人教版一年级体育上册教案6

完整版)人教版小学一年级体育(上册)教案(全册)人教版一年级体育上册教案第一课时室内课教学内容：1、体育课的定义和意义2、正确的身体姿势3、人体形态的名称教学目标：认知目标：了解体育课的真正含义和意义；掌握正确的身体姿势要求；记忆人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平和记忆力水平。

教学过程：一、导入部分（9-13分钟）1.问候和宣布教学内容和目标。

2.引导学生思考体育课的定义和意义。

3.学生回答问题，教师点评和纠正不足。

4.总结。

注：体育课是由老师指导学生进行各种身体练活动的课程，能够锻炼身体，增强体质，完善内部组织，长大后更好地为祖国服务。

二、基本部分（15-19分钟）1.学生分小组讨论正确的坐姿、站姿和行走姿势。

2.代表回答问题，教师观察评价。

3.学生总结，教师评价。

4.个别学生模仿示范，师生进行评价。

注：正确的坐姿是头抬平直，双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

正确的站姿是抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

正确的行走姿势是抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三、结束部分（9-15分钟）1.引导学生认识身体各个基本部位的名称。

2.指导学生进行相关动作，帮助学生记忆。

3.总结。

注：学生需要了解身体各个基本部位的名称，以便正确进行体育活动。

本节课的教学内容包括两个部分：身体部位的认知和游戏练。

首先，老师会讲解头、颈、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节和踝关节等身体部位的名称，并举例说明它们在运动中的作用。

为了让学生更好地理解，老师会让一个小朋友上来做示范，让其他学生先猜测身体部位的名称，然后再指出正确的名称。

接下来是游戏环节，游戏名为“指鼻子”。

同桌之间互相配对，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子。

当老师发出一个身体部位的名称时，前者就要拍后者的手一次，并喊出该身体部位的名称，后者则要迅速移动右手到该位置。

人教版一年级体育上册教案第一篇：人教版一年级体育上册教案第一课时教学内容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。

教学目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：一：导入新课（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。

（3）作出总结，可让学生来总结。

（4）小结：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。

上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：导学达标1、导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

2、教师观察学生讨论。

3、学生总结，教师评价。

4、让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

5、小结：（1）坐。

俗话说“坐如钟”。

正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

（2）立。

俗话说“立如松”。

人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。

要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：达标测评1、导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

2、让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。

新人教版小学一年级上册体育教案(全册)
第一单元：认识体育运动
教学目标
1. 了解体育运动的定义和重要性；
2. 能够认识并说出几种常见的体育运动项目；
3. 培养学生对体育运动的兴趣。

教学准备
1. 体育教材和学生教辅书；
2. 实物或图片展示各种体育运动项目。

教学步骤
1. 导入：通过展示图片或实物，引导学生回答什么是体育运动，并讨论体育运动的重要性。

2. 激发兴趣：通过播放视频或展示图片，展示一些常见的体育
运动项目，并鼓励学生表达对这些项目的喜爱和兴趣。

3. 回归教材：让学生阅读教材中关于体育运动的内容，并提问
加深理解。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己最喜欢的体育
运动项目，并分享给全班。

5. 活动实践：组织学生进行简单的体育运动实践活动，如跑步、跳绳等，让学生亲身感受体育运动的乐趣。

6. 总结：引导学生总结今天学到的知识，强调体育运动对身体
健康的重要性。

教学评价
1. 观察学生在教学过程中的参与度和对体育运动的兴趣表现；
2. 通过小组讨论和活动实践的表现评价学生对所学内容的理解
和应用程度；
3. 学生对体育运动的态度转变和对体育运动的认识提升。

一年级体育上学期全册教案人教版一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

3. 培养学生正确的运动姿势和运动方法，预防运动损伤，确保学生的安全。

二、教学内容：1. 基本运动技能：跑、跳、投、接、爬、滚等。

2. 团队游戏：老鹰捉小鸡、丢沙包、捉迷藏等。

3. 体育理论知识：了解体育运动的重要性，学习基本的运动保健知识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握，团队游戏的参与，体育知识的学习。

