浅谈如何培养小学生良好的写字习惯

如何帮助小学生养成良好的写字习惯

写字是语文学科的基本技能和基本知识储备，通过写字可以反映一个人的学识、气质和风度。因此，我们小学语文教学，首先就要从帮助小学生养成良好的写字习惯入手，从而为其今后的语文学习奠定坚实的基础。

标签：小学生；写字习惯；方法

在小学语文学习过程中，小学生在各个阶段的写字教学都有具体的教学目标：第一阶段主要是培养孩子的写字姿势和写字态度，要了解汉字的基础知识，要初步感知汉字的美感。在写字的第二阶段，写字要做到规范、整洁。对小学生而言，写字能够帮助学生提高语文素养，还有利于提高学生的审美意识和审美能力，养成良好的写字习惯，有利于促进小学生的全面和谐发展，有利于贯彻素质教育。

一、当前小学生写字教学进展的主要情况

在小学学习阶段，小学语文是基础学科，也是重点学科，其中写字教学是小学语文教学中的基础。学生通过写字学习能养成良好的习惯，提高文化道德修养，感受美的熏陶。然而在目前的小学语文教学阶段，一些学校和教师对写字教学都不太重视，没有引起学校和家长足够的重视，这样也就导致学生出现字迹潦草，写字意识不强等问题。

那么，在小学语文教学过程中，教师该如何帮助小学生养成良好的写字习惯呢？

二、多措并举，培养小学生良好的写字习惯

1.教师要强化责任意识

在小学语文学习过程中，教师要强化自己的责任意识，良好的写字习惯需要从小就培养好。目前大部分老师的写字意识非常淡薄，这不仅仅只是语文老师，其他任课教师都需要有这样的责任意识。同时培养学生良好的写字习惯不仅仅是依靠课堂的学习时间，需要在任何时候都进行监督纠正。在课堂中，教师在传授基础知识的过程中，要时刻关注学生的写字姿势和握笔姿势。大部分小学生写字歪歪扭扭，字迹潦草，老师在批改作业的过程中也不能只关注作业的对错，对作业的美观度也要有一定的要求。

2.帮助学生养成正确的写字坐姿习惯及握笔姿势

在写字的学习过程中，只有掌握正确的坐姿和正确的握笔姿势才可能写得一手好字，小学生如果没有正确的写字姿势，不仅会影响到写字的质量，对其身体发育也会造成不良影响。正确的坐姿和写字习惯对学生的身体发育有良好的帮

如何培养小学生的良好书写习惯》总结

如何培养小学生的良好书写惯》总结XXX

人们常说：“文如其人，字如其人。”这是由于字写得如何经常反映出一个人的学识、性情、气质、风度等。写字是一项重要的语文基本功，写字能力的培养，是贯串语文教育始终的重点。写字不单单可以巩固识字，也不单单是一项技能练，它是一个接受文化熏陶、构成良好惯、培养高尚品质的进程，是一个磨练意志、陶冶情操、研究做人的进程。“让学生写好字，其意义远远超出写字本身。”围绕这个宗旨，我们在这一学期狠抓书写教育，现将一学期以来的开展情况及效果汇报如下：

一、激发学生写字的兴趣

兴趣是最好的老师”，是写字教学成败的重要因素。而兴趣不是学生自发产生的，它有赖于教师采用恰当的手段去激发。我们注重激发学生的兴趣，提升学生的写字热情，增强学生的自信心，培养克服困难的毅力。对于低年级的小学生来说，写字相对是枯燥的、乏味的。因此，我们根据儿童心理特点，先在“激趣”上下功夫，鼓足学生研究写字兴趣的风帆，使之“尚未下笔先熏陶”。

1、开展竞赛举动，激励写字欲望 1）营造氛围策略。要营造良好的书写环境，除了教室、光线等一些外界物质环境以外，更主要的是形成良好的书写风气，使全班同学在“写好字光荣，作业潦草可耻”的正确舆论中研究、进步。每天对学生的作业作一个简要的评价，让学生写好汉字，写漂亮数字，同时在展台上对书写好的，格式美观的进行展示，让学生有可比物。学生的所有作业和测试在打等级时我都加入书写分，对好的和需要改进的给与表扬和评价，一期下来书写还真有改观。

2）活动激趣策略。我们举行“书法讲座”、评选“书写之星”、开展“书法竞赛”、进行“作业展评”等，培养学生书写的兴趣，让学生在活动中掌握方法、形成能力。在一系列书写活动的影响下和榜样的激励下，久而久之，学生中间很容易就形成了写规范字、漂亮字光荣的良好风气和积极向上的集体舆论。在这种舆论的导向下，学生的世界观、审美观都有了很大提高，良好的书写惯也在逐步形成。

