九年级化学上册第三单元物质构成奥秘复习学案(新版)新人教版1

1 第三单元 物质构成的奥秘

【考点知识梳理】

考点一 分子和原子

【考点解读】

用分子的性质解释常见现象是中考的常考知识点。涉及的考查点有：①微粒在不停的运动着，温度升高，微粒的运动速率加快，常见的考查形式是闻到气味；②微粒之间有间隔，不同状态物质的间隔大小关系是：气体＞液体＞固体，常见的考查形式是液体混合前后总体积的变化；③微粒的质量和体积很小等。其中①②是考查的重点。考查的形式多样，主要是文字叙述形式，也会结合生活中的图片和实验中的图片。常在选择题和填空题中出现，但一般以选择题的形式呈现。

1.物质由微观粒子构成

物质是由 _____ 、______、 _______ 等微观粒子构成。例如金刚石由______构成；水由 ________ 构成；氯化钠由___________________________构成。

2.微观粒子的性质

①分子的质量和体积都____________；

②微观粒子（如分子）总是在不断__________，且温度越高，能量越大，运动速率加快；

③分子、原子间有间隔，气态物质分子间间隔最大，其次为液态物质，固态物质分子间间隔最小。温度升高，间隔_________ ；温度降低，间隔_________。

3.分子可以分为原子

（1）用分子的观点解释物质的变化

由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有发生变化。如水在蒸发时，它只是由液态变成了气态，而水分子没有变成其他分子；由分子构成的物质，在发生化学变化时，一种物质的分子会变成其他物质的分子。例如，由过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子分解,生成水分子和氧分子。可见，由分子构成的物质，__________ 是保持其化学性质的最小粒子。

【特别提醒】 2 （1）同种分子，化学性质相同；不同种分子，化学性质不同。

（2）分子与原子的区别与联系

①分子是由________ 构成的。如1个氧分子是由2个氧原子构成的，1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的。

人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘单元复习教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解并掌握物质、元素、化合物、混合物等基本概念，能够区分不同类型的物质。

2. 熟悉并掌握化学符号的表示方法，包括元素符号、化学式、化学方程式等，能够正确书写和运用。

3. 了解并掌握物质的基本组成粒子，如原子、离子、分子等，能够解释常见物质的微观构成。

4. 理解化学反应的本质，掌握反应类型及其特点，能够分析并书写简单的化学方程式。

5. 能够运用化学知识解释一些日常生活中的现象，提高观察和解决问题的能力。

（二）过程与方法

1. 通过对物质构成的探究，培养学生观察、思考、分析、解决问题的能力。

2. 通过实验、讨论、合作等教学活动，提高学生的实验操作技能和团队合作意识。

3. 引导学生运用比较、分类、归纳、概括等方法，总结物质构成的规律，培养学生的逻辑思维能力。

4. 利用多媒体、网络等资源，拓展学生的学习渠道，提高学生的信息获取和处理能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对化学学科的兴趣和热情，激发学生探索物质世界奥秘的欲望。

2. 培养学生严谨、细致、勤奋的科学态度，养成独立思考、自主学习的好习惯。

3. 引导学生关注化学与生活的联系，认识到化学在环境保护、资源利用等方面的重要作用，培养学生的社会责任感。

4. 培养学生尊重事实、追求真理的精神，树立正确的价值观。

本章节教学设计旨在帮助学生巩固物质构成的奥秘相关知识，提高学生的化学素养，为后续学习打下坚实基础。在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养能力。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使学生在学习化学的过程中，形成正确的世界观、人生观和价值观。

二、学情分析

九年级学生在学习化学上册第三单元物质构成的奥秘之前，已经具备了一定的化学基础知识，如化学符号、元素周期表、简单的化学反应等。在此基础上，学生对物质构成的探究具有一定的认知基础。然而，由于本章节涉及微观粒子及抽象概念，学生在理解上可能存在一定难度。

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1 课题3 元素

5分钟训练

1.元素是宏观概念，是对物质的组成而言的。元素就是具有相同____________即____________的一类原子的总称。决定元素种类的是____________；不同种元素之间最本质的区别是____________。

思路解析:本题考查元素的概念。质子数的多少决定元素的本质和种类。

答案：核电荷数 相同质子数 核内质子数 质子数不同

2.地壳里含量前四位的元素顺序是____________、____________、____________、____________。

思路解析:本题考查学生对元素在地壳中含量的识记能力。平时学习时要有意识地按知识点进行归纳。

答案：氧 硅 铝 铁

10分钟训练

1.判断下列叙述的正误，并说出理由。

________________________________________________

(1)二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的。

________________________________________________

(2)二氧化碳是由一个碳元素和一个氧元素组成的。

________________________________________________

(3)二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子组成的。

________________________________________________

(4)一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。

________________________________________________

思路解析:本题考查有关物质组成和构成的化学用语。

答案：(1)正确。元素和物质是宏观概念，有关物质的组成的叙述中要“宏观对宏观”，即描述物质的组成用元素。

(2)错误。元素只能论种类，不能论个数。

(3)错误。二氧化碳、碳原子和氧分子是三种不同的物质，它们的性质不同，从宏观上说，二氧化碳中含有碳元素和氧元素，从微观上说，一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧

物质构成的奥秘

●学习目标

1．知道物质是由分子、原子、粒子等微观粒子构成的，知道这三种粒子之间的相互关系及原子的内部结构。掌握微观粒子的基本性质。

2．认识化学元素。记住一些常见元素的名称和元素符号，知道元素的简单分类，学会元素符号的意义，初步认识元素周期表。

●学习重难点

分子、原子、离子之间的相互关系及原子的内部结构。

【回顾交流】

（一）分子和原子

1.构成物质的基本微粒有 、 、 ，如：铁是由 构成 ，氯化钠是由

构成，水是由 构成。

2.分子和原子

分子

原子

概念

性质

区别

联系

★化学反应的本质是：在化学变化中分子 ， 又重新组合成新的 。

【课堂延伸】用分子的观点区别混合物和纯净物、物理变化和化学变化

（1）混合物与纯净物（由分子构成的物质）

混合物：由 构成的物质。 纯净物：由 构成的物质。

（2）物理变化与化学变化

物理变化：当物质发生物理变化时，分子本身 变化。

化学变化：当物质发生化学变化时，分子本身 变化。

【练习1】用微粒的观点解释下列现象或事实，不合理的是 （ ）

A．酒精挥发——分子大小发生改变 B．过氧化氢分解——分子本身发生了改变

C．酒精和水混合后的体积小于二者体积之和——分子之间有间隔

D．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同

①每个质子相对原子质量约等于1，约等于一个 原子的质量。

质子 ②每个质子带一个单位的 电荷。

③决定 种类。

原子核 ①每个中子相对原子质量约等于1，约等于一个氢原子的质量。