2. 教学难点：运动技能的正确运用，团队合作的协调，体育知识的深入理解。

四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生正确模仿。

2. 游戏法：通过团队游戏，培养学生的合作精神和竞技能力。

3. 讲解法：教师讲解运动技能的正确方法和运动保健知识，帮助学生深入理解。

五、教学评价：1. 学生运动技能的掌握程度：通过课堂练习和学生互评，评价学生的运动技能水平。

2. 学生团队合作和竞技能力：通过团队游戏和比赛，评价学生的合作精神和竞技水平。

3. 学生体育知识的学习情况：通过课堂提问和学生作业，评价学生的体育知识掌握程度。

六、教学步骤：1. 热身活动：引导学生进行简单的跑步、跳绳等热身运动，预防运动损伤。

2. 基本技能训练：教授并练习基本的跑、跳、投等运动技能，引导学生掌握正确的姿势和动作。

3. 团队游戏：组织团队游戏，如老鹰捉小鸡、丢沙包等，培养学生的团队合作精神。

4. 体育知识讲解：讲解体育运动的重要性，引导学生了解基本的运动保健知识。

七、教学资源：1. 教材：人教版一年级体育教材。

2. 场地器材：操场、篮球场、跳绳、沙包等。

3. 教学工具：哨子、口哨、标志物等。

八、教学进度安排：1. 第1-2周：基本运动技能的教授与练习。

2. 第3-4周：团队游戏的开展，培养团队合作精神。

3. 第5-6周：体育知识的讲解，运动保健知识的普及。

4. 第7-8周：复习前面所学内容，进行综合训练。

一年级体育课教案人教版上册第一章：课堂常规与热身活动一、教学目标1. 让学生了解并掌握体育课堂常规，培养学生遵守纪律、尊重教练和队友的良好习惯。

2. 通过热身活动，引导学生积极参与，激发学生对体育运动的兴趣。

二、教学内容1. 课堂常规：学生守则、教练指令、比赛规则等。

2. 热身活动：慢跑、关节活动、拉伸等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课堂常规的掌握，热身活动的正确方法。

2. 教学难点：学生对课堂常规的理解和运用，热身活动的力度和节奏。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解课堂常规和学生守则，引导学生理解并遵守。

2. 示范法：教师示范热身活动，学生跟随模仿。

五、教学步骤1. 课堂常规：引导学生了解并遵守学生守则，讲解比赛规则，强调安全事项。

2. 热身活动：组织学生进行慢跑、关节活动和拉伸，引导学生积极参与，注意力度和节奏。

第二章：基本动作与技能训练一、教学目标2. 通过技能训练，提高学生的运动能力，为后续课程打下基础。

二、教学内容1. 基本动作：跑、跳、投、传等。

2. 技能训练：短跑、跳远、投掷、传球等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本动作的掌握，技能训练的方法。

2. 教学难点：学生对基本动作的运用，技能训练的技巧。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解基本动作和技能训练的方法，引导学生理解和掌握。

2. 示范法：教师示范基本动作和技能训练，学生跟随模仿。

五、教学步骤1. 基本动作：教师讲解并示范跑、跳、投、传等基本动作，学生跟随模仿。

2. 技能训练：教师组织学生进行短跑、跳远、投掷、传球等技能训练，引导学生积极参与，注意技巧的培养。

第三章：游戏活动一、教学目标1. 让学生通过游戏活动，提高运动能力，培养团队协作精神。

2. 培养学生遵守游戏规则，尊重对手和队友的良好习惯。

二、教学内容1. 游戏活动：捉迷藏、接力赛、丢沙包等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：游戏活动的组织与参与，团队协作的培养。

统编教材部编人教版一年级上册体育全册教案第一课：认识体育运动教学目标- 让学生了解体育运动的定义和意义- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱教学内容1. 体育运动的定义和分类2. 体育运动的好处和意义教学步骤1. 引入：通过展示运动场景的图片，引起学生兴趣并激发他们对体育运动的认知。

2. 导入：教师简单介绍体育运动的定义和分类，并与学生一同讨论。

3. 活动：分组小组活动，让学生思考并列举不同的体育运动项目。

4. 讲解：教师详细讲解体育运动的好处和意义，如塑造健康体魄、培养团队合作等。

5. 巩固：学生通过小组合作完成绘画活动，表达对体育运动的理解和喜爱。

6. 总结：教师带领学生总结本节课的研究内容，并提醒他们持续关注体育运动的重要性。

拓展练鼓励学生外出参与体育运动，如体育场馆游玩、参加学校组织的体育活动等，增加亲身体验和感受。

第二课：体育运动的技能训练教学目标- 培养学生基本的体育运动技能- 提高学生的协调性和反应能力教学内容1. 基本的体育运动技能介绍2. 实践训练教学步骤1. 引入：通过播放体育运动比赛的视频，激发学生的兴趣和研究热情。

