人教版高中生物必修1课件：第三章细胞的基本结构(必修一)

第三章《细胞的基本结构》测试题

（一）、选择题(共15小题)

1、最可能构成细胞膜的一组元素是（ ）。

A. C 、 H 、 O 、 N

B. C 、 H 、 O

C. C 、 H 、 O 、 P

D. C 、 H 、 O 、 N 、 P

2 、细胞膜具有控制物质进出细胞的功能。下列有关这一功能的理解，不正确的是（ ）

A. 细胞需要的物质可以进出细胞

B. 细胞不需要或对细胞有害的物质一般不能进入细胞

C. 细胞中的成分如核酸等不会流失到细胞外

D. 由于细胞膜的存在，致病的病毒、细菌等不能进入细胞

3.下列图中能正确表示细胞膜的亚显微结构的是

4．下列各项中，与细胞间的信息交流有关的是

A．细胞膜的结构和功能 B．细胞的结构和功能

C．细胞核膜的结构 D．细胞中的遗传信息

5．在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有

A．线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B．核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体

C．线粒体、核糖体、内质网、高尔基体 D．中心体、内质网、核糖体、高尔基体

6、在下列结构中，含高尔基体和内质网较多的细胞是 ( )

A.神经细胞 B.汗腺细胞

C.肌细胞 D.胰腺外分泌部细胞

7、下列关于高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法不正确的是

A.牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性

B.制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl 溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态

C.在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色

D.高倍镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层

8 、人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞，在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为（ ）。 A. 溶酶体 B. 核糖体

【2019统编版】

统编人教版高中生物必修1第三章《细胞的基本结构》

全章节教案

第3章 《细胞的基本结构》

3.1《细胞膜的结构和功能》优秀教案

3.2《细胞器之间的分工合作》优秀教案

3.3《细胞核的结构和功能》优秀教案

本章综合测试卷及答案解析

3.1《细胞膜的结构和功能》教学设计

教材分析：

“细胞膜的结构和功能”是生物必修一第3章“细胞的基本结构”的第一节内容。本节课的教学内容是在学习了细胞的化学组成的基础上进行的，主要包括细胞膜的功能、细胞膜的物质组成、细胞膜的探究历程、流动镶嵌模型等内容，这有利于学生巩固前面所学的知识，又能为学生学习细胞的代谢作好铺垫，在教材中起着承上启下的桥梁作用。

教学目标与核心素养：

生命观念：说出细胞膜的结构与功能。

科学思维：理解细胞膜的结构与功能的适应性。

科学探究：通过模拟实验，探究膜的透性。

社会责任：认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践以及对科学的热爱。

教学重难点：

1．细胞膜的主要功能；

2．流动镶嵌模型的基本内容；

3．领悟科学研究的过程与方法。

课前准备：

PPT课件

课时安排：

1课时

教学过程：

PPT展示相关图片，引出问题：细胞中有无细胞膜的存在？

材料：科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，

却不能逸出细胞。

结论：细胞作为一个基本的生命系统，它的边界就是细胞膜（质膜）。

一、细胞膜的功能

1、将细胞与外界坏境分隔开

人们普遍认为生命起源于原始的海洋，原始海洋中的有机物逐渐聚集并且相互作用，演化出原始的生命。在原始海洋这盆稀薄的热汤中，膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，它将生命物质与外界环境分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的秕，保障了细胞内部环境的相对稳定。

