当前位置：文档之家 › PEP新版小学五年级上册英语教案全册

PEP新版小学五年级上册英语教案全册

  • 格式：docx
  • 大小：13.46 KB
  • 文档页数：10

PEP新版小学五年级上册英语教案全册

一、教学目标

1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法。

2.培养学生的英语听说读写能力，提高学生的英语综合素质。

3.培养学生合作学习、自主学习的能力，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.单元一：Myfriends

2.单元二：Myweek

3.单元三：Whatwouldyoulike?

4.单元四：Whatcanyoudo?

5.单元五：Myfavoriteseason

6.单元六：Inanaturalpark

7.单元七：Howdoyougotoschool?

8.单元八：What'syourfavoritesport?

9.单元九：IntheUK

10.单元十：AvisittotheUK

单元一：Myfriends

课时一

教学目标：

1.让学生掌握本课的生词和句型。

2.培养学生运用本课所学知识进行交流的能力。 教学重难点：

1.词汇：friend,boy,girl,old,young,funny,nice,smart

2.句型：Who'syourfriend?He/Sheis

教学步骤：

1.导入：通过歌曲或游戏引导学生进入课堂。

2.新课导入：展示一张朋友的图片，让学生猜测并描述这位朋友。

3.教学词汇和句型：通过图片和实物展示，让学生学习本课的生词和句型。

4.练习：让学生相互介绍自己的朋友，并用所学句型进行交流。

5.小组活动：让学生分组，每组选择一位朋友，用所学知识描述这位朋友。

课时二

教学目标：

1.巩固本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

教学步骤：

1.复习：通过歌曲或游戏复习上节课的内容。

2.听力练习：播放本课的听力材料，让学生完成练习。

3.口语练习：让学生根据听力材料，模仿并进行口语练习。

4.小组活动：让学生分组，每组根据上节课的描述，进行角色扮演。

5.展示：每组展示自己的角色扮演，其他组进行评价。 单元二：Myweek

课时一

教学目标：

1.让学生掌握本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行交流的能力。

教学重难点：

1.词汇：week,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.句型：Whatdayistoday?Todayis

课时二

教学目标：

1.巩固本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

单元三：Whatwouldyoulike?

课时一

教学目标：

1.让学生掌握本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行交流的能力。

教学重难点：

1.词汇：food,drink,fruit,vegetable,rice,bread,cake,milk,water 2.句型：Whatwouldyoulike?I'dlike

课时二

教学目标：

1.巩固本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

单元四：Whatcanyoudo?

课时一

教学目标：

1.让学生掌握本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行交流的能力。

教学重难点：

1.词汇：can,do,play,sing,dance,draw,swim,read,write

2.句型：Whatcanyoudo?Ican

课时二

教学目标：

1.巩固本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

单元五：Myfavoriteseason

课时一

教学目标：

1.让学生掌握本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行交流的能力。 教学重难点：

1.词汇：season,spring,summer,autumn,winter,favorite

2.句型：What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis

课时二

教学目标：

1.巩固本课的生词和句型。

2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

单元六：Inanaturalpark

课时一

教学

重难点补充：

单元一：Myfriends

课时一

教学重难点：

1.词汇：friend,boy,girl,old,young,funny,nice,smart

2.句型：Who'syourfriend?He/Sheis

对话设计：

T:Who'syourbestfriend?

S:MybestfriendisTom.

T:CanyoutellussomethingaboutTom?

S:Tomisafunnyboy.Heisverysmartandnice.

课时二 教学重难点：

1.巩固词汇和句型。

2.提高口语交流能力。

对话设计：

T:Let'splayagame.I'lldescribeafriend,andyouguesswhoitis.

T:Myfriendisverytallandhasabigsmile.Whoishe?

S:IsitMike?

T:Yes,it'sMike!Now,let'sdescribeyourfriends.

单元二：Myweek

课时一

教学重难点：

1.词汇：week,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.句型：Whatdayistoday?Todayis

对话设计：

T:Whatdayistoday?

S:TodayisWednesday.

T:WhatdoyouusuallydoonWednesdays?

S:Iusuallygotoschoolandstudywithmyfriends.

