《我喝水身体棒》的幼儿园健康课程教学设计

幼儿园我爱喝水教案5篇最新幼儿园我爱喝水教案5篇幼儿教育强调从幼儿自身出发，注重他们的自主学习和动手实践，培养主动探索和思考的习惯。

这里给大家分享一些关于幼儿园我爱喝水教案，供大家参考学习。

幼儿园我爱喝水教案精选篇1活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。

2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。

3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。

3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。

活动过程：（一）导入活动，感知身体里的水。

1、游戏：请你猜一猜。

请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）2、揭示谜底：人体里最多的是水。

小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。

皮肤里、骨头里、血液里都有。

如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。

水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。

如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

（二）问题（一）：为什么要喝水？1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）2、交流讨论：喝水的好处。

教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。

幼儿教案喝水身体好幼儿教案，喝水身体好。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解喝水对身体的好处。

2. 培养幼儿良好的饮水习惯。

3. 帮助幼儿认识不同季节和活动时期的饮水需求。

二、教学重点。

1. 喝水对身体的好处。

2. 不同季节和活动时期的饮水需求。

三、教学难点。

1. 帮助幼儿养成良好的饮水习惯。

2. 让幼儿了解不同季节和活动时期的饮水需求。

四、教学准备。

1. 图片或图片卡片。

2. 水杯或水壶。

3. 幼儿喝水的相关故事或视频。

五、教学过程。

1. 导入。

老师可以通过简单的问答或者故事情节引导幼儿思考喝水对身体的好处，比如“为什么我们要喝水？”“喝水对我们的身体有什么好处？”等问题。

2. 学习。

通过图片或图片卡片展示不同季节和活动时期的饮水需求，让幼儿了解到在炎热的夏天、运动后或者发烧感冒时，我们需要多喝水来补充身体所需的水分。

3. 实践。

让幼儿自己动手倒水，喝水，并观察自己的身体在喝水后的变化，比如口渴感减轻、精神焕发等。

4. 总结。

通过简单的总结让幼儿回顾今天学习到的知识，强化记忆。

六、教学延伸。

1. 可以通过故事、游戏等形式巩固幼儿对喝水好处的认识。

2. 可以邀请医生或者营养师来学校为幼儿讲解喝水对身体的好处，增加幼儿对这方面知识的了解。

七、教学反思。

1. 教学中要注意幼儿的安全，避免出现意外。

2. 教学中要注意幼儿的个体差异，鼓励他们多喝水，但不要强迫。

八、教学总结。

通过本节课的教学，幼儿对喝水对身体的好处有了更深的认识，也养成了良好的饮水习惯。

希望通过老师的指导和引导，幼儿能够在日常生活中多喝水，保持健康的身体。

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案多喝水，身体棒(三篇)目录：幼儿园小班健康教案多喝水，身体棒一幼儿园小班健康教案大人国、小人国二幼儿园小班健康教案大人国小人国三幼儿园小班健康教案多喝水，身体棒一【活动目标】1、了解喝水的好处。

