【幼儿园认识小动物教案】幼儿认识动物的教案_认识小动物活动教案

小班认识动物教案【篇一：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】小动物聚会活动目标：1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。

2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。

3.巩固手口一致地点数5以内的物体。

活动准备：物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。

活动过程：一、参加联欢会。

1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。

二、介绍小动物。

1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。

2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。

小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟??这些小动物都很可爱。

三、和动物交朋友。

1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。

2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。

3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。

四、送动物回家。

1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。

2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。

如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。

3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。

活动延伸1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼)l对动物的认识。

2.语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。

3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。

可爱的小兔活动目标：1.观察、了解小兔的外形特征。

2.尝试模仿小兔跳。

3.体会亲近小动物的乐趣。

活动准备：物质准备:（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干（2）音乐《小兔跳》，播放器。

幼儿园生命教育教案：我们的小动物朋友【主题】幼儿园生命教育：我们的小动物朋友【年龄段】3-4岁【教学目标】通过本次课程的学习，幼儿们将能够：1.了解我们身边常见的一些小动物，学会认识它们。

2.了解小动物们的生活习性，如饮食、栖息地等。

3.懂得关爱小动物，学会爱护和保护小动物。

4.发展幼儿的观察力、动手能力和判断力。

【教学内容】一、认识小动物1.教师介绍本课的主题，引导幼儿们认识小动物。

2.教师向幼儿们展示一些小动物的图片、模型、实物等，帮助幼儿们认识这些小动物，并引导幼儿们进行简单的分类：如有宠物的、在自然界里生活的等等。

3.通过了解它们常用的叫声、特点，增强幼儿对小动物的记忆和认识。

二、了解小动物的生活习性1.介绍小动物的居住环境和饮食：如哪些动物住在水里，哪些动物喜欢吃肉，哪些动物喜欢吃草等。

2.老师通过介绍小动物的生活习性，让幼儿们了解小动物的特点和习性，培养幼儿们对小动物的关注和热爱。

三、如何关爱小动物1.教师向幼儿们介绍保护小动物的重要性，让幼儿们懂得要保护小动物。

2.老师介绍幼儿园里的小宠物及其饲养与护理，让幼儿们知道如何正确地对待小宠物，如饲养、喂食、清洁等。

3.让幼儿们通过制作“小动物家园”手工，让幼儿们更深入地了解对于小动物生命的关爱与保护。

四、游戏活动1.利用游戏等方式，进一步加强小动物认识和保护的重要性。

2.创设小动物家园、小动物医院等游戏环节，通过游戏，让幼儿们更加深入地了解小动物的特点、习性，并懂得小动物要得到爱护和保护。

【教具】幼儿乐园、小动物图片、模型、实物、饲养小宠物的用品等。

【教学流程】1.开始环节：欢迎仪式在欢迎仪式中，老师可以通过唱歌、跳舞、故事等方式，让孩子们进入课堂状态，充分体验课堂的乐趣。

2.导入环节：认识小动物带领孩子们浏览图片、观察小动物的形态特征，配上简单的识别动物的游戏，培养幼儿们动物认识能力。

3.教学环节一：了解小动物的生活习性利用图片、实物等引导孩子了解小动物的常见来源、饮食习惯，尝试让孩子从小动物的角度来理解小动物。

幼儿园动物识别教案：认识可爱的小动物1. 前言在幼儿园阶段，帮助孩子认识各种可爱的小动物是非常重要的，不仅可以激发孩子对自然界的好奇心和兴趣，还可以培养孩子的观察力和记忆力。

