对贫困大学生就业问题的分析

耐科论谈　贫困大学生就业劣势与就业优势分析　陈方　（长江大学教育科学系　湖北荆州４３４０２０）　摘要：贫困大学生由于经济条件的限制，在就业过程中成为相对弱势的群体，在人际交往、特长、气质等方面存在不足，加之缺乏可　依赖的家庭背景，贫困大学生遭遇更多的就业压力。然而，在存在较大就业压力的同时，贫困转化的成熟懂事心理，积极主动的就业　态度成为贫困大学生就业的优势。社会相关部ｆ１应采取相应措施帮助贫困大学生就业，贫困大学生更应该正视自己，扬长避短才能够　成功就业。　关键词：贫困大学生　就业劣势就业优势　随着我国高校招生就业制度的改革，上大学交费，毕业生自主　择业，贫困大学生在高校中经济的拮据，给他们带来了一系列的问　题，尤其是毕业后不能顺利就业，给社会的稳定、发展带来了很　大的影响。　一、贫困生就业的现状　贫困大学生指那些家庭及家庭的支持者不具备支持其完成学业的　现有能力和潜在能力的一部分大学生，他们除了紧张地学习，还得为　学费、为养活自己而四处奔波。走进教室，他们是大学生：走出校门，　他们是打工族，他们挣回了养活自己的钞票，也积攒着别人不曾有的　经历和体验。他们吃着最便宜的饭菜，穿着最不入流的服装，却也是　校园里学习最刻苦的一群。这样的一个特殊群体，被称为贫困大学生。　Ⅲ据教育部统计，贫困生一般占在校生总数的ｌ５％～２５％，２００８年　全国普通高校毕业生５５９万人，按贫困生２Ｏ％的比例计算，全国约有　１ｌ２万多贫困毕业生。由于受自身物质条件的限制和社会环境的影响，　与家庭条件优越学生比较，贫困生在签约时间上滞后，在签约率上偏　低，在择业岗位上偏差，就业问题日益凸现。　二、贫困大学生的就业劣势分析　１．综合素质相对不强　贫困大学生大多来自边远农村或者城市下岗职工家庭，在从小　接受的教育质量方面相对城市较差，大多数接受的是应试教育，综　合素质的培养相对缺乏，动手能力的锻炼相对较少，由于上大学前　一心只顾高考，所以忽略了学习以外其他能力的培养与锻炼。在丰　富多彩的大学生活当中，他们大多不会唱歌跳舞，普通话欠佳，活　动能力相对较差，综合素质不强，在用人单位要求毕业生全面发　展，综合素质强的情况下，贫困大学生处于相对弱势。　２．社会资源缺乏　经济贫困的家庭，一般来说拥有的社会资源也是缺乏的。贫困　群体主要集中在“农民阶层和城镇普通市民阶层”，这两个阶层的　小城镇多是由自然生长的形式发展起来的，管理者也多是一些　当地的农村干部。这些人对当地情况熟悉，与民众关系密切，但　是也存在着思想意识上的局限性和农民意识。他们往往重视工业　化，轻视城市化，重视经济效益，轻视环境效益和社会效益，重　“政绩”，重“形象工程”这些硬件，而对于提高人的素质，改　进效率制度这些软件不够重视。　３．我国古镇保护的实例研究　周庄这一水乡古镇风貌的完整性和典型性的保存，首先得益于　科学地制订“规划”。１　９８　６年，周庄出台了第一份保护与发展的　总体规划，明确提出“保护古镇、建设新区、开辟旅游、发展　经济”的指导方针，按照这个规划的要求，把古镇区０．４　７平方公　里的区域面积作为一个核心区来保护，工厂企业则另辟至急水港以　北，建设工业小区。随着保护与发展思路的宽度和深度上的进一步　提高，１９９２、１９９４、１９９６、ｌ９９７和ｌ９９９年镇政府都在前一次规　划编制的基础上分别对总体规划作了调整。镇政府邀请同济大学制　定周庄古镇区保护详细规划，目的是把周庄古镇的保护提升到与保　护历史文化遗产的国际水平接轨的高度，专家们对古镇保护细化到　停车场、扎口处的设置及大桥的包装等。　对周庄古镇前四次的修编规划还有单纯的为发展旅游业的明显印　痕这～倾向，后两轮修编的规划则是在此基础上的具有十分进步意　义的修编。因为它明确提出保护文化遗产与开发旅游、与改善居民　生活的关系，即旅游业的开发要十分注重文化遗产的继承和发展，　要十分注重人文生态的进一步意义上的延续，这是一种高层次意义　上对古镇的保护意识。　其次是有条不紊地落实保护措施。十几年来，古镇保护在周庄　已深入人心，这主要来自于一股自上而下倡导的“保护”之风。　ｌ９９８年，周庄被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”预备清　单。１　９９９年，周庄又成立了“古镇保护委员会”这一专门机构，　具体行施古镇保护职能。广泛筹资，争取省内外支持，确保古镇　保护工作的正常运转。正因为镇党委和政府把古镇保护作为一件重　要而又长期的工作来抓，并且在筹资投入，修桥补路、疏浚河道、　恢复景点、修缮名宅、修建寺院、改造危房、动迁居民等工作中　拿出了令人信服的实绩，所以古镇保护之风蔚然成行。仅云海度假　村这一家来自上海的私营股份制企业，近年来为古镇保护工程捐献　款项达到近２００万元；为使一堵ｌ０米长的古墙保持原有的风貌，一　居民户放弃破墙开店赚大钱的想法，主动协助镇政府维修。　４．结论　周庄古镇的保护，在发挥其本身可持续发展的同时，兼收国外　成熟的历史城镇的保护规划思路、方法，也在为创造一套体现中国　特色的、科学的历史城镇保护规划理论与设计提供蓝本。有利于从　更大范围、更多地保护我国历史文化遗产。　参考文献：　［１】谢天祥．清浦古桥：江南古桥之萃（Ｍ】．上海：百家出版社，　２Ｏ００　【２】高毅存．城市规划与城市化［Ｍ］．北京：机械工业出版社，２００４　［３】周宏．中国古镇游／江南［Ｍ】．西安：陕西师范大学出版社，　２００５口　］４４　现代企业教育ＭＯＤＥＲＮ　ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ　ＥＤＵＣＡＴｌ