课时二

教学重难点： 1.巩固词汇和句型。

2.提高口语交流能力。

对话设计：

T:Let'stalkaboutourweekends.Whatdidyoudolastweekend?

S:Lastweekend,Iwenttotheparkwithmyfamily.

T:Thatsoundsfun!Whatdidyoudothere?

S:Weplayedgamesandhadapicnic.

单元三：Whatwouldyoulike?

课时一

教学重难点：

1.词汇：food,drink,fruit,vegetable,rice,bread,cake,milk,water

2.句型：Whatwouldyoulike?I'dlike

对话设计：

T:Whatwouldyouliketoeatforlunch?

S:I'dlikesomericeandvegetables.

T:Whatwouldyouliketodrink?

S:I'dlikesomewater,please.

课时二

教学重难点：

1.巩固词汇和句型。

2.提高口语交流能力。 对话设计：

T:Imagineyou'reatarestaurant.Whatwouldyouorder?

S:Iwouldorderapizzaandamilkshake.

T:Greatchoice!Whataboutyou?

S:Iwouldorderaburgerandfries.

单元四：Whatcanyoudo?

课时一

教学重难点：

1.词汇：can,do,play,sing,dance,draw,swim,read,write

2.句型：Whatcanyoudo?Ican

对话设计：

T:Whatcanyoudo?

S:Icanplaytheguitar.

T:That'samazing!Canyousingasongforus?

S:Sure,I'dloveto!

课时二

教学重难点：

1.巩固词汇和句型。

2.提高口语交流能力。

对话设计：

T:Let'shaveatalentshow.Whowantstoshowustheirtalent?

S:Icandance. T:Wonderful!Let'swatchandcheerforourfriend.

S:(Danceswhileotherscheer)

单元五：Myfavoriteseason

课时一

教学重难点：

1.词汇：season,spring,summer,autumn,winter,favorite

2.句型：What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis

对话设计：

T:What'syourfavoriteseason?

S:Myfavoriteseasonissummer.

T:Whydoyoulikesummer?

S:IlikesummerbecauseIcangoswimmingandeaticecream.

课时二

教学重难点：

1.巩固词汇和句型。

2.提高口语交流能力。

对话设计：

T:Let'stalkabouttheseasons.Whatdoyouusuallydoinautumn?

S:Inautumn,Iusuallygohikingandcollectleaves.

T:Thatsoundslikefun!Whataboutwinter?

S:Inwinter,Iliketobuildsnowmenandgoskiing.

注意事项：

合集下载

新版PEP小学五年级英语上册全册教案

新版PEP小学五年级英语上册全册教案

Unit 1 What’s he like?

单元概要

教材简析

本单元主要学习描述人物体貌特征和性格特点的语言，这一单元分为主情景图，A，B和C四部分，分别是：

主情景图是对本单元所学知识的总体概括，让学生一看便可以知道本单元所学的内容。

A部分主要包Let's try, Let's talk， Let’s learn, Ask and answer, Let's spell五个环节。主要学习描述人物体貌特征和性格特点的单词以及替换关键词造新句，并能在实际情景中运用自如。

B部分主要包含Let's try, Let's talk, Let’s learn, Match and say, Read and write, Let’s check,

Let’s wrap it up七个环节。主要学习描述人物性格特点的单词以及由这些单词构成的句型，并且能按照对方的描述大体绘出人物形象。

C部分主要包含Story time的一个环节。主要是通过小故事的形式来复习整个单元的重点和知识点。

目标导向

知识目标

①能够掌握A，B部分Let’s talk和Let’s 1earn中的四会单词和句子。

②了解A部分Let’s spell中所给单词中字母“y”的发音规律，并能熟读这些单词。

③理解B部分Read and write中的短文，并能根据提示填充句子或回答问题。

④理解B部分Let’s check, Let’s wrap it up中的题目内容，并能正确答题。

⑤了解C部分Story time的内容。

能力目标

①能够简单描述自己教师、同学及周围的人的外貌性格特点。

②能够询问并介绍学校里教师和同学的情况。

③能够听懂一些描述人物特征的简单对话。

情感目标

①培养学生审美能力和辨别是非的能力。

②教育学生尊敬老师、尊敬长辈，关心和爱护身边的每一个人。

新版PEP人教版五年级下册英语教案

新版PEP人教版五年级下册英语教案

五年级英语第二学期教学计划

本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。

一. 指导思想

全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。

二．教材分析

本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。

本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。

三．教学目标

1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读85个单词。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能理解6个幽默小故事。

5、能了解6项简单的语法知识。。

四．教材重难点

1.重点：

（1）四会句型、单词。

（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

五．学情分析.