2. 导入：教师介绍本节课将要研究的体育运动技能，并与学生进行简单的示范。

3. 训练：学生按照教师示范进行练，重点培养他们的协调性和反应能力。

4. 分组练：将学生分为小组进行技能对抗练，增强合作和竞争意识。

5. 集体展示：每个小组派出代表进行技能展示，增加学生的自信心和荣誉感。

6. 总结：教师带领学生回顾所学的体育运动技能，并鼓励他们在课外继续练和提高。

拓展练鼓励学生通过参加课外体育俱乐部或运动队，进一步提升体育运动技能并参与竞赛活动。

第三课：体育游戏与娱乐教学目标- 让学生了解不同的体育游戏和娱乐项目- 培养学生的团队合作和竞争意识教学内容1. 体育游戏和娱乐项目的介绍2. 团队合作和竞争意识的培养教学步骤1. 引入：通过游戏视频和图片展示，激发学生对体育游戏和娱乐的兴趣。

2023年新版人教版一年级上册体育教案全册第一单元：身体部分课堂一：认识身体部位1. 教学目标：- 让学生能够认识和说出基本的身体部位名称。

- 培养学生关注个人身体健康的意识和惯。

2. 教学内容：- 头、眼、耳、口、鼻、手、脚3. 教学步骤：- 导入：通过触摸自己的身体部位，引发学生对身体部位的兴趣。

- 呈现：教师逐个向学生展示或指示身体部位，并反复发音。

- 练：学生模仿教师说出身体部位的名称，并触摸相应的部位。

- 总结：教师帮助学生总结身体部位的名称，并进行巩固练。

4. 教学评价：- 通过观察学生的参与程度和能否正确说出身体部位的名称，评价研究效果。

课堂二：认识运动器械1. 教学目标：- 让学生能够认识和说出常见的运动器械的名称。

- 培养学生喜欢运动的兴趣和惯。

2. 教学内容：- 跳绳、篮球、足球、乒乓球、跳远、跳高3. 教学步骤：- 导入：通过展示图片或实物，引起学生对运动器械的兴趣。

- 呈现：教师逐个向学生展示或指示运动器械，并反复发音。

- 练：学生模仿教师说出运动器械的名称，并进行相应的动作。

- 总结：教师帮助学生总结运动器械的名称，并进行巩固练。

4. 教学评价：- 通过观察学生的参与程度和能否正确说出运动器械的名称，评价研究效果。

第二单元：运动与游戏课堂一：认识运动场馆1. 教学目标：- 让学生能够认识和说出常见的运动场馆的名称。

- 培养学生热爱运动和参与体育活动的意识。

2. 教学内容：- 篮球场、足球场、游泳池、健身房、操场3. 教学步骤：- 导入：通过展示图片或实物，引起学生对运动场馆的兴趣。

- 呈现：教师逐个向学生展示或指示运动场馆，并反复发音。

- 练：学生模仿教师说出运动场馆的名称，并进行相应的动作或描述。

- 总结：教师帮助学生总结运动场馆的名称，并进行巩固练。

4. 教学评价：- 通过观察学生的参与程度和能否正确说出运动场馆的名称，评价研究效果。

课堂二：进行现场观察1. 教学目标：- 通过现场观察，让学生更加深入地了解运动与游戏。

人教版小学一年级体育(上册)教案(全册)CONTENTS •课程介绍与教学目标•热身活动与运动技能•身体素质与心理健康•课堂常规与纪律要求•游戏活动与趣味体育•评价方式与期末总结课程介绍与教学目标01体育课程的目的和意义培养学生体育兴趣和爱好，养成锻炼身体的习惯。

增强学生的体质，促进其身体的正常发育。

提高学生的运动能力，培养其勇敢、顽强、进取的精神。

一年级上册体育教学内容基本体操包括队列队形、广播操、技巧等。

游戏以发展学生身体素质和协调性为主的游戏。

掌握基本的体育知识和技能，提高身体素质和运动能力。

养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。

培养学生的团队精神和合作意识，增强其自信心和竞争意识。

教学目标与要求热身活动与运动技能02热身活动：关节活动、慢跑等关节活动通过头部运动、扩胸运动、体转运动、弓步压腿、仆步压腿、膝关节运动、手腕踝关节运动等活动全身各个关节，提高关节的灵活性和活动范围，为后续的运动做好准备。

