音乐三年级下册第四单元《快乐小队》教案

. 苏教版音乐三年级下册第四单元〔愉快小队〕优秀教案

单元目标：

一、 学会唱〔小鼓手进行曲〕，感受进行曲的特点，体验“小鼓手〞的自豪情绪，并能以自身的方法表示这种情绪。

二、 通过学唱歌曲〔芦笛〕，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行比照，细腻的表示歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。

三、 用欢快生动的歌声演唱〔手拉手〕，通过“手拉手〞小伙伴之间的相互协助和一起进步，使年少儿童真切感受社会主义大家庭的温暖，从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚决信念。

四、 通过听赏乐曲和听辨不同乐器的音色、节奏等，音乐听辨能力得到提高。

五、 通过队列变换的练习，小鼓手敲鼓的练习，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受扮演的愉快和创作胜利的喜悦。

六、 认识和点八分音符与二四拍拍号，感受二四拍的强弱。

七、 通过音乐活动了解有关少先队的知识。

单元难点：队列变换的创编与学做小鼓手活动中与他人的合作

单元重点：感受进行曲风格特点

第—课时

教学内容：唱：芦笛

认：二四拍拍号

教学目标：通过学唱歌曲〔芦笛〕，感受在春天田野上放歌的欢快的情绪，学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行比照，细腻的表示歌曲的感情，了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。

教学重点难点：轮唱和谐

教学打算：歌纸、投影、磁带、录音机

教学过程：

导言：冬天过去了，来说一说冬天里的印象吧。〔同学交流“忆冬〞〕

而现在，春天来了，万物复苏。在春天里，什么是最能打动你的？可以描述一幅春

. 景，也可以表达一件事情。〔同学交流“迎春〞〕

一、 发声练习

1、 出示练声曲

我们曾用舒展、优美的声音演唱，好象字晴朗的夜晚，那般宁静。大家能在下午这个时候，用声音来展现“月亮出来了〞吗？

2、 演唱

A、 舒展优美

B、 跳跃轻巧

那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了〞吗？你打算怎么做？

a、歌词 b、声音要求

春天来了，我们的心情是多么舒服呀！当我们结伴同行时，走在田埂上时，一路欢歌笑语，是多么愉快呀！还有可能追着、跳着呢！当看到柳树冒出了绿芽时，心中是多么惊喜啊！

二、学唱歌曲

1、 揭课题、听感受

春天来了，真好！摘下一片青草叶子，一边走，一边吹起动听的歌儿〔芦笛〕。

歌曲中你都看到了什么呢？〔熟悉歌词〕

你的心情如何？大家看到这一切，歌声中也应唱出？

2、 学唱歌曲

我们的耳朵先“看〞到了春天，那也让我们的歌声飘在春天里吧！

跟着音乐轻轻的唱，能觉察歌曲中有没有相似的地方呢？

〔采纳听唱法，可跟琴声模唱〕

〔听、唱与歌谱结合〕

3、 完整的表达歌曲

歌曲中有三段，这三段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？

〔领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱…〕

真好，那我们依照方案来完整的表达歌曲吧！

解决了全部的问题，现在怎么来演唱〔芦笛〕，你理解了吗？用你们的歌声告诉我。

4、认识拍号：二四拍。了解其意义和强弱，通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强

. 弱。

三、拓展延伸 我的制造

制作简易吹管乐器

方案一：你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶，用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并发生很大的声音。

方案二：

你可以用一根一般的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端压平，把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间，然后轻轻地吹。当你吹气时，你使两片“簧片〞之间的空气冲出去，而使簧片发生振动。簧片的振动使吸管内的全部空气以某种特定的方法振动。

四、 总结下课

一首〔芦笛〕，让我们感受了明媚的春天，在你们的歌声中，也让我感受到你们的愉快。当然，演唱能力也在不时的提高中。真是愉快！期望大家有更好的表示。

第二课时

教学内容：

唱〔小鼓手进行曲〕

动音乐游戏：学做小鼓手

教学目标：

1、学会唱〔小鼓手进行曲〕，感受进行曲的特点，体验“小鼓手〞的自豪情绪，并能以自身的方法表示这种情绪。

2、通过“学做小鼓手〞这个音乐游戏，同学能精确地感受音乐中的强弱的变化。

教材分析：

本科的教学内容均于打击乐有关，在进行优秀教案时，可以围绕“打击乐器〞这根主线，把唱、听、动等活动有机地、自然地糅合于一体。

〔小鼓手进行曲〕这是一首C大调歌曲，四四拍，表示了小鼓手神气自豪、喜悦之情。演唱时注意唱准第二小节中和点八分音符，以和注意两个结尾的小小区别。

音乐游戏可以引起同学浓厚的兴趣，但在教学中既要注意同学玩得开心，也要关注同学是否从“玩〞中学到知识。

. 教学打算：

钢琴，大鼓，小鼓，五颜六色的小米粒

教学重点：

感受和了解进行曲体裁的主要特点

教学过程：

一、 组织教学：音乐形式师生问好

二、 趣味游戏，激发兴趣

1、导语：小朋友，今天老师带来了以为奇异的朋友！

生：略

〔师出示：一把五颜六色的小米粒〕

师：这些小米粒不光美丽，而且很奇异，还会跳舞呢！不信，你们瞧！

2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上，以不同的力度击鼓，小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。