高职院校就业困难毕业生群体“五精准”帮扶路径探析

目录

一、内容综述................................................2

（一）研究背景与意义.......................................3

（二）国内外研究现状.......................................4

（三）研究内容与方法.......................................5

二、高职院校就业困难毕业生群体概述..........................7

（一）就业困难毕业生的定义与分类...........................8

（二）就业困难产生的原因分析...............................9

（三）帮扶需求的识别与评估................................10

三、“五精准”帮扶模式的理论基础.............................11

（一）精准识别............................................13

（二）精准施策............................................14

（三）精准帮扶............................................15 （四）精准评价............................................16

（五）精准管理............................................17

四、“五精准”帮扶路径的具体实施.............................18

（一）精准识别环节的实践探索..............................19

科技信息　职教与成教　离职皖校贫困生就业问题巾的自独分析及对策　江苏食品职业技术学院史建梅　［摘要】在当前严峻的就业形势下，高职院校贫困学生作为一个特殊群体，不能坐等国家、社会的帮助，而应该从自身因素出发，进　行就业问题中的自我认知分析，改变自己，从而改变就业的僵局。本文从贫困学生自身理念、自身素质两方面对贫困学生就业问题　做了自我分析，充分认知，认识自身在就业中存在的问题，并提出了相应的解决对策，希望对“治疗”贫困学子的就业难问题提供一剂　好药。　［关键词］贫困学生就业　自我分析对策　在当前就业压力逐年提升的情形下，高职院校贫困学生的就业形　势也不容乐观。国家和地方已经出台了一系列解决就业难问题的方针　与政策，也出台了一系列解决高职院校贫困学生就业问题的政策。但　光靠政府的政策与资助并不能从真正意义上解决就业问题。要真正解　决就业问题，还得从贫困学生自身着手。转变自身就业观念，提高自身　综合素质，提高就业竞争力，改变自己，以适应当前环境是最好的选择。　１．高职院校贫困学子当前“四不”就业现状　１．１定位中心城市，不愿去西部、下基层　虽然多数毕业生赞成“大学生志愿服务西部计划”及大学生到农村　基层担任“村官”计划等国家促进高校毕业生就业的政策措施，但是最　终只有少部分学生表示愿意去西部或农村寻求个人发展，相当一部分　学生认为这会限制个人未来的发展，自己也不够体面而想方设法留在　中心城市或省会城市。２００９届高职高专毕业生首选就业城市为地级市　的占３５％，而首选在县市就业的毕业生占５７％，在直辖市就业的毕业生　占８％；在江苏省内就业的高职高专毕业生中，在苏南地区就业的占　７０．