2、知道接适量的水。

【活动准备】1、小熊喝水的视频;2、三个贴有不同刻度的杯子教具;3、幼儿水杯每人一个;4、笑脸粘贴。

【活动过程】一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。

教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。

二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。

1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。

2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。

3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。

三、游戏：找找贴贴1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水)，并贴上笑脸。

2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。

3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。

幼儿园小班健康教案大人国、小人国二活动目标：1、运用想象力设法表现身体某部位的变化。

2、体验身体收缩与伸展的变化。

活动准备：1、体能游戏《大人国小人国》2、轻松的音乐。

活动过程：1、导入。

教师：“小朋友门，让我们一起来做运动吧。

”带领幼儿做“大小身体”暖身操。

教师：“把你们的脸变到最大和最小，把你们的肩膀变到最大和最小，把你们的手脚变到最大和最小，把你们的整个身体变到最大和最小。

”在进行大小身体暖身操时，可选择轻松活泼的乐曲作为背景音乐，如“口哨与小狗”“钟表店”。

2、师生互相分享身体变大变小的感受。

教师：“闭上你们的小眼睛，用心去感受。

你感觉到了什么?”3、师生共同进行“大人国”和“小人国”的游戏。

游戏方法如下：一人发指令，当他发出“一，二，三大人国”指令时，其他的孩子便要以大的肢体造型停好不动。

如果听到“一，二，三小人国”的指令时，其他的孩子便要以小的肢体造型挺好不动。

第1篇教学目标：1. 了解喝水的重要性，认识到多喝水对身体的好处。

2. 学习正确的饮水方法，培养良好的饮水习惯。

3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

教学准备：1. 多媒体课件：《多喝水身体棒》2. 水杯若干3. 小故事书：《水宝宝的故事》4. 图片卡片：各种水果、蔬菜、人体器官等教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做手指游戏《水宝宝》，活跃气氛，引起幼儿对水的兴趣。

手指游戏《水宝宝》：（1）水宝宝，水宝宝，你从哪里来？（2）水宝宝，水宝宝，我从大海来。

（3）水宝宝，水宝宝，我到地上来。

（4）水宝宝，水宝宝，我到杯中来。

2. 教师提问：小朋友们，你们知道水宝宝是怎么来的吗？水宝宝有什么作用呢？二、教学内容1. 教师播放多媒体课件《多喝水身体棒》，让幼儿了解喝水的重要性。

2. 教师讲解喝水的好处：a. 水是生命之源，人体70%以上是水。

b. 水可以帮助身体消化、吸收、排泄。

c. 水可以帮助调节体温，保持身体健康。

3. 教师讲解正确的饮水方法：a. 早晨起床后喝一杯水，可以帮助身体排毒。

b. 饭前喝一杯水，可以帮助消化。

c. 饭后不要立即喝水，以免影响消化。

d. 每天至少喝8杯水，保持身体水分平衡。

4. 教师讲述小故事《水宝宝的故事》，让幼儿了解水宝宝在人体内的作用。

三、实践活动1. 教师带领幼儿进行“喝水比赛”，让幼儿体验多喝水的乐趣。

2. 教师发放水杯，让幼儿练习正确的饮水方法。

3. 教师引导幼儿观察图片卡片，了解水果、蔬菜、人体器官等与水的关系。

四、总结与反思1. 教师总结：通过今天的活动，我们知道了多喝水对身体的好处，希望大家都能养成良好的饮水习惯。

2. 教师引导幼儿反思：你们在家里有没有多喝水呢？以后要怎么做才能让身体更健康呢？教学延伸：1. 家园共育：请家长监督幼儿在家多喝水，并记录幼儿的饮水情况。

2. 课后活动：教师组织幼儿进行“我是喝水小能手”比赛，评选出喝水最多的幼儿，并给予奖励。

中班多喝水健康教案一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《生活习惯》中的第二十三节“多喝水，身体棒”。

详细内容包括：水的意义、喝水的时机、如何选择健康的水源以及喝水的好处。

二、教学目标1. 让幼儿认识到水对人体健康的重要性，养成主动喝水的良好习惯。

2. 使幼儿了解喝水的适宜时机，合理安排自己的饮水时间。

3. 培养幼儿选择健康水源的能力，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解喝水对身体健康的促进作用。

四、教具与学具准备教具：挂图、实物（各种水源）、水杯、时钟模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊医生，为小朋友们检查身体，提醒大家要多喝水才能身体健康。

2. 新课导入（10分钟）教师出示挂图，讲解水的意义、喝水的时机和选择健康水源的方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，让幼儿分辨健康水源，讲解喝水的好处。

4. 随堂练习（10分钟）小朋友们分成小组，讨论并分享自己平时喝水的习惯，然后向全班汇报。

5. 互动环节（10分钟）教师设置喝水时钟，引导幼儿合理安排自己的饮水时间。

教师邀请小朋友们谈谈今天学到了什么，如何应用到日常生活中。

六、板书设计1. 多喝水，身体棒2. 内容：水的意义喝水的时机选择健康水源喝水的好处七、作业设计1. 作业题目：我的喝水计划请小朋友们制定一个属于自己的喝水计划，包括每天喝水的次数、时间和选择的水源。