慢跑通过轻松愉快的慢跑，逐渐提高学生的心率和呼吸频率，增加肌肉和韧带的弹性，为接下来的运动打下基础。

走学习正确的走路姿势，包括抬头挺胸、两臂自然摆动、步伐稳健等。

通过练习不同方式的走，如直线走、曲线走、倒退走等，提高学生的平衡能力和协调能力。

跳学习正确的跳跃姿势和起跳方法，包括双脚同时起跳、单脚起跳等。

通过练习不同形式的跳，如原地跳、行进间跳、立定跳远等，提高学生的爆发力和弹跳力。

投学习正确的投掷姿势和用力方法，包括肩上投掷、双手胸前投掷等。

通过练习不同重量的投，如轻物投远、重物投准等，提高学生的上肢力量和投掷技巧。

跑学习正确的跑步姿势和呼吸方法，包括前脚掌着地、两臂前后自然摆动、用鼻子吸气嘴巴呼气等。

通过练习不同距离的跑，如短跑、中长跑等，提高学生的速度和耐力。

运动技能：走、跑、跳、投等基本动作技能训练：协调性、灵敏性等协调性训练通过练习各种复杂的动作组合和游戏，如“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”等，提高学生的身体协调能力和反应速度。

小学一年级体育课教案〔通用8篇〕小学一年级体育课教案〔通用8篇〕小学一年级体育课教案篇1教学目的：1、理解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜欢动物的情感。

4、认识生字，学写“动、物”两个字。

教学重点：朗读与识字。

教学难点：能读出适宜的语气，表达出角色的心态。

教学准备：课件、图片、生字卡片。

教学过程：课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的样子，喊口令，练练队列。

〔学生做一做〕一、激趣导入1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。

〔出示图片〕你最想知道什么？2提醒课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎么上体育的。

〔学生和老师一起写课题〕二、通文识字1、自己读课文，不认识的字圈一圈。

2、学习生字词，理解意思。

〔1〕看生字卡拼读生字。

〔2〕在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

〔3〕去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪〔先出示生字，再出示词语〕3、认读多音字。

出示：忙着碰了着了着地走不了我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6、评读。

〔从声音大小、正确流利方面。

〕三、细读感悟1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔画一画，一会儿告诉大家。

看谁找的准，说的全。

〔指名说，师贴图〕师：这些小动物在上体育课，那他们上的怎么样呀？读读第一小节。

2、学习第一节〔1〕学生自由读第一节。

〔2〕说说他们上的怎么样？〔板书：走不齐〕出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。

〔课件演示体会“总是”，读出语气〕〔3〕假设你是体育老师会怎么样？〔指名读〕过渡：到底是什么原因呢？〔板书：〕读第几节？3、学习第二节〔1〕认真读第二节，找到原因试着填一填。

新人教版一年级上册体育全册教案(含反
思集体备课)
一、课程目标
通过本课程，学生将能够：
- 了解体育锻炼对身体健康的重要性；
- 研究并掌握基本的体育动作和技巧；
- 培养运动意识和团队协作精神。

二、教学内容和方法
1. 第一节课：跑步比赛
- 教学内容：介绍跑步的基本动作和注意事项，进行简单的跑步比赛；
- 教学方法：示范引导，小组配合，集体竞赛。

2. 第二节课：足球训练
- 教学内容：研究踢球的基本姿势和动作，进行基本传球练；
- 教学方法：示范演示，个别指导，小组合作。

3. 第三节课：篮球投篮
- 教学内容：研究篮球投篮的技巧和姿势，进行篮球投篮练；
- 教学方法：示范演示，个别指导，整体训练。

4. 第四节课：游泳训练
- 教学内容：介绍游泳的基本动作和注意事项，进行简单的水
中移动练；
- 教学方法：示范引导，小组合作，实践演练。

5. 第五节课：体育游戏
- 教学内容：进行各种体育游戏活动，如接力赛、抓饭绳等；
- 教学方法：小组竞争，集体合作，游戏参与。

三、教学反思
在教学过程中，学生表现出很高的积极性和参与度，他们能够
积极参与各项体育活动，乐于接受指导，并能够与同学们合作完成
任务。

然而，一些学生在某些体育技巧上还存在不足，需要加强练
习和指导。

因此，在将来的教学中，我将更注重个别学生的指导，
并提供更多的练习机会，以帮助他们提高相关技能。

此外，我还计
划引入一些趣味性的体育游戏，以增加学生对体育的兴趣和参与度。

这样可以更好地激发学生对体育锻炼的热情，促进他们的全面发展。