本教案将围绕着幼儿园动物识别展开，以帮助孩子们认识更多的动物，并学会用简单的语言描述它们，让他们在轻松愉快的氛围中学习，感受大自然的奇妙之处。

2. 介绍常见的动物我们将介绍一些在日常生活中常见的动物，比如狗、猫、兔子、小鸟等，让孩子们通过观察和互动去认识它们。

并通过图片、视瓶等多种形式，引导孩子们发表自己的观点和感受，使他们能够在轻松有趣的氛围中主动地去认识这些可爱的小动物。

3. 展示不常见的动物接下来，我们将引入一些不太常见但同样可爱的小动物，比如海豚、袋鼠、树袋熊等，激发孩子对新鲜事物的好奇心，让他们认识到世界上不同种类的动物。

通过这种方式，可以扩大孩子们的动物知识面，并增加他们的视野。

4. 与动物互动除了通过图片和视瓶进行认识外，我们还可以通过实地参观动物园、图书馆等形式，让孩子们亲身和动物接触，这样会让他们对动物有更深刻的认识和理解。

也可以引导孩子们和家长一起观察小区或公园周围的动物，与他们建立更亲密的通联。

5. 总结回顾通过这个动物识别教案，孩子们不仅能够认识更多的动物，还可以培养他们的观察力、记忆力和表达能力。

也可以引导他们去保护动物，让他们懂得与动物和谐相处，尊重每一个生命。

6. 个人观点在我看来，幼儿园动物识别教育不仅是教师的责任，也是家长和社会的责任。

通过对动物的认识，孩子们可以培养出爱护动物、保护环境的意识，这对于他们的成长是非常重要的。

动物也是我们与自然亲密通联的一部分，通过了解不同的动物，孩子们还可以拓宽自己的认知领域，在学习的道路上走得更宽更远。

以上就是我对幼儿园动物识别教案的一些看法和建议，希望这些内容可以帮助你更深入地理解这个主题。

我真诚地期待这篇文章能够给你带来一些启发和帮助。

在引入不太常见但同样可爱的小动物后，我们可以进一步扩展孩子们对动物的认识，引入一些生活在不同地域的动物，比如北极熊、非洲大象、澳洲考拉等。

认识小动物教案【篇一：认识动物一课教案】一．课题：认识动物二．教学目标：1. 知识目标：学习一些新的有关动物的英语词汇，培养低段孩子学习英语的兴趣，使学生进一步掌握一些英语词汇。

（1）重点词汇：cat/dog/monkey/bird/frog.（2）目标语言: ---what is it?--- it is a cat.2. 能力目标：进一步培养孩子的英语听说和表达能力。

三．教学重难点：1. 重点: 学习一些有关动物的词汇。

2. 难点: 让学生领会单词听说认读能力。

四．教学方法：1. 问、听、答、画的方式，帮助孩子认识动物的英语词汇。

2. 成对练习，帮助孩子实记新的英语词汇。

五．教学步骤：step1: warming up !（t戴着一个cat的头套，神神秘秘的从前门入，孩子们感觉很惊奇，好奇心倍增。

）t： good morning! my dear friends! i am your new english teacher . my name is alisa/athena. nice to meet you! （亲爱的朋友们，大家上午好！见到你们真高兴！）c: nice to meet you, too!(t走到第一位学生的课桌前，问：）t：ok! very good! 那通过我们昨天的学习，大家现在对周围的小朋友都了解了吗？ c：了解了！t：那大家对着身边的小朋友say: hello! nice to meet you!(右）hello! nice to meet you!（左） c：hello! nice to meet you!t：ok！ very good! 今天，我们来学习一些动物的英语单词。

老师现在扮演了一种动物，（马上学cat的动作）cat! right? ok! i say cat, you say cat! cat!c：cat.（三遍）t：ok！very good! i am a cat! i have a lot of friends!我是一只猫咪，cat, 我还有很多其他的朋友，小朋友们想认识他们吗？c：想认识！step2: presentation（t 依次在ppt上呈现出dog/monkey/tiger and frog.这几种动物的图片，每张图片都有该动物的英语名称，在每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）（或者让其他老师，依次扮演dog/monkey/tiger/frog.这四种小动物，依次模仿者动作出现在教室前面，并且ppt上也随着出现该动物的图片，每张图片呈现后都说i say...you say...教三遍）(step3: 引入what’s it? ---it’a a cat. 句式，练习。

中班游戏详案教案及教学反思《认识小动物》 (2)中班游戏详案教案及教学反思《认识小动物》 (2)精选2篇（一）活动名称：认识小动物活动目标：1. 培养幼儿对小动物的认识和兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和语言表达能力。

