②表示结果，可译作“以致”、“因而”。

③有时相当于连词“而”，或者不译。

3、用作动词。

可译为“认为”。

4.特殊用法，通“已”，已经。

固以怪之矣。

1、副词。

“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句未的语气词配合，可译为“大概”，“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。

2.代词。

①第三人称代词。

“他(她)的”、“他们的”、“它(们)的”。

②第一人称代词“我”。

③指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。

④也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。

其一犬坐于前。

四、而表示前后两个词或词组之间的并列，承接、转折、修饰等关系。

五、于1.表示动作发生的处所、时间，译作“在”、“从”。

2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。

3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。

“受制于人”的“于”。

4.用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”。

六.乃1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”、“于是”。

2、副词，表示出人意料，译作“竟”“竟然”。

3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。

当立者乃公子扶苏。

4、作代词，译为“你、你的”。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

1、表示假设，可译为“即使”。

2、表示转折，可译为“虽然”。

注：如果前半句情况属实，则译为“虽然”；如果不确定，则译为“即使”。

高考18个文言虚词用法归类【1、而】（一）用作连词1、表示并列关系。

一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而．二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。

《劝学》译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的洞穴它就无处存身。

②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）译文：剑门关既气象非凡，也格外高险。

一人来把守，万人难过关。

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功勋啊!”2、表示递进关系，可译为“并且”或“而且”。

①君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）译文：君子广泛地学习，而且每天对自己检查反省。

②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）译文：楚怀王起了贪心，并且信任了张仪，就和齐国绝交。

③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是因为他们探究、思考得深邃而且广泛。

3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。

可不译。

①置之地，拔剑撞而破之。

（《鸿门宴》）译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破碎。

②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。

（《赤壁赋》）译文：我有些忧伤，理好衣襟端正地坐着，问那客人说。

④“学而时习之，不亦说乎？译文：学了知识然后按一定时间去复习，不也很愉快的吗？⑤温故而知新，可以为师矣。

译文：复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会了。

凭借这点就可以当老师了。

”⑥择其善者而从之，其不善者而改之。

译文：要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要帮助改正自己与他们一样的习惯。

"4、表示转折关系，可译为“但是”“却”。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）译文：靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要青②声非加疾也，而闻者彰。

（《劝学》）译文：声音并没有变大，可是人（在远处也）能听得很清楚。

5、表示假设关系，可译为“如果”“假如”。

18个文言虚词的意义和用法
1.之：指示代词，表示地点，时间和程度，意为“在此以后”。

例如：于是之后，他便离开了。

2.所：指示代词，表示所说的事物，用于指示上文或前文提到的事物，意为“说道的”。

例如：所谓的节俭就是节约和勤俭的意思。

3.其：指示代词，表示未曾提到的，或代替事物的代词，意思是“那”或“它”。

例如：其实他是一个很有趣的人。

4.具：形容词，表示拥有特定属性或特质，意思是“有”。

例如：这
种做法具有一定的风险性。

5.以：介词，表示用，通常放在动词前，意思是“用”。

例如：以谨
慎的眼光审视问题。

6.致：介词，表示对事的影响，意思是“对…有影响”。

例如：致使
大众的生活质量得到极大改善。

7.于：介词，表示状态，意思是“对…处于”。

例如：孩子们处于一
种无助的状态。

8.仍：副词，表示状态，意思是“仍然”或“还是”。

例如：他仍是
个孩子。

9.然：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。

例如：他不服气，然后离开了。

10.者：名词后缀，用于表示人或事，意思是“…的人”或“…的事物”。

例如：发明者们在不断的改进其设计。

11.故：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。

12个文言虚词的用法及例句一、文言虚词的概念文言虚词是指在古代汉语中具有虚化、功能隐蔽的词语，常用来表示语气、态度等，起到连接上下文和修辞表达的作用。

本文将介绍12个常见的文言虚词，包括“乃”、“则”、“耳”、“焉”、“也”、“矣”、“尔/而”、“何”、“其”、“亦”、“若”和“故”，并给出相应使用例句。

二、乃1.含义：表示递进关系、结果推论或重要性。

2.例句：吾闻明主之道，则臣不自从乃迷。

三、则1.含义：表示假设条件、附加说明或结果。

2.例句：士可杀不可辱，则礼为法。

四、耳1.含义：表示转折关系或引起后续解释。

2.例句：天下者，岂非一人之仓廪哉！上则有官府之粟帛，下则有农夫之劳耳。

五、焉1.含义：表示疑问、选择或陈述事实。

2.例句：吾欲遨游于山川之间焉。

六、也1.含义：用于肯定或否定的陈述中。

2.例句：何以解忧，唯有杜康，其味可人也。

七、矣1.含义：表示动作完成或陈述事实。

2.例句：君子喻于义，而施不必待于言；计正而不先矣。

八、尔/而1.含义：代词“你”或副词“还”。

2.例句：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

九、何1.含义：引导疑问词组或感叹语气。

2.例句：余闻汝乃天下公敌，果然何事？十、其1.含义：表示所指或关系归属。

2.例句：欲速则不达者其所均也。

十一、亦1.含义：表示相似关系或转折意思。

2.例句：明月几时有？把酒问青天。

亦知今夕是何年？十二、若1.含义：表示假设条件或比喻。

2.例句：昔日龙舸已渡黄河矣，今朝羊车复至若。

以上是12个文言虚词及其用法的介绍。

这些虚词具有丰富多样的功能，在文言文中发挥重要作用。

通过理解和运用这些虚词，我们可以更好地理解古代文言文的意思，并提升自己的阅读能力。

希望本文能为读者对这些虚词的理解和应用提供一些帮助。