５％，在苏北地区的占１６．１％，在苏中地区就业的占１３．４％。贫困学子　作为就业人流中的一部分，有着同样的想法。　１．２定位高待遇岗位，不愿做低待遇工作　大学生在择业目标方面普遍有较高的期望，希望得到高薪水、高地　位、高层次的工作，回避待遇低、地位低、层次低的工作。职业选择上更　愿意从事高层次的管理工作和高收入的工作，不愿到艰苦行业工作。　对于贫困学子而言，迫切想改变贫穷现实的心理，更愿意找到一份高收　入、高地位的工作，这样就造成了一些基层岗位等需要人才的职位无人　问津而多数学子在人才市场奔波的局面。　１．３主动性不够，抗挫能力差，不能积极参与竞争　毕业临近，许多学生依旧如往常一样，呆在宿舍，呆在教室，坐等学　院举行招聘会，坐等学校提供就业信息，坐等班主任推荐，不能够积极　主动地去搜寻就业信息。一些同学虽然稍微积极一点，出去碰了钉子　就一蹶不振，开始坐等救援，没有积极参与就业竞争的主动性。　１．４自身综合素质不够，不能胜任一些岗位　当前市场经济条件下，大学毕业生就业实行“双向”选择，对于一些　高薪高酬岗位，对大学生自身素质要求比较高，大学生由于在校期问缺　乏相应的规划，自身条件不够成熟以及缺乏面试技巧等方面因素而与　之失之交臂，造成了自己无法企及岗位的局面。　２．高职院校贫困学子就业现状自我成因分析　２．１自身观念及心理　受家庭和社会观念的影响，多数贫困学子自身就业观念出现了一　些偏差。　２．１．１“面子”思想　贫困大学生一般都来自农村，经过十年寒窗苦读，在众人的称赞　中，在同龄人的羡慕中，考上了梦寐以求的大学，梦想着通过大学改变　自己的命运，使家人摆脱贫困，真正从农村走向城市。在这种思想的指　导下，理所当然地觉得自己应该找一份很体面的工作来衬自己大学生　的“天之骄子”的身份，也理所当然地觉得自己毕业后一定要脱离农村，　脱离小城市才有面子，才能说明自己出息了，才能让父母脸上有光。因　此，多数贫困学生在当前激烈的就业竞争压力下，死要面子，不愿到基　层就业，不选择到自己的家乡就业，不到艰苦的地方就业，而一窝蜂地　选择前往大城市，中心城市及省会城市等发达地区就业，这就造成了就　业难和就业质量不高的问题。　２．１．２“一步到位”观念　多数贫困学生一直以来都是老师、家长眼中的优秀学子，在众人的　簇拥中踏进了象牙塔。在大学里学习比较刻苦，一般成绩都比较优秀，　也是老师和同学眼中的好同志。秉着这种“优秀”的观念，觉得自己找　工作也会一帆风顺，一定要一步到位找个众人称赞的好工作，工资高，　福利好，高于自己的同龄人，否则自己读大学与那些没读大学的同龄人　不就没什么两样了么。在这种思想观念的指导下，多数贫困学子宁可　饿着肚子每天跑人才市场，也不愿选择低一些的职位先就业。这就造　成了一些岗位挤破头，一些岗位无人问津的局面。　２．１＿３“被动等待”观念　作为高职院校的特殊群体，社会、学校、老师对这一特殊群体给予　了特殊的关心与照顾。国家给予政策帮助与支持，学校给予勤工助学　－－——２１８－－——　岗位安排，老师经常关心与照顾，养成了依赖的习惯。加之多数贫困学　生都比较内向，比较自卑，缺乏自信，不愿与人交流，不敢与人交流，在　就业的大潮中，不能主动出击，参与竞争，而是被动等待社会的救援，学　校的推荐，用人单位上门等，极不利于就业。　２．２自身素质　由于涉世未深，大学生职业生涯规划的意识淡薄，多数学生对自己　的大学生活没有明确的规划。多数高校贫困生在读期间把主要精力放　在了专业知识学习方面和校外兼职方面，很少参与校内外社会活动和　实践活动，也无暇加入校内学生组织、社团，忽略了利用学校这个平台　来提升个人综合素质的机会。