《梦》教案

《梦》教案

1.《梦》教案 篇1

教学目标：

一、知识与能力：

1、运用多种方法认12个生字，掌握生词。

2、默读课文，知道课文的大意。

二、过程与方法：

1、采用加偏旁、编儿歌等方法让学生识记生字。

2、通过大声读、默读等方式提高学生的阅读速度。

3、通过小组合作，自主探究，学懂课文，能看课文连环画来复述课文。

三、情感态度与价值观：

1、激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观;培养学生的科幻意识。

2、鼓励学生做敢想敢说的人。

教学重点：

训练学生默读课文，理解文章内容，展开想象，借助图画识字。

教学难点：激发学生了解现代科技的兴趣。

信息资料

课件。

教学过程：

一、设置情景，确定主题。

1、教师以自己的梦进行组织教学，激发学生学习的积极性。

2、板书：梦。小朋友们，你们一定也做过梦吧?给大家说说你印象最深刻的梦吧。

3、老师放轻音乐，请学生讲自己的梦。

4、小朋友的梦可真是“千奇百怪， 五花八门”。(阿德的图片)今天老师带来了一个人，他也想和大家说说他的梦，不过他的梦与你们的梦可大不一样!揭题《阿德的梦》。谁认识他的名字，你是怎么认识“德”字的?学生跟着老师一起书空写“德”字。齐读课题。

5、阿德做的`梦和我们小朋友的梦有什么不一样呢?现在就让我们一起进入阿德的梦境，和阿德一起分享梦中的幸福与快乐吧!

二、自主识字，初读课文

1、默读课文。教师说要求：圈出生字新词，读准字音。用喜欢的方法记字，难记的字标上五角星，标出自然段序号。

2、小组交流： A小组长检查本组小朋友的生字读音是否准确。

B小组合作记带五角星的难字。

C合作解决不懂的词语。

3.教师检查自学情况。

A出示带拼音的新词，指名读，当小老师带读。

B去拼音读新词。

C读单个的生字，开火车组词带读。

4、本课有几个自然段，几幅图?默读课文，图文结合，想一想每幅图的内容，每个自然段说了什么。

5、CAI示插图，让孩子们结合课文内容说说每一幅图的意思。

老师这里有一首小诗，简单地描写了阿德的梦，我们来看一看，读一读，注意读准生字音。(出示课件)

阿德的梦

阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。

起飞时间还未到，可视传真情。

屏上见外婆，聊起畅销新车型。

预订新车无污染，动力来自太阳能。

飞船呜呜长鸣声，阿德落地未能行。

原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。

三、美读课文 ，感悟梦境

㈠学习第8自然段

1、你从哪个自然段可以看出这是一场“梦”?

2、指名读最后一段。评议，指导朗读，要求读出阿德从梦中惊醒过来的语气。指名读，齐读。

㈡整体感知梦境

1、阿德的梦和你做的一样吗?他梦见了什么?快速轻声地朗读课文，找找阿德梦见了什么。

2、根据学生回答，老师随机板贴卡片。

火星旅游 定居月球

可视 新型飞船

太阳能汽车 掌上电脑

3、你觉得阿德的梦是一场什么样的梦?CAI示：( )的梦 根据学生根据自己的体会填空。板书：神奇

㈢自主探究，感悟梦境。

1、哪种新科技给你留下很深的印象?选择自己感兴趣的部分读一读，对照自己查找到的资料，想想梦中的事情与现实有什么不同。

2、读完同桌两人交流，解难释疑。

3、交流反馈：走进阿德的梦，我们就好像来到了一个新奇的世界，谁先来说说你最感兴趣的是哪一部分? 4、根据学生回答相机教学相应的段落。

指名说并读相应段落——说说感兴趣的理由是什么?——其他人补充——指导朗读——各种形式朗读。

火星旅游，定居月球。

(1) 示：“今天上午10点，他要乘坐21世纪最新载人飞船，到火星上去

旅游，并顺便去月球上去看望移居到那里的亲人。”

(2)学生读，你为什么对它感兴趣呢?

(3)要求学生读出快乐、轻松的语气，以及梦的奇特。

可视 新型飞船

(1)指名读。

(2)你知道什么叫可视吗?它与普通相比，有什么奇特之处?

(3)你喜欢可视吗?让我们也来打一打可视吧。老师当外婆，指一学生当阿德，读对话。

(4)同桌两人面对面打“可视”，练习读对话。

(5)老师读叙述的话，分男女读对话，读课文3、4、5自然段。

太阳能汽车

(1)(示图片)你能猜猜太阳能汽车与普通汽车有什么不同吗?

(2)为什么说它是无污染的?

(3)这样的太阳能汽车我们地球上有吗?

(示图片)在澳大利亚已经研制出了太阳能汽车，这种汽车是利用太阳的热能发动汽车，而且没有污染。但是数量极少。可外婆说她那儿的大商场里都有。多神奇啊。

掌上电脑

(1)指名读。示图片。与老师的电脑进行比较，说说掌上电脑的优点。

(2)阿德进入月球最大的网络销售中心，进行网上购买。你们瞧，他坐在飞船上，只需动动手指就能把月球上的太阳能汽车买到了，谁愿意来读读这一段。

(3)这里的省略号表示什么意思?