活动准备：1. 小动物图片或卡片。

2. 小动物模型或玩具。

3. 幼儿认识小动物的书籍。

活动流程：1. 导入：老师出示小动物图片或卡片，问幼儿们这是什么动物，让他们逐个回答。

然后，老师告诉幼儿们今天要一起认识更多不同的小动物。

2. 观察与动手：老师出示小动物模型或玩具，让幼儿们仔细观察，然后通过触摸、探索等方式了解小动物的外貌特征。

老师可以通过提问引导幼儿们描述动物的特征，如：这只动物有哪些颜色？它有多少条腿？等等。

3. 绘画活动：给每个幼儿发放纸和彩笔，让他们自由绘画喜欢的小动物。

绘画完成后，鼓励幼儿们用语言描述自己绘画的小动物，分享给其他同学。

4. 说说看：老师展示一张小动物图片或卡片，让幼儿们逐个说出自己对这个动物的描述。

鼓励幼儿们使用新学到的词汇和句式来表达。

5. 故事情景再现：从幼儿熟悉的故事中选取涉及小动物的情景，让幼儿们模仿故事中的角色，通过角色扮演的方式感受小动物的特点和行为习惯。

6. 指导游戏：老师以小动物的名字命名游戏，如“找找谁是兔子”，让幼儿们按照指令找出相应的小动物模型或玩具，加强对小动物的认识和记忆。

7. 结束：回顾今天学习的小动物，鼓励幼儿们用自己的话总结今天的学习内容。

教学反思：1. 这个活动通过多种互动方式，使幼儿们增加了对小动物的认识和兴趣。

幼儿们在观察、触摸、绘画、说出描述、角色扮演和游戏等活动中，积极参与、动手操作，提高了他们的观察力、注意力和语言表达能力。

2. 在活动中，教师可以根据幼儿的实际情况进行调整和引导，让每个幼儿都有参与和表达的机会，保证活动的效果和教学的质量。

3. 这个活动还可以扩展，如增加小动物的叫声展示和辨认，或者参观动物园等，让幼儿们更全面地认识小动物。

小班《认识动物》教案【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班认识动物教案教学目标：1. 认识常见的动物，能够用简单的语言描述动物的特点。

2. 接触动物，增强对动物的好奇心和兴趣，并学会如何爱护动物。

3. 发展幼儿的认知能力、动手能力、语言流畅度、注意力和社会情感能力。

教学准备：1. 图片、课件及视频：关于小猫、小狗、小兔子、小鸡、小鸟、小鱼、小老鼠等常见的动物的图片、课件及视频。

2. 小动物实物：玩具小猫、小狗、小兔子等，或者幼儿园附近动物园门票。

3. 手工材料：颜色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程：一、导入【5分钟】1. 导入课前孩子们提前讲述自己家养的宠物或见过的动物，并在白纸上画出常见的动物。

2. 教师介绍动物的多样性，并起句韵文：小狗小，大狗大，狗狗的样子真好看！小猫小，大猫大，猫猫的样子可不一样。

小老鼠，小兔子，小鸟儿在枝头上。

蝴蝶在飞翔，小鱼在水底游。

二、展示图片【10分钟】1.展示各种常见动物的图片，让孩子们认识它们的名字和特征。

如猫咪的咪咪、狗狗的汪汪声等。

2.用简单的语言描述每一种动物，并让孩子们模仿。

3.“猫猫爬，请举起你的两个手爪儿，像猫一样两只手爪儿抬起来。

”4.“汪汪叫，请大家都摇起尾巴，模拟狗狗开心时摇尾巴的样子。

”5.“嘎嘎叫，请唱起小鸭子swimming in the pool的歌曲，做出游泳的动作。

”三、互动对话【15分钟】1.教师通过图片和实物给孩子们展示各类动物，同时与孩子们互动对话：（1）谁来告诉老师这是什么动物？这个动物的特点是什么？（2）小狗狗长什么样子，它的尾巴是什么样子的？（3）兔子有什么特殊的地方？（4）它们有没有什么共同的地方？（5）老师给它们起的名字叫什么？孩子们能不能起一个更有趣的名字。

2.同时让孩子们模仿动物的声音，搭配相关动作互动，激发孩子们的好奇心和兴趣。

3.老师引导孩子们通过讨论，认识到动物是人类的朋友，我们要珍惜它们，并尽量避免伤害它们。

四、手工制作【20分钟】1.颜色纸、剪刀、胶水等手工材料，让孩子们动手制作自己的可爱小动物。

认识小动物教案
材料：小动物图片、小动物卡片、小动物名称卡片、笔、纸
目标：帮助学生认识不同的小动物并学习它们的名称。

1. 引入：
- 展示一张小动物图片，引导学生观察和描绘图片上的小动物。

- 鼓励学生分享他们对小动物的认识和感受。

2. 认识动物名称：
- 准备小动物卡片和小动物名称卡片。

- 将小动物卡片分发给学生，让他们观察卡片上的图片。

- 展示小动物名称卡片并逐一读出动物的名称，让学生对应卡片上的图片，说出正确的动物名称。

3. 小组活动：
- 将学生分成小组，每个小组分发一些小动物卡片。

- 学生可以轮流选择一张卡片，然后描述卡片上的小动物，其他小组成员猜出动物的名称。

- 学生可以使用自己的方式来描述卡片上的小动物，如使用形状、颜色、特征等。

4. 制作小动物手账：
- 要求学生选择自己喜欢的小动物，并用纸和笔在手账上绘制它。

- 学生可以在手账上写下小动物的名称，并记录一些特点或
有趣的事实。

5. 分享与总结：
- 鼓励学生互相分享自己的小动物手账，让其他同学猜测手账上的小动物是谁。

- 引导学生总结他们认识的小动物的名称和特点。

可选扩展活动：
- 观察小动物视频或实地参观动物园，让学生亲自观察和认识更多的小动物。

- 学生可以利用互联网或图书馆资源，查找更多关于小动物的有趣知识，然后与班级分享。

幼儿园教案：认识动物一、活动目标1.增强幼儿对动物的认识，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿爱护动物、保护动物的情感。