所以，贫困学生在表达能力、人际沟通能　力、自我推销能力、组织能力、决策能力、操作能力、人际交往知识、解决　问题能力等就业应该具备的综合素质方面，比较欠缺。而这些对于高　职高专的贫困生来说，却是极为重要的。一个高职高专贫困毕业生如　果在动手操作能力方面不能与人匹敌，就势必使高职高专贫困毕业生　在职场竞争中处于劣势地位。而部分贫困学生当中更有甚者，在校期　间得过且过，觉得大学生活很无聊而沉迷网络和游戏，耽误了学业，直　到毕业才发现自己一无所学，就更谈不上对其他技能的学习与掌握了，　失去　在就业中的竞争力。　３＿改变自我。充分认识就业对策　３．１接纳贫困，理性看待贫困　不要给自己贴“贫困”标签。要想别人不关注自己的贫困身份，自　己先要不关注。这就需要彻底地接纳自我，接纳自己的贫穷身份，接纳　贫穷身份带给自己的印记，接纳他火囟贫穷标签对自己可能的不公正　看法。我就是我，一个独特唯一的我。贫困生自己要更新观念，树立贫　困不贫志的信念。从认识上改变对贫困的看法，真正的贫困是缺乏知　识、缺乏信息和获取信息的手段。贫困生不应该只看到贫困给自己带　来的磨难，还应该看到贫困给就业带来的帮助，树立就业自信心。事实　上，有很多就业单位很喜欢招收贫困大学生。贫困大学生虽然家庭条　件比较差，但一般都比较吃苦耐劳、勤俭节约，不好高骛远，脚踏实地、　勤勤恳恳，正是贫困磨练了他们用人单位看重的一些重要品质。贫困　不是耻辱，不能因为贫困而畏首畏尾，不敢前行，重要的是我们要通过　自己的智慧和劳动来改变它，以积极的态度自觉地驾驭生活。　３－２转变自身观念，树立正确的就业思想观念　在经济大驱动下，人们的思想观念发生了巨大的改变，对工作岗位　的认识也发生了很大变化，贫困学生应该适应时代的变迁，走出父母的　传统思想影响，转变自身不正确的就业观念，树立正确的就业择业观。　３．２．１树立能上能下的就业思想　随着高等教育的大众化、普及化，大学生已经不再是从前的“天之　骄子”，接受过高等教育的大学生已经成为了社会的普通劳动者，从事　普通劳动者所从事的工作。社会的各行各业都需要大学生，只要是大　学生通过诚实劳动来为社会创造价值，从而实现自身价值，就是社会所　倡导的。大学生应充分认识到这一点，不要人为地认定只有某些职业　才是大学生干的，某些职业不是大学生千的工作。放下自己的面子，放　下自己的架子，敢于走进西部，走进基层，走进自己的家乡，施展自己的　才华。　３．２．２树立先就业再择业、流动就业思想，打破“一步到位”的就业观　现代社会不再有从一而终的职业，也不再有父母眼中的“铁饭碗”，　大学生要对未来充满信心，把眼光放长远些，不必急于在短时间找到一　个固定的“铁饭碗”，要学会在流动中求生存、求发展，树立先就业再择　业的流动就业思想，而当前实行的人事代理制度也为大学生的流动就　业创造了有利条件。　３．２．３克服依赖思想，提高抗挫能力，主动出击　虽然国家、地方、学校对就业工作高度重视，自己的命运掌握在自　己手里，“天上不会掉馅儿饼”，不要指望工作会从天而降，不要坐等学　校、老师、亲朋提供就业相关信息。贫困生应积极主动地获取就业信　息，这是求职的基础，更是大学毕业生通向用人单位的直接桥梁。从某　种意义上说，就业信息越广泛，求职的视野便越宽阔；就业信息质量越　高，求职的把握性越大；就业信息运用得越好，求职成功率越高。同时，　贫困学生应克服自己的害羞心理，主动与人交流，勇敢地迈出自己的　“第一次”，主动参与竞争，不要畏缩　在求职过程中，机遇是可遇不可　求的，贫困大学生应注意抓住机遇，主动出击。　（下转第２１９页）