学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。

新人教版PEP五年级英语上册教案（全册）

新人教版PEP五年级英语上册教案（全册）

新⼈教版PEP五年级英语上册教案（全册）

Unit 1

教学⽬标1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句⼦。

2. 能正确地询问和回答各科⽼师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, heisn’t.”

3. 能顺利完成本单元的听⼒、对话、表演、写作、连线、填空等任务。

4. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。

5. 能听懂、会唱歌曲“Who’s your teacher?”。

6. 复习元⾳字母在单词中的发⾳，培养学⽣对英语单词发⾳的语感。

7. 激发学⽣学习英语的兴趣，帮助学⽣树⽴学好英语的信⼼，逐步培养学⽣⾃主学习、合作学习的能⼒和欲望。

8. 培养学⽣尊敬、热爱⽼师的情感，提⾼学⽣在与⼈相处是准确判断他⼈性格特征的意识和能⼒。

9. 培养学⽣乐于助⼈、努⼒学习的美好品德。

教学重点1. 掌握A、B部分“Let’s learn”，“Let’s talk”中的词汇和句⼦。

2. 能正确地询问和回答各科⽼师的性格特征，如“What’s your maths teacher like?”，“Is he funny?”，“Yes, he is.”，“No, heisn’t.”

3. 能准确运⽤所学单词和句型描述他⼈的性格和体貌特征。

教学难点1. 单词“sometimes”的准确运⽤。

2. 掌握描述他⼈性格特征的词汇和句型。

3. 帮助学⽣树⽴学好英语的信⼼，培养学⽣⾃主学习、合作学习的意识和能⼒。

教学安排

第⼀课时：A. Let’s learn A. Ask and answer

第⼆课时：A. Let’s try A. Let’s talk

第三课时：B. Let’s learn B. Match and say

第四课时：B. Let’s try B. Let’s talk

人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle 1》教案(全英))

人教版(PEP)英语五年级上册《Recycle 1》教案(全英))

人教版（PEP）英语五年级上册《Recycle 1》教案(全英)）

一. 教材分析

《Recycle 1》是人教版（PEP）英语五年级上册的一单元，主要是对前面所学知识的一个复习和巩固。本单元通过各种日常生活中的场景，让学生在复习中提高英语听说读写的能力。本教案将围绕教材内容，设计一系列的教学活动，以帮助学生更好地掌握英语知识。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。他们对英语学习有浓厚的兴趣，但部分学生可能对一些英语知识点掌握不牢固。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，设计适合他们的教学活动，激发他们的学习兴趣，提高他们的英语水平。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够熟练掌握本单元的单词、句型和日常用语。

2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的主要内容，提高英语听说读写的能力。

3. 情感目标：学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心，提高合作意识。

四. 教学重难点

1. 重点：本单元的单词、句型和日常用语的掌握。

2. 难点：对英语语法的理解和运用。

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过设计各种实际任务，让学生在完成任务的过程中，运用英语进行交流，提高他们的英语实际应用能力。

2. 情境教学法：创设各种生活情境，让学生在真实的环境中学习英语，增强他们的学习兴趣。

3. 游戏教学法：通过设计有趣的英语游戏，让学生在游戏中学习英语，提高他们的学习积极性。

六. 教学准备

1. 教学材料：教材、多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带等。

2. 教学环境：教室、投影仪、黑板、粉笔等。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用多媒体课件，展示一些本单元的单词和图片，引导学生进行复习。同时，让学生用英语进行简单的自我介绍，营造轻松的英语学习氛围。

2. 呈现（10分钟）

教师通过讲述一个故事，引入本节课的主要内容。在故事中，穿插本单元的单词和句型，让学生在听故事的过程中，复习和巩固所学知识。