学习7自然段

(1)出示：“亲爱的旅客，飞船就要起飞了，请系好安全带。” “呜——”飞船长鸣一声飞向太空。这时，阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来!

(2)齐读。

(3)想象：如果阿德系好了安全带，他来到月球会看到什么?去火星上旅行又会遇到哪些神奇的事物呢?

(4)你们说阿德的梦会实现吗?

教师示图片介绍人类对月球与火星的研究成果：1969年7月16日发射成功载人登月的阿波罗11号飞船，人类首次踏上了月球。20xx年1月4日美国“勇气号” 火星探测器胜利登陆火星。

(5)总结：只要我们努力，在不久的将来，阿德的梦想就能成真。板书：梦想成真。 四、小组交流，拓展延伸

1、阿德心中的未来世界如此奇妙，你们心中的未来世界是怎样的呢?让我们也来做个神奇的梦吧!

2、学生在小组内交流。

3、汇报。

五、感悟实践 升华情感

1. 小结：你们心中的梦都很美好。一个人有美好的梦，一个民族也就有了美好的梦，我们中华民族的飞天梦是谁实现的?

(示视频)今天，我们又回到了20xx年5月12日神六的发射现场，重温那份成功的喜悦，让我们静静地聆听，目送“神舟六号”升向太空吧!神舟六号满载着中国人的梦想冲向了太空。中华民族的飞天梦实现了!。

2.看到这一幕幕激动人心的场面，你想说什么?

3.同学们说得真好，老师也有话想说，(出示课件：飞天梦，实现了!中国，了不起!中国人，了不起!)，你们愿意和我一起说吗?全体同学起立，很自豪地读出这三句话!

4、孩子们，你们的梦就是我们中华民族的梦。为了我们心中的梦，为了实现中华民族的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧!

六、拓展延伸、带动课外

1、创办“我心中的未来世界”专栏。画出自己心中的未来世界，用文字把它介绍给大家吧

2、课外阅读科学幻想故事。

板书：

32阿德的梦

火星旅行 移居月球

神奇 可视 新型飞船 梦想成真

太阳能汽车 掌上电脑

2.《梦》教案 篇2

活动目标：

1、理解、感受诗歌的有趣和梦境的奇妙。

2、通过多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌。(重点)

3、培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌。(难点)

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

意境课件：《小的梦》

活动过程：

(一)开始部分：身临其境，引发兴趣。 以谜语引入，两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

(小朋友们！这是什么动物啊？对啦！就是小看！小，来啦！)互打招呼

小朋友们。你们晚上做梦吗？做过怎样的梦？(幼儿自由发言)

(二)意境学诗歌

你们知道吗昨天晚上啊，小也做了一个非常有趣的梦，小朋友们想不想知道是怎样的梦？(想)好！我们一起来看看小做的梦，看过之后，请你告诉我，你觉得，小的梦是一个怎样的梦？发生了什么？(PPT)(简要讲述诗歌第一遍)

这就是小做的梦，你觉得小做的是一个怎样的梦？给你的是一种怎样的感觉？

(引导幼儿说出美好的、快乐的、甜甜的等词语)

那么，你在小的梦里你都听到了什么？(猫，变了样等等)

好，我们马上就要上小学啦，那我们大二班的小朋友能不能把小做的这个梦编成一首诗歌，并且用好听的声音说给我们大家听听，谁来！

哦！我们小朋友真是太棒了，让我们一起来用甜甜的、美好的声音说一遍这首诗歌吧！

(一起讲述故事三遍)

啊！小朋友的声音真是太好听了，可是，诗歌我们是会说了，这首诗歌还没有名字呢，哪位小朋友为这首诗歌取一个好听的名字？

(三)表演诗歌

小朋友们，小在梦里，梦见了这么美好的事情，它自己最后怎么样了啊？(鼠大王、神气地走在大街上)哦！那哪位小朋友来给我们大家表演一下神气地鼠大王。

小朋友们，表演的都不错，那哪位小朋友敢于挑战自己，“我不仅能表演鼠大王神气地样子，这首诗歌我都能表演！”请2-3位

(四)小做梦的缘由

小朋友们，我们都知道了，小的梦是一个甜甜的、美好的梦，那你有没有想过小为什么做这个梦呢？在什么情况下才会做这个梦。

(幼儿自由发挥想象回答)

好，我们一起来问问小它为什么做这个梦吧，很久很久以前，在一座破旧的'房子里，住着一只小和一只大肥猫。那只小非常可怜，常常被那只大肥猫欺负，又一次，大肥猫凶恶地对小说：“喂！小子，你最好快点滚出这个家，我给你三天时间，要不然啊！哼哼——休怪我无情了。”小听了大肥猫的话，拉拢着耳朵，夹着尾巴回到了自己的洞里，当天晚上，小就做了一个这样的梦，它刚梦到自己变成了鼠大王神气地走在大街上的时候，就“扑通”一声掉到了地上。

小朋友你觉得小怎么样啊？(可怜)，那我们是不是应该帮助小啊？怎么帮助呢？

恩，相信小啊！看见我们小朋友这么帮助它，它一定会高兴地，那只大肥猫啊，也

一定会改过自新，和小和睦相处的。