2.掌握动物的中英文名称，能准确说出动物的名字。

3.认识不同的动物卡片，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和认识。

二、活动准备1.准备各种动物的图片、玩具模型等教具。

2.准备一些动物的中英文名称卡片。

3.准备一些关于动物的故事、儿歌等资料。

三、活动过程1.引入话题教师：小朋友们，你们知道我们地球上有很多动物吗？你们最喜欢什么动物呀？为什么喜欢它呢？2.介绍动物教师出示各种动物的图片或玩具模型，向幼儿介绍动物的外形特征、生活习性、食物等，让幼儿了解动物的基本特点。

同时，教师用中文和英文说出动物的名字，让幼儿学习动物的中英文名称。

3.认识动物卡片教师将各种动物的卡片分发给幼儿，让幼儿自己观察卡片上的动物，说出它们的名字和特点。

教师可引导幼儿用中英文表达。

4.游戏环节教师组织幼儿进行一些有关动物的游戏，如“猜谜语”、“拼图游戏”等，让幼儿在游戏中进一步加深对动物的认识和了解。

同时，教师可鼓励幼儿大胆表达自己的想法和认识，培养幼儿的表达能力和自信心。

5.故事、儿歌等延伸活动教师可利用一些关于动物的故事、儿歌等资料，让幼儿通过听故事、唱歌等方式，进一步增强对动物的认识和了解。

同时，教师可引导幼儿模仿动物的叫声、动作等，培养幼儿的模仿能力和表演能力。

四、活动总结教师对本次活动进行总结，强调动物是人类的朋友，我们应该爱护它们、保护它们。

同时，鼓励幼儿在日常生活中多观察、了解动物，增强对动物的认识和了解。

五、活动建议1.对于年龄较小的幼儿，教师可以先从简单的动物开始介绍，逐渐增加难度。

2.在游戏环节中，教师可以根据幼儿的实际情况进行调整和修改，使游戏更加符合幼儿的身心发展特点。

3.在延伸活动中，教师可以根据实际情况选择适合的资料，如故事书、儿歌等，也可以利用网络资源寻找更多有关动物的资料。

4.在活动中，教师要注意引导幼儿用正确的语言和方式表达自己的想法和认识，同时也要注意保护幼儿的自尊心和自信心。

教宝宝认识常见的动物教案一、教学目标。

1. 让宝宝认识常见的动物，包括猫、狗、鸟、兔子、鱼等。

2. 帮助宝宝学会用简单的词语描述动物的特征和习性。

3. 培养宝宝对动物的兴趣和爱护动物的意识。

二、教学准备。

1. 图片或图画，准备一些生动形象的动物图片或图画，以便向宝宝展示。

2. 玩具动物，准备一些玩具动物，让宝宝触摸、感受动物的外观和形态。

3. 故事书，准备一些关于动物的故事书，可以通过故事来引导宝宝认识动物。

4. 视频资源，准备一些简短的动物视频，让宝宝观看，了解动物的生活场景。

三、教学内容。

1. 介绍动物，通过图片或图画向宝宝展示常见的动物，比如猫、狗、鸟、兔子、鱼等，让宝宝看清楚动物的外观特征。

2. 描述动物，用简单的词语描述动物的特征和习性，比如猫咪有柔软的毛、会喵喵叫，狗狗有四条腿、会汪汪叫，鸟儿有翅膀可以飞翔等。

3. 触摸动物，让宝宝触摸玩具动物，感受动物的外观和形态，比如猫咪的毛茸茸的、兔子的耳朵长长的等。

4. 讲故事，通过故事书向宝宝讲述一些有趣的动物故事，让宝宝了解动物的生活习性和行为特点。

5. 观看视频，播放一些简短的动物视频，让宝宝观看动物的生活场景，比如猫咪在玩耍、狗狗在追逐等。

四、教学活动。

1. 观察动物，让宝宝观察图片或图画中的动物，引导宝宝说出动物的名称和外观特征。

2. 描述动物，老师或家长向宝宝描述动物的特征和习性，引导宝宝模仿说出来。

3. 触摸动物，让宝宝触摸玩具动物，感受动物的外观和形态，比如摸摸猫咪的柔软毛、摸摸兔子的长耳朵等。

4. 讲故事，向宝宝讲述动物故事，可以让宝宝参与其中，比如模仿动物的叫声或动作。

5. 观看视频，播放动物视频，让宝宝观看动物的生活场景，引导宝宝描述视频中动物的行为和特点。

五、教学总结。

通过以上的教学活动，宝宝可以初步认识常见的动物，并了解它们的外观特征和习性。

在教学过程中，要注重引导宝宝参与，让宝宝通过观察、触摸、描述等方式来认识动物，培养宝宝对动物的兴趣和爱护动物的意识。

小动物有趣的认识教案一、教学目标。

1. 让学生了解不同种类的小动物，并对它们的生活习性有一定的了解。

2. 培养学生对小动物的保护意识，懂得爱护动物。

3. 通过观察、讨论和实践，培养学生的动手能力和观察能力。

二、教学重点。

1. 让学生了解不同种类的小动物。

2. 培养学生对小动物的保护意识。

三、教学难点。

1. 让学生通过实践活动，对小动物有更深入的了解。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

四、教学准备。

1. 小动物的图片、视频或实物。

2. 实验用的小动物，如蚯蚓、蜗牛、蚂蚁等。

3. 实验器材，如显微镜、放大镜等。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师出示小动物的图片或实物，让学生观察并谈谈对小动物的认识。