[摘要]随着大学生人数的增加，贫困学生人数也随之增多。因为贫困，这些学生在生活、学习和心理上存在的问题也逐渐凸现出来。这种状况成为高等教育构筑和谐校园不可忽视的问题。本文从贫困大学生产生的原因、现状及对策进行初步分析及探讨。 [关键词]大学生 贫困 原因 现状 对策（一）问题的提出每年九月，一封封大学录取通知书寄往全国各地，莘莘学子十几载寒窗苦读、梦寐以求的梦想如愿以偿。当他们手里攥着厚重的大学录取通知书激动、喜悦之时，父母及全家的心却沉了下来，面对一笔数额的学费而愁眉不展。这笔学杂费对他们来说是一个庞大的数字，有的人甚至一辈子也没见过这么多的钱，学杂费成了他们跨入大学校门的最大难题。据国家有关部门2005年8月公布的数据，我国普通本专科在校生数是1561万余人，其中贫困大学生405万人，约占学生总数的26%，西部地区高校中贫困生的比例更高。大学生贫困问题已经影响到许多成绩优异的学生难以深造成才，明显地制约了我国高等教育健康发展，成为构筑和谐社会、分享改革发展成果的不协调音符，成为社会普遍关注的热点和焦点。（二）贫困大学生产生的原因 高校贫困大学生产生和形成的原因各不相同，概括起来主要表现在以下几个方面： 1.家庭负担过重，缺泛经济来源。大多数贫困学生，贫困的主要原因是家庭负担过重，缺乏经济来源。如孤儿或单亲家庭、家庭突遭天灾人祸或家人长期患有重病人员的学生；文化水平不高、多子女、无谋生特长家庭的学生；父母一方或双方同时下岗家庭的学生；单一从事传统耕种的农村家庭的学生等。这些学生家庭经济来源十分有限或不稳定，尽管举家节衣缩食，但还是难以缴付上学费用。 2.区域经济发展不平衡，经济收入较低。学生居住的区域经济发展不平衡也是造成贫困的原因之一。如经济不发达的老、少、边、穷地区、西部及内陆相对落后地区等。这些地区与东部及沿海经济较为发达地区的学生家庭相比，收入偏低且差距太大。另外，城乡间经济差异也是客观因素之一。