2. 答案示例：小明同学的喝水计划：早上起床后喝一杯白开水上午10点和下午3点各喝一杯矿泉水晚上睡觉前喝一杯牛奶八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解喝水对身体健康的促进作用。

3. 实践情景引入：教师扮演小熊医生，为小朋友们检查身体，提醒大家要多喝水才能身体健康。

4. 互动环节：教师设置喝水时钟，引导幼儿合理安排自己的饮水时间。

5. 作业设计：小朋友们制定自己的喝水计划。

详细补充和说明：一、教学难点解析要让幼儿理解喝水对身体健康的促进作用，教师需要运用生动的例子和形象的比喻。

幼儿园小班健康教案《多喝水身体好》含反思幼儿园小班健康教案《多喝水身体好》一、教学目标1. 能够了解水对身体的重要性。

2. 能够正确地说出多喝水对身体的好处。

3. 能够提高学生养成良好喝水习惯的意识。

二、教学准备1. 图片：展示水的图片，如自然界中的水源、人们喝水的场景等。

2. 水杯：准备一些小水杯，用于学生们品尝水的味道。

3. 小声音乐：在课堂中播放轻柔的水流声音，增加学生体验水的感受。

三、教学过程1. 导入通过展示图片，让学生们回忆自然界中水的来源：水流、雨水和井水等。

引导学生观察水的颜色、形态等特点。

2. 多喝水对身体的好处（1）教师向学生讲解多喝水对身体的好处，如：- 水是构成人体的重要元素，可以保持身体的湿润和健康。

- 喝水可以帮助人体排除废物和毒素，保持清洁。

- 喝水可以预防脱水，保持皮肤水润。

- 喝水可以促进消化，预防便秘等消化问题。

- 喝水可以提高身体的免疫力，预防感冒等疾病。

（2）教师鼓励学生多喝水，并提醒他们每天需要喝多少水量。

3. 感受水的好处（1）教师给每个学生倒一杯水，让他们品尝水的味道。

教师可以提问学生：“水的味道怎么样？”（2）教师播放小声音乐，让学生闭上眼睛，静静地倾听水流的声音。

然后教师和学生一起探讨水流声音给他们带来的感受。

4. 情景游戏教师引导学生进入幼儿园内的场景，比如在操场上运动、玩耍、学习等。

教师扮演一个身体体力透支的学生，让学生们一起想办法拿到水喝。

通过游戏，学生们体会到在身体需要水的时刻，多喝水的重要性。

5. 反思教师让学生们一起反思自己的喝水习惯，是否经常喝水，是否经常忘记喝水。

鼓励学生们制定自己的喝水计划，并找到一些提醒自己喝水的方法。

四、教学总结通过本节课的学习，学生们了解到多喝水对身体的重要性和好处。

他们通过品尝水的味道和感受水的流动，更加深入地认识到水的特点和好处。

通过情景游戏的体验和反思，学生们将多喝水的意识转化为养成良好喝水习惯的行动。

幼儿园大班健康活动《我要喝水》教案活动主题：我要喝水！活动目标：1.培养幼儿的良好饮食习惯，增强饮水意识；2.认识水对身体的好处，提高幼儿保护身体的意识；3.提高幼儿学习主动性和参与性。