2. 学习新知识。

（1）讲解不同种类的小动物的生活习性和特点，如蚯蚓生活在土壤中，蜗牛有壳保护自己，蚂蚁有组织地工作等。

（2）让学生观察实验用的小动物，了解它们的生活习性和特点。

3. 实践活动。

（1）让学生用显微镜或放大镜观察实验用的小动物，了解它们的结构和特点。

（2）让学生在课堂上模拟小动物的生活环境，如用土壤和叶子模拟蚯蚓的生活环境，用水和石头模拟蜗牛的生活环境，让学生亲自体验小动物的生活习性。

4. 总结归纳。

让学生总结不同种类的小动物的生活习性和特点，培养学生对小动物的保护意识。

六、课堂作业。

1. 让学生用文字或图片记录实践活动的过程和体会。

2. 让学生整理不同种类的小动物的生活习性和特点。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生对不同种类的小动物有了更深入的了解，培养了对小动物的保护意识。

同时，实践活动也培养了学生的动手能力和观察能力。

但是，本节课的实践活动可能存在一定的安全隐患，需要教师在实践活动中加强安全教育。

幼儿园认识小动物教案篇幼儿园认识小动物教案篇平时我们见到的小动物都觉得很可爱，那么除了经常看到的小动物还有哪些呢?以下是yjbys收集整理的我认识的动物教案，欢迎参考学习!幼儿园认识小动物教案篇一活动名称：艺术活动《我最喜爱的动物》设计意图：在春游活动中，我们带幼儿游览了武汉动物园，幼儿对动物非常地喜爱。

由于我们已经进入了主题《动物世界》的第三周，幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。

所以，我设计了这次活动。

活动目标：1、会用油泥、绘画、折纸等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

2、能恰当地选择应用材料，并想办法解决出现的困难。

3、能与同伴合作，用多种形式表现动物的乐趣。

活动准备：1、幼儿已进行了许多动物主题的活动，对动物有了一定的了解。

2、课件：森林的背景图、彩纸、油画棒、绘画纸、剪刀、胶水、油泥、泥工板、勾线笔等。

3、森林大背景图一张，多媒体设备。

活动过程：1、出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆。

(1)提问：美丽的森林里住者许多动物，你喜欢什么动物?它是什么样子的?(2)提问：森林里要开音乐会了，让我们请出自己最喜欢的动物来参加音乐会吧。

你想请谁来参加音乐会呢?幼儿谈谈自己想制作什么动物。

2、师幼共同认识材料，制作动物的方法。

(1)师幼共同认识准备的多种材料，让幼儿在材料、方法之间找到相应的联系。

这里有许多材料，你认识哪些材料?可以用哪些方法制作小动物?如：橡皮泥可以用来做什么?彩色纸可以用来做什么?……(2)让幼儿明确自己制作的方法和材料。

提问：你想用什么材料来制作喜欢的动物?准备怎么制作?想不想与人合作?3、幼儿自主选择材料合适的材料进行制作。

(1)幼儿选好材料、找好伙伴、找一块空地进行制作。

(2)教师帮助个别幼儿尽快确立主题，当幼儿的制作出现问题时，鼓励幼儿想办法自己解决。

4、展示自己的作品，相互交流、学习。

(1)将所有的作品展示到作品台上和背景图上。

(2)请幼儿介绍：你做的是什么?用什么材料制作的?做的时候遇到了什么困难?是怎样解决的?幼儿园认识小动物教案篇二一、活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的.概念。

幼儿园认识动物教案5篇有的小动物是爬的，水里游的，天上飞的，今天的教案，让大家来认识各种动物，动物（Animal）是生物的一个种类。

它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动或能够活动之物。

以下为大家精心整理的内容认识动物教案5篇，欢迎大家阅读。

1.幼儿园认识动物教案[活动目标]1、培养幼儿对动物的喜爱，知道要保护动物。

2、了解几种动物尾巴的形状及作用。

3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

[活动准备]1、各种动物的图片、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。

2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。

3、几种没有尾巴的动物图片若干、动物尾巴的图片、胶水、棉棒。

4、用彩纸做成的长条尾巴。

[活动过程]1、小朋友，你喜欢小动物吗？(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀？(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗？放音乐，幼儿模仿小动物走路去“动物园”。

