初一生物细胞结构与生命功能——初一教案

细胞的基本结构

七年级生物教案

 一、教学目标

1．观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞，认识植物细胞和动物细胞的结构特点。

2．练习使用显微镜和制作临时装片。

3．练习绘制细胞结构简图。

4．通过学生认真观察，详细记录实验结果，培养学生严谨求实的科学态度。

 二、材料器具

洋葱鳞片叶，显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，牙签，滴管，吸水纸，碘液，生理盐水，解剖针、刀片。

 三、方法步骤

三人一组，分别进行洋葱表皮细胞装片和人口腔上皮细胞装片的制作，比较观察。

（一）、观察洋葱鳞片叶表皮细胞

1、准备。用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

2、制片。用刀片切取洋葱鳞片（约1厘米х1厘米），用镊子从鳞片叶的内表面撕下一小块透明的薄膜。把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。用镊子夹往一块盖玻片的边缘，将它的一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。

3、染色。在盖玻片的一侧滴一滴碘液。用吸水纸从另一侧吸去原来留在载玻片上的清水，好让碘液渗入到载玻片和盖玻片之间。把玻片放在低倍显微镜下观察。

（二）、观察人口腔上皮细胞

1、用凉开水把口漱净。用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，牙签上附着了一些碎屑。

2、用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水。把牙签放在载玻片的生理盐水滴中涂几下，盖上盖玻片，注意不要留下气泡。用碘液染色，然后放在低倍显微镜下观察。

 四、讨论

洋葱表皮细胞与人口腔上皮细胞在结构上有什么异同？ 洋葱表皮细胞 人的口腔上皮细胞

细胞膜

细胞质

细胞核

细胞壁

叶绿体

液泡

 五、课外活动

下课后大家寻找一些其它植物或动物的细胞来实验一下，看与我们刚才观察到的情况是否相似。

 六、收获

1、 用显微镜制作临时装片。

2、 观察洋葱鳞片叶的表皮细胞和人的口腔上皮细胞，认识植物细胞和动物细胞的结构特点。

3、 学习绘制细胞结构简图。

初中生物初一生物上册《细胞的基本结构和功能》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解细胞的概念，掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等组成部分。

2. 了解细胞的基本功能，如物质交换、能量转换、遗传信息的传递等。

3. 学会使用显微镜观察细胞的基本结构，并能够绘制细胞结构图。

4. 掌握细胞学说的发展历程，了解细胞学说的创立者和主要内容。

5. 能够运用所学的细胞知识解释一些生活现象，如细胞的分裂、生长、死亡等。

（二）过程与方法

1. 通过观察显微镜下的细胞图像，培养学生的观察能力和动手操作能力。

2. 利用问题驱动法，引导学生主动探究细胞的基本结构和功能，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

3. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

4. 通过课堂讲解、实验操作、讨论交流等多种教学手段，帮助学生巩固所学知识，形成系统的知识体系。

5. 鼓励学生将所学知识与生活实际相结合，提高学生的知识运用能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对生物学的兴趣和好奇心，激发学生学习生物学的积极性。

2. 培养学生的科学精神，使学生认识到生物学是研究生命现象和生命规律的科学，具有实用性和趣味性。

3. 通过学习细胞的基本结构和功能，引导学生尊重生命、珍惜生命，培养生命至上的价值观。

4. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，使学生认识到细胞是生命的基本单位，人与自然息息相关。

5. 培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生勇于探索、善于发现，为我国生物学事业的发展贡献力量。

二、学情分析

初一学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，有着强烈的求知欲和探索精神。在生物学科方面，学生已经具备了一定的观察、思考和动手操作能力，但对细胞这一微观世界的认识尚浅。此外，学生在小学阶段对生物学的学习主要以直观、感性为主，缺乏系统、深入的理性认识。