活动时间：40分钟活动内容：一、活动引入（5分钟）1.幼儿园老师向幼儿简单介绍人体含水量和“水”的好处。

2.老师和孩子一起玩个小游戏——“谁是水王”，当老师问：“人体含水量为多少？”时，孩子能够抢答。

二、讲解喝水正确的方式。

（10分钟）老师找几个孩子上来进行演示，给幼儿们演示洗手喝水正确的步骤。

三、健康活动。

（20分钟）1.幼儿带来自己的水杯，孩子轮流向自己的园友倒一杯水并说一句“一天8杯水，多喝水，身体棒棒！”。

2.幼儿做简单的体操，模拟喝水过程，让孩子更加深刻的认识到喝水对身体的重要性。

四、活动总结（5分钟）1.老师要求幼儿给自己和身边的小朋友夸奖一下，让小朋友们了解到对方喝水对身体的好处。

2.老师给予肯定，表扬孩子认真听课，积极参与。

教学指导：1.引导幼儿了解喝水的正确方式，让孩子在使用水杯时注意卫生，养成良好的卫生习惯。

2.该活动主要是为了培养孩子的饮食习惯和意识，要提醒幼儿及时喝水，注意水的安全和卫生。

3.该教案要活泼，富有情趣，体现出活动的幸福美好，并强化对孩子身体健康的保护意识和重要性。

教学手段：1.小游戏；2.现场演示；3.团体互动；4.简单的体操。

教学评价：1.幼儿对“水”的重要性有了较深的认知；2.幼儿的饮水习惯逐渐形成；3.幼儿的团体合作能力得到提高。

小班健康教案：多喝水，身体棒（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康教案《多喝水，身体棒》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》 (2) 小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》 (2)精选4篇（一）教案主题：多喝水，身体棒教案目标：1. 通过讲解水的重要性，培养学生良好的饮水习惯。

2. 培养学生正确的饮水方法和量。

3. 培养学生热爱生活、关注健康的意识。

教学重点：1. 饮水的重要性。

2. 正确的饮水方式和量。

教学准备：1. 多喝水、身体棒的图片或海报。

2. 一些饮水相关的道具，如杯子、瓶装水等。

教学过程：引入活动：（5分钟）1. 师生互动，老师问学生：“大家觉得水对我们的身体的重要吗？”引导学生回答。

2. 老师展示多喝水、身体棒的图片或海报，引发学生对今天主题的兴趣。

知识讲解：（10分钟）1. 老师简要讲解水对我们的身体的重要性，如补充水分、促进新陈代谢、保持身体健康等。

2. 老师介绍正确的饮水方式和量，如每天喝足够的水、分次均匀饮水、不喝含糖饮料等。

示范操作：（10分钟）1. 老师出示饮水道具，让学生模仿正确的倒水和喝水动作。

2. 老师提供几个不同容量的杯子，让学生分别倒满一定量的水，以让学生对正确的饮水量有个直观的认识。

讨论互动：（10分钟）1. 老师带领学生讨论喝水的好处和正确的饮水方法。

2. 老师提问学生：“你们平时都怎么喝水？怎么保证每天喝足够的水？”鼓励学生积极回答。

小结总结：（5分钟）1. 老师总结今天的内容，强调多喝水、身体棒的重要性。

2. 老师对学生的积极参与给予肯定，鼓励学生养成良好的饮水习惯。

作业布置：（5分钟）1. 老师布置作业：请学生写一篇关于多喝水的作文，包括饮水的重要性、正确的饮水方式和量。

2. 老师鼓励学生了解更多关于饮水的知识，可以通过阅读图书、上网查阅等方式。

教学延伸：1. 老师可以让学生设计一张关于多喝水的宣传海报，鼓励学生通过图画和文字形式表达对多喝水的认识。

2. 老师可以组织学生参观饮水设备，如自动售水机，让学生了解现代化的饮水方式。

同时，也可以让学生了解到环保饮水杯的使用和优点。

幼儿园小班《我爱喝水》健康教案幼儿园小班《我爱喝水》健康教案（精选3篇）幼儿园小班《我爱喝水》健康教案1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗为什么师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么为什么师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。

喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。

小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》精选3篇（一）教学目标：通过本课的学习，学生将能够了解水的重要性，了解水对身体健康的好处，以及学会正确的饮水习惯。

教学重点：了解水的重要性和好处教学难点：培养正确的饮水习惯教学准备：多媒体设备、PPT、幻灯片、图片、实验器材教学过程：Step 1: 情境导入通过展示一些图片，引导学生讨论水的重要性和好处，如水对植物的重要性、水对人体的重要性等。

引导学生思考水的作用和好处。

Step 2: 知识输入通过多媒体设备展示PPT，向学生介绍水对身体健康的好处，例如：调节体温、帮助消化、保持皮肤的湿润、帮助排毒等等。

同时，向学生介绍正确的饮水习惯，例如：每天喝充足的水、多喝白开水、不喝含糖饮料等。

Step 3: 实验展示通过实验展示水对植物的重要性，引导学生观察实验过程，明确水对植物生长的影响。

然后，让学生思考，如果植物不喝水会发生什么情况？Step 4: 小组讨论将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1. 你平时都喝什么样的水？为什么？2. 你认为每天应该喝多少水？3. 你有什么良好的饮水习惯吗？你觉得它们有什么好处？Step 5: 总结巩固通过小组展示和讨论，总结学生的观点和答案。