2、幼儿在动物园内参观，教师引导幼儿观察，每个小动物的身体后面都有什么(尾巴)，那你知道动物的尾巴有什么用吗？教师拿起几种动物标本或图片，向幼儿讲解它们的尾巴的作用。

3、小朋友，你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗？下面，我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。

幼儿边看图片边听故事。

4、大家听了故事，了解了动物的尾巴作用大不大？(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了，我们帮它找回来好吗？教师示范粘贴尾巴。

5、小朋友想给动物找尾巴吗？(想)放音乐，发给幼儿没有尾巴的动物图片，幼儿找尾巴，粘贴尾巴。

6、讲评作业。

让幼儿看看粘的好的图片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。

2.幼儿园认识动物教案活动目标：1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。

2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣3、培养幼儿的口语表达能力。

活动重点：理解故事，了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。

活动难点：激发幼儿探索动物的兴趣。

活动准备：各种小动物的图片。

《动物识别教案》——幼儿小班语言教案儿歌在幼儿园的语言教育中，儿歌的教学是非常重要的一部分。

通过唱儿歌，孩子们可以学习到很多知识，比如动物的分类和特征等等。

为了更好地帮助孩子们认识不同的动物，我设计了一份《动物识别教案》，并结合了一些适合幼儿学习的儿歌，旨在帮助孩子们轻松快乐地学习动物知识。

一、教学目标1.能够正确识别部分动物的名称、形态和习性。

2.能够感知动物的不同特征，如毛色、体型、声音等等。

3.培养孩子们良好的识别能力和观察能力。

二、教学内容1.动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

2.动物特征：毛色、体型、习性、声音等。

3.动物的生活环境：水生动物、陆生动物等。

三、教学重点1.动物名称的认知和学习。

2.了解动物的一些基本特征和习性。

3.对动物生活环境的认知和学习。

四、教学难点1.对于部分动物的识别和区分。

2.对于一些抽象的概念的理解，如动物的栖息环境。

五、教学方法及流程1.引导孩子正确识别动物名称和特征。

2.通过观察、认知和对比不同的动物，让孩子们了解动物的一些基本属性和特点。

3.采用游戏、互动等方式，让孩子们更好地记忆和理解所学的内容。

4.通过唱儿歌的方式，让孩子们更有兴趣地学习和记忆动物的名称和特征。

具体执行方案：1．第一课时：认识哺乳动物：教学方法：介绍哺乳动物的概念、分类和一些基本属性。

基本步骤：1.让孩子们一起来看视频或图片，了解哺乳动物。

2.通过图板展示，让孩子们了解哺乳动物的各个特征和生活习性。

3.采用游戏、拼图等方式，让孩子们进一步加深对哺乳动物的理解和认识。

2．第二课时：学习表演儿歌《动物园》教学方法：教唱儿歌，让孩子们通过歌曲的学习来认识和记忆动物的名称和特征。

基本步骤：1.通过歌曲的方式，来介绍动物的分类、名称和生活特征。

2.让孩子们跟随音乐，通过身体语言来表达动物的特征和习性。

3.采用互动的方式，让孩子们与教师一起唱歌，来加深对动物的认识和记忆。

3．第三课时：认识水生动物：教学方法：介绍水生动物的概念、分类和一些基本属性。

认识小动物：班级科学教案策划一、教学目标通过开展这一课程，学生能够：1.认识不同的小动物，了解它们的习性、特点和生活环境。

2.掌握观察小动物的方法和技巧，并能够记录观察结果。

3.培养学生的科学思维能力和观察能力，加强他们对生态环境的保护意识。

二、教学重点和难点1.教学重点：认识小动物，了解它们的生活习性和生态环境。

2.教学难点：培养学生的观察能力，帮助他们学会如何观察小动物，并记录观察结果。

三、教学过程1.导入环节教师展示一些小动物的图片（如兔子、小鸟、金鱼等），激发学生的好奇心和兴趣。

要求学生猜测这些小动物的习性和生活环境，并引导他们提出问题。

2.学习环节（1）带领学生去学校附近的公园或小区观察小动物，并记录下来它们的特点、习性和生活环境。

（2）回到教室，让学生根据观察结果进行讨论，分享他们的观察心得和发现。

（3）介绍一些常见的小动物，如蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓等，让学生了解它们的特点和生活环境。