实验分析： 实验一：取A、B两个烧杯，分别加入等体积的清水和沸水，然后将新鲜的紫色苋菜叶分别浸入A、B两个烧杯中，观察颜色的变化。

第三章 细胞的基本结构

1细胞壁（植物）： 纤维素+果胶，支持和保护作用

2细胞膜 成分：脂质（主磷脂）50%、蛋白质约40%、糖类2%-10%

作用：将细胞与外界环境分隔开

控制物质进出细胞

进行细胞间信息交流

脂质中最丰富的是___磷脂（构成细胞膜的基本骨架）_，动物细胞膜还有__胆固醇_。功能越复杂的细胞膜，__蛋白质_的种类和数量越多。

结构特性：流动性 功能特性：选择透过性

3细胞质

细胞质基质： 有水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等 是活细胞进行新陈代谢的主要场所。

细胞器 分工：线、 内、 高、核 、溶、中、叶、液 协调配合：分泌蛋白的合成与分泌；生物膜系统

4细胞核

核膜：双层膜，分开核内物质和细胞质 核孔：实现核质之间频繁的物质交流和信息交流

核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关 染色质：由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体

一、 细胞器 差速离心：美国 克劳德

线粒体 叶绿体 高尔基体 内质网 溶酶体

液泡 核糖体 中心体

分布 动植物

植物 动植物 动植物 动植物 植物和某些原生动物 动植物

动物、低等植物

形态 球形、棒形 扁平的球形或椭球形 大小囊泡、扁平囊泡 网状结构 囊状结构 泡状结构 椭球形粒状小体 两个中心粒相互垂直排列

结构

双层膜少量DNA 单层膜，形成囊泡状和管状，内有腔 没有膜结构

嵴、基粒、基质 基粒、基质 片层结构 外连细胞膜内连核膜 含丰富的水解酶 水、离子和营养物质 蛋白质和RNA 两个中心粒

功能 有氧呼吸的主场所 进行光合作用的场所 细胞分泌及细胞壁合成有关 提供合成、运输条件 细胞内消化 贮存物质，调节内环境，与花、果颜色有关 蛋白质合成的场所 与有丝分裂有关

备注 与高尔基体有关 在核仁形成

高中生物必修一 第三章细胞的基本结构知识点总结

第一节细胞膜——系统的边界知识网络：

1、研究细胞膜的常用材料：人或哺乳动物成熟红细胞

2、细胞膜主要成分：脂质和蛋白质，还有少量糖类

细胞膜成分特点：脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多

3、细胞膜功能：

①将细胞与环境分隔开，保证细胞内部环境的相对稳定

②控制物质出入细胞（选择透过性膜）

③进行细胞间信息交流

方式一：内分泌细胞产生激素，随血液到达全身各处，与靶细胞的细胞膜表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。

方式二：相邻的两个细胞的细胞膜接触，信息从一个细胞传递给另一个细胞。例如，精子和卵细胞之间的识别和结合。

方式三：相邻的两个细胞之间形成通道，携带信息的物质通过通道进入另一个细胞。例如，高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接，也有信息交流的作用。

一、制备细胞膜的方法（实验）

原理：渗透作用（将细胞放在清水中，水会进入细胞，细胞涨破，内容物流出，得到细胞膜）

选材：人或其它哺乳动物成熟红细胞，动物细胞没有细胞壁，没有细胞核和众多细胞器。

提纯方法：差速离心法

细节：取材用的是新鲜红细胞稀释液（血液加适量生理盐水）

二、与生活联系：

细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）

三、细胞壁

植物：纤维素和果胶（原核生物：肽聚糖） 作用：支持和保护

四、细胞膜特性： 结构特性：流动性 举例：（变形虫变形运动、白细胞吞噬细菌）

五、功能特性：选择透过性 举例：（腌制糖醋蒜，红墨水测定种子发芽率，判断种子胚、胚乳是否成活）

五、细胞膜其它功能：维持细胞内环境稳定、分泌、吸收、识别、免疫

第二节 细胞器——系统内的分工合作

分离各种细胞器的方法：差速离心法

一、细胞器之间分工

（1）双层膜

叶绿体：进行光合作用，“能量转换站”，双层膜，分布在植物的叶肉细胞。

线粒体：细胞进行有氧呼吸的主要场所。双层膜（内膜向内折叠形成脊），分布在动植物细胞体内。