浅谈小学生写字习惯的培养

人们常说：“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。因此，上好写字课，对学生进行良好写字习惯的培养是非常必要的。

那么如何培养小学生养成良好的写字习惯呢？我觉得应该从以下几点着手：

1. 培养学生正确坐姿及握笔的好习惯。

学生正处于生长发育的关键时期， 良好的写字姿势不仅是写好字的基础，而且有利于保护学生身体健康。在教学中要求学生必须做到“三个一”即眼离纸面一尺，胸离桌面一拳，纸离笔尖一寸。

2.培养学生写好规范字的好习惯。

要掌握千变万化的书写线条，离不开扎实的基本功。要引导学生“学好规矩，循序渐进”，把八种基本笔画、部首写法结合范字教给学生，让学生反复练习，直到笔笔到位，各个象样。学生有了这样的基础，就能学以致用，逐步写成规范的正楷字。

3.培养学生欣赏 相互学习的好习惯。

（1）开展书法兴趣小组。利用课余时间，在班级成立书法兴趣小组，吸引对书法有兴趣，书写水平较高的学生参加，定期活动，专人指导，把他们培养成为书法骨干，以带动其他学生的书写水平，促进学生之间的相互学习。

（2）开展一日一诗活动。在书法兴趣小组的指导和安排下，每天安排一人在黑板报的“一日一诗”栏中写一首诗，字写得好坏，全班同学都有评价，这个同学听后会受到教育和启发，以后加强练习，逐步提高。

（3）开展作业展览活动。把书写认真的摆出来，让大家观摩，师生共同对作业进行评价，写得好，好在哪里，可以张贴出来，让大家学习。

浅谈如何培养一年级学生的书写习惯

摘要：一年级小学生的年纪正是他们思维以及习惯开始形成的年龄段。因此我们需要从小抓起对他们书写习惯的培养，以后才能在教育中对他们不好的姿势进行修改和矫正。比如，在没有形成良好习惯之前，他们拿笔的姿势，以及书写时不规范的坐姿都会导致他们书写的不规范。并且古人常说：“字如其人”提高了小学生书写的优美程度之后，也可以让别人对你的印象更加的良好。所以从一年级学生就开始培养他们良好的书写习惯，让他们写得一手好字，也是为他们未来的成长奠定较好的基础条件。

关键词：小学生 书写 语文

一个人的一手优美的好字，有时候会反映出一个人的性格，知识，以及涵养。可见学习良好的写字习惯，是小学生阶段一项非常重要语文的基本功。提高一年级学生的书写能力也是语文教育的关键。一个良好的书写习惯，不仅仅可以培养学生辨字识字的能力，也可以提高学生进行自我认同的能力，让他们在写字练字的同时平心静气，可以更好的思考，接受文化的熏陶。提高书写能力可以学生的语文学习成绩，而且能陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养；也能提升学生的语文核心素养，让学生具有终身受益的语文修养和重要的表达能力。

一、培养学生书写习惯的重要性

对于现在很多的教育工作者，小学生本人，甚至学生父母他们会认为一年级学生的年龄字写不好是正常现象，但是他们却不知道一年级小学生的年龄正好是培养他们写字习惯的大好时候，只有在这个时候培养好了小学生正确的握笔姿势以及写字时候的坐姿才能更好地帮助他们写得一手好字，为未来奠定良好的基础条件。在他们看来书写的习惯和学生的成绩相是不重要的，他们会认为一个人的书写能力不关乎他以后的未来和成绩的多少。但是，他们不知道，良好的书写习惯对未来的成绩是至关重要的。小学阶段，除了要打好思想，道德，科学文化，心理，劳动素质.还要打好规范汉字的基础，他们需要把字写得合乎规矩比较端正，因为养成了写字端正的习惯之后，能够使人更加的细心，更加的集中注意力。人写字不仅仅是写字，因为在很大的程度上，字可以显示一个人的性格以及其他很多的东西。写字的意义远远已经超过了书写本身。现在很多的小学生都存在写字姿势，握笔姿势普遍不正确，很少有小学生能够掌握正确的写字姿势和写字方法。他们写出来的字歪歪扭扭，大小不匀，甚至连简单的笔画也是错误的。这些不好的书写习惯，就会导致学生以后出现近视驼背的 不良现象，严重的会影响人的身心健康。