（4）通过视频、图片、图画等形式，让学生了解小动物的生态环境和保护意义。

3.练习环节（1）让学生用画笔或彩笔画出自己观察到的小动物，绘画过程中可以让学生加入自己的想象和创意。

（2）让学生以小组为单位，设计一个小动物展览，展示他们所观察的小动物和了解到的知识。

学生可以用课件、海报、小册子等形式进行展示。

4.总结归纳让学生回忆和总结今天学习的内容和经验，为下一次科学探索活动做好铺垫。

四、教学建议1.教学过程中，可以利用科技手段，如PPT、教学视频等，加强教学效果和参与度。

2.科学探究活动需要充分的准备和规划，建议提前到考察或实践地点进行实地考察和评估。

3.在评价学生的学习成果时，可以采用多种方式，如个人口头报告、小组展示、学科测试等。

五、教学评价本课程可以通过考察学生观察小动物的结果和展示效果等方面进行评价。

同时，老师也可以收集学生的反馈，根据不同学生的实际情况和需要进行个性化评价。

六、课程延伸1.学生可以继续深入学习小动物的分类和生态环境，加深对生态物种多样性保护的认识。

幼儿园动物教学一、概述动物是幼儿园教学中重要的主题之一。

通过对动物的教学，可以帮助幼儿了解自然界的多样性，培养他们的观察和分析能力，同时也能激发幼儿的好奇心和探索欲。

如何设计一份充分贯穿教学目的、活动设计、教学评价等要素的幼儿园动物教学方案显得尤为重要。

二、幼儿对动物的认识1. 探索动物的外貌特征通过观察和讨论，引导幼儿认识不同动物的外貌特征，如大小、颜色、形状等。

可以选择一些幼儿喜爱的动物，如小狗、小猫、小鱼等进行介绍，并制作相应的图片或立体工艺品，引导幼儿展开自由的讨论。

2. 探索动物的生活习性通过生动有趣的课堂活动、故事演讲或视瓶资料展示等方式，引导幼儿了解不同动物的生活习性，如饮食习性、生活环境、活动方式等，并进行简单的讨论和体验活动，让幼儿亲身体验和感受动物的生活。

3. 探索动物的声音和运动播放动物的声音录音或视瓶资料，让幼儿通过听觉感知动物的声音，并进行声音辨别游戏。

设计相应的游戏活动，引导幼儿模仿动物的运动方式，如走猫步、蹦蹦跳跳等，增强幼儿对动物的身体运动特点的认知。

三、动物教学设计1. 教学目标分析通过动物教学，培养幼儿的动手能力、观察能力和语言表达能力，强化幼儿对动物的认知，并促进幼儿对动物的情感体验。

通过动物教学，让幼儿了解动物之间的关系，培养幼儿的爱护动物的意识。

2. 教学内容设计设置多样的动物教学内容，包含动物外貌特征、生活习性、声音和运动等多个方面，通过多种形式的教学活动，引导幼儿全面了解动物。

3. 教学活动设计通过多种形式的教学活动，如观察、讨论、游戏、手工制作等，引导幼儿参与动物教学活动，激发幼儿的学习兴趣，并加深其对动物的认识和理解。

四、教学方法和手段1. 启发式教学法通过提问、引导，激发幼儿的学习欲望和好奇心，引导幼儿主动参与动物的探索和观察活动，培养其动手实践的能力。

2. 情景教学法通过情境再现、角色扮演等形式，让幼儿在真实的情景中感受动物的生活，并促进幼儿对动物的影响有更直接的感受。

通过音乐和动作认识小动物教案
一、教学目标：
1、通过音乐和动作认识小动物，了解小动物的基本特征。

2、通过实践操作，培养幼儿动手动脑的能力，增强其动手实践的自信心。

二、教学重点：
通过有趣的音乐和动作的结合，鼓励学生积极参与，学习小动物的基本特征。

三、教学难点：
如何通过音乐和动作使孩子对小动物产生浓厚的兴趣，引导孩子主动参与学习。

四、教学内容和步骤：
1、引入环节：
（1）教师用小动物造型鲜花等道具装饰教室；
（2）播放小动物的音乐，让孩子们听一听，猜一猜这是哪种小动物；
（3）放动画介绍小动物的特征，引导小朋友认识他们。

2、学习动作部分：
对于每种小动物，教师列出4-5个相关联的动作名称，如“老鼠钻洞”、“狼跳跃”等等。

针对每种动物教师分别进行说明，鼓励学生积极参与，一边跟着音乐的节奏完成相应的动作，边学习小动物的基本特征。

3、小结部分：
回忆当天所学小动物的名称及其相关特征，鼓励学生在生活中多观察小动物，将所学的知识实践到生活中。

五、教学资源：
1、讲解PPT 或者动画介绍小动物的特征
2、小动物音乐
3、小动物基本造型的道具
4、老师手势指导
六、教学总结：
通过音乐和动作的结合，把课程变得轻松愉悦，孩子们的学习成为一场欢乐的冒险。