以〔小鼓手进行曲〕的音乐作为伴奏乐，每拍一次为敲击的鼓点。

3、师：小朋友看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？

4、生：老师的小鼓敲得响，米粒就跳得高；小鼓敲得轻，米粒就跳得低。

师：这些小米粒真不愧是老师的好朋友，他们和老师配合得多默契啊！小朋友们想不想试试？

具体方法：〔1〕老师弹奏〔小鼓手进行曲〕，随时改变音乐的强弱，要求同学作出敏捷的反响，依据老师弹奏力度的变化改变自身敲击的力度。

〔2〕 请同学扮演的同时，又可以重复听到〔小鼓手进行曲〕，从而给同学留下颇深刻的音乐印象，为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫。

三、 学唱歌曲

导语；小朋友们敲得真不错奖励一下吧，老师把一首〔小鼓手进行曲〕送给你们。

具体方法：〔1〕放录音，听范唱

〔2〕跟录音，唱歌词〔因前面作了大量的铺垫工作，信托这个环节比拟简单完成。〕

〔3〕歌曲处置，同时和带讲关于进行曲的小知识，让同学很好地对进行曲有所了解，并能初步地掌握。

即：进行曲是以步伐节奏写成的音乐，主要指军队用以弘扬军威，鼓舞士气，齐整

. 步伐的音乐，进行曲通常有简单而鲜亮有力的节奏和齐整规律的乐句构成，听起来雄壮有进行感。如：〔小鼓手进行曲〕一样富有节奏步伐的歌曲，感觉坚决有利，雄壮刚健的就是进行曲。

〔4〕引出大鼓

为配合行进是步伐一致的要求，大鼓一偶数拍作周期性反复。

四、 音乐游戏

大鼓：X X | X X | X 0 | X 0 |

小鼓：X X X X |X X X X | X X |X 0 X |

具体方法：〔1〕分开练习，“小鼓手〞敲打乐器，同学跟着鼓点可以踏步或行进。这样一来为同学感受具有进行曲风格特点的歌曲提供了协助，激发同学参与音乐实践的热情，增加同学对音乐的学习兴趣。

〔2〕合奏练习。

五、 总结评价

第三课时

教学内容：唱：〔手拉手〕

认：和点八分音符

教学目的：

欢快生动的歌声演唱〔手拉手〕，通过“手拉手〞小伙伴之间的相互协助和一起进步，使年少儿童真切感受社会主义大家庭的温暖，从而激发他们对社会主义美好未来的无限向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚决信念。

认识和点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准和点。

教学重难点：歌曲中和点的演唱和歌曲强弱的力度变化

教学过程：

一、 导入揭题。

1、热身游戏：找伙伴

全班围成一个圈，手拉手，随着音乐绕圈走，当音乐停止时，老师报数，同学依照所报的数字抱成一团，假设拉下了，就将结束游戏，看谁将坚持到底。

设问：①你是第—个结束游戏的同学，心情怎样？〔不是很好。〕②你们是坚持到最后的三个人，有什么诀窍吗？( 一个同学说没什么诀窍，只不过平常就一直在一起。

. 另一个同学说我们的眼光碰到了一起。) ③那你们三人手拉手胜利了，味道如何？〔三人同说甜〕

目的：要与伙伴一起走向胜利，需要一种默契，同时也需要相互间的互动，即你主动找他人，他人也主动来找你。通过此游戏也引出我们的课题〔手拉手〕。

2、节奏游戏：找朋友

要求每个小朋友自由找朋友，并用和点节奏作自我介绍。如：我 叫卞鹏飞，我 爱踢足球……通过游戏使同学在愉悦的游戏气氛中饶有兴致的掌握难点和点。

要求在自由找朋友的时候会用演唱的形式作介绍。如1 3 5 5 3 0 我 叫卞鹏飞。

新歌教学。 本文由小学教学/设计/网

导语：只有我们手拉手，世界才会更加美好！好，让我们看看听听住在山沟沟的小妞妞与住在大城市的小豆豆是怎样拉起手的呢？

观赏〔手拉手〕

播放〔手拉手〕音乐边观赏给期望小学募捐活动画面。

出示歌词，分角色朗读歌词。〔注意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字〕

分小组分角色读词。

按节奏分角色配乐朗读歌词。〔读准和点歌词〕

认识和点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，了解它的时值。

用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。

采纳多种形式〔师生合作，分组、分角色〕演唱，熟悉歌曲，激发同学的学习音乐的兴趣。

歌曲的处置。

参加力度记号作强弱的处置。

有感情地演唱。

7、按组分角色进行扮演唱，组际间进行互评。

拓展延伸

观赏童声合唱〔愉快的小队〕。〔听赏后商量它的演唱形式、歌曲的情绪、内容等〕

交流有关期望小学内容的搜集资料。

看看有关广告报道。

说说你眼中的贫困地区的小伙伴。