第5课时 问题解决(1)六年级上册数学西师版

西师版二年级上册数学5、问题解决 第1课时

 教学内容

教科书第87页例1及课堂活动第1题，练习二十的第1，2题。 经历分析与解决问题的过程，感悟用画图、比较等分析解决问题的方法。正确理解问题，并能寻找解决问题的方法。

 教学提示

本节课在学生对“倍”有了一定了解基础上进行的。所以在新授中以学生实际操作和自主探究为主线，通过说一说、摆一摆、画一画等环节，让学生亲身经历“求一个数是另一个数的几倍”的数学问题的全过程。

 教学目标

※ 知识与技能：

1.能运用表内除法的知识解决问题，感悟、解决问题方法的多样性。

2．加深对乘法含义和“倍”概念的理解，能解决求一个数的几倍是多少的简单的实际问题。

※ 过程与方法：

让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题、解决问题的过程。获得初步的解决问题的体验。

※ 情感、态度与价值观：

使学生进一步体会数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。

 重点、难点

重点：

经历分析与解决问题的过程，感悟用画图、比较等分析解决问题的方法。

难点：

正确理解问题，并能寻找解决问题的方法。

 教学准备

教师准备：实物投影仪、课件、磁力小棒 。 学生准备：小棒

教学过程

一、新课导入：

课件出示喜羊羊图片。

1.教师：同学们认识它吗？

（1）学生齐答：认识，喜羊羊。

2.教师：今天喜羊羊要带领大家去快乐农场参观，它会把我们带到哪里？请同学们额看大屏幕。

【设计意图：以大家喜欢的喜羊羊开头，调动了学生的学习兴趣。】

3.教师：从图中你获得了哪些数学信息？能根据这些信息提出一个数学问题吗？

（1）学生独立观察

（2）指名回答：信息是：有5个鸡笼，每个鸡笼可以装6只鸡。问题是：5个鸡笼一共能装多少只鸡？

（2）集体订正

4.教师：你能解决这个问题吗？

（1）学生独立思考，并试做

（2）小组内交流

（3）指名回答：我是这样做的：因为：有5个鸡笼，每个鸡笼可以装6只鸡，也就是5个6相加，所以6+6+6+6+6=30（只）；正因为是5个6相加，所以我是这样做的：6×5=30（只）或者5×6=30（只）

最新小学数学上册精品资料设计

最新小学数学上册精品资料设计 1 分数乘法

第5课时 问题解决（2）

教科书第7页例2，课堂活动第2题，练习二第6~8题及思考题。

1.知识与技能：通过红玫瑰种植面积问题的解决，让学生理解并掌握连续求一个数的几分之几是多少的分数连乘问题的解题方法，培养解决问题的灵活性、解题策略的多样性以及解决问题的能力。

2.

3.

理解分数连乘问题的解题思路。

1.分析分率句，找出单位“1”的量和其他相关信息。

(1)三峡工程的5/7

(2)学校总面积的2/9

2.分别说出两个分数的单位“1

全校的4/7是男生，一年级男生占全校男生的2/9

教师出示第1、2题。学生观察后，独立思考。抽学生回答，第1题让学生找出单位“1”的量和几

3.

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最新小学数学上册精品资料设计 2 1.

教师出示例2

指名学生回答，并提问：从题中我们发现这里有两个分数，这两个分数的单位“1”一样吗，分别是什么呢？

抽学生回答，强调：3/4是把20公顷土地看作单位“1”，而3/5是把玫瑰种植面积看作单位“1”。

教师提问：如果我们用一个长方形表示20公顷土地，你能画图表示题目中的信息吗？

2.尝试解决，发现方法。

教师提问：要求种了多少公顷红玫瑰，该怎么解决呢？结合图，先独立思考，再把自己的方法写在练习本上。

学生尝试解决，教师巡视发现学生不同的方法，并指导学困生。

指名汇报，教师板书不同的方法。学生可能有以下两种方法。

(1)

20×3/4×3/5＝9(公顷)

(2)先算红玫瑰的面积占20公顷的几分之几，再算红玫瑰的面积。

20×（3/4×3/5）＝9(公顷)

3.

(1)

教师结合图小结：要求红玫瑰的面积，我们可以先求出玫瑰的面积，再根据红玫瑰的面积占玫瑰面积的3/5

(2)第二种解法。 最新小学数学上册精品资料设计

最新小学数学上册精品资料设计 3 教师：这位同学与我们其他同学的解法不一样。你明白3/4×3/5是什么意思？

第5课时 解决问题(1)(教材例4，P37)

一、我会填。

1．根据信息写出等量关系式。

男生人数是全班人数的25。

商品的促销价是原价的910。

2．一个数的27是6，这个数是( )。

3．甲数的35是30，它的12是( )。

二、根据线段图列式解答。

1.

2.

三、解方程。

415x＝1625 67x＝58×415

四、解决问题。

1．县里举行航模比赛，方方的决赛成绩是22.5秒，是预赛成绩的54。方方的预赛成绩是多少秒？

2．食堂运来一批大米，用去了34，正好是120千克，这批大米一共有多少千克？(列方程解答)

五、小畅的身高是178厘米，他的身高是妈妈的8982。

(1)他的妈妈有多高？

(2)小畅妈妈的身高是小畅爸爸身高的4145，他爸爸身高是多少？

口算 57÷5＝ 511÷10＝ 713÷14＝ 78÷34＝

45÷6＝

175÷51＝ 17÷3413＝ 3554÷79＝ 1720÷815＝ 5÷1533＝

第5课时 解决问题(1)

一、1.男生人数＝全班人数×25 商品的促销价＝原价×910

2．21 3.25

二、1.360÷49＝810(人) 2.20÷25＝50(米)

三、x＝125 x＝736

四、1.设方方的预赛成绩是x秒。54x＝22.5 x＝18 答：方方的预赛成绩是18秒。 2.设这批大米一共有x千克。34x＝120 x＝160 答：这批大米一共有160千克。

五、(1)设妈妈身高x厘米。 8982x＝178 x＝164 (2)设爸爸身高y厘米。 4145y＝164 y＝180 答：他妈妈身高164厘米，他爸爸身高180厘米。

分数乘法

第一课时 分数乘整数

1、我会填空。

（1）

+

+ =

(

)＋（ ）＋（ ）=（ ）

（ ）×（ ）=（ ）

（2）72×4==7 5×41=4

（3）求3个103是多少列成算式是（ ）

（4）、15千克的31是（ ）千克 3吨的83是（ ）吨

2、我会判断。 （正确的打∨，错误的打×）

（1）4×74=4×74=71 （ ）

（2）52×2=252=103 （ ）

（3）1米的32和2米的31一样长。 （ ）

3、我会计算

52×4 = 5×83= 91×5 = 61×6=

157×6= 75×14= 3×97= 15×54=

24×83= 57×193= 7×214= 85×12=

4、每米铁丝重52千克，15米铁丝重多少千克？ 5、正方形边长95米，它的周长多少米？

6、体育课上列队形，每个同学间隔53米，21名同学排列成一列，队伍有多长？

第二课时

1、我会填空

（1）、求一个数的几分之几是多少，用（ ）计算。

（2）、18个61的和是（ ） 132的6倍是（ ）