幼儿通过亲身操作，更加深入理解小动物的生活方式，加深对小动物的认识，同时不断培养幼儿的动手能力和自信心。

在培养幼儿认知能力的同时，也可以为他们的情感发展提供有益的启示，让孩子充分感受到生命的珍贵，弘扬人与自然和谐相处的理念。

幼儿园小班动物认知教学案例一、教学目标1.认知目标：了解动物的基本特征和区分动物的不同。

2.技能目标：通过观察和讨论，培养幼儿分辨和描述动物的能力。

3.情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，增加幼儿与动物的亲密感。

二、教学准备1.图片或卡片：狗、猫、鸟、鱼、绵羊、猪、蚂蚁等。

2.音频或视频：有声动物图书等资源。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师准备一首与动物相关的歌谣或音乐，播放并引导幼儿跟着节奏拍手、拍腿，进行热身准备。

2.呈现（15分钟）教师出示动物图片或卡片，让幼儿观察并命名动物。

然后，教师逐个提问幼儿：（1）这是什么动物？（2）动物有哪些特征？（3）这几个动物有什么相同的地方？有什么不同的地方？3.感知（10分钟）教师播放有声动物图书或视频，让幼儿通过听到和看到动物的声音和特征，进一步加深对动物的认知。

教师可以引导幼儿一起模仿动物的声音，增加互动和趣味。

4.操作（25分钟）（1）分组活动：将幼儿分为若干组，教师准备好不同种类的动物图片或卡片，让每组的幼儿合作讨论并整理，将相同种类的动物放在一起，比如把猫和狗放在一组，把鸟和鱼放在一组。

每组讨论完毕后，让一名代表幼儿到前台讲解自己组的归类结果。

（2）拼图游戏：教师准备好不同种类动物的拼图，让幼儿根据拼图的形状找到相对应的动物图片，并将其正确放置在相应的位置。

引导幼儿观察和比较各种动物的特征，区分不同动物。

5.总结（10分钟）让幼儿分享他们在操作过程中发现的规律和特点，教师帮助幼儿总结并归纳出动物的基本特征和分类方法。

6.延伸活动（15分钟）给幼儿分发一份准备好的简单的填空题或连线题，让幼儿根据问题进行填空或连线，巩固对动物认知的内容。

7.教学反思在整个教学过程中，教师要注重调动幼儿的主动性和积极性，通过讨论和操作等方式让幼儿积极参与，培养他们观察能力和实践动手能力。

在延伸活动中，教师要根据幼儿的实际情况，调整难度或添加游戏元素，使幼儿既能够复习巩固又能够在愉快的氛围中学习。

幼儿园认识小动物的活动教案幼儿园认识小动物的活动教案活动目标：1、认识几种小动物，掌握相应的名词及和几种小动物动作有关的动词。

2、通过比较不同动物的大小，培养幼儿的比较能力和观察能力。

3、学说完整的语句绿色的草地长长的鼻子。

活动准备：背景图片一幅，添加图片（大象、皮球、蚂蚁）按故事内容设制。

活动过程：1、老师出示背景图；“这个地方真漂亮呀，小朋友你们看，谁来了？”出示大象，开始讲故事。

老师边操作教具、边有表情的把故事讲一遍。

2、老师根据故事内容提问：谁来到了一片绿色的草地上？（一只大象）。

“扑——”，大象用什么喷出了红皮球？（长长的鼻子）。

红皮球飞呀飞落在哪里了？（山坡上），红皮球滚呀、滚呀！碰见了谁？（小刺猬）红皮球掉在哪里了？（水里），看见谁在水里？（蚂蚁）。

小蚂蚁得救了吗？（得救了），他怎么做的？（爬上了红皮球）。

谁把皮球勾上来了？（大象）。

3、引导幼儿比较大小：看看图中谁比谁大？（大象比红皮球大，红皮球比蚂蚁大）。

谁最大？（大象）。

谁最小？（蚂蚁）。

4、老师用提问的方法小结：一只大象来到哪里，（绿色的草地上），学说完整句“绿色的草地”。

他的鼻子怎么把红皮球弄出来的？学说语句“长长的鼻子”。

红皮球飞到哪里，又滚到哪里，最后掉到哪里？谁在水里喊？他怎么样了？谁救了他？大象又怎么救了小蚂蚁呢？故事最后是怎么说的？老师在请小朋友回答的同时，加深他们的`记忆。

5、老师再完整的复述一次故事延伸活动：老师在日常活动中适当引导孩子用已学到的新词描述自己看到的景象，如大象用鼻子喷皮球，还有什么可以喷东西呢？让他用完整的句子描述，巩固已已经掌握的词，培养孩子举一反三的能力。

附：故事“大象、皮球和蚂蚁”一只大象来到一片绿色的草地上。

“扑——”，大象用长长的鼻子把一个红皮球喷了出去。

红皮球飞呀飞！“砰——”，红皮球落在山坡上。

红皮球滚呀滚呀！“咚——”，红皮球掉进河里。

“救命呀！”一只蚂蚁在水面上挣扎。

小蚂蚁爬上了红皮球。