然后，再次强调正确的饮水习惯，并告诉学生养成良好的饮水习惯对于身体健康的重要性。

Step 6: 反思总结教师和学生共同反思本节课的教学内容和方法，学生可以提出自己的观点和建议，教师可以引导学生总结本节课的收获和不足之处。

教学反思：本节课通过引导学生讨论、实验展示和小组讨论等多种教学方法，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和合作能力。

同时，通过实验展示，学生能够更直观地感受到水对植物的重要性，加深他们对水的认识和理解。

然而，本节课的教学没有涉及到水的污染和净化问题，这是本课的一个不足之处，可以在后续的课程中加以弥补和完善。

小班健康详案教案及教学反思《我爱喝水》精选3篇（二）教案课时：1教材：《小班健康详案教材》教学目标：1. 学生能够通过参与活动，了解并掌握棒球的基本动作及相关知识。

幼儿园中班健康《我爱喝水》教案1.幼儿园中班《我爱喝水》教案活动目标：1.知道人每天都需要喝水，想喝的时候会主动喝。

2.知道白开水是饮料，能在日常活动中主动喝白开水。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：1、自制PPT（锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片）。

2、两盆洋花萝卜（一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯）。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1.感知讨论，了解水在身体生长中的重要作用。

（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适（活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水）老师:打完游戏，你对自己的嘴巴有什么感觉？师：喝了水之后有什么感觉？师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

老师:看看他们的土壤。

干湿两用。

)老师:原来萝卜没有水会死，所以不能发芽，不能长叶子。

人就像萝卜一样，离不开水。

只有每天多喝水，我们才能长高。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片可知，人在运动后、外出游玩时、洗澡后等都会想喝水。

，而且他们睡觉起床也会想喝水。

口渴的时候很难不喝水。

孩子们想喝水的时候可以自己喝水。

（2）了解有些水不能喝。

师（出示图片）：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3.通过保健医生的解释明白白开水是一种饮料。

老师:当你口渴的时候，你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体呢？我们来听听保健医生怎么说。

老师:孩子们喜欢喝的可乐、雪碧之类的饮料里添加了很多东西。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案幼儿园小班健康《我爱喝水》教案「篇一」活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。

2、学习给各种饮料分类。

活动准备：各种饮料瓶等。

活动过程：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。

今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。

1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。

)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。

3、幼儿上前操作，将瓶子分类。

三、师生共同讨论：口渴了喝什么。

1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。

(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。

)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。

白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。

白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。

坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!四、幼儿知道口渴时自己去喝水。

1、如果我们口渴了，你会选择喝呢?2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。

活动反思：让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。

最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。

活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案「篇二」活动目标：1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步了解健康的小常识。

小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》【活动目标】1、了解喝水的好处。

一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。

教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。

二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。

1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。

2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。

3、通过帮助小熊正确的接水，巩固接水要接大半杯。

三、游戏：找找贴贴
1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水)，并贴上笑脸。

2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。

3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接。

“幼儿园教案分为日常教案和公开课教案，日常教案一般分为目标、准备、过程及反思四个部分，公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。

”,上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！。

2023年幼儿园中班《我爱喝水》教案喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气燥热时都不知道主动补充水分。

那么幼儿园中班《我爱喝水》教案怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园中班《我爱喝水》教案，希望大家喜爱！幼儿园中班《我爱喝水》教案篇1【活动目标】1、初步懂得人的身体须要水分，知道白开水是最好的饮料。

2、养成主动饮水的习惯。

【活动打算】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。

【活动过程】一、导入活动。

1、师：小挚友我们刚熬炼过，现在你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先视察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、观赏ppt。

1、师：请你观赏完ppt后告知我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?(口渴时、熬炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。

(1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?(引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都须要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。

)(2)师：小挚友，老师这里打算了许多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗?喜爱喝吗?(出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简洁说明只有白开水才是最好的饮料。