因此，在本章节的教学中，教师需要关注以下几点：

湛江市实验中学 高一级第一学期 生物科组集体备课教案

- 1 - 第三章 细胞的基本结构

第1节 细胞膜——系统的边界

一、教材分析

《细胞膜——系统的边界》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第3章第1节的教学内容，主要学习细胞膜的成分和功能、掌握制备细胞膜的方法。本节是学习细胞结构和功能的开端，又为后续章节的学习打下了基础。

二、教学目标

1．知识目标：简述细胞膜的成分和功能，解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。

2．能力目标：进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。

3．情感目标：认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

三、教学重点难点

1．教学重点

（1）细胞膜的成分和功能

（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

2．教学难点

（1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法

（2）理解细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义

四、学情分析

我们的学生都是平行班，没有实验班，学生基础较差。所以在课堂上应该让更多的同学参与讨论老师提出的问题，老师点评要到位，讲解要细致。

五、教学方法

讲授与学生讨论相结合、问题引导法、资料分析法

六、课前准备

1.学生的学习准备: 预习细胞膜的成分和功能以及细胞膜制备初步把握实验原理和方法

2.教师的教学准备;多媒体课件制作、课前预习学案、课内探究学案、课后延伸拓展学案

3．教学环境的设计和布置：八人一组，探讨老师提的问题，小组推荐发言人，最后老师点评总结

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性

（二）情境导入、展示目标

教师：在前面的学习中，我们认识了细胞这个基本的生命系统的物质成分，从今天开始，我们将进一步认识细胞这个基本的生命系统，我们来认识由水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸组成的一个有机整体——细胞的基本结构。

初中七年级生物教案：细胞的结构与功能

细胞是生物世界中最基本的单位，也是构成生物体的基本结构。在初中七年级的生物教学中，学生需要通过学习细胞的结构和功能来了解生物体的组成和生命活动，从而打下生物学的基础。本教案将重点介绍细胞的结构和功能，并提供相应的教学活动和资源，以帮助学生理解和掌握这个重要的概念。

一、细胞的基本结构

细胞由不同的组成部分构成，每个部分都有特定的结构和功能。下面将分别介绍细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。

1. 细胞壁

细胞壁是细胞最外层的结构，通常由纤维素构成。它的主要作用是保护细胞，并给予细胞形状和支持。在植物细胞中，细胞壁承担着更重要的职能，它还可以传递水分和营养物质，维持植物细胞的正常生活活动。

2. 细胞膜

细胞膜是细胞内外的分界线，它由脂质双分子层组成。细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。同时，它还参与细胞的信号传递、维持细胞的稳定状态和保护细胞免受外界环境的损害。

3. 细胞质

细胞膜里面的液体被称为细胞质，它包含有机物、水和各种细胞器。细胞质是细胞内许多重要生化反应的发生地，也是细胞内各种物质的运输通道。

4. 细胞核 细胞核位于细胞的中央，通常呈圆形或卵形。它含有细胞的遗传物质——DNA。细胞核的主要功能是控制细胞的生命活动，包括遗传信息的传递和维持细胞的正常分裂。

5. 细胞器

细胞器是细胞内负责特定功能的结构，分为许多种类，如内质网、高尔基体、线粒体等。每个细胞器都有自己特定的结构和功能，它们协同工作，保证细胞的正常运转和代谢。

二、细胞的功能

细胞是生物体各项生命活动的基础，它具有多种重要的功能。下面将介绍细胞的营养摄取、分泌、生长和繁殖等功能。

1. 营养摄取

细胞通过细胞膜上的转运蛋白来摄取营养物质。植物细胞通过光合作用摄取二氧化碳和水，并将其转化为葡萄糖和氧气。动物细胞则通过吞噬其他细胞或摄取有机物质来获取营养。

2. 分泌

细胞通过各种细胞器来合成和分泌物质，完成特定的生理功能。例如，内质网参与蛋白质的合成和折叠，高尔基体则将蛋白质包装成囊泡并进行分泌。