)【活动延长】老师在日常生活中提示幼儿多喝开水。

幼儿园中班《我爱喝水》教案篇2活动目标：1、让幼儿知道人体须要水分，要多喝开水。

2、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

活动打算：1、幼儿每人一个杯子。

自制PPT(熬炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

活动过程：一、知探讨，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿喝水) 老师：玩过嬉戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉?老师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。

(2)视察紫罗然，了解缺水的后果。

师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。

《多喝水，身体棒》活动目标1、练习抛、跳、跑等基本动作，促进手、腿等大肌肉动作的发展。

2、能积极参加游戏，体验愉快的情绪。

3、发展幼儿的动手能力。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备1不同形状和材质的图形若干。

2鸭妈妈、大灰狼头饰各一只，小鸭头饰若干。

3环境布置：大灰狼的家小河。

4多媒体音效活动过程一：播放PPT导入活动。

1、观看导入：P1桌子上有一堆凌乱的毛巾，我们应该怎么办呀?(整理)P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?P3先将毛巾边对边对折，P4再将毛巾角对角对折。

P5四块小方块叠在一起像什么?P6叠好之后请举手!2、教师边念儿歌小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好! 边示范叠一次。

3、介绍叠毛巾规则：比赛分6组进行，每组幼儿4块毛巾，每块毛巾要求对折两次，叠成一个小方块，然后4个小方块角对角叠整齐，本文来源:屈老师教案叠好之后先举手，等裁判检查合格通过，取前两名获奖。

学前期是人生旅程重要的奠定时期，南京注册公司找谁 mioow3.22 心理发展速度最快、最易稳固的阶段。

所以，在这一阶段对幼儿实施心理健康教育是十分重要和必要的。

从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备中比较用心，从材料的准备、环节的设计，但在细节方面还有待进一步关注，教师语言还不够简练等等。

我认为，在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。

幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。

因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

4、分组进行比赛5、为获奖幼儿颁发奖状6、活动结束，整理活动室，带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌：《叠叠乐》小毛巾，铺铺平，边对边，角对角，一块块，往上叠，看谁叠得快又好!活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

喝热水身体棒教案标题：喝热水身体棒教案教案目标：1. 了解喝热水对身体的益处；2. 掌握正确的喝热水方法；3. 培养良好的饮水习惯。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示喝热水对身体的益处，如促进新陈代谢、改善消化、保持水分平衡等。

2. 提问学生是否了解喝热水的好处，并鼓励他们分享自己的观点和经验。

知识讲解：3. 向学生介绍喝热水的正确方法，包括选择适宜的温度（不要过热或过冷）、适量的饮水量（每天建议饮水量为八杯水）以及适时的饮水（饭前、饭后等）。

4. 解释为什么喝热水对身体有益，如帮助消化、促进血液循环、预防感冒等。

实践活动：5. 分发小组讨论的工作表，让学生在小组内讨论并列出至少三个喝热水的好处。

6. 鼓励学生在家中进行实践，每天坚持喝适量的热水，并记录下自己的感受和变化。

总结：7. 邀请学生分享他们在实践中的体验和变化。

8. 强调养成良好的饮水习惯的重要性，并提醒学生每天坚持喝热水的好习惯。

拓展活动：9. 邀请学生调查其他国家或地区的饮水习惯，并与他们分享。

10. 鼓励学生在家庭中推广喝热水的好习惯，例如与家人一起喝热水，分享喝热水的好处等。

评估方式：11. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表现。

12. 收集学生实践活动的记录和反馈，评估他们对喝热水益处的理解和应用能力。

教案扩展：1. 可以邀请专业医生或营养师到班级进行讲座，进一步介绍喝热水对身体的益处和正确的饮水方法。

2. 可以组织学生参观当地的水处理厂或水源地，增加他们对水质的认识和重视。

注意事项：1. 确保学生了解喝热水的好处，并鼓励他们在实践中体验和分享。

2. 强调喝适量的热水的重要性，避免过热或过冷的饮水。

3. 鼓励学生与家人一起推广喝热水的好习惯，增